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2022初中思品教学案例_初中思品课教学案例 初中思品教学案例由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“初中思品课教学案例”。 初中思品教学案例 驴子得救了 有个农夫的一头驴子一日不当心掉进庭院中的枯井里，农夫费尽心机地想方法救驴子出来，但几个小时过去了，还是未能得偿所愿。这位农夫想到驴子年纪已大，不值得大费周折把它救出来，并确定放弃。不过这口枯井还是要填起来，于是农夫便请来左邻右舍帮忙。农夫的邻居们人手一把铁铲，起先将泥土铲进枯井里，当这头驴子了解到自己的境遇时，刚起先还烦躁担心、苦痛地哀嚎着，一会儿这头驴就宁静了下来，人们原以为井中的驴子已被泥土覆盖而死去，于是农夫便探头朝井下望去，出现在眼前的现象令他大吃一惊：当铲进井里的泥土落到驴子身上时，它就将泥土抖落在一旁，然后站在泥土上面这样，很快这头驴子便上升到井口，枯井填了，驴子也随之得救了！ 评析： 人生不如意事，常十有八九。生活中不总是阳光明媚，也会有风风雨雨，在日常生活中，每个人都希望一帆风顺，心想事成，但那往往只是人们的一种良好愿望。由于各种不确定因素的作用，犹如材料中驴子的状况一样，在每个人的生命旅途中，时而也会陷入枯井，被各种各样的“泥土”倾倒在身上，面对这种境遇，不同的人往往会做出不同的选择：有的人，急躁、郁闷、担心、怨天尤人，其结果只能是被落下的“泥土”所覆盖，成为挫折的俘虏；另一种人，则是挫而不折，乐观向上，轻轻地掸去落在身上的“泥土”，开拓进取，并从中炼就了坚毅的意志品质。 盲人提灯笼 一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着根小竹竿当心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”“道理很简洁，我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人简单看到我，不会误撞到我，这样我这样就可以爱护自己的平安。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也经常热忱地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，是我免受很多危急。你看，我这不是既帮助了别人，又帮助了自己吗？” 评析： “予人便利，自己也便利。”盲人帮助别人的同时也帮助了自己，其实奉献爱心，去爱每一个人，是我们很简单做到的事。一句话，一个微笑，一束花都可能帮助别人走出逆境，同时也漂亮了自己的人生。 人与人之间相互关切、相互帮助的精神是每个时代都不行或缺的良好道德品质。我们心里要时刻装着别人。只有我们慷慨地付出，才会有惊喜的收获。有时，胜利就是我们不经意间付出的回报。 接受的自尊 美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇，涌来了一群饥饿的难民，镇长杰克逊发送食品时，很多难民快速拿起分到的食品吞嚼起来其中，有一个年轻人例外，他对镇长说：“敬重的镇长先生，你送给我这么多好吃的，我能为你干些什么呢？”杰克逊笑着答道：“我赠给你们食品，并不是寻求什么回报，我只是希望给你们供应一些帮助而已，并不须要你们帮我干什么” 。年轻人听后回答：“假如没有活儿给我干的话，我是不会接受你的食物的，真的，我总得为你干点什么呀！” 杰克逊觉得这位年轻人很不一般，可当时确没有什么让他干，杰克逊只好蹲下来，让年轻人给他捶背，后来年轻人被留了下来，并成了杰克逊镇长日后的女婿。20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默！ 点评： 哈默的胜利，当然是很多因素综合作用的结果，但他那种拒绝坐享其成的做法却为他赢得了珍贵的自尊。