2023-2024学年福建省龙海市初中语文九年级下册期末提升考试题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点的字注音完全正确的一项是（       ）A藻饰（zo）       狡黠（xié）          傅彩（fù）B诘难（jié）       咀嚼（jiáo）        味同嚼蜡（jué）C滞碍（chì）       阐证（chn）        幽居（yu）D轻鄙（b）        粗糙（co）          吹毛求疵（c）2、下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是（     ）A海南是弛名中外的国际旅游岛，是镶嵌在中国浩瀚南海上的一颗璀璨（càn）明珠。2018年，海南一跃成为全球最大的自贸区（港），万众瞩（zh）目。B西湖龙井茶的历史可以追朔到我国唐代，在“茶圣”陆羽撰（zuàn）写的茶经中，就有杭州天竺、灵隐二寺产茶的记载（zi）。C2018年3月14日，巨星陨（yn）落。霍金的一生，铨释了人类生存的终极意义：既使身体受限，思想却不会。D袅袅（nio）烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢，却刚够得着我脚尖。3、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（     ）那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。这是“生”的美丽之最高的体现。他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。“生”的确实是美丽的，乐“生”是人的本分。ABCD4、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（     ）A读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。B浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。D恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古诗文默写。(1)四面边声连角起，千嶂里，_。       (范仲淹渔家傲·秋思)(2)_。鬓微霜，又何妨！                 (苏轼江城子·密州出猎)(3)莫听穿林打叶声，_。                            (苏轼定风波)(4)_？_。莽红尘何处觅知音？青衫湿！(秋瑾满江红)(5)宋濂在送东阳马生序中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“_，_，_”的做法，是为了劝勉马生重视礼仪、虚心学习。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？【乙】黄干字直卿，福州闽县人。受业朱熹。时大雪，既至而熹它出，干因留客邸，卧起一榻，不解衣者二月，而熹始归。干自见熹，夜不设榻，不解带，少倦则微坐，一倚或至达曙。熹语人曰：“直卿志坚思苦，与之处甚有益。”及广汉张栻亡。熹与干书曰：“吾道益孤矣，所望于贤者不轻。”后遂以其子妻干。熹病革，以深衣及所著书授干，手书与诀曰：“吾道之托在此，吾无憾矣。”选自宋史·黄干传【注】受业：跟随老师学习。它：其他事。张栻：南宋初期学者、教育家。与朱熹、吕祖谦齐名，时称“东南三贤”。革：危急。深衣：士大夫祭祀时所穿的礼服。1解释下列加点的词。（1）援疑质理(     )（2）被绮绣(     )（3）烨然若神人(     )（4）吾道益孤矣(     )2将下列句子译成现代汉语。（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。（2）媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。3下列对文章的理解和分析不恰当的一项是（     ）A甲文作者的求学经历非常艰苦，无书、无师、无华服美食等等，但这些都被他克服了，最终学有所成。B甲文多次运用对比手法，如用太学生学习条件的优越和自己当年求学的艰苦进行对比，突出专心学习的重要性。C甲文中的马生品德美好、为文精熟、态度谦和，令宋濂十分欣赏，于是写了这篇赠序给他，表达自己的期许。