2023-2024学年湖南省津市市初中语文九年级下册期末点睛提升模拟题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列各项加点词语注音和书写全都正确的一项是（ ）A端详（xiáng）        叱咤(chà)                 商酌(zhuó)            飞皇腾达B譬（bì）如             阔绰(chuò)               妥帖(ti)               不可明状C魁梧（wú）            侥幸(jio)                 装潢(huáng)            屏气凝神D张皇(huáng)            恭维（wi）             濒(bn)临               与日具增2、下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（     ）A村民们像照料子女一样侍候庄稼，不怕苦，不怕累，只要庄稼长得好，就喜笑颜开，心满意足。B（孔乙己）坐不到几天，便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。C如果青少年都戴上了眼镜，岂不令人宛惜？D当那些乱篷篷的脑袋一齐低下去，李暖暖的脚就走不动了，就被钉在了那里。3、下列句子中画线的成语使用不恰当的一项是（     ）A十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说变色龙，构思新颖，匠心独运，值得一读。B元旦联欢会上，全校师生欢聚一堂，共享天伦之乐。C这也许是一种投机取巧的方法，但似乎也无可非议。D人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。4、下列句子中没有语病的一项是(      )A唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。B中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。C据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。D由于电影摔跤吧，爸爸以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、理解型默写。（1）文天祥南安军中，诗人将祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比，突出了自己的亡国之痛的句子：_，_。（2）夏完淳别云间中的“_，_”两句，化用了屈原国殇里的诗句“身既死兮神以灵，魂魄亦兮为鬼雄”，表达了诗人不屈的意志与信念。（3）山坡羊·骊山怀古中表达作者对世事无常感悟的句子：_；_。（4）朝天子·咏喇叭中形象地写出宦官欺压百姓，把老百姓搜刮得倾家荡产的句子：_， _，_！二、文言文阅读（每小题3分，共12分）【甲】二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。（节选自史记陈涉世家）【乙】商君者，名鞅，姓公孙氏。孝公既用卫鞅，欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国不法其故苟可以利民不循其礼。”甘龙曰：“不然。圣人不易民而教，知者不变法而治。”卫鞅曰：“龙之所言，世俗之言也。常人安于故俗，学者溺于所闻。三代不同礼而王，五伯不同法而霸。贤者更礼，不肖者拘焉。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。（节选自史记商君_）注释：甘龙：秦国的世族名臣。易民：改变民风民俗。五伯：即五霸。1文言词语积累（1）加点字解释：为天下唱_令行于民期年_秦民大说_（2）下面各项中加点字“法”用法与其它各项不同的是(     )A.失期，法皆斩       B.五伯不同法而霸       C.卒定变法之令       D.法之不行2根据文意，用“/”给文中划线句子断句。（限断三处）圣 人 苟 可 以 强 国 不 法 其 故 苟 可 以 利 民 不 循 其 礼。3用现代汉语翻译下面句子的意思。（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（2）贤者更礼，不肖者拘焉。4结合上述两文，完成填表，感受史家笔法。史记笔法具体分析以写人为中心史记是_体史书。史记人物传记分三类陈胜“首事反秦”有功，故归入“世家”；中国历史上真正的改革家商鞅，归入哪一类呢？请补充【乙】文出处史记商君_。通过尖锐的矛盾冲突来表现人物形象上述【甲】【乙】两段节选文字，是如何在冲突中表现陈涉和商鞅形象的？