西方经济学-01导论hqsr.pptx

西方经济学西方经济学任课教师任课教师任课教师任课教师:经济管理系经济管理系经济管理系经济管理系 佟继英佟继英佟继英佟继英E-mail:E-mail:E-mail:E-mail:Tel:13931563010Tel:13931563010Tel:13931563010Tel:13931563010教材教材教材：教材：现代西方经济学（第二版）陈龙友、缪代文主编现代西方经济学（第二版）陈龙友、缪代文主编 中国人民中国人民大学出版社大学出版社 2011 2011年年5 5月月参考教材参考教材:1.1.西方经济学，高鸿业主编，第西方经济学，高鸿业主编，第5 5版，中国人民大学出版版，中国人民大学出版社社,2011,20112.2.萨缪尔森、诺德豪斯：经济学，第萨缪尔森、诺德豪斯：经济学，第1717版版3.3.（美）斯蒂格利茨著：经济学，中国人民大学出版社（美）斯蒂格利茨著：经济学，中国人民大学出版社4.4.西方经济学学习与教学手册，中国人民大学出版社西方经济学学习与教学手册，中国人民大学出版社5.5.现代西方经济学教程（上、下册）现代西方经济学教程（上、下册）魏埙、蔡继明等编魏埙、蔡继明等编著著 南开大学出版社南开大学出版社20062006年年7 7月月6 6西方经济学基础教程西方经济学基础教程 梁小民梁小民 编著编著 北京大学出版社北京大学出版社 20032003年年1 1月第月第2 2版版课外阅读推荐 v经济学原理经济学原理 上下册上下册 v作者：作者：(美美)曼昆曼昆 v出版社：三联书店出版社：三联书店/北京大学；北京大学；机械工业出版社机械工业出版社 v 翻译：梁小民翻译：梁小民v平时占平时占30%30%：完成作业完成作业出勤出勤 课堂提问课堂提问v期末闭卷考试占期末闭卷考试占70%70%考核方式及成绩评定方法在中国的古汉语中，经济有在中国的古汉语中，经济有“经世济民经世济民”之意。之意。“经济经济”一词在现代汉语中有两个基本含义：一词在现代汉语中有两个基本含义：p（1 1）节省，有效率，就是以较少的劳动、时间和物力）节省，有效率，就是以较少的劳动、时间和物力耗费取得较大的成果；耗费取得较大的成果；p（2 2）统称人类社会的生产、消费、分配、交换等经济）统称人类社会的生产、消费、分配、交换等经济活动。活动。但在西方，经济一词但在西方，经济一词“economy”“economy”源于希腊语，意为源于希腊语，意为“管理一个家庭管理一个家庭”。“economy”“economy”这个词后来又衍生出这个词后来又衍生出“政治经济学政治经济学”和和“经济学经济学”，用来指研究人类社会经济活动的科学。，用来指研究人类社会经济活动的科学。“政治经济学政治经济学”一词最早出现于一词最早出现于1717世纪。最初在法国，世纪。最初在法国，politiquepolitique被冠以被冠以economieeconomie而构成而构成“政治经济学政治经济学”一一词，用以指对国家事务的公共管理。在那期间，人们词，用以指对国家事务的公共管理。在那期间，人们除了研究公共管理的经济政策之外，还研究经济活动除了研究公共管理的经济政策之外，还研究经济活动本身，诸如生产、消费、交换等规律。本身，诸如生产、消费、交换等规律。到到1919世纪中叶，政治经济学的含义受到两方面的批判。世纪中叶，政治经济学的含义受到两方面的批判。马克思和恩格斯批评政治经济学的研究范围太狭隘，马克思和恩格斯批评政治经济学的研究范围太狭隘，认为它应该是关于整个资本主义社会的理论，因此还认为它应该是关于整个资本主义社会的理论，因此还得研究除经济活动以外的社会政治活动和关系。而另得研究除经济活动以外的社会政治活动和关系。而另一种观点则认为一种观点则认为“政治经济学政治经济学”一词令人误解，主张一词令人误解，主张以以“经济学经济学”一词来定义研究经济活动内在规律的理一词来定义研究经济活动内在规律的理论科学，而把政治经济学定义为研究经济政策的应用论科学，而把政治经济学定义为研究经济政策的应用经济学。经济学。