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小学三年级上学期家长会课件(1)召开家长会的目的：您的关注，您的关注，是孩子的期待；是孩子的期待；您的赞赏，您的赞赏，是孩子的骄傲；是孩子的骄傲；您的鼓励，您的鼓励，是孩子的动力。是孩子的动力。前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。三（三（7）班班关键词关键词现状现状 习惯习惯 优势优势 协作协作 现状现状 孩子步入三年级后，整体看来，每个孩子都有了不同程度的变化与进步，从刚入学时的注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路，卫生、纪律、作业态度等方面都有明显的进步。虽有进步，但参差不齐，喜忧参半。喜的是喜的是沈洁，阅读的楷模，作文优胜者。沈洁，阅读的楷模，作文优胜者。陈芷蕴，专心致志听课的模范，积极发言第陈芷蕴，专心致志听课的模范，积极发言第一人一人王祖啸、田睿智、成明宇、梁高望、季辰辰、王祖啸、田睿智、成明宇、梁高望、季辰辰、肖懿禛、侯梦茜、袁华君、周俊宇、汪紫涵肖懿禛、侯梦茜、袁华君、周俊宇、汪紫涵何雨璠、成静萱、吉福尔佳课堂发言追梦人。何雨璠、成静萱、吉福尔佳课堂发言追梦人。有了他们的参与，我们的课堂才有灵动，有了他们的参与，我们的课堂才有灵动，我们的课堂才有生机。我们的课堂才有生机。因为他们的参与，他们的表达能力逐步因为他们的参与，他们的表达能力逐步提升，他们的思维能力得到发展。提升，他们的思维能力得到发展。喜的是 我欣赏陈可欣、陈芷蕴、邱子睿、沈洁、吉福尔佳、刘舒畅的稳重，静静地学习，追求完善。喜的是 我欣喜看到，糜尧宇的进步，课堂作业不仅写了，而且速度加快了，正确率提升了；我欣喜的看到，周嘉锐学习在渐行渐进；我欣喜看到，束承铭有了学习动力，书写认真了，学习效果增强了；我欣喜看到，戴欣彤书写进步了，发现她有提升学习成绩的很大空间；我欣喜看到成静萱变了，书写一丝不苟，作业正确率越来越高；喜的是 我欣喜看到周嘉锐、周月霖、刘宇翔、马宇翔、侯梦茜、吴静娴、陈可欣、王祖啸等一直持之以恒的为班级卫生默默贡献；我欣喜看到，黄思祺最有毅力的人，虽然学习成绩和他人有距离，但是她以惊人的毅力、锲而不舍的努力着。我更欣喜看到，陈可欣、王宇晨作文发表在金陵晚报，吉福尔佳、陈芷蕴、杨瑞作文在乐学少年.习园之声上发表。正因为有这些进步的同学，关爱集体的同学，我们三（7）班才更有凝聚力。这么多同学才是最可爱的人。忧的是忧的是孩子身上有许多影响学业进步影响自己成长的陋孩子身上有许多影响学业进步影响自己成长的陋习。习。学习习惯问题：学习习惯问题：家庭作业不写或者胡乱写一家庭作业不写或者胡乱写一番，甚至个别同学作业连续十多天不写；作业书番，甚至个别同学作业连续十多天不写；作业书写潦草；课堂不听，总是心不在焉。写潦草；课堂不听，总是心不在焉。行为习惯问行为习惯问题：题：追逐打闹、个人卫生差。追逐打闹、个人卫生差。性格品性问题性格品性问题：丢：丢三落四，时常家庭作业本不带；谎话连天三落四，时常家庭作业本不带；谎话连天忧的是忧的是有部分家长，特别是爷爷奶奶一位宠爱有部分家长，特别是爷爷奶奶一位宠爱孩子，是孩子不思进取，毫无学习动力；有个别孩子，是孩子不思进取，毫无学习动力；有个别家长不配合老师工作，造成孩子懒散、作业拖拉、家长不配合老师工作，造成孩子懒散、作业拖拉、不写。不写。忧的是忧的是虽然有不少学生学习成绩虽然有不少学生学习成绩一直在班级不错，但是，与老师的期一直在班级不错，但是，与老师的期待、与未来三年发展趋势需要都有很待、与未来三年发展趋势需要都有很大差距，班级没有出类拔萃的冒尖户，大差距，班级没有出类拔萃的冒尖户，没有学习上的暴发户，简单说，处于没有学习上的暴发户，简单说，处于年级前十名、前二十名，前三十名同年级前十名、前二十名，前三十名同学微乎其微，即使处于前列，优势微学微乎其微，即使处于前列，优势微弱。这对以后学校选拔提优班学生、弱。