2023-2024学年黑龙江省海伦市初中语文九年级下册期末深度自测模拟题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下面加点字注音完全正确的一项是（     ）A名讳（huì）       戏谑（nüè）       擀面杖（gn）B捯气（dáo）       荣膺（yng）   断壁残垣（yuán）C剜肉（wn）       腌臜（）          呱呱坠地（gu）D烟囱（cng）     害臊（sào）       拗不过（niù）2、下列词语书写全都正确的一项是（     ）A天怒人怨             形影不离       垂头丧气       脖然大怒B礼贤下士             眉开眼笑       枯躁乏味       崇山峻岭C天伦之乐             断壁残垣       勾魂索命       莺啼燕啭D云山雾罩             言谈举指       腰缠万贯       识文断字3、下列句中加点成语运用有误的一项是(     )A读书不能只寻章摘句，而要深刻思考，分析研究，有自己独特的见解。B由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销量越来越好。C重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。D杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱锺书先生评价她：最贤的妻，最才的女。4、下列句子没有语病的一项是（       ）A阅读之后能形成自己的思考和结论，提出问题，就算得上是深度阅读。B这起事故造成的经济损失严重，据有关人士保守估计，直接损失至少六千万元以上。C自古以来，爱国主义凝结着中华各族儿女对伟大祖国诚挚的热爱，是中华民族数千年来生生不息。D随着北斗走向全球，这项中国技术在助力全球互联互通方面的作用，受到越来越多的肯定和赞赏。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古诗文默写。（1）_，背灼炎天光。（白居易观刈麦）（2）马作的卢飞快，_。（辛弃疾破阵子'为陈同甫赋壮词以寄之）（3）诸葛亮在出师表中用“_，_”表明了自己对功名利禄的淡泊。（4）同是别离，情却不同。王勃在送杜少府之任蜀州中，用“_，_”表达了只要心心相印，友谊是不受空间阻隔的情感，其豪迈乐观的胸襟令人赞叹；李商隐在无题中，用“_，_”形象地写出了离别后炽热缠绵的相思之苦，那至死不渝的深情令人动容。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自陈涉世家）【乙】秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慴伏，莫敢起。（节选自项羽本纪）泽：草泽诫：告诫眴：使眼色印绶：郡守的官印慴：害怕1下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（     ）A以激怒其众/以此不任用公B辍耕之陇上/此亦天亡秦之时也C夺而杀尉/笑而止之曰D乃诈称公子扶苏/梁乃出2下列各组加点词语解释有误的一项是（     ）A桓楚亡在泽中（逃亡）B比至陈（等到）   遂举吴中兵（发动）C尉果笞广（鞭子）D将兵徇蕲以东（率领；攻占，）3对两文的理解和分析，正确的一项是（     ）A甲文叙述陈胜、吴广发动起义过程；乙文段叙述了主人公项羽夺取郡守之位的过程。B乙文段中“有一人不得用”一事可以看出项梁任人唯贤，也正因此增加了自己威信。C甲文中点明了陈胜吴广发动起义的直接原因是“遇雨失期”，而乙文的杀郡守夺位是为了响应陈胜吴广起义。D两文段都运用了人物的动作和语言描写。同时又从侧面来刻画人物形象，如乙文中“籍遂拔剑斩守头”“籍所击杀数十百人。一府中皆慴伏，莫敢起。”侧面描写了项羽的勇猛善战的英雄形象。4把【甲】【乙】两文中的画线句翻译成现代汉语。5两文中吴广和项梁共同具备的品质是什么？请结合选段内容分析。四、现代文阅读（共10分）阅读下文，回答问题。狗刘国芳狗旺发迹后养了一条狗。狗是狼狗，高大、凶悍，狗旺的个子也是高高的，大块头，于是狗旺和狗站一起便应了那人高马大的话，当然，在这儿马应改作狗。村里人对狗旺是怎样发迹的不大清楚，既不见他劳累操作，也不见他终日奔波，倒是清闲得很，成天和三五个不知哪路来的朋友牵了狗玩。村上别的人家也是养了狗的。狗旺把狗牵出去，见了别家的狗便发一声唿哨，于是他那狼狗便雄赳赳冲上去。初时有些狗也敢搏斗，但往往被那狼狗咬得遍体是伤；久了，不再有狗敢搏斗了，见了，望风而逃。