2023-2024学年辽宁省阜新市初中语文七年级下册期末高分试卷.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年七年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音没有错误的一项是()A嗥鸣(háo)谰语(lán)亘古(gèng)B默契(qiè)憎恨(zèng)烦琐(su)C模样(mó)震悚(sng)粗拙(zhuó)D诘问(jié)取缔(dì)愧怍(zuò)2、下列句子没有语病的一项是()A因为超采地下水,月牙泉水域面积缩小了两倍。B这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。C中学生书写水平下降的问题,广泛引起了社会的关注。D“长征”二号F运载火箭成功将“天宫”二号送上太空,“天宫”二号空间实验室是中国第一个真正意义上的空间实验室。3、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是                              （       ）到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。ABCD4、下列句子没有语病的一项是（   ）A史铁生先生的代表作我与地坛，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。B读着秋天的怀念，我们无不被母爱的无私与伟大感动。C史铁生的作品合欢树大约有200字左右，被收录在高二语文教材中。D这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、根据语境进行默写。（1）木兰诗中表明边塞生活艰苦的句子是：_，_。（2）我们登上顶峰眺望远景，大有“_，_”之感，大家纷纷拍照留影。（用杜甫望岳中的诗句填空）（3）游山西村于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的诗句是：_，_。（4）龚自珍的己亥杂诗中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是：_，_。（5）爱莲说一文中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是_，_，_。（6）孙权为了让吕蒙多学一些知识，对吕蒙说：“_，_！”二、文言文阅读（每小题3分，共12分）文言文阅读                    【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自资治通鉴孙权劝学）【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰聘。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”（选自北史·傅永列传）注释：书：信。让：责备。露布：公开的文告。1下列加点词解释有误的一项是（     ）A蒙辞以军中多务（推托）B大兄何见事之晚乎（看见）C能手执马鞍（握、持）D唯傅修期耳（语气词，罢了）2下列句子中意义和用法相同的一项是（     ）A大兄何见事之晚乎   有友人与之书B蒙乃始就学     永乃发愤读书C结友而别   有友人与之书而不能答D以军中多务     自以为大有所益3下面对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（     ）A【甲】文人物对话富有情味。孙权谆谆告诫，应读得语重心长，鲁肃的话应读出情不自禁的惊叹语气，表现出他为吕蒙才略猛进所折服。B【甲】文记事简练，没有详写吕蒙如何学习，而是通过鲁肃“与蒙论议”来表现吕蒙才略的惊人长进。C【乙】文中傅永遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性，才发愤读书。D【乙】文中“帝每日叹”一句，着力赞美了皇上能识慧眼识才，重用贤臣。4用现代汉语翻译下面的句子。（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（2）有友人与之书而不能答。四、现代文阅读（共10分）阅读叶圣陶先生二三事中几段文字，完成小题。叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面品德。左传说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。这有时使我想到论语上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。1对选文第一段的内容理解错误的一项是（        ）A交代了叶圣陶先生去世的时间。B本段表达了我的悲痛之深。C文章开篇言丰情挚，听到叶圣陶先生逝世的消息，作者本来因为家事悲伤的心绪更加悲哀了。D“双层的悲哀”，突出我的悲痛之深，“罩”字，生动而贴切。2选文第三段提到吕叔湘先生的经历，在文中有什么作用（        ）A借吕叔湘先生的亲身经历，突出叶圣陶先生的一丝不苟的作风。B突出了叶圣陶先生待人厚道的品德。C说明叶圣陶先生做文章喜欢字斟句酌。D看似随意的语言，实际是写叶圣陶先生的谦虚和恳切。3下列对这几段文字的赏析有误的一项是（       ）A文章选取的旧事在作者笔端娓娓道来，有种醇厚的味道。B这几段文字简练，内蕴不深，极为浅易。C第二段多处议论，引用古语，与叙述语言的承转很自然，精练却不雕琢，口吻和婉，暗含褒贬和情感。D“其用笔，看上去没有什么花哨，而实际上绝非平铺板叙，那笔一点儿也不是漫然苟下的读他的文字，像一颗橄榄，入口清淡，回味则甘馨邈然有余。这里面也不时含有一点苦味。”这个评价张中行先生当之无愧。4结尾一段的语言风格是（        ）A平易质朴B轻松幽默C深刻诙谐D庄重深沉五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面一首诗，完成下面小题。木兰诗（节选）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。1请从炼字的角度赏析文中画横线的句子。2全诗多用第三人称“木兰”来叙事，选段中却改用四个第一人称“我”来叙事，有何作用？六、语言表达（共10分）仿照画线的句子，在横线上分别续写一句话。我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与鲁迅一起重访有着神秘传说的百草园；_；想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次讲演；_。七、作文（共40分）驿路梨花一文以花喻人。如梦见梨花人与花交相辉映，以梨花的洁白衬托人物美好的心灵。可谓新颖别致，匠心独运。请你运用以花喻人的方法写一个片段。(150字左右)