这对以后学校选拔提优班学生、初中特招班招生处于极其不利状态。初中特招班招生处于极其不利状态。孩子进入三年级，是小学孩子进入三年级，是小学阶段的第一次跳跃，学习任务阶段的第一次跳跃，学习任务发生质的变化，单从语文看，发生质的变化，单从语文看，从低年级拼音字词句学习为重从低年级拼音字词句学习为重点转入作文、词句品悟、阅读点转入作文、词句品悟、阅读感悟为重点。学生考试成绩不感悟为重点。学生考试成绩不再用分数衡量，而是以排名位再用分数衡量，而是以排名位次衡量孩子学习情况。次衡量孩子学习情况。习惯习惯 孩子的心灵是一孩子的心灵是一块神奇的土地，播种块神奇的土地，播种行为，收获习惯；播行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。播种性格，收获人生。行为养成习惯行为养成习惯 习惯形成性格习惯形成性格 性格性格决定命运决定命运孩子成功教育孩子成功教育 从好习惯培养开始从好习惯培养开始三年级的孩子，在认知、三年级的孩子，在认知、分辨能力还处在初级阶段，需分辨能力还处在初级阶段，需要我们老师和家长一起努力。要我们老师和家长一起努力。教育孩子，指导孩子，帮助他教育孩子，指导孩子，帮助他们在细节中养成良好生活和学们在细节中养成良好生活和学习习惯。有了良好的习惯必将习习惯。有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来益会给孩子的学习和生活带来益处。处。一、认真写字的习惯一、认真写字的习惯端端正正地写字，端端正正地写字，端端正正地做人。端端正正地做人。认真写字的习惯认真写字的习惯耐心、意志、审美、情操耐心、意志、审美、情操1、每次考试，书写占、每次考试，书写占3分；对于学生分；对于学生升学来说还可以提高考试成绩：中、升学来说还可以提高考试成绩：中、高考卷面字迹美观，可加分。高考卷面字迹美观，可加分。2、培养观察力：汉字书写讲究结构，、培养观察力：汉字书写讲究结构，讲究笔势、讲究神韵，是一项十分精讲究笔势、讲究神韵，是一项十分精细的活动，要把字写好，精神必须十细的活动，要把字写好，精神必须十分专注，注意力要求相当集中。分专注，注意力要求相当集中。3、培养毅力：练习基本笔画时，一个单、培养毅力：练习基本笔画时，一个单纯的笔画要写得规范，要反复写上几纯的笔画要写得规范，要反复写上几遍，几十遍，看到自己写的一个比一遍，几十遍，看到自己写的一个比一个更规范，一个比一个更进步，看到个更规范，一个比一个更进步，看到了希望，也就培养和激发了兴趣，持了希望，也就培养和激发了兴趣，持之以恒的练习中，毅力就养成了，这之以恒的练习中，毅力就养成了，这一过程就渗透了心理素质的培养。一过程就渗透了心理素质的培养。4、开阔视野、发展智力、开发潜力：在、开阔视野、发展智力、开发潜力：在临写名人字帖、欣赏古帖过程中，对临写名人字帖、欣赏古帖过程中，对书法艺术这一领域的欣赏和鉴别能力书法艺术这一领域的欣赏和鉴别能力也得到了提高，既开阔了视野，又发也得到了提高，既开阔了视野，又发展了能力。展了能力。5、认真写字是学生个性成长的展现。认真写字是学生个性成长的展现。人们常说人们常说“字如其人字如其人”，字在一定程度，字在一定程度上反映了一个人的个性特征。有的字上反映了一个人的个性特征。有的字写得刚强，有的字写得温柔，有的字写得刚强，有的字写得温柔，有的字写得潇洒，有的字写得飘逸。孩子在写得潇洒，有的字写得飘逸。孩子在写字时，也展示和体现了自己的个性。写字时，也展示和体现了自己的个性。二、认真阅读课外书习惯二、认真阅读课外书习惯熟读唐诗三百首，熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。不会吟诗也会吟。厚积而薄发厚积而薄发1、首先，孩子能静下心来了。他不再首先，孩子能静下心来了。他不再象以前那么心不在焉，他的注意力开象以前那么心不在焉，他的注意力开始慢慢集中，读课外书能尽力把它看始慢慢集中，读课外书能尽力把它看完，不再心急火燎。