2023-2024学年辽宁省开原市初中语文八年级下册期末点睛提升模拟题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音不完全正确的一项是（       ）A轻盈（yíng）        矗立（chù）        翡翠（fi）B眺望（tiào）        犹豫（yù）          苍劲（jìn）C闸门（zhá）         砚池（yàn）        擦拭（shì）D硕大（shuò）        喧哗（xun）       驿道（yì）2、下列词语的书写完全正确的一项是（       ）A灼热       焦灸       独踞苍穹B急湍       倾泻       瞬息万变C浮躁       打嗝       色彩变换D精致       敞篷       名幅其实3、下面句子中加点的成语运用不恰当的一项是（       ）A父辈腕间滴答作响的腕表，需要每天用毛巾擦拭、上发条，宛如一种神圣的仪式一样周而复始。B每每世界大赛销声匿迹，人们便要潜心剖析它留下了什么精粹。C真正的理想主义者，不是目空一切的幻想家，而是知道那条“对的路”并不容易，却也要借助某种力量走过去的人。D追风筝的人将阿富汗君主制的终结、塔利班当权、“9·11”等政治事件天衣无缝地融合在小说背景中。4、下列句子没有语病的一项是（       ）A整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。B能否落实农村中小学营养餐，是减轻农民负担的一大举措。C在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。D这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、诗文名句积累。(1)海内存知己，_。(王勃送杜少府之任蜀州)(2)_，波撼岳阳城。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(3)_，往来翕忽，似与游者相乐。(柳宗元小石潭记)(4)桃花源记中写桃花源的老人、儿童都自得其乐的句子是：_，_。(5)诗经经常使用比、兴手法。关雎中起兴的句子是：_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读北冥有鱼一文，回答下列小题。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云，是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。1下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（       ）A怒而飞，其翼若垂天之云       怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀B齐谐者，志怪者也          志：做记号C抟扶摇而上者九万里             抟：盘旋飞翔D生物之以息相吹也                 息：气息，这里指风2下列句子属于倒装句的一项是（       ）A北冥有鱼，其名为鲲B南冥者，天池也C去以六月息者也D其正色邪？其远而无所至极邪3下列对选文的理解分析，不正确的一项是（       ）A选文中，作者塑造的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。B选文中，大鹏的迁徙凭借了六月的大风；山野中的雾气、空气中的尘埃，它们尽管细微，但都是有生物用气息吹拂的。C选文浓墨重彩地描绘出一幅大鲲变为大鹏，之后扶摇直上九万里，从南海飞往北海的壮丽图景。D选文中，作者以雄奇瑰丽的想象，为我们塑造了鲲鹏这一宏大形象，极富浪漫主义色彩。四、现代文阅读（共10分）安塞腰鼓一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。但是：看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆发出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（A处）黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！（B处）除了黄土高原；哪里再有这么厚这么厚的土层啊！（C处）好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（D处）每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛快和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。1第7自然段运用_和_的修辞手法宣泄年轻热烈的生命激情，营造安塞腰鼓“_”、“_”和“_”的舞蹈阵势。2将“亢奋”、“飞溅”、“燥热”三个词分别填入文中第8自然段的空格处。3将下列句子的朗读重音，用“”标出。后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，快速地搏击着，大起大落地搏击着。4文章以“热闹”开头，最后又归之为“静”，这样的结构安排是为了_。5文中有几句是文章层次和作者感情发展的语言标志，请在文中用“ ”将这几个句子标出。6选出说法不恰当的一项。（    ）A本文是对陕北人生命活力的颂歌，是对黄土高原厚重内蕴的礼赞。B文章运用铿锵有力的短句和大量的排比，造成一种快速跃动的节奏和一泻千里的气势，表现了安塞腰鼓的神韵。C“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”这段话是对上文“大彻大悟”的诠释。D“落日照大旗，马鸣风萧萧”两句，用对偶的手法表现安塞腰鼓使人产生的联想。7“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”是从原文中抽出的一段话，应放回何处才与上下文语意连贯？在下面相应序号的括号内打“”A处（    ）  B处（    ）  C处（    ）  D处（    ）五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面两首唐诗，完成后面小题（甲）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（乙）送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1下面对两首诗的理解有误的一项是（     ）A甲诗“与君离别意，同是宦游人”一联是诗人劝慰朋友的话，意思是说既然离乡“宦游”，离别是常事，不必感伤。B甲诗“无为在歧路，儿女共沾巾”一联中，“无为”的意思是“不必、无须”，诗句表达了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊。C乙诗“此地一为别，孤蓬万里征”一联中，诗人以“孤蓬”自喻，生动地描摹出自己在朋友离去后的漂泊不定，孤单无依。D乙诗“挥手自兹去，萧萧班马鸣”一联描写诗人和友人在马上挥手告别，那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，很好地渲染了伤别之情。2下列各项对诗词理解说法有误的一项是（     ）A望洞庭湖赠张丞相中“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”一句，表达了作者想退隐江湖、悠闲垂钓的微妙心理。B卖炭翁中“翩翩两骑来是谁”一句中“翩翩”本是形容轻快洒脱的情状，在此是嘲讽朝廷爪牙得意忘形的丑态。C题破山寺后禅院中“山光悦鸟性，潭影空人心”一句写出了诗人内心愉悦、宁静淡泊的内心感悟。D卜算子·咏梅中“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句，词人借梅言志，曲折地写出险恶仕途中坚持高洁志行，忠贞不渝的情怀与抱负。六、语言表达（共10分）请你仿照画线句子,再补写两个句子、使之构成语意连贯的排比句。啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，_，_。七、作文（共40分）请以“做最好的自己”为题，写一篇演讲稿。要求：有真情实感；文体不限；不少于600字(写成诗歌不少于30行)；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。