语文新课标下四下七单元“观察与发现之困难与冲突”作业设计.docx

语文新课标下四下七单元“观察与发现之困难与冲突”作业设计班级：                  姓名：【学习准备】 一、读读下面的词语，想一想，哪些是自己不理解的？哪些是不会念的？哪些是不会写的？晋察冀  芦苇  苇絮  柔软  黝黑  笤帚  睁眼瞎  软鼓囊囊  歪歪斜斜  摇晃  一骨碌  门槛  挪回  捆绑  推推搡搡  胸脯  温和  嘟嘟囔囔  咧嘴  趔趄  枪毙  飘飘悠悠  爽气  滋味  大拇指  恍惚  抱歉  倔强  攥着  沮丧  镇静  伤感  拘束  安慰  不约而同  妨碍  轮廓  毛茸茸  蓬松松  寻觅  绒毛  编织  抛落  空寂  招呼  疑惑  刺骨  污迹囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。独坐敬亭山作者：【唐】李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。哪些是自己不理解的？哪些是不会念的？哪些是不会写的？二、以前我们学习过理解词语的方法，我们看看上面的词语哪些可以用到下面的方法。借助图画查字典联系上下文联系生活经验三、根据书上的注释以及自己查询的资料，试着翻译一下囊萤夜读和铁杵成针。囊萤夜读铁杵成针思考一下：这两个故事中，主人公都分别遇到了什么困难？又是如何克服的？读一读，写一写一、读读小英雄雨来我们家的男子汉芦花鞋，想想：它们的主人公分别是谁？主人公都分别遇到了什么困难？又是如何克服的？【温馨提示：想想主人公碰到的困难仅仅只有一个吗？】小英雄雨来我们家的男子汉芦花鞋我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有印象？也试着这样写写：二、再读读小英雄雨来我们家的男子汉芦花鞋，想想它们都分别讲述了什么故事？【温馨提示，概括的时候，将困难和解决的方法也放进去】小英雄雨来我们家的男子汉芦花鞋我自己学会的那件事三、试着从囊萤夜读和铁杵成针中选择一个，用我们自己的语言来讲述一下故事。【温馨提示：将遇到困难以及如何克服困难的地方写具体】我选择的是：                     四、与同学交流一下，听听同学的建议，并向同学借鉴并将这些语句添加到上面的习作旁边，看看是否合适。写一写，读一读五、想想“我自己学会的那件事”，想想有多少困难？想想怎么将它讲述出来，让更多人知道。六、再来与小英雄雨来我们家的男子汉芦花鞋对比读一下，看看我们该如何来描述“困难”？将课文中描写困难的语句摘抄在下面：小英雄雨来我们家的男子汉芦花鞋想一想：这些关于“困难”的描写语句，有什么值得我们学习的？七、与同学交流一下，听听同学的建议，并向同学借鉴并将这些语句添加到上面的习作旁边，看看是否合适。再读一读，再写一写八、小英雄雨来芦花鞋都是小说，小说有很多很有意思的设置，都是作者极其用心的地方，我们不妨来看看小英雄雨来河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。爸爸从集上卖苇席回来。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。想一想：这些句子里什么是重复出现的？这样出现有什么作用或者什么妙处？芦花鞋在这篇文章中，也有类似的事物重复出现，试着找找，摘抄一些句子在下面：也想一想：这样出现有什么作用或者妙处是什么？同时想想自己的习作，可以如何重复出现一些事物呢？将自己上面的关于“我学会了什么”的文章修改一下写在下面：如果可以，与伙伴交换一下习作，将借鉴学习来的东西写在上面的习作旁边。九、经过这个专题的学习，总结一下自己的收获。