D甲文宋濂现身说法，娓娓道来，有很强的感染力和说服力，旨在用自己获得的成就来激励马生向自己学习。4结合【甲】【乙】两文，谈谈宋濂和黄干最终都学有所成有哪些共同原因。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文章，完成下列小题。温暖的菠菜王华下班路上，接到了妻的电话，嘱我买些菜回去。于是拐弯进了一个菜市场。菜市场不大，是露天的，只有十几个摊位。附近是一个新建的居民区，还没建正规的市场，卖菜的摊贩们自发集聚在这里，便形成了个小市场。摊贩们都是清一色的妇女，一个个都把自己包裹得很臃肿，像硕大的粽子，只露出眼和鼻子要在这寒风中站一整天，这样的装备必不可少。我在一个摊位前选了几样青菜。摊贩是位中年妇女，一一给我称了。最后我拿一捆菠菜时，摊主说：“对不起，菠菜不卖。”我很奇怪：“怎么不卖呢？”她抱歉地笑笑说：“饭店已订购了，你上那边那个摊上买吧，她的菠菜是自己种的，好吃。”她指给我看，隔着五六个摊位，一位穿黄军大衣，头上裹着黄围巾的妇女守着一辆三轮自行车，专卖一样菜，车上是成捆的菠菜。我不想舍近求远，就走到紧挨着的一个摊上，想买她的菠菜。让我没想到的是，那位女摊主也说不卖。再走到下一个摊位，摊主同样说不卖，同样让我到穿黄军大衣的那个摊位上去买。我很是诧异，乘出租有拒载的，没想到买菜还有拒卖的。我一边嘟囔着“邪门”，一边来到穿黄军大衣的妇女的摊位前。虽然只看见女摊主的眼和鼻子，但我还是能感觉到她在谦和地笑。她望了望我刚才问过的那几个摊主，说：“你别怪她们，她们是为了照顾我的买卖，为了我好。”我问：“你们是亲戚？”她说：“不是。都是卖菜认识的。”那些天，妻在单位加班，一连十多天，我都去那个菜市场买菜。但无论在哪个摊位买菜，买菠菜时，摊主都无一例外，让我到穿黄军大衣的女摊主那里去买。渐渐地，我也自觉了，只要买菠菜，我就到穿黄军大衣的女摊主那里去。和这个女摊主慢慢地也熟了起来。有一次我问她：“这菠菜是你自己种的？”她说：“是啊，我种了一大片呢。”“是在大棚里吗？”我问。她说：“不是，是在露天种的，菠菜很抗冻，只是晚上会盖上一层塑料纸。”我想，这菠菜是纯天然的，营养应该更丰富吧。有一天，卖菠菜的女摊主没来。有摊主说：“菠菜从我这里买吧。”我说：“你们不是不卖吗？”她们都笑，说：“我们那是想照顾她的买卖。她的家庭很困难，男人卧病在床，家里家外只能靠她自己支撑着。我们想让她早卖完了早回家，她男人需要照顾。”我知道，她们说的“她”，是穿黄军大衣的女人。在饭桌上，我把这个故事讲给了妻和儿子听，妻沉默了片刻，说“那我们以后多吃菠菜。”一向不喜欢吃菠菜的儿子说：“我最喜欢吃杏仁菠菜了，以后我们顿顿吃菠菜。”我说：“是啊是啊，我们都爱吃。”我这样说着，不知怎的，心中涌起一股细细的暖流。1文章的叙事线索是      。2用简要的文字概括本文的主要内容。3请任选一个角度（如修辞手法、描写方法等）赏析第段中画线的句子。4作者说儿子“一向不喜欢吃菠菜”，儿子却说“我最喜欢吃杏仁菠菜了”，前后矛盾吗？为什么？5说说你对文章最后一句话“心中涌起一股细细的暖流”的理解。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面的宋词，然后回答问题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1“了却”“可怜”分别是什么意思？2“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？六、语言表达（共10分）阅读下面的文字，回答问题。甲中国文学的创作注重表现意境，文学的鉴赏也应该力求进入并感受意境。当我们读着那些意境深远的作品时，可能暂时忽略了周围的一切，视而不见，听而不闻，整个心灵沉浸在想象的世界之中。有时是自己过去的审美经验被唤起，和诗人取得共鸣；有时仿佛心灵打开了一扇窗户，对宇宙和人生得到新的理解；乙有时会感到超越了故我，在人格和智力上走向更加光明和智慧。（1）甲处画线句存在语序不当的问题，应把“_”与“_”调换位置。（2）乙处画线句存在成分残缺的问题，应在“_”后加上“_”。七、作文（共40分）微型写作培根的谈读书多处运用比喻论证。如，为了证明“读书能够弥补人精神上的缺陷”的观点，就运用比喻论证，使论说的道理通俗易懂，并使语言表达生动形象，具体可感。请你确定一种观点，写一个议论性的片段，也用比喻论证来证明此观点。不少于100字。情境预设：逆境成才天才来自勤奋浪费时间就等于浪费生命