2023-2024学年河南省汝州市初中语文九年级下册期末自测模拟题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音全对的一项是 （     ）A将相（jiàng）     数言（shuò）     上尉（yù）        忿恚（huì）B占卜（b）     丛祠（cí）          惊恐（kng） 篝火（gu）C阳夏（ji）     燕雀（què）        佣者（ying） 陈涉（shè）D辍耕（chòu）     怅恨（chàng）     嗟乎（ji）        当行（háng）2、下列词语书写无误且加点字的读音完全正确的一项是（     ）A宫阙        驽钝        玉帛（bó）          废寝（qn）忘食B峰峦        嚷除        干戈（g）          所向披靡（m）C寥落        诽谤        期（q）年          妄自菲（fi）薄D裨益        顷覆        臧（zng）否       夙（sù）兴夜寐3、下列句中加点成语使用正确的一项是（       ）A妈妈做事干练，不一会，就把家里杂乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。B随着科学技术的迅猛发展，有些看似异想天开的事也会变成现实，走进了我们的生活。C为了写好这篇作文，他几次构思，几次停笔，几易其稿，在寒假的最后几天终于一气呵成地出色完成了，受到了老师的高度评价。D阳春三月，在今天这个春光明媚的日子里，几个好友相约巴滨路，在绿草茵茵的湿地公园里玩游戏、哼歌曲，共享天伦之乐。4、下列句子没有语病的一项是（   ）A京族的独弦琴是一种奇妙的乐器，仅靠一根琴弦就能弹奏出婉转动听的歌声。B4月10日，铁路部门开始在全国实施新的列车运行方案，优化高铁列车开行路线。C刚刚上任的世界银行行长表示，推动共同繁荣并消除贫困是世行的使命和关注重点。D开展中华经典诗文诵读，使我们了解到中华传统文化的魅力，增强了我们的民族自豪感。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、诗歌默写（1）为什么我的眼里常含泪水？_（艾青我爱这土地）（2）而现在/乡愁是_/我在这头/大陆在那头。（余光中乡愁）（3）永结无情游，_。（李白月下独酌）（4）我爱这土地中表达了作者对土地的眷恋且隐含献身之意的诗句是：_。（5）“乡土情结”是中华民族的一种文化现象，请默写出体现游子怀恋故土、思念家乡的连续的两句古诗。_，_。_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自孟子·告子上）【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。（选自世说新语·德行）注释：值：恰逢，赶上。郡：古代的行政区划，这里指城。1下列各项加点字的用法和意义都相同的一组是（     ）A所欲有甚于生者             皆以美于徐公B则凡可以得生者何不用也       入则无法家拂士C败义以求生                 可以为师矣D遂班军而还                 康肃笑而遣之2解释下列加点字的意思。（1）死亦我所恶（2）故患有所不辟也（3）荀巨伯远看友人疾（4）不忍委之3将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”4孟子认为在“生”与“义”处于两难选择时，应舍生取义。请简要说说荀巨伯是怎样践行这一主张的？四、现代文阅读（共10分）黄河一掬余光中厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及 看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没 遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平 原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。我存和幼 珊都把自己裹得密密实实，火红的风衣牵动了荒旷的河景。我 也戴着扁呢帽，把绒杖的拉链直拉到嘴核。一行八九个人，跟 着永波、建辉、周晖，向大坝下面的河岸走去。天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么 也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很 宽坦，平面就延伸得倍加旷远，似乎再也勾不到边。昊天和洪 水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。 此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄， 河水是土黄里带一点褚，调得不很匀称。我回头对建辉说：“这里离河水还是太远，再走近些好 吗？我想摸一下河水。”于是永波和建辉领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在 泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够 低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上， 就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手 终于半伸进黄河。一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴 奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六 百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔 来，从李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血难民的泪，改过多少次道啊，发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你 浊浪的回声？几曾见天下太平啊，让河水终于澄清？流到我手 边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的 脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧， 这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死， 到了黄河又如"f可？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里 文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首民 歌，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌 /只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听 见我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一 声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。 全场就在热血的呼应中结束。华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般的不可磨灭。流 沙河写信告诉我，他坐火.车过黄河读我的黄河一诗，十分 感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的， 从诗经到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就 等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情，说他每次 过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有世说新语的慷慨， 我完全懂得。龚自珍己亥杂诗不也说过么：亦是今生未曾 有，满襟清泪渡黄河。他的情人灵箫怕龚自珍耽于儿女情长， 甚至用黄河来激励须眉：为恐刘郎英气尽，卷帘杭洗望黄河。想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞， 就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的 一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我存和幼珊也相继来水 边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大 了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片 后土只有她今曰一半的年纪，我的眼睛就湿了。回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得 不忍。翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到 高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜， 书房里就传出隐隐的水声。1速读文章，文中“我”的行踪是：2概括段的内容。3品读文章第段，谈谈你对画线句子的理解。4读第段中画线的句子，请你说说为什么“华夏子孙对黄 河的感情，正如胎记一般的不可磨灭”。5文章写了自己在山大诵诗以及流沙河、徐显明、龚自珍等 内容，结合全文谈谈写这些内容有什么作用。6龚自珍的情人为什么要用黄河激励须眉？五、诗歌鉴赏（共5分）阅读十五从军征，回答下面的问题。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。1请解释下列加点词在文中的意思。（1）松柏冢累累   累累：（2）采葵持作羹   持：（3）不知饴阿谁   饴：2“十五从军征，八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？3画线诗句抒发了老翁怎样的心情？整首诗揭露了怎样的社会现状？4对这首诗理解与赏析，不恰当的两项是（     ）（     ）A这是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的所见所思。B“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵。”由遥看到近见，体现了家中生机勃勃，欣欣向荣的场景。C“羹饭一时熟，不知贻阿谁”两句体现老兵茫然而失落的悲痛心情。D诗的最后两句对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。E全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言生动，以哀景写哀情，情真意切，体现汉乐府即景抒情的艺术特色。六、语言表达（共10分）古人在称呼上颇有讲究：对人谦称自己的弟弟是“舍弟”，对邻居尊称为“高邻”。请根据语境，选择恰当的称呼。张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”范进道：“(     )久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”张乡绅道：“适才看见题名录，(     )高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的(     )。”范进道：“实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”张乡绅四面将眼睛望了一望，说道：“世先生果是清贫。”随在跟的家人手里拿过一封银子来，说道：“弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。这华居其实住不得，将来当事拜往，俱不甚便。弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生；搬到那里去住，早晚也好请教些。”范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。”A世先生        B范生       C晚生A贵房师        B汤房师     C世先生A贵弟兄        B世弟兄     C世先生七、作文（共40分）按要求写作新学期的第一节班会上，班主任对同学们说：“谈你们新一年愿望吧。”一个说：“我的愿望是每科能考第一。”另一个说：“我的愿望是不再惹爸妈生气！”第三个说:“我没有愿望”大家都瞪大了眼睛，“我正在存钱，要买一套故事书呢。”话音刚落，大家都报以了最热烈的掌声。是啊，当别人在畅谈愿望时，他却已经开始付诸行动了。请根据上面的材料，展开合理的想象或思考，按要求扩写一篇文章。要求：自选文体（诗歌除外），自拟题目写作。围绕话题，展开合理的想象进行扩写。不少于600字。