这时，静心的习完，不再心急火燎。这时，静心的习惯开始渗透进孩子做的其他事，比如惯开始渗透进孩子做的其他事，比如上课听讲比以前认真了。做事也没那上课听讲比以前认真了。做事也没那么潦草，尽量做到最好。么潦草，尽量做到最好。2、孩子磨练得更有耐心。看电视动画孩子磨练得更有耐心。看电视动画片时，他会被其中人物事件的变化所片时，他会被其中人物事件的变化所吸引，而课外书中的动态只能通过循吸引，而课外书中的动态只能通过循序渐进的阅读才能被孩子们所了解，序渐进的阅读才能被孩子们所了解，想看到结果再着急也没办法。在这种想看到结果再着急也没办法。在这种舒缓的阅读中，孩子的耐性得到训练，舒缓的阅读中，孩子的耐性得到训练，他会慢慢认识到很多事就像读课外书他会慢慢认识到很多事就像读课外书一样，它们的发展有一个过程。一样，它们的发展有一个过程。3、孩子的思维能力提高了。在看课外孩子的思维能力提高了。在看课外书的过程中，孩子们会遇到很多不大书的过程中，孩子们会遇到很多不大理解之处，他们并没有如大人们想象理解之处，他们并没有如大人们想象的那样弃之不看，有的他们是囫囵吞的那样弃之不看，有的他们是囫囵吞枣，而有的他们经过前后文的联系进枣，而有的他们经过前后文的联系进行了理解，当他们联系上下文产生顿行了理解，当他们联系上下文产生顿悟之时，就是他们的思维得到提升之悟之时，就是他们的思维得到提升之时。当然，这种思维能力同样会被他时。当然，这种思维能力同样会被他们用到其他学科的学习中，比如，数们用到其他学科的学习中，比如，数学上爱动脑筋了。他们变得爱思考了学上爱动脑筋了。他们变得爱思考了4、是立竿见影的效果：他越来越爱学是立竿见影的效果：他越来越爱学语文了，而且他的写作能力大大提高。语文了，而且他的写作能力大大提高。在大量的阅读之后，他从中汲取了很在大量的阅读之后，他从中汲取了很多，包括故事情节，包括怎样介绍自多，包括故事情节，包括怎样介绍自己知道的人物事件，包括怎样让自己己知道的人物事件，包括怎样让自己的文章有吸引力，包括怎样从生活中的文章有吸引力，包括怎样从生活中选取写作素材等等等等，我发现只要选取写作素材等等等等，我发现只要学生不害怕作文，他就不会对语文丧学生不害怕作文，他就不会对语文丧失兴趣。如果他的写作能力强的话，失兴趣。如果他的写作能力强的话，他会更加喜欢学习语文这个学科，因他会更加喜欢学习语文这个学科，因为他能从中找到巨大的乐趣。为他能从中找到巨大的乐趣。如何阅读课外书如何阅读课外书1、应了解读什么样的书应了解读什么样的书 要选择有益的书。要选择有益的书。所谓所谓“开卷有益开卷有益”，就是说只要喜欢读书，打，就是说只要喜欢读书，打开书本就能有所收获。但是如果不懂得怎样开书本就能有所收获。但是如果不懂得怎样选择图书或不清楚读书的方法，那么开卷则选择图书或不清楚读书的方法，那么开卷则未必有益或受益甚微。因此，一个善于读书未必有益或受益甚微。因此，一个善于读书的人，就决不能滥读，要读积极有益的书。的人，就决不能滥读，要读积极有益的书。学校图书馆里的小说、散文、诗歌、童话、学校图书馆里的小说、散文、诗歌、童话、报告文学、名人传记、古典诗词、历史掌故、报告文学、名人传记、古典诗词、历史掌故、百科全书等应成为你们课外读书的首选。百科全书等应成为你们课外读书的首选。2、“批注批注”式读书。不动笔墨不读书。就式读书。不动笔墨不读书。就是在看自己的书时，一边读，一边想，一边是在看自己的书时，一边读，一边想，一边对阅读物进行批注，将自己认为最值得多读对阅读物进行批注，将自己认为最值得多读精析的语句和有疑问的语句、语段作个记号，精析的语句和有疑问的语句、语段作个记号，或者将在阅读过程中产生的一些看法、见解或者将在阅读过程中产生的一些看法、见解简单扼要地批注在空白处，这样将来要再读简单扼要地批注在空白处，这样将来要再读或要写评论性文章时，可直接看作记号的语或要写评论性文章时，可直接看作记号的语句、语段和批注的批语，以便节省时间，提句、语段和批注的批语，以便节省时间，提高阅读效率。阅读时做批注，有利于形成自高阅读效率。