2023-2024学年青海省西宁市初中语文七年级上册期末自我评估题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年七年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（       ）A憎恨（zèng）             沉寂（jì）             瘫痪（tn）B侍弄（shì）             捶打（chuí）             絮叨（xù）C烂漫（màn）             创伤（chuàng）       暴怒（bào）D仿膳（shàn）             恢复（hu）             豌豆（wn）2、下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（       ）A他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。B他停了下来，用铁棍在地上戮了一个坑。C战争结束了，我只得到一笔微簿的酬劳。D农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄菏。3、下列加点的成语使用正确的一项是（     ）A你那种漠不关心班集体的态度是不对的，应该尽快转变。B他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。C他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃优越的条件，扎根西部建功立业。D面对几年的同窗好友，你怎么能那样麻木不仁呢？4、语言运用下列句子中没有语病的一项是（       ）A随着书法比赛等活动走入校园，让越来越多的师生重视起汉字书写。B随着管道制造业的发展，橡胶排污止回阀将具有更加广阔的应用前景。C读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。D中国成语大会节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、用课文原句填空。（1）建安年间，曹操登临碣石山，饱览沧海壮景，用“_，_”的诗句描绘出水波荡漾，海岛屹立的画面。（曹操观沧海）（2）观沧海中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是“_，_；_，_”。（3）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中描绘暮春景象，烘托哀伤愁绪的气氛的句子是“_，_”。（4）在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，诗人将明月人格化，表达了对友人被贬远行的忧虑、牵挂、关心之情的句子是“_，_ ”。（5）人生如一叶扁舟羁旅漂泊，怀乡情思有增无减，诗人王湾借诗句“_，_”以风平浪静之小景言出平野开阔、大江直流之大景，将情思融于这美好的景致之中。（6）在王湾的次北固山下中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是“_，_”。（7）古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象，如马致远天净沙·秋思中的“_，_，_”。（8）马致远天净沙·秋思中的“_，_”写出了浓重的乡愁，形象地揭示了作品的主题。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）周公诫子成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”【注】恭：肃敬，谦逊有礼。尊盛：位高势盛。卑：低下。畏：同“威”，威严。哲：明智，聪明。博闻：见闻广博。由：奉行，遵从。（乙）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1解释下边加点字在文中的意思。（1）博闻强记，守之以浅者(     )   （2）非学无以广才(     )（3）悲守穷庐(     )                       （4）又相天子(     )2将下列句子译为现代汉语。夫此六者，皆谦德也。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！3这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：_；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：_。4乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是：_，_。四、现代文阅读（共10分）阅读下面文字，回答问题。快递熊鲜森我在网上经营一家书店，准备再招一名快递员，是面试了几个人都不太满意。