2023-2024学年辽宁省海城市初中语文八年级上册期末自我评估提分题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音正确的一项是（ ）A襄陵（rng） 欲颓（tuí）轩邈（xun）徙倚（x）B阙处（qu）戾天（lì） 采薇（wi）候骑（hòu）C素湍（tun）鸢飞（yun） 沿溯（shuò）朝发（zho）D未寝（qn） 藻荇（xìng） 东皋（háo）燕然（yn）2、下列词语的书写错误最多的一项是（     ）A潇洒   镌刻   精心动魄   窜改历史B铭记   遁形   眼花瞭乱   百手起家C浩瀚   初衷   始志不渝   梦中噫语D敦皇   绥靖   寒风凛洌   呼笑而去3、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（            ）A我们班长做事是非分明，为人正直，心胸坦荡如砥，深受大家好评。B每年的春晚就好似一部反映当年社会生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。（八上专题长城）C听到这消息，他觉得天在旋，地在旋，头重脚轻，身子情不自禁地摇晃起来。D主人的设计别具匠心，使这幢楼既富有民族传统特色，又有现代气息。4、下列句子没有语病的一项是（       ）A变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。B过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。C水浒生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。D父母过于溺爱自己的孩子，这对孩子的成长极为不利。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、理解性默写填空。生于忧患，死于安乐（1）全文的中心句是“_”。（2）生于忧患，死于安乐中从内外两个方面说明亡国原因的句子是“_，_”。（3）孟子认为造就人才的客观条件是“_，_，_，_，_”，只有这样，才能“_，_”；造就人才的主观条件是“_，_；_，_，_；_，_，_”。（4）文中列举一系列历史人物是为了说明逆境（或：困境）对造就人才的重要作用，这些事例是“_，_，_，_，_，_”。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）文言文阅读张孝基仁爱许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途，孝基见之，侧然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。”孝基使管库。其子颜驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。（选自厚德录）【注释】许昌：古地名，在今河南境内。如礼：按规定礼节。就：得到。怪：对感到奇怪。1下列句子中加点字解释有误的一项是（       ）A斥逐之                           斥：追赶B富人病且死                    且：将要C如得灌园以就食，何幸   何：多么D不复有故态                    故：原来的2下列句子中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（       ）例句：遂以其父所委财产归之A温故而知新，可以为师矣（论语十二章）B意将隧入以攻其后也（狼）C以我酌油知之（卖油翁)D尽以家财付孝基（张孝基仁爱）3下列各句中，与“久之，其子丐于途”句式相同的一项是（       ）A待君久不至（陈太丘与友期行）B日中不至，则是无信（陈太丘与友期行）C求石兽于水中（河中石兽）D予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说）4下列对张孝基的评价不符合文意的一项是（       ）A张孝基孝顺守礼，在岳父逝世后按照礼节得体为岳父举办丧礼。B张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。C张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。D张孝基为人厚道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。5把下面的句子翻译成现代汉语。（1）久之，其子丐于途，孝基见之，侧然谓曰：“汝能灌因乎？”（2）其子稍自力，孝基怪之。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。【材料一】我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草；这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。（节选自叶圣陶苏州园林）【材料二】从正门进去，只见一带翠嶂挡在面前，不至于让人进得园来所有景物悉入目中。往前一望，见白石崚嶒，或如鬼怪，或似猛兽，纵横拱立，上面苔藓斑驳，或藤萝掩映，其中微露羊肠小径。从小径游去，抬头忽见山上有镜面白石一块，正是迎面留题处，宝玉留题“曲径通幽”。进入石洞，只见佳木葱茏，奇花烂漫，一带清流，从花木深处泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清流泻玉，石磴穿云。白石为栏，环抱池沼。石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭，这就是沁芳斋了。出亭过池，一山一石，一花一木，莫不着意观览。忽抬头见前面一带粉垣，数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。进门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬道，上面小小三间房舍，两明一暗，里面都是合着地步打的床几椅案。从里间房里，又有一小门，出去就是后园，有大株梨花和芭蕉，又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙，得泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。此处是第一处行幸之所，宝玉题额“有凤来仪”，后来是林黛玉的住处，取名潇湘馆。（选自曹雪芹红楼梦第17回，略有改动）【材料三】中国园林，以“雅”为主，“典雅”、“雅趣”、“雅致”、“淡雅”等等，莫不突出以“雅”中国园林，有高低起伏，有藏有隐，有动观、静观，有节奏，宜细赏。人游其间的那种悠闲情绪，是一首诗，一幅画，不是匆匆而来，匆匆而去，走马看花，到此一游；而是宜坐，宜行、宜看、宜想。（选自陈从周园林美与昆曲美）1下面对材料一的理解和分析正确的一项是（     ）A从我国古代的宫殿到近代的一般住房都是对称的，对称的建筑被比作图案画。B假山池沼的配合因地制宜，自出心裁，游人有身在大自然的感觉。C每个自然段都运用了打比方的说明方法，生动准确地介绍了苏州园林的美景。D以“总分总”的结构方式，清晰地概述了苏州园林的整体特点。2材料一、二都写到花木，说说两则材料中的花木在审美方面有何异同。3材料三说中国园林具有“有高低起伏，有藏有隐”的特点，请结合材料二中介绍沁芳斋的内容，具体说说是怎样体现这两个特点的。4历来介绍园林的文章，或从建筑学角度写，或从园林历史角度写，或从导游角度写，或从美学角度写。结合上面三则材料的内容，说说作者分别是从什么角度写的？并说明理由。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面的宋词，完成下面小题。相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。1下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（     ）A开头两句，写词人在秋色中倚西楼而眺望，视野宽广，气魄宏大，进而引发感慨。B“万里夕阳垂地大江流”中，用日落和逝水象征南宋的国势日渐衰微，苍凉感伤。C“中原乱，簪缨散”中的“簪缨”，用了借喻的修辞手法，喻指南宋的达官贵人。D整首词由登楼入题，从写景转到直言国事，继而抒情，格调由舒缓变为高亢激越。2这首词蕴含了词人哪些思想感情？请简要概括。六、语言表达（共10分）写出下面的词语（1）_：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。（2）_:用尽精力，费尽心思。七、作文（共40分）阅读下面的材料，根据要求作文。“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。请以“读懂”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟，文体自选；可以记叙经历，抒写感受，也可以发表议论；不少于600字，若写诗歌，不少于15行；文中不得出现真实的校名、人名。