阅读时做批注，有利于形成自己自己的看法，有利于自己个性和能力的发己自己的看法，有利于自己个性和能力的发把一本书读厚。把一本书读厚。3、“摘录摘录”式式阅读阅读。就是将书中的精彩观点、。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来，以备将来新颖材料及名言警句等摘抄下来，以备将来写作时选用。写作时选用。例如在阅读假如给我三天例如在阅读假如给我三天光明时，我们可以摘录这样的文字：在我光明时，我们可以摘录这样的文字：在我一生漫长的黑夜里，我读过的和人们读给我一生漫长的黑夜里，我读过的和人们读给我听的那些书，已经成为了一座辉煌的巨大灯听的那些书，已经成为了一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵的最深的航道。塔，为我指示出了人生及心灵的最深的航道。阅读鸟的天堂时，那么多的绿叶，一簇阅读鸟的天堂时，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！丽的南国的树！把一本书读薄。把一本书读薄。三、独立完成作业的习惯三、独立完成作业的习惯1、独立完成作业是深化知识，巩固知、独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，复习与应用相结合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好这个环节。有些学生没有真正利用好这个环节。2.可以检查自己的学习效果。通过做作可以检查自己的学习效果。通过做作业可以发现问题，以便及时补救。业可以发现问题，以便及时补救。3.通过做作业时的思考，可以加深对知通过做作业时的思考，可以加深对知识的理解，把易混淆的概念搞清楚，识的理解，把易混淆的概念搞清楚，总之，有利于把书本上的知识转化成总之，有利于把书本上的知识转化成自己的知识。自己的知识。4.可以培养思维能力。因为作业中提出可以培养思维能力。因为作业中提出的各种问题，必然会促使自己积极思的各种问题，必然会促使自己积极思考，增强分析问题和解决问题的能力。考，增强分析问题和解决问题的能力。要杜绝这样的现象：要杜绝这样的现象：不少学生一遇到作业不会，特别是作不少学生一遇到作业不会，特别是作文，不想不思，要么问家长或者等家长文，不想不思，要么问家长或者等家长解答，要么上网查资料，完全失去了作解答，要么上网查资料，完全失去了作业的功效，养成了浓厚的依赖性，甚至业的功效，养成了浓厚的依赖性，甚至养成惰性。养成惰性。优势优势 企业企业 占领市场占领市场 过硬的产品质量过硬的产品质量企业优势企业优势工人工人 精英精英 精湛技艺精湛技艺个人优势个人优势学生学生 独占鳌头独占鳌头 优异的成绩优异的成绩学生优势学生优势 你的孩子有什么优势能在三年后脱你的孩子有什么优势能在三年后脱颖而出，能与他人争锋，成为特招颖而出，能与他人争锋，成为特招班的佼佼者？班的佼佼者？你的孩子有什么优势能在三年后脱你的孩子有什么优势能在三年后脱颖而出，能和他人一搏，成为初中颖而出，能和他人一搏，成为初中实验班的弄潮儿？实验班的弄潮儿？我们三年级学生正处在承前启后的阶我们三年级学生正处在承前启后的阶段，如果一着不慎，招招皆输。现在段，如果一着不慎，招招皆输。现在是充电的最佳时机，不要错过黄金季是充电的最佳时机，不要错过黄金季节。哪些方面能使我们和其他班比、节。哪些方面能使我们和其他班比、能使你的孩子和其他人孩子比占据优能使你的孩子和其他人孩子比占据优势？势？在小学阶段，唯有英语、数学、在小学阶段，唯有英语、数学、作文最容易见效，最容易凸显优势。作文最容易见效，最容易凸显优势。胡冰冰，现读南京外国语学校胡冰冰，现读南京外国语学校 优势：英语。优势：英语。乐灵培训，澳大利亚教育访问团乐灵培训，澳大利亚教育访问团到我校到我校对话、口语娴熟对话、口语娴熟师生称赞师生称赞刘盛妍刘盛妍 旭东中学特招办旭东中学特招办优势：英语。优势：英语。