自尊是一种健康良好的心理状态，自尊的人主动向上。“自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力”（毛姆），它促使人产生巨大的精神力气！一个有着剧烈自尊心的人，为了维护自己的尊严，往往能够自觉并源源不断地从生活中吸取动力，充溢发展自己，主动进取，一步一步地走向胜利的彼岸。 自尊者强，自尊是我们每个人取得胜利的基石，让我们用行动赢得自尊！ 致命的垃圾 某住宅楼新搬进一户人家，女主子有个不良习惯，喜爱把垃圾装进一塑料袋，然后顺手往窗外的围墙后面一扔，眼不见为净。围墙外是一家外资企业，她就这么扔了两个月。有一天傍晚，她突然发觉自己的一串钥匙失踪了，屋里都翻遍了，怎么也找不到。丈夫说：“你是不是不留意把它混到垃圾中丢掉了？”女主子细致一想，茅塞顿开，果真是自己不当心把钥匙混进垃圾了。没有别的方法，只能让丈夫翻越围墙把钥匙找回来。万万没想到，墙外的外资企业在围墙上安装了电网与警告牌，丈夫就这样稀里糊涂地送了性命。 点评： 人的生存和发展离不开自然环境，人类的生产劳动与日常生活都须要在肯定的自然环境中进行，作为社会生产第一要素的人，通过自己的活动，能够影响并不断变更着四周的自然环境；但我们不要过分沉醉于对大自然界的成功之中，因为“对于每一次这样的成功，自然界都报复了我们！”（恩格斯）因此，人与自然需和谐共处。爱护自然环境是我们每个公民的神圣义务，其实爱护地球，也就是在爱护我们自己！然而就这样初级、浅显的道理，却往往须要从生死攸关的考验中获得，但愿材料中的悲剧远离我们！ 儿童谜语 一则法国儿童谜语说：某贵族，院中有一池塘，池塘里长着一朵百合花，它按两天两倍的速度生长，假如不受任何限制，这朵百合30天内会覆盖整个池塘，并导致池塘中的其他生物因缺氧而死亡。只到百合花已经覆盖到半个池塘的时候，贵族方才意识到了危急的存在。问：这时，他还有几天的时间来挽救他的池塘呢？ 点评： 很明显，这则谜语的答案是贵族只有一天的时间来挽救他的池塘。谜语也在警示人们：物极必反，任何事物的发展都不能没有任何限制。人与自然的关系也是如此，人类把大自然看作是自己慈爱的母亲，她那博大的胸怀隐藏着无穷无尽的宝藏，好像是人类取之不尽、用之不竭的乳汁。于是我们的祖先一代又一代坚韧地向大自然索取，随着人口的不断增长和工业化车轮向前推动，人类越来越深刻地变更着地球的面貌，以至于我们今日已经很难找到没有受到人类影响的环境了。但是，人类突然发觉：随着“母亲”付出的急剧增长，她变得不再那么慷慨了资源、环境作为两个重要的现代概念，最终被人类所相识，并被人类提了出来，我国也面临着严峻的资源、环境形势。合理开发利用自然资源、依法爱护生态环境，已刻不待时！ 初中思品教学案例 初中思品教学案例-爱护消费者权益的教学大坝沟中学 王慧英在本课的教学中，依据教学目标和教学重点，精选有关材料，创设教学情境，激发学生的学习爱好，引导他们主动主动地参. 初中思品教学案例 思品教学案例爱护消费者权益的教学反思在本课的教学中，依据教学目标和教学重点，我细心选择了有关材料。通过创设教学情境，激发学生的学习爱好，引导他们主动主动地参加到教学. 初中思品教学案例 初中思品教学案例分析沙湾五中政史地组 闫凤兰案例：在设计八年级思想品德课上册男生、女生的教学时，设计了歌词的观赏与改编这一活动，在音乐的选择上，选择了一些学生喜爱听. 初中思品课教学案例 学会合理消费教学案例课型 授新课 教材分析1、教学内容分析本课是九年级第七课三节内容，要求学生通过学习本课，了解我国的基本国情，感受身边以及国家方方面面的巨大改变，了. 初中思品课教学案例 初中思品课教学案例鲁教版七年级下册思想品德其次单元第三课做独立自强的人其次框 告辞依靠 走向独立交口初级中学张莉莉 课型 新授课 教材分析1、教学内容分析本. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页