而在中国，将马克思主义经济学称为政治经济学，而在中国，将马克思主义经济学称为政治经济学，研究的是社会生产关系及其发展规律，强调阶级分研究的是社会生产关系及其发展规律，强调阶级分析方法，关注的是社会制度的优劣；而将非马克思析方法，关注的是社会制度的优劣；而将非马克思主义经济学称为主义经济学称为“西方经济学西方经济学”或或“经济学经济学”，强，强调模型与数学分析方法，关注的是就业、产出、通调模型与数学分析方法，关注的是就业、产出、通胀等经济生活中的具体问题。胀等经济生活中的具体问题。经济学经济学是一门使人生幸福是一门使人生幸福的艺术。的艺术。萧伯纳萧伯纳学习中应该注意以下几个问题学习中应该注意以下几个问题注意马克思主义政治经济学和西方经济学的区别着重理解西方经济学的基本概念和理论理解图形，学习西方经济学必须懂得图形重视计算，但西方经济学不等于数学重视运用原理分析现实经济问题第第 一一 章章 导言导言v什么是西方经济学v现代西方经济学的由来和演变v微观经济学与宏观经济学v西方经济学的分析方法v经济学的十大原理v微观经济学的基本框架本章要讨论的问题本章要讨论的问题:第一节第一节 经济学的研究对象经济学的研究对象v一 经济资源的稀缺性与选择v二 机会成本与生产可能性曲线v三 经济学与经济体制一一.经济资源的稀缺性与选择经济资源的稀缺性与选择v欲望v自由物品与经济物品v稀缺性与选择v经济学的含义欲望的无限性欲望的无限性欲望的无限性欲望的无限性清人胡澹庵编辑的解人颐一书中收录了一首不知足诗：l终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。l衣食两般皆具足，又想娇容美貌妻。衣食两般皆具足，又想娇容美貌妻。l娶得美妻生下子，恨无田地少根基。娶得美妻生下子，恨无田地少根基。l买得田园多广阔，出入无船少马骑。买得田园多广阔，出入无船少马骑。l槽头拴了骡和马，叹无官职被人欺。槽头拴了骡和马，叹无官职被人欺。l县丞主薄还嫌小，又要朝中挂紫衣。县丞主薄还嫌小，又要朝中挂紫衣。l若要世人心里足，除是南柯一梦西。若要世人心里足，除是南柯一梦西。自自由由物物品品与与经经济济物物品品生存的需要安全的需要社会的需要尊 重 感 的 需 要自我实现的需要自由物品自由物品经济物品经济物品不需要任何代价就能够取得的物品不需要任何代价就能够取得的物品不需要任何代价就能够取得的物品不需要任何代价就能够取得的物品自由物品自由物品经济物品经济物品需要付出代价才能够取得的物品。需要付出代价才能够取得的物品。需要付出代价才能够取得的物品。需要付出代价才能够取得的物品。（一）资源的稀缺性和选择性1.1.经济资源是稀缺的经济资源是稀缺的稀缺性稀缺性：相对于人类多样、无限的需要而言,满足需要的资源是有限的。2.2.选择的必要选择的必要选择性选择性:资源配置,即如何利用既定的资源去生产量多质优的经济物品,以便更好地满足人类的需要。经济学提出经济学提出的两种假定的两种假定（二）经济学研究的基本问题资源配置资源配置资源利用资源利用1.生产什么2.怎样生产3.为谁生产由资源稀缺性选择性引发的三大基本问题 1.如何解决失业问题,实现“充分就业”2.如何实现经济增长 3.如何对待通货膨胀或通货紧缩问题 资源利用资源利用是指人类社会如何更好地利用现有的稀缺资源,使之生产出更多的物品。经济学是研究稀缺资源配置与利用稀缺资源配置与利用的科学 经济学是研究如何有效利用和合理配置有限的资源，以求人类（或特定国度的国民）欲望和社会福利要求得到最大程度满足的一门学科。u（西方）经济学：研究稀缺资源的配置与利用，在有限资源的各种可供利用组合中，进行选择的科学。经经 济济 学学 与与 经经 济济 制制 度度相对稀缺的经济资源如何分配给不同的用途相对稀缺的经济资源如何分配给不同的用途相对稀缺的经济资源如何分配给不同的用途相对稀缺的经济资源如何分配给不同的用途资源配置资源配置资源配置资源配置充分利用现有资源和提高资源的使用效率充分利用现有资源和提高资源的使用效率充分利用现有资源和提高资源的使用效率充分利用现有资源和提高资源的使用效率资源利用资源利用资源利用资源利用不同的不同的经济体制经济体制经济体制经济体制实现资源配置和资源利用的方式不同实现资源配置和资源利用的方式不同计划经济计划经济计划经济计划经济自给经济自给经济自给经济自给经济市场经济市场经济市场经济市场经济混合经济混合经济混合经济混合经济市场经济体制市场经济体制 主要通过市场经济来解决资源配置与利用主要通过市场经济来解决资源配置与利用问题问题(即由市场即由市场竞争性价格决定竞争性价格决定生产什么、生产什么、如何生产、为谁生产如何生产、为谁生产)。