2023-2024学年湖南省永州市初中语文七年级上册期末模考模拟题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年七年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点的字注音全对的一项是（     ）A酷热（kù）        耸立（sng）       突兀（wù）          参差不齐（ch）B厌倦（juàn）       怦怦（png）       晕眩（xuán）       哄然大笑（hng）C抽噎（y）        呻吟（yn）          恍惚（hung）     惊慌失措（cuò）D安慰（wèi）       凌乱（líng）          滑稽（j）          小心翼翼（yì）2、下列书写无误的一项是（       ）A预警       假寐       喂罪潜逃       据为已有B安详       俯冲       怪涎不经       神采奕奕C障碍       羞怯       恋恋不舍       大相径庭D恩赐       虐待       无所顾纪       提心吊担3、下列句子中加点的成语使用有误的一项是A我们要通过持之以恒的努力，创造更多的就业机会，让广大劳动者各尽所能、各得其所。B所谓“爱岗”，就是要干一行，爱一行，热爱本职工作，不能见异思迁，站在这山望那山高。C这里人迹罕至，连草坪都被踩坏了。D小李是外科医生，他对手术技术精益求精，患者送他个绰号“李一刀”。4、下列句子没有语病的一项是(       )A有头脑的人类为了控制某些不受待见的生物，居然采取了一些污染整个环境的做法，而且这些做法甚至威胁到了人类自身的生存。B经典咏流传节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬，深受观众好评。C通过5月22日在西安举办的以“伟人故里·灵秀南充”为主题的南充旅游推介会，再一次把南充旅游业的发展推上了一个新的台阶。D上级通知王明同学6月5日前去参加我市“红旗飘飘，伴我成长”演讲活动。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、填空。（1）_，崔九堂前几度闻。_，落花时节又逢君。（2）峨眉山月歌中描写月夜景色的连续的两句是：_，_。（3）李益的夜上受降城闻笛中抒写戍边战士思念家乡和亲人的诗句是：_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文段，完成下面小题。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1下列加点词解释有误的一项是（     ）A非淡泊无以明志             明：明确、坚定B非学无以广才                 广：增长C险躁则不能治性             治：治理D年与时驰                    驰：疾行，指迅速逝去2下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（     ）A夫君子之行                 闻之于宋君B静以修身                    投以骨C夫学须静也                 匹夫不可夺志也D淫慢则不能励精          思而不学则殆3下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（     ）A本文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。B“淡泊”“宁静”是“静”的正面表现，“淫慢”“险躁”是“静”的反面表现。C“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，洁身自好的愿望。D这封家书以议论为主，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。四、现代文阅读（共10分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。 “先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！” 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 （节选自从百草园到三味书屋）【乙】还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”（节选自藤野先生）1概括选文【甲】中与寿镜吾先生有关的三件事。2选文【乙】中藤野先生主动询问中国女人裹脚，你怎样理解这位老师的行为？3在“影响鲁迅成长的老师”专题探究活动中，同学们将票选朝花夕拾中的“魅力教师”，你想给谁拉票？结合书中具体内容说说你的理由。姓名：魅力指数：推荐理由：4读名著时可以根据一定专题将人物放在一起比较。请你确定一个专题，从朝花夕拾中选择两个合适的人物进行比较。（不可再把寿镜吾先生和藤野先生这两个人进行比较）我确定的专题是：_，比较的对象是：_。人物的异同是：_。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，完成下面小题。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1下列对诗句分析错误的一项是A这首诗歌的体裁是七言绝句，题目“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”是指王昌龄被降职。B首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内。C首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。D在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了比喻的手法，把明月当作是善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。2下列对本诗赏析错误的一项是A诗歌融情入景，因此句子于景中见情，虽不着悲痛之语，而悲痛之意自现。B通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性：它竟会随月到夜郎西。C这首诗从视觉、听觉角度描写景物，渲染暮春冷落、凄凉的气氛，使人如临其境。D这首诗运用了“寓情于景”“情景交融”的写法，渲染出在夏末秋初季节的一种寂寞萧条气氛，表达作者对故友贬谪遭遇的同情、无奈，以及思乡之情。六、语言表达（共10分）展开想象，用生动的语言描述“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。七、作文（共40分）当女娲将小人儿造出来后，面对这远古洪荒的场景，此时此刻这些小人儿除了欢呼雀跃外，还有着怎样的言行举止？他们会对女娲母亲说些什么？请展开合理的联想和想象，写一个100字左右的片段。