2022-2023学年江西省广丰县小学语文三年级上册期末自我评估试卷.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2022-2023学年三年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、根据拼音写词语。西沙群岛风景yu   mi(             )，物产fng   fù(             )，有许多bo   guì(             )的资源。ch xià(             )，游客们ci(      )在sng     run (        )的沙滩上，看各种各样的鱼，有的no dai (        )上长着一簇红缨；有的身上长满了刺，g(      )起来像皮球。远处的船上mn zài(        )着yín   gung   shn   shn (            )的鱼，渔夫们脸上洋溢着灿烂的笑容。2、根据课文内容填一填。父亲、树林和鸟这篇文章先_（具体/概括）地讲父亲喜欢_和_，然后_（具体/概括）地写黎明时“我”和父亲_的事。“我”和父亲的对话表达了父亲和“我”_、_的感情。3、初知内容。（读课文填空）这篇童话讲述了蟋蟀_被牛吃进了肚子里，它的朋友_鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来的过程。赞美了青头_的精神，启发我们要_。4、比一比，组词语。妙(      )          诉(      )          膀(      )          栽(      )抄(      )          拆(      )          傍(      )          载(      )5、将下列成语填写完整，然后写出你的发现。   摇_晃_     披_散发张_舞_     提_吊_红_赤     _忙_乱_疾_快     _干_燥我发现，这些填入的字都是_，我还能写出两个类似的：_、_。6、根据课文大自然的声音，完成练习。1本文主要是围绕“_”这个关键句来写的。分别从“_”“_”“动物是大自然的歌手”三个方面，突出了大自然声音的美妙。2不一样的_，有不一样的_；不一样的_，有不一样的_。二、书写题7、读拼音，写词语。jié       bái                              mào     shèng                            jng     yà                                                zhào     xiàng     j                                   chuí        tóu     sàng       qì                            三、信息匹配8、选择合适的关联词填空。   不但而且    因为所以    不是而是    虽然但是李青同学_爱学习，_会学习。这件事情没做好，_没有方法，_他根本不喜欢去做。_这只是一张小小的贺卡，_它却包含着浓浓的情意。_今天天气突变，_我们要格外注意安全。四、现代文阅读9、阅读课文语段，完成练习。青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。1写出下列词语的反义词。勇敢(         )                 细嚼慢咽(             )2用“”画出语段中能体现红头当时恐慌、绝望心情的句子。3展开想象，第三自然段青头说的话中，省略号省略的内容最有可能是（        ）A把食物嚼得碎碎的B你可以趁机从牛的嘴里跳出来C然后再吞回胃里进行消化D你要小心躲开牛的牙齿，等待下一次机会4牛肚子里有_个胃，前三个胃是_的，第四个胃是管_的。青头告诉红头牛肚子里胃的结构，目的是_。五、语言表达10、读一读,注意加点的部分,照样子把句子补充完整。1.例:他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”弟弟_:“不去,我不会游泳。”2.例:“哟,这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。“原来是这么一回事!”他_说。11、按要求，写句子。（1）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）_（2）我是一名八路军战士，不是你们的客人。（用加点词造句）_六、书面表达12、写作1题目：猜猜他是谁2要求：（1）选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。（2）抓住人物特点。方法：可以选取一两个能突出人物特点的事例来表现人物特点。