计划经济体制计划经济体制 主要通过经济计划来解决资源配置与利主要通过经济计划来解决资源配置与利用问题。用问题。中央集中的指令性计划决定中央集中的指令性计划决定生生产什么产什么(如军需品或民用品的数量及比例如军需品或民用品的数量及比例););如何生产如何生产(如生产要素统一调拨、按计如生产要素统一调拨、按计划供应、产供销划供应、产供销“一条龙一条龙”、计划缺口、计划缺口的平衡与调剂的平衡与调剂););为谁生产为谁生产(如产品分配由如产品分配由自上而下的组织及制度决定自上而下的组织及制度决定),),其中计划其中计划起着支配作用起着支配作用,即资源配置与利用都由计即资源配置与利用都由计划中心来安排。划中心来安排。经经 济济 学学 与与 经经 济济 制制 度度机机会会成成本本与与生生产产可可能能性性边边界界当把一定经济资源用于生产某物品或劳务时所放弃该种资源所能当把一定经济资源用于生产某物品或劳务时所放弃该种资源所能当把一定经济资源用于生产某物品或劳务时所放弃该种资源所能当把一定经济资源用于生产某物品或劳务时所放弃该种资源所能生产的其他物品和劳务的最大价值生产的其他物品和劳务的最大价值生产的其他物品和劳务的最大价值生产的其他物品和劳务的最大价值机会成本机会成本机会成本机会成本可能性可能性A AB BC CD DE EF FX X产量产量0 01 12 23 34 45 5Y Y产量产量1515141412129 95 50 0YXOA AB BC CF FE ED D生生产产可可能能性性表表生生产产可可能能性性表表生生 产产 可可 能能 性性 曲曲 线线生生 产产 可可 能能 性性 曲曲 线线U U生产可能性曲线生产可能性曲线生产可能性曲线生产可能性曲线:在一定的技术条件下，既定的在一定的技术条件下，既定的在一定的技术条件下，既定的在一定的技术条件下，既定的经济资源所能生产的两种产品的最大数量的组合。经济资源所能生产的两种产品的最大数量的组合。经济资源所能生产的两种产品的最大数量的组合。经济资源所能生产的两种产品的最大数量的组合。AFAFAFAF曲线曲线曲线曲线上上上上的任何一点都是资源被充分利用时所能的任何一点都是资源被充分利用时所能的任何一点都是资源被充分利用时所能的任何一点都是资源被充分利用时所能达到的达到的达到的达到的最大产量组合最大产量组合最大产量组合最大产量组合AFAFAFAF曲线曲线曲线曲线内内内内的任何一点是现有资源条件下的任何一点是现有资源条件下的任何一点是现有资源条件下的任何一点是现有资源条件下能达到的能达到的能达到的能达到的产量组合产量组合产量组合产量组合.AFAFAFAF曲线曲线曲线曲线外外外外的任何一点是现有资源条件和技术条件的任何一点是现有资源条件和技术条件的任何一点是现有资源条件和技术条件的任何一点是现有资源条件和技术条件不能达到的产量组合不能达到的产量组合不能达到的产量组合不能达到的产量组合.机机会会成成本本与与生生产产可可能能性性边边界界为什么学习西方经济学为什么学习西方经济学一些名人的观点：一些名人的观点：经济学家的想法，无论正确与否，其作用比我经济学家的想法，无论正确与否，其作用比我们想象的还要重要。的确，有什么能像经济学们想象的还要重要。的确，有什么能像经济学那样对我们的社会产生重大的影响？那些相信那样对我们的社会产生重大的影响？那些相信自己不受学识支配的实干家通常是一些已故经自己不受学识支配的实干家通常是一些已故经济学家的奴隶。济学家的奴隶。英英 约翰约翰梅纳德梅纳德凯恩斯凯恩斯 经济学入门读物当然不可能使你马上精通全部复杂深经济学入门读物当然不可能使你马上精通全部复杂深奥的问题。但我可以说：你所修过的最好的经济学，往往奥的问题。但我可以说：你所修过的最好的经济学，往往还是那些导论性的东西。一旦进了这块新奇的思想园地，还是那些导论性的东西。