那些狗的主人便愤愤不平。当然，也仅仅在心里作不平状。见了人狗旺也会冲他的狼狗发一声唿哨，于是那狗仍雄赳赳地向人扑去，于是被扑的人或惊慌失措或东蹿西逃或跌跌倒倒或脸色煞白魂飞魄散。不过当狗快追到人的身边时狗旺还是会发一唿哨把狗喝住的，于是对方便气喘吁吁地骂：“狗旺，你不是人。”狗旺不恼，笑一下，回答：“跟你开个玩笑嘛，又不当真。”若是边上有狗旺的朋友在，便会帮腔：“狗旺看得起你才跟你开玩笑。”对方便掉转身，吐口唾液呸一声。有时候狗旺不在，那狗也会在村子里转，见了孩子，那狗会突然向前蹿几下，作凶猛状，孩子哇哇地哭，喊爹喊娘；有些孩子过后还病、发高烧。于是孩子的父母便会走进狗旺的院子对狗旺说：“狗旺，你要好好管一下你的狗，它把我孩子吓坏了。”狗旺便懒洋洋伸个腰，然后说：“狗是畜生，我怎么管得了。”这样说便让人很气愤，于是说：“你不管，我以后见着那畜生打死它。”“你敢。”狗旺大喝一声。说话的人忽然就不敢说了。过后见了那狗，便横眉怒目，但也仅仅把脚跺两下，有锄头什么的在手，也只冲狗晃两晃，做打狗状，却不真打。狗似乎晓得这是假动作，不惊慌，还大模大样地往那人跟前走过去。后来狗旺被公安局抓走了。抓狗旺的那天还抄了家，搜出许多文物古玩。于是村里人晓得狗旺为什么白天清闲得很，原来他专在晚上做勾当，挖人家的坟撬人家的棺材板。这种罪是要判刑的。狗旺一去不归，于是孤单了那狗，整天莫名其妙地叫。有一天晚上还叫，当时是夏天，大家在外头坐着歇凉，狗叫起来吵人，大家烦了，于是有人说一声：“去打死它，看它还叫不。”都点头。于是在屋里把锄头什么的拿在手上，一伙人雄赳赳赶上门去，进了院，还把院门关上，狗没法逃了，于是被打得哀哀地叫。狗旺屋里是有人的，大喊：“莫打呀莫打，它是畜生。”有人回答：“就打这畜生，谁叫它平日作恶多端。”狗于是被打死了。出了院子大伙兴高采烈，有人说：“这畜生早该打死它。”有人接嘴，说：“是啊，以前怎么没想到把这畜生打死呢？”这话说完大家忽然不作声了，还有人低下头，当中一位拿眼四处瞅瞅，见大家不再像刚才那样兴高采烈。1本文前半部分极力描写狗旺那条狗的凶悍，其作用是什么？2这篇小说运用了前后对比的写法，写出了村人的变化，请列举一例进行说明。3大伙在听了“是啊，以前怎么没想到把这畜生打死呢”之后为什么“忽然不作声了”？4下列对这篇小说的赏析，有误的一项是（     ）A狗旺被公安局抓走后，村人突然都变得勇敢了，这说明村人在政策的感召下觉醒了。B小说狗里的“狗”有很多：一条是狗旺的狼狗，另一条“狗”就是狗旺，就连一些村人也带有狗的奴性。C这篇小说很有点寓言的味道，它让我们联想到的，不仅是这一拨“村里人”，而且其中也有我们自己的影子。D该小说寓意深刻，构思精巧，语言流畅，不失为一篇佳作。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！1下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（       ）A别云间开头概括了自己三年艰苦卓绝的抗清斗争经历，“南冠”是俘虏的代称。B别云间“已知”句，诗人对自己人生结局是非常清楚的，因此要再次告别故土。C满江红上片开头，点明了这首词写作的地点和时节，“京华”，这里指北京。D满江红下片，“列”“烈”同音，音调铿锵，也是诗人一代巾帼英雄的生动写照。2别云间的“无限山河泪”和满江红“青衫湿”，分别抒发了诗人怎样的思想情感？六、语言表达（共10分）请仿照画线句的写法，将诗句补充完整，使它们尽可能与原诗句和谐一致。我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，_；是失修的路基，_。七、作文（共40分）从下面两个题目中任选一题，完成作文。（1）以“唱给 的赞歌”为题目作文。要求：将题目补充完整；文体自选（诗歌除外），不少于600字；文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；字迹清晰，卷面整洁。（2）阅读下面材料，按要求作文。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀子勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。陶渊明苟有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒。胡居仁要求：依据材料立意，自拟题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于600字；文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；字迹清晰，卷面整洁。