请任选一个人物，结合选文内容分析。_四、现代文阅读（共10分）阅读下文，完成下列各题。故乡的密码直到今天，我才知道，故乡是有密码的。故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年，盐把根深深地扎在土壤深处，然后奋力地开出一朵朵硕大洁白的盐花。打捞上来的盐，堆积成山，像从苍穹飘落的云；苍凉的土地瞬间羽化成仙，散发着缕缕轻盈。靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父辈，就靠着盐湖吃饭。很早以前，下盐湖的几乎是清一色的男壮劳力。一辆毛驴车，一只铁耙，一把铁锹，一包干粮，一身使不完的力气，便是下湖人的所有。慢慢地，下湖人群里，有了妇女的身影。她们跟着自己的男人，在盐湖里打捞生活。日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。故乡的密码，隐藏在庄稼地里。春天扬花吐穗的麦子，夏风拂过玉米修长的叶子，秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。一场薄雪过后，落尽叶子的杨柳、榆树，渐渐进入悠远的梦乡。这一片一片的庄稼地里，长过麦子，长过玉米，长过高粱，也长过辣椒，长过西瓜，长过胡萝卜和大白菜。锄禾日当午，汗滴禾下土。咸涩的汗水，漫长的熬煎，从来都不会一无所获。只有劳动，辛勤的劳动，才会唤醒每一株庄稼，成就每一株庄稼。故乡的密码，隐藏在枝繁叶茂的林间。麻雀、乌鸦、喜鹊，是乡村的常客。它们时而聚集，叽叽喳喳，像是开一场热闹非凡的辩论会；时而疏离，遗世独立，自成林间淡墨疏痕似的一笔点缀。花开花落，冬去春来。那些鸟儿，还在破晓的晨曦里醒来，还在渐近的黄昏里，驮着夕阳归去。它们的眼睛，没有沾染世俗的红尘，它们的羽翅，没有背负繁芜的世事。可是人呢？终究被这庸常人间的风雨浸蚀，被不可抗拒的沧桑洗礼，在光阴的河流里，慢慢随水而逝，不见踪迹。故乡的密码，隐藏在家里。栅栏边、庭院旁、吱吱呀呀的木门里，屋檐下、窗棂间、土炕上一个个生命在这里呱呱落地，蹒跚而行，步履矫健地走出高高的门槛，走向曲曲折折的远方。一缕缕炊烟在这里袅袅而上，流散在天际。炊烟里，有柴米油盐酱醋茶，有慈爱的母亲、沉默的父亲，有一碗又一碗叫做烟火气息的羹与汤。从前，只是片面狭隘地以为，故乡就是迎接生命的那个地方。流光辗转，才慢慢懂得，故乡是有密码的，就像一个人的DNA，在肌理、在血液、在灵魂深处。吮吸着故乡的乳汁，品咂着故乡的味道，回放着故乡模糊的面影，远游的人，虽然印刻了故乡的密码，却与故乡遥隔了万水千山。念及此，不禁黯然神伤，不能自已。（文/蔺丽燕 选自思维与智慧，有删改）1请你用简洁的语言概括第至段的内容。（16个字以内）2阅读下列语句，按句子后面括号内的要求作答。秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。（请从修辞的角度加以分析）日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。（两个加点词表达的意思是否完全相同，请简要分析）3文章以“故乡的密码”为标题有什么好处？请简要分析。4请从表达方式的角度赏析文章第段。5选文最后一句话“念及此，不禁黯然神伤，不能自已。”请你结合前文，写出“我”“黯然神伤”的原因。五、诗歌鉴赏（共5分）诗歌鉴赏：阅读下面两首诗歌，完成下面小题。【甲】江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【乙】观猎王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。1甲诗中多处运用典故，请你指出其中一处并作简要分析。2甲乙两诗均写到了出猎的场面，请结合具体的诗句分析它们写法上的不同。六、语言表达（共10分）把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号叫作孔乙己。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。正确的顺序是（只填序号）：_七、作文（共40分）作文。在山川原野中行走，可以欣赏自然风光，增长见识；在大街小巷中行走，可以领略淳朴的民风，感悟善良的人性；在诗词歌赋中行走，可以品味优美的意境，情感为之丰富；在名人名家的思想上行走，可以感受他们的智慧与风采 请以“在         中行走”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1、先在横线上填上合适的词语。2、内容要具体，有真情实感。文体不限（诗歌除外），3、文中不要出现真实的人名、校名。4、不抄袭他人的文章。5、书写要工整。