一旦进了这块新奇的思想园地，你就会发现世界同从前相比已经大不相同。从现在起，到你就会发现世界同从前相比已经大不相同。从现在起，到若干年后的某一天，如果你蓦然回首，看看自己这一段的若干年后的某一天，如果你蓦然回首，看看自己这一段的经历，那么，你一定会感到，当初你的那些一知半解的东经历，那么，你一定会感到，当初你的那些一知半解的东西，现在都已豁然开朗了。西，现在都已豁然开朗了。美美 保罗保罗萨缪尔森萨缪尔森为什么学习西方经济学为什么学习西方经济学为什么要学习经济学的一条最重要的理由是，在你的为什么要学习经济学的一条最重要的理由是，在你的一生中一生中从摇篮到坟墓从摇篮到坟墓你都会碰到无情的经济你都会碰到无情的经济学真理。作为一个选民，你要对政府赤字、税收、自学真理。作为一个选民，你要对政府赤字、税收、自由贸易、通货膨胀以及失业等问题作出判断，而对这由贸易、通货膨胀以及失业等问题作出判断，而对这些问题只有在你掌握了经济学基本原理之后，才能够些问题只有在你掌握了经济学基本原理之后，才能够得以理解。得以理解。美美 保罗保罗萨缪尔萨缪尔森森为什么学习西方经济学为什么学习西方经济学一个优秀的经济学家未必是一个理财能手、成功的企一个优秀的经济学家未必是一个理财能手、成功的企业家或政府官员；但一个理财能手、成功的企业家或业家或政府官员；但一个理财能手、成功的企业家或政府官员一定要懂一点经济学。拿起经济学之剑，你政府官员一定要懂一点经济学。拿起经济学之剑，你才能勇往直前，所向披靡。才能勇往直前，所向披靡。梁小民梁小民为什么学习西方经济学为什么学习西方经济学首先，学习经济学有助于你作出更好的个人决策；首先，学习经济学有助于你作出更好的个人决策；其次，学习经济学有助于你理解你生活于其间的世界是如其次，学习经济学有助于你理解你生活于其间的世界是如何运转的；何运转的；再次，学习经济学有助于你理解政府政策的优与劣；再次，学习经济学有助于你理解政府政策的优与劣；最后，学习经济学可以改进你的思考方式。最后，学习经济学可以改进你的思考方式。张维迎张维迎为什么学习西方经济学为什么学习西方经济学 取其精华，弃其糟粕，结合国情，洋为中用，是我们取其精华，弃其糟粕，结合国情，洋为中用，是我们学习西方经济学的原则。学习西方经济学的原则。西方经济学理论体系为资本主义解决经济问题。西方经济学理论体系为资本主义解决经济问题。西方经济学理论体系为资本主义解决经济问题。西方经济学理论体系为资本主义解决经济问题。怎样学习西方经济学怎样学习西方经济学经济学理论并没有提供一套立即可用的完整结论。他不是经济学理论并没有提供一套立即可用的完整结论。他不是一种教条，只是一种方法，一种心灵的器官，一种思维的一种教条，只是一种方法，一种心灵的器官，一种思维的技巧，帮助拥有它的人得出正确的结论。技巧，帮助拥有它的人得出正确的结论。英英 约翰约翰梅纳德梅纳德凯恩斯凯恩斯经济学研究似乎并不需要任何极高的特殊天赋。与更高深的经济学研究似乎并不需要任何极高的特殊天赋。与更高深的哲学或纯学科相比，经济学是一门容易的学科，但这个学科哲学或纯学科相比，经济学是一门容易的学科，但这个学科中很少有人能出类拔萃！这个悖论的解释也许在于杰出的经中很少有人能出类拔萃！这个悖论的解释也许在于杰出的经济学家应该具有各种天赋的罕见的结合。在某种程度上他应济学家应该具有各种天赋的罕见的结合。在某种程度上他应该是数学家、历史学家、政治家和哲学家。他必须了解符号该是数学家、历史学家、政治家和哲学家。他必须了解符号并用文字表达出来。他必须根据一般性来深入思考特殊性，并用文字表达出来。他必须根据一般性来深入思考特殊性，并在思绪奔放的同时触及抽象与具体。他必须根据过去，为并在思绪奔放的同时触及抽象与具体。他必须根据过去，为着未来而研究现在。他必须考虑到人性或人的制度的每一部着未来而研究现在。他必须考虑到人性或人的制度的每一部分。他必须同时保持果断而客观的情绪；像艺术家一样冷漠分。他必须同时保持果断而客观的情绪；像艺术家一样冷漠而不流俗，但有时又要像政治家一样脚踏实地而不流俗，但有时又要像政治家一样脚踏实地 英英 约翰约翰梅纳德梅纳德凯凯恩斯恩斯1 1不要逃课，更不能让教材不要逃课，更不能让教材“一尘不染一尘不染”。