这天，员工都已经下班了，我还要面试一个应聘者。他的简历写得非常简单，自我介绍里说身体好、爱好文学。姓名一栏只歪歪扭扭地写着一个字：熊。门铃响了，我喊了声请进。吓死我了，熊先生真的是头熊。“您好，我是来应聘图书快递员的。”“噢噢那你都读过什么书啊？”“游客游览注意事项，棕熊简介还有一些广告单，别人扔下的报纸”我恍然大悟。“你是不是从动物园里”见熊先生猛地抬起头来，坐立不安，我赶紧换了种语气，“你上一份工作是不是在动物园里呀？”“唔，那个地方，我不喜欢。”我招收了这只熊。熊先生走后我拨通了动物园的电话，被转到了语音信箱。“您好，有一头棕熊”我说了一半，不知为什么又犹豫了。第二天一早，我推开办公室的大门，里面一尘不染，收拾得出奇干净。“保洁提前来了？”“不是啦，新人上班第一天要表现嘛。”小六努努嘴，顺着他眼角一扫，我这才看到弯腰在墙角整理货架的熊先生。“他叫什么啊？”小六指指熊先生。“熊鲜森”我信口胡诌了个名字，“新鲜的鲜，森林的森。”“怪不得，名字怪人更怪，”小六说，“穿着那身行头就是不肯脱下来。”“行头？”“你看不出他想扮熊啊？”哦！怪不得小六会这么淡定。“记得前些日子，我在电视上看到有个开花店的男人扮成小丑给人送花，生意大火。”“老板，你不会让我们也扮成卡通动物送书吧？”于是，我们图书快递员队伍由哆啦A梦、海贼王路飞和一头棕熊组成。他每天都工作到很晚，按订单仔细地配书、打包，连同小六和微微的那份。第二天一早，天不亮就开始配送。大概过了一个月，我收到一封顾客的电子邮件。她大赞我们的服务，最主要赞的是那页手写的便笺上的诗，虽然字写得比较将就，但真的很感人。我默默地把包装纸拆开，书里果然夹着一张便签，浅橘色的卡纸上有歪歪扭扭的字迹：因为想让你微笑/不为客套/不对任何人/在空气里/真实地，默默地升起/所以请一头来自森林的熊/送上这本书/书叶中满是黑色蜂群/它们酿的蜜，或许比蜂蜜更甜/别说谢谢/想到那微笑因我而起/你已回赠。我呆住了，好像心中一个封存很久的盒子突然被打开。这天下午，我接到一个陌生的电话。“您几周前给我们打电话说您见过一头棕熊？”“我，啊，哦。”我惊慌失措地挂掉电话，叫来熊鲜森。“放你几天假休息一下吧。”熊先生离开后，我在网上订购了一套成人穿的卡通熊外套。第二天，动物园的电话又来了。“我们要评选五星A类动物园，必须有熊，必须得把它抓回来”第二天清晨，快递公司所在大厦最早到的员工当中，有人看到熊鲜森没有坐电梯，从楼梯下来，走送货的小门出去，外面是一片空场地，突然冒出来几个穿着制服的男人，熊鲜森看到他们，夺路而逃。然后“砰”的一声，好像鞭炮，或者枪声，熊先生脸朝下倒在地上。路过的几个员工举着吃了一半的汉堡，捂住了嘴。有女孩子哭了。“请让一让，”一个制服男说，“这是一头棕熊，很危险。”“你们在搞什么？这是做图书快递的熊鲜森！”女孩子说。“天，大熊，你怎么了？”微微冲过来大喊，“你们傻啊，他只是化装成这样。”微微指指一旁自己的哆啦A梦头盔。“你们这群傻瓜，你们杀了他。”微微帮熊鲜森翻过身，拿下头盔。我终于可以大口呼吸。是的，躺地上的是我，穿着买来的熊外套。熊鲜森现在应该正坐在小六的车里飞驰在高速公路上，小六会送他回家，虽然熊先生说不出他的家在哪，但是只要有树林，有自由，有蜜蜂和蜂蜜，而且少人烟的地方，就是他的家吧。（有删改）1请概括本文的主要内容。2你觉得文中的“我”是一个怎样的人？3请赏析文中的画线句。书叶中满是黑色蜂群/它们酿的蜜，或许比蜂蜜更甜4你怎样理解文末“虽然熊先生说不出他的家在哪，但是只要有树林，有自由，有蜜蜂和蜂蜜，而且少人烟的地方，就是他的家吧”这句话？五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面一首诗，完成下面小题天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1作者把“枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳”这些有形的事物组合在一起，表达了无形的思想感情，请说说你的理解。2仿照示例，从炼字的角度为“古道西风瘦马”中加点的字做批注。批注示例：“枯”“老”两字妙，既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添悲凉的色彩。六、语言表达（共10分）写出下列各句中加点词的古今义。（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义古义：_今义：_（2）陈太丘与友期行古义：_今义：_（3）相委而去古义：_今义：_（4）下车引之古义：_今义：_（5）元方入门不顾古义：_今义：_七、作文（共40分）按要求作文期中考试结束后，初一年级将评选出表现突出的老师和同学，加以奖励，授予“XX之星”荣誉，如勤劳之星、正义之星、文明之星、团结之星，诚信之星，环保之星请你推选一位你所熟悉的初一年级的老师或同学，用两件以上的事例表现他（她）的性格特点。请以以“他（她）是年级     之星”为题写一篇记叙文。要求：（1）要突出人物的特点。（2）字迹工整，使用修改符号。（3）不少于600字。