2023-2024学年甘肃省庆阳市定西市初中语文九年级下册期末提升题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音全部正确的是（     ）A旌（shng）旗             艰（jin）难                    投身（shn）革命B阎（yán 罗                    捷（jié）报                    腥（xn）风血雨C诸（z）君                    烽（fng）烟                    取义成仁（rén）D创（chuàng）业             悬 （xuán）挂             人间遍种（zhòng）2、下列词语书写有误的一项是（       ）A诘难       笼统       吹毛求疵       轻描淡写B藻饰       附丽       全神惯注       开卷有益C滞碍       谚语       狂妄自大       高谈阔论D渲染       苟安       铢两悉称       心旷神怡3、下列加点成语使用不正确的一项是（     ）A人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。B网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。C“最美新娘”李成环的事迹可歌可泣，她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。D诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。4、下列句子中，没有语病的一项是（          ）。A现代著名作家吴伯萧的籍贯是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。B“一带一路”国际高峰论坛在北京举办，沿线国家共商合作大计，共享合作成果，共建合作平台，为解决当前世界和区域经济面临的问题寻找解决方案。C通过“阿尔法围棋”的胜利，让人们更加清楚地认识到，人工智能必将引发新一轮的产业创新与变革。D4月20日，“齐鲁时代楷模”发布仪式在济南举行，山东省委宣传部追授莱芜市明利特色蔬菜种植专业合作社理事长陈明利同志“齐鲁时代楷模”荣誉称号。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、文言诗文填空。（1）蒹葭苍苍，_。（诗经）（2）乡书何处达？，_。（王湾次北固山下）（3）辛苦遭逢起一经，_。（文天祥过零丁洋）（4）_，蜡炬成灰泪始干。（李商无题）（5）_，寒光照铁衣。（木兰诗）（6）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，_?（纪昀河中石兽）（7）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之中既摹写了战争的惊险场面，也表达了词人希望自己能够驰骋沙场、冲锋陷阵愿望的句子是：_，_。（8）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中运用比喻修辞阐明新事物必将取代旧事物的哲理诗句是：_，_。（9）陶渊明饮酒中用问答形式表明内心清净就能远离喧嚣之意的句子是：_？_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面文本，完成下列各题。【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （选自唐雎不辱使命）【乙】郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之？”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问？虽然，王致之于前，安敢不对乎？臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：寡人不喜。臣曰：王之行能如许由乎？许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安，壤地不削，社稷之血食乎？王曰：然。今有人操随侯之珠，持丘之环，万金之财，时宿于野，内无孟贲之威，荆庆之断，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之？王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”（选自战国策）【注】狙：狡猾，文中指狡猾的人。许由：尧舜时代的贤人。孟贲（bn）：战国时期卫国人，是古代著名的武士。(1)解释下列词句中画线字的意思。仓鹰击于殿上   仓：_挺剑而起   挺：_寡人谕矣   谕：_寡人不好兵   好：_(2)将下列句子翻译成现代汉语。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(3)唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是_、_、_。(4)请分别概括唐雎和郑同劝谏君王的方式有何不同。