2 2认真听课并学会作笔记，二者缺一不可。认真听课并学会作笔记，二者缺一不可。3 3老师布置的作业，要认真独立地完成。老师布置的作业，要认真独立地完成。4.4.多参阅相关书籍，通过各种媒体关心我国和其他国家的宏观经多参阅相关书籍，通过各种媒体关心我国和其他国家的宏观经济问题，并与周围同学多讨论，不要畏惧分歧。济问题，并与周围同学多讨论，不要畏惧分歧。5.5.准确理解和掌握基本概念。准确理解和掌握基本概念。6.6.注意使用规范的经济学语言。注意使用规范的经济学语言。7.7.学会看图。学会看图。8.8.注意数学与经济学的关系。注意数学与经济学的关系。9.9.要掌握整个知识框架。要掌握整个知识框架。10.10.了解经济学史上的一些经济学家。了解经济学史上的一些经济学家。学习方法与建议学习方法与建议第二节第二节 现代西方经济学的由来和演变现代西方经济学的由来和演变l重商主义l古典经济学派l新古典经济学派l凯恩斯主义l新古典综合派一一 重商主义重商主义v重商主义重商主义是产生于是产生于1515世纪，终止于世纪，终止于1717世纪中期，其代表人物世纪中期，其代表人物包括英国人约翰包括英国人约翰海尔斯、托马斯海尔斯、托马斯曼，法国人德曼，法国人德孟克列孟克列钦和德国人让钦和德国人让巴蒂斯特巴蒂斯特柯尔培尔等。柯尔培尔等。v重商主义体系的重商主义体系的基本内容基本内容是是国家干预主义、贸易顺差和外国家干预主义、贸易顺差和外汇管制。汇管制。v他们认为金银形态的货币是财富的唯一形态，一国增加财他们认为金银形态的货币是财富的唯一形态，一国增加财富的唯一手段就是发展对外贸易，因此，重商主义非常重视富的唯一手段就是发展对外贸易，因此，重商主义非常重视对外贸易对外贸易v他们主张国家采取各种措施和政策鼓励出口、限制或禁止进他们主张国家采取各种措施和政策鼓励出口、限制或禁止进口，通过贸易顺差来使一国积累大量财富，同时对外汇进行管口，通过贸易顺差来使一国积累大量财富，同时对外汇进行管制，不让货币外流。制，不让货币外流。二 古典经济学v古典经济学从1776年开始，至1870年结束，是经济学的形成时期。v17761776年，英国经济学家年，英国经济学家亚当亚当斯密斯密发表其代表作国民财富发表其代表作国民财富的性质和原因的研究（简称国富论），标志着现代经的性质和原因的研究（简称国富论），标志着现代经济学的诞生，也宣布了古典经济学派的诞生。济学的诞生，也宣布了古典经济学派的诞生。v古典经济学的其他代表人物主要有古典经济学的其他代表人物主要有大卫大卫李嘉图、约翰李嘉图、约翰斯斯图亚特图亚特穆勒穆勒等。等。二二 古典经济学古典经济学v自由放任是古典经济学的核心自由放任是古典经济学的核心，反映了自由，反映了自由竞争时期经济发展的要求。古典经济学家把经竞争时期经济发展的要求。古典经济学家把经济研究从流通领域转移到生产领域，使经济学济研究从流通领域转移到生产领域，使经济学真正成为一门有独立体系的科学。真正成为一门有独立体系的科学。三三 新古典经济学新古典经济学(19(19世纪世纪7070年代年代-20-20世纪世纪3030年代年代)v新古典经济学坚持自由放任思想，认为政府不要干新古典经济学坚持自由放任思想，认为政府不要干预经济，因而是古典经济学的延续。预经济，因而是古典经济学的延续。v之所以称之新，是为了表明其与古典经济学的区别之所以称之新，是为了表明其与古典经济学的区别与不同之处，其采用一个新的分析方法与不同之处，其采用一个新的分析方法边际分边际分析法析法。v同时也将经济学的研究重点从生产转向消费和需求，同时也将经济学的研究重点从生产转向消费和需求，将将资源配置作为经济学研究的中心，资源配置作为经济学研究的中心，主要探讨价格主要探讨价格如何调节经济达到资源的最优配置，因而也被称为如何调节经济达到资源的最优配置，因而也被称为价格理论。这一阶段的经济学是价格理论。这一阶段的经济学是微观经济学的形成微观经济学的形成时期时期。三三 新古典经济学新古典经济学l剑桥学派：剑桥学派：19 19世纪末世纪末2020世纪初由英国世纪初由英国A.A.马歇尔创建。马歇尔创建。