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    2023-2024学年浙江省杭州市初中语文九年级下册期末自测模拟预测题.docx

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    2023-2024学年浙江省杭州市初中语文九年级下册期末自测模拟预测题.docx

    姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(共100分)第I卷(选择题,共24分)一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分)1、下列词语中,加点字的注音完全正确的一组是(     )A渲染(xun)   滞碍(zhì)       踌躇(chú)     味同嚼蜡(jiáo)B盘桓(huán)   虐待(nuè)     桥堍(tù)       浮光掠影(lüè)C侦缉(j)        径自(jìn)     诡谲(jué)     铢两悉称(zh)D拘泥(ní)        拾掇(du)     诘难(jié)       孜孜不倦(z)2、下列词语书写全都正确的一项是(     )A天怒人怨             形影不离       垂头丧气       脖然大怒B礼贤下士             眉开眼笑       枯躁乏味       崇山峻岭C天伦之乐             断壁残垣       勾魂索命       莺啼燕啭D云山雾罩             言谈举指       腰缠万贯       识文断字3、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(     )A祖母坐在一个靠近她床的松软的大椅子里,无精打采地坐着,闭着眼睛,嘴巴麻木地张开着。B做人要懂得怡然自乐的享受,也需要义不容辞地去担当责任,不能终日异想天开,否则只能贻笑大方。C热衷网络游戏的小明,一边玩着画面光彩熠熠的游戏,一边还像老鼠般战战兢兢的听着门外的动静,生怕被家长发现。D爷爷虽然退休了,但他仍坚持自学英语,不断向年轻人请教。他这种虚怀若谷的学习态度,值得我们学习。4、下列句子没有语病的一项是(     )A小明除了班里和学生会的工作外,还承担了校广播站“快乐英语”、“英语角”栏目主持,真让人佩服。B不管气候条件或地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。C太阳队近来的表现不能令人满意,糟糕的防守问题一直没有改善,比赛连连失利,甚至在与弱旅勇士队比赛时,也饮恨败北。D要想把经典著作读透,懂得其中的真理,并且正确地用来指导我们的工作,还必须不断努力学习。 第II卷(非选择题,共76分)三、默写(共6分)5、根据提示默写。(1)_,坐中多是豪英。(陈与义临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游)(2)古今多少事,_。(陈与义临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游)二、文言文阅读(每小题3分,共12分)阅读下面的文字,完成下面小题。【甲】邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(邹忌讽齐王纳谏)1解释文中加点词语的意思。(1)朝服衣冠(       )                 (2)孰视之(       )(3)臣诚知不如徐公美(       )   (4)时时而间进(       )2把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)窥镜而自视,又弗如远甚。(2)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。【乙】晏子使于鲁,比其返也,景公使国人起在大台之役,岁寒不已,冻馁之者乡有焉。国人望晏子。晏子至已复事公延坐饮酒乐,晏子曰:“君若赐臣,臣请歌之。”歌曰:“庶民之言曰:冻水洗我,若之何!太上靡散我,若之何!”歌终,喟然叹而流涕。公就止之曰:“夫子曷为至此?殆为大台之役夫!寡人将速罢之。”晏子再拜。(选自晏子春秋)3下列各项中加点词语意思相同的一项是(     )A比其返也/比至陈B岁寒不已/今南方已定C公就止之曰/止有剩骨D殆为大台之役夫/思而不学则殆4请用“/”给文中画线的句子断句。晏 子 至 已 复 事 公 延 坐 饮 酒 乐5请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。(1)分析邹忌和晏子两人劝谏方式的高妙之处。(2)请结合两文分析齐威王和景公的共同点。四、现代文阅读(共10分)槐花   自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走,总是清香飘拂,溢满鼻官。抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边,在高高低低的土山上面,就能看到成片的洋槐,满树繁花,闪着银光;花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高空,让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲的香气中,但却从来没有认真注意过这种花树惯了。有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园。【A】走到槐花树下,他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。“真好看呀!这真是奇迹!”“什么奇迹呀?”“你们这样的花树。”“这有什么了不起呢?我们这里多得很。”“多得很就不了不起了吗?”我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用:我认真注意槐花了,我仿佛第一次见到它,非常陌生,又似曾相识。【B】在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉巴看到耸人云天的木棉树时,也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹:“真好看呀!简直神奇极了!”“什么神奇?”“这木棉花。”“这有什么神奇呢?我们这里到处都有。”【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。在日常生活中,我们都有这样一个经验:越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的:一定要同客观存在的东西保持一定的距离,才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗?我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。【D】我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了;槐树上的白花仿佛更白了;人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。(选自季羡林散文集,有删改)【注】氤氲(ynyn):形容烟或云气浓郁。1文章第三段至第十五段写了两件事,请用简洁的语言分别加以概括。2下面的句子是文章原句,请选择它在文中的正确位置(        )我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。A【A】处B【B】处C【C】处D【D】处33第十六段划线句中“这种习惯指文中的哪一句话”?4请从描写方法的角度,赏析第三段中划线句子的表达效果。他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。5“一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅”,作者认为怎样才能达到这种效果?五、诗歌鉴赏(共5分)阅读下面的诗歌,完成下面小题。南安军文天祥梅花南北路,风雨湿征衣。出岭同谁出?归乡如此归!山河千古在,城郭一时非。饿死真吾志,梦中行采薇。【注释】采薇:商末孤竹国君的两个儿子伯夷、叔齐在商亡后,不食周粟,采薇而食,后来饿死。1下列对本诗的分析和理解,不正确的一项是(     )A首联用梅花象征坚贞不屈的品格,表现了诗人起兵抗元的豪迈之气。B颔联两个“出”字和两个“归”字,重复对照,抒写诗人悲苦之情。C诗人将山河依旧与城郭面目全非进行对比,坚信山河必有重光之日。D本诗逐层递进,不假雕饰,而自见功力,寓深厚之性情于质朴之中。2本诗与王绩的野望都引用“采薇”的典故,各表达了诗人怎样的决心?六、语言表达(共10分)活动三:撰写参展推荐卡法布尔是提灯者,他的放大镜就像是明亮的灯,点亮了未知的自然世界,影响深远。下列人物也是提灯者,时代展览馆将展示最能代表该人物精神的展品。以下展品请任选一件进行推荐,并结合名著撰写参展卡。A.鲁迅一一钢笔一一朝花夕拾B.埃德加斯诺一一相机一一红星照耀中国C.奥斯特洛夫斯基一一勋章一一钢铁是怎样炼成的D.夏洛蒂·勃朗特婚纱简·爱参展推荐卡展品_展示理由_七、作文(共40分)象征和对比手法的运用是海燕最重要的写作特色。在我们的生活中有许多值得赞颂的事物,例如:小草、树根、春蚕等。请你展开联想,运用象征和对比的手法写一段话,赞颂生活中你喜欢的一种事物。

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