四、现代文阅读（共10分）意境的意义（节选）宗白华什么是意境？人与世界接触，因关系的层次不同，可有五种境界：（1）为满足生理的物质的需要，而有功利境界：（2）因人群共存互爱的关系，而有伦理境界；（3）因人群组合互制的关系，而有政治境界；（4）因穷研物理，追求智慧，而有学术境界：（5）因欲返本归真，冥合天人，而有宗教境界。功利境界主于利，伦理境界主于爱，政治境界主于权，学术境界主于真，宗教境界主于神。但介乎后二者的中间，以宇宙人生的具体为对象，赏玩它的色相、秩序、节奏、和谐，借以窥见自我的最深心灵的反映：化实景而为虚境，创形象而为象征，使人类最高的心灵具体化、肉身化，这就是“艺术境界”。艺术境界主于美。所以一切美的光是来自心灵的源泉：没有心灵的映射，是无所谓美的。瑞士思想家阿米尔（Amiel）说：一片自然风景是一个心灵的境界。中国大画家石涛也说：山川使予代山川而言也。山川与予神遇而迹化也。艺术家以心灵映射万象，代山川而立言，他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗，成就一个鸢飞鱼跃，活泼玲珑，渊然而深的灵境；这灵境就是构成艺术之所以为艺术的“意境”。意境是“情”与“景”（意象）的结晶品。王安石有一首诗：杨柳鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂春水，白头相见江南。_元人马东篱有一首天净沙·秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下断肠人在天涯！也是前四句完全写景，着了末一句写情，全篇点化成一片哀愁寂寞，宇宙荒寒，枨触无边的诗境。艺术的意境，因人因地因情因景的不同，现出种种色相，如摩尼珠，幻出多样的美。同是一个星天月夜的景，影映出几层不同的诗境：元人杨载景阳宫望月云：大地山河微有影，九天风露浩无声。明画家沈周写怀寄僧云：明河有影微云外，清露无声万木中。清人盛青嵝咏白莲云：半江残月欲无影，一岸冷云何处香。杨诗写函盖乾坤的封建的帝居气概，沈诗写迥绝世尘的幽人境界，盛诗写风流蕴藉，流连光景的诗人胸怀。一主气象，一主幽思（禅境），一主情致。至于唐人陆龟蒙咏白莲的名句：“无情有恨何人见，月晓风清欲堕时。”却系为花传神，偏于赋体，诗境虽美，主于咏物。在一个艺术表现里情和景交融互渗，因而发掘出最深的情，一层比一层更深的情，同时也透入了最深的景，一层比一层更晶莹的景；景中全是情，情具象而为景，因而涌现了一个独特的宇宙，崭新的意象，为人类增加了丰富的想象，替世界开辟了新境，正如恽南田所说“皆灵想之所独辟，总非人间所有！”这是我的所谓“意境”。“外师造化，中得心源”。唐代画家张璪这两句训示，是这意境创现的基本条件。山水画的意境（节选）李可染画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合：写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感格，见景生浙，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一西，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。毛主席的诗句，意境是很深的。如十六字令三首，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都无分表达了人的思想感情。三首诗分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写，实际都有力地歌颂了人，歌颂了人的英娘气概。古人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魏。1【理解概念】为了厘清意境说相关概念之间的关系，小组在阅读上面两段选文后，设计了以下思维导图，你更认同哪一幅呢？请简述你的理由。甲图             乙图2【具体分析】阅读意境的意义中王安石的诗歌，根据上下文语境，在横线处补上合适的内容。3【迁移运用】运用上述材料中有关意境的论述，推断老舍对白石老人画作“蛙声十里出山泉”赞叹不已的原因。五、诗歌鉴赏（共5分）赏析宋词定风波，完成下面小题。定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。1对这首词理解不恰当的一项是（     ）A这首词虽然只写了生活中遇雨的一件小事，却表现了词人旷达的人生态度，令人回味。B序文中说，同行的人在雨中都很狼狈，只有词人气定神闲，泰然处之，反映出他不同常人的胸襟气度。C“谁怕？一蓑烟雨任平生。”这两句不但写出了词人坦然面对自然界的风雨，也暗示了词人坦然面对人生的“风雨”。D这首词上下片分工明确，上片写景，下片抒情兼议论，体现出词人清晰的思维脉络。2结合苏轼的人生经历和本词的写作背景，品析词中“也无风雨也无晴”一句所包含的生活哲理。六、语言表达（共10分）将下面句子翻译成现代汉语。(1)此诚危急存亡之秋也。(2)诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。(3)愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。七、作文（共40分）学完本文，请以“我眼中的屈原”为题，写一篇短文，不少于200字。