lfred lfred Marshll Marshll（1842 184219241924），现代微观经济学奠基人。），现代微观经济学奠基人。l马歇尔的门生马歇尔的门生A.C.A.C.庇古、庇古、D.H.D.H.罗伯逊（罗伯逊（1890-19631890-1963）等长期）等长期在英国剑桥大学任教。在英国剑桥大学任教。l边际革命、边际三杰：边际革命、边际三杰：18701870年代，英国杰文斯、法国瓦尔拉年代，英国杰文斯、法国瓦尔拉斯、奥地利门格尔几乎同时提出边际效用价值论。斯、奥地利门格尔几乎同时提出边际效用价值论。l马歇尔经济学原理马歇尔经济学原理18901890年第一年第一版。版。l马歇尔综合了马歇尔综合了边际边际三杰的成果，提三杰的成果，提出出系统的微观经济理论系统的微观经济理论，广泛流行，广泛流行于西方。于西方。l运用运用数学方法数学方法，从供求角度分析市，从供求角度分析市场价格，以解决资源配置、资源报场价格，以解决资源配置、资源报酬等问题，主张市场自发调节。酬等问题，主张市场自发调节。马歇尔微观经济学的多次补充马歇尔微观经济学的多次补充n由于由于1919世纪末、世纪末、2020世纪初垄断的形成，使原来的以完全竞争世纪初垄断的形成，使原来的以完全竞争市场类型为条件的微观理论受到挑战，于是在市场类型为条件的微观理论受到挑战，于是在19331933年，英国年，英国的罗宾逊、美国的张伯伦提出了的罗宾逊、美国的张伯伦提出了不完全竞争和垄断竞争不完全竞争和垄断竞争理论。理论。n19301930年代以后希克斯、瓦尔拉斯、帕累托等提出的年代以后希克斯、瓦尔拉斯、帕累托等提出的一般均衡一般均衡理论、序数效用论、福利经济学理论、序数效用论、福利经济学等。等。n之后关于之后关于市场失灵与微观政策调节市场失灵与微观政策调节的研究可以说是对微观经的研究可以说是对微观经济学的总结。济学的总结。n博弈论博弈论以及与企业产权分析相联系的以及与企业产权分析相联系的制度经济学制度经济学是微观经济是微观经济研究的最新发展。研究的最新发展。四四 宏观经济学宏观经济学 1929-19331929-19331929-19331929-1933年期间美国农场年期间美国农场年期间美国农场年期间美国农场主销毁主销毁主销毁主销毁“过剩过剩过剩过剩”牛奶牛奶牛奶牛奶1929-19331929-1933排队领取食品的美国排队领取食品的美国饥民饥民v英国约翰梅纳德凯恩斯 John Maynard Keynes（18831946）20世纪最有影响的经济学家之一，现代宏观经济学的奠基人。v1930年代大危机使传统的自由市场经济理论受到挑战，凯恩斯于1936年发表了就业、利息和货币通论，提出国家干预经济的思想，标志着现代宏观经济学的产生。约翰约翰约翰约翰梅纳德梅纳德梅纳德梅纳德凯恩斯凯恩斯凯恩斯凯恩斯John Maynard Keynes John Maynard Keynes John Maynard Keynes John Maynard Keynes 1883-1946 1883-1946 1883-1946 1883-1946 v不少学者提出新的观点和政策主张，出现了对传统宏观理论进行抨击、责难的不同学派：v弗里德曼的货币主义和芝加哥学派、拉弗的供给学派、罗宾逊夫人的新剑桥学派、卢卡斯的理性预期学派、英国F.von哈耶克的新奥地利学派等。五五 现代经济学：新古典综合派现代经济学：新古典综合派v二战后，以美国萨缪尔森为代表的经济学者，把微观理论和宏观理论综合在一起，构成了现代流行的西方经济学主流的思想体系。n西方经济学直接来源于马歇尔创立的微观理论和凯恩斯创立的宏观理论。理论总是要随着现实的变化而不断发展。v萨谬尔森Paul Anthony Samuelson（1915-）：芝加哥大学文学学士，哈佛大学文学硕士，哈佛大学经济学博士。v1970年获得诺贝尔经济学奖。v从1940年起，萨谬尔森一直执教于麻省理工学院。v萨谬尔森在经济学领域中可以说是无处不在。v萨谬尔森的经济学教科书。经济学的历史沿革v经济学史上的经济学史上的几个关键人物几个关键人物：亚当亚当斯密斯密 现代经济学之父现代经济学之父 大卫大卫李嘉图李嘉图 古典经济学集大成者古典经济学集大成者 卡尔卡尔马克思马克思主义经济学创立者马克思马克思主义经济学创立者 马歇尔马歇尔 新古典经济学的代表人物新古典经济学的代表人物 凯恩斯凯恩斯 现代宏观经济学创立者现代宏观经济学创立者 萨缪尔森萨缪尔森 新古典综合派代表人物新古典综合派代表人物第三节第三节 微观经济学和宏观经济学微观经济学和宏观经济学v微观经济学v宏观经济学v微观经济学和宏观经济学的关系一一 微观经济学微观经济学v微观经济学以单个经济单位为考察对象，研究单个经济单位的经济行为，以及相应的经济变量的单项数值如何决定 v微观经济学的定义包含了以下几个方面的内容：v第一，研究的对象是单个经济单位的经济行为。v第二，解决的问题是资源配置。v第三，微观经济学的核心理论是价格理论。v第四，研究方法是个量分析。v微观经济学的研究内容：v价格理论、消费者行为理论、生产理论、成本理论、市场结构理论、收入分配理论、福利经济学、市场失灵二二 宏观经济学宏观经济学v宏观经济学以整个国民经济活动作为考察对象，研究社会总体经济问题以及相应的经济变量的总量是如何决定的及其相互关系。v宏观经济学的定义中包含以下几个方面的内容：v第一，研究对象是整个经济。v第二，解决的问题是资源利用。v第三，核心理论是国民收入决定理论。v第四，研究方法是总量分析。v宏观经济学的主要内容：v国民收入决定理论、就业理论、通货膨胀理论、经济周期理论、经济增长理论、财政与货币政策理论3 3 微观经济学与宏观经济学的关系微观经济学与宏观经济学的关系uu两者互相补充，资源充分利用和资源合理配置是经济学两者互相补充，资源充分利用和资源合理配置是经济学的两个方面。的两个方面。u微观经济学是宏观经济学的基础。微观经济学是宏观经济学的基础。u两者都是实证分析。两者都是实证分析。u宏观经济学的基本假设是市场失灵，市场不完善，政府宏观经济学的基本假设是市场失灵，市场不完善，政府有能力调节。有能力调节。u微观经济学的本质：市场有效，市场万能微观经济学的本质：市场有效，市场万能宏观经济学与微观经济学的关系宏观经济学与微观经济学的关系微观经济学微观经济学宏观经济学宏观经济学理论依据理论依据新古典经济学新古典经济学凯恩斯主义经济学凯恩斯主义经济学解决问题解决问题资源配置资源配置资源利用资源利用基本假设基本假设资源稀缺、充分就业资源稀缺、充分就业需求不足、存在失业需求不足、存在失业分析方法分析方法个量分析个量分析总量分析总量分析分析对象分析对象家庭、企业、市场家庭、企业、市场国民经济总体国民经济总体研究中心研究中心市场价格市场价格国民收入国民收入主要目标主要目标个体利益最大个体利益最大社会福利最大社会福利最大思考题：思考题：下列问题是属于微观经济学还是宏观经济学下列问题是属于微观经济学还是宏观经济学下列问题是属于微观经济学还是宏观经济学下列问题是属于微观经济学还是宏观经济学分析的范畴分析的范畴分析的范畴分析的范畴v1、家庭把多少收入用于储蓄的决策。v2、高国民储蓄对经济增长的影响。v3、企业关于雇佣多少工人的决策。v4、通货膨胀和货币量变动之间的关系。第四节第四节 西方经济学的主要分析方法西方经济学的主要分析方法v一 边际分析法 v二 实证与规范分析法v三 均衡分析v四 静态与动态分析v五 经济模型区别区别：p1.有无价值判断。p2.二者要解决的问题不同。p3.内容是否具有客观性。实证分析实证分析规范分析规范分析是什么是什么应该是什么应该是什么“天文学天文学”“占星学占星学”实实 证证 分分 析析 与与 规规 范范 分分 析析（1 1）每个大学生都应该学一门经济学课程。）每个大学生都应该学一门经济学课程。（2 2）利率上升有利于增加储蓄。）利率上升有利于增加储蓄。（3 3）效率比平等更重要。）效率比平等更重要。（4 4）效率就是生产率的提高。）效率就是生产率的提高。（5 5）最低工资法引起了失业。）最低工资法引起了失业。（6 6）政府应该提高最低工资。）政府应该提高最低工资。边际：边际：在经济学中，指的是一个微小的增量带来的变化。有关边际的概念，概括起来分为两大类：一是边际利益，一是边际成本。边边 际际 分分 析析均衡：各个经济决策主体（如消费者、厂商等等）所作均衡：各个经济决策主体（如消费者、厂商等等）所作出的决策正好相容，并且在外界条件不变的情况下，每出的决策正好相容，并且在外界条件不变的情况下，每个人都不会愿意再调整自己的决策，从而不再改变其经个人都不会愿意再调整自己的决策，从而不再改变其经济行为。济行为。均均衡衡分分析析静静态态、比比较较静静态态与与动动态态均均衡衡分分析析均衡均衡条件条件静静态态分分析析静静态态分分析析均衡均衡条件条件条件条件均衡均衡比比较较比比较较静静态态分分析析静静态态分分析析动动态态分分析析动动态态分分析析均衡均衡条件条件条件条件均衡均衡条件条件局部均衡分析局部均衡分析局部均衡分析局部均衡分析局部均衡分析局部均衡分析一般均衡分析一般均衡分析局局 部部 与与 一一 般般 均均 衡衡 分分 析析经济理论：在对现实的经济事物的主要特征和内在联经济理论：在对现实的经济事物的主要特征和内在联系进行概括和抽象的基础上，对现实经济事物进行的系进行概括和抽象的基础上，对现实经济事物进行的系统描述。系统描述。经济模型：用来描述与所研究的经济现象有关的经济经济模型：用来描述与所研究的经济现象有关的经济变量之间依存关系的理论结构。变量之间依存关系的理论结构。经经济济模模型型分分析析与与经经济济理理论论假说假说定义定义预测预测验证验证理论理论放弃假说放弃假说假设假设修改假说修改假说一个完整的经济模型分一个完整的经济模型分析包括析包括定义定义、假设假设、假假说说和和预测预测。经济理论的形成过程经济理论的形成过程经济理论的形成过程经济理论的形成过程:在美国经济学界流传这样一个故事：茫茫沙漠中，烈在美国经济学界流传这样一个故事：茫茫沙漠中，烈日当头。几个饥渴交迫的学者由于没有工具，面对一日当头。几个饥渴交迫的学者由于没有工具，面对一堆罐头食品与饮料一筹莫展。于是，他们讨论如何开堆罐头食品与饮料一筹莫展。于是，他们讨论如何开启罐头。物理学家说：给我一个聚光镜，我可以用阳启罐头。物理学家说：给我一个聚光镜，我可以用阳光把罐头打开。化学家说：给我几种化学药剂，我可光把罐头打开。化学家说：给我几种化学药剂，我可以利用它们的综合反应来开启罐头。经济学家则说：以利用它们的综合反应来开启罐头。经济学家则说：假如我有一把开罐刀假如我有一把开罐刀经济理论的表述方式：经济理论的表述方式：p口述法（叙述法）口述法（叙述法）p算术表示法（列表法）算术表示法（列表法）p几何等价法（图形法）几何等价法（图形法）p代数表达法（模型法）代数表达法（模型法）经济理论与经济政策：经济理论与经济政策：第五节第五节 西方经济学的十大基本原理西方经济学的十大基本原理人们面临权衡取舍某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西理性人考虑边际变动人们会对激励作出反应贸易会使每个人状况更好市场通常是组织经济活动的一种好方法政府有时可以改善市场结果一国的生活水平取决于它生产物品和劳务的能力当政府发行了过多货币时，物价上升社会面临通货膨胀与失业之间的短期交替关系西方经济学教学内容：v第一章 导言教材第1、2章 v第二章 价格理论教材第3、4章v第三章 消费理论教材第5章v第四章 生产与成本理论教材第6、7章v第五章 厂商理论教材第8章v第六章生产要素定价理论教材第9章v第七章 市场失灵与微观经济政策教材第11、12、13章v第八章 国民收入核算理论教材第14章v第九章 国民收入决定理论教材第14、15章 v第十章 宏观经济政策教材第19章v第十一章 失业与通货膨胀教材第16、17章 v第十二章 经济周期与通货增长教材第20章v第十三章 国际贸易与国际收支教材第21章总结v1.1.资源稀缺性的含义及其与经济学的关系。资源稀缺性的含义及其与经济学的关系。v2.2.西方经济学的研究对象。西方经济学的研究对象。v3.3.机会成本和生产可能性边界机会成本和生产可能性边界 曲线曲线 的含义及的含义及其运用。其运用。v4.4.实证经济学与规范经济学的区别与联系。实证经济学与规范经济学的区别与联系。v5.5.西方经济学的主要分析方法。西方经济学的主要分析方法。v6.6.微观经济学与宏观经济学的区别与联系。微观经济学与宏观经济学的区别与联系。