四年级上从陕西转入我校，由于四年级上从陕西转入我校，由于没有学习英语，英语一直在三四没有学习英语，英语一直在三四十分徘徊。寒假开始在胡老师处十分徘徊。寒假开始在胡老师处补习英语，一年以后，劣势变成补习英语，一年以后，劣势变成优势，英语成绩总在优势，英语成绩总在98以上。以上。陈亦茜、汪青成、孙苑榕、王雨陈亦茜、汪青成、孙苑榕、王雨婷婷 董可莹董可莹 现读育英二外现读育英二外优势：英语。优势：英语。从三年级开始在胡老师处学习英从三年级开始在胡老师处学习英语，积累大量丰富词汇，到五年语，积累大量丰富词汇，到五年级上就全部学完小学英语课程，级上就全部学完小学英语课程，五年级下、六年级上学习英标。五年级下、六年级上学习英标。英语成绩一直在年级前十五名。英语成绩一直在年级前十五名。蒋旭、孙源、李俊锋、朱浩杰、蒋旭、孙源、李俊锋、朱浩杰、杨林俊杨林俊 现读育英二外现读育英二外 优势：数学、英语优势：数学、英语强势：数学强势：数学从三年级开始在胡老师处学习英语，英语成绩一从三年级开始在胡老师处学习英语，英语成绩一直在年级前十名；在原南化四小副校长、区数学直在年级前十名；在原南化四小副校长、区数学学科带头人、现在是南钢社区副书记沈老师处学学科带头人、现在是南钢社区副书记沈老师处学习数学，他们的思维能力被训练很敏捷，数学是习数学，他们的思维能力被训练很敏捷，数学是年级佼佼者。年级佼佼者。1我们的优势不仅仅在英我们的优势不仅仅在英语、数学、作文，还可语、数学、作文，还可以是绘画、舞蹈、古筝、以是绘画、舞蹈、古筝、二胡等二胡等 一个人一个人有了优势，并有了优势，并依靠自依靠自己的优势己的优势，就会，就会成就自己的梦想。成就自己的梦想。谈谈谈谈“三好生三好生”“优秀少先队员优秀少先队员”“四好少年四好少年”三好生三好生校级三好生：校级三好生：1、第一学期其中、期末、第一学期其中、期末、第二学期其中成绩之和班级前十五名；第二学期其中成绩之和班级前十五名；2、有各种获奖证书、发表文章；、有各种获奖证书、发表文章；3、关心班集体。关心班集体。区级三好生区级三好生：1、第一学期其中、期末、第一学期其中、期末、第二学期其中成绩之和班级前十五名，第二学期其中成绩之和班级前十五名，年级前二十名；年级前二十名；2、有各种获奖证书、有各种获奖证书、发表文章；发表文章；3、关心班集体。、关心班集体。优秀少先队员优秀少先队员校级优秀少先队员：校级优秀少先队员：1、第一学期其中、第一学期其中、期末、第二学期其中成绩之和班级前二期末、第二学期其中成绩之和班级前二十名；十名；2、有获奖证书；、有获奖证书；3、关心班集、关心班集体。体。区级优秀少先队员区级优秀少先队员：1、第一学期其中、第一学期其中、期末、第二学期其中成绩之和班级前十期末、第二学期其中成绩之和班级前十五名，年级前二十名；五名，年级前二十名；2、有各种获奖、有各种获奖证书、发表文章；证书、发表文章；3、关心班集体。、关心班集体。四好少年四好少年区级四好少年：区级四好少年：1、四年级第一学期其、四年级第一学期其中、期末、第二学期其中成绩之和班级中、期末、第二学期其中成绩之和班级前五名；年级前十名；前五名；年级前十名；2、有各种获奖、有各种获奖证书、发表文章；证书、发表文章；3、关心班集体。、关心班集体。省级四好少年省级四好少年：1、三到五年级各科成、三到五年级各科成绩绩全优全优；年级成绩排名一直处于前十名；年级成绩排名一直处于前十名2、有各种获奖证书、发表文章；、有各种获奖证书、发表文章；3、关心班集体。关心班集体。协作协作 需要家长继续配合的方面：需要家长继续配合的方面：1 1、家长要认真督促孩子完成每天的作业、家长要认真督促孩子完成每天的作业。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，当孩子放学后把书包一扔就去玩，当孩子一边做当孩子放学后把书包一扔就去玩，当孩子一边做作业一边看电视或吃东西时，父母应该劝导，把作业一边看电视或吃东西时，父母应该劝导，把孩子的注意力引到学习上来。因为低年级孩子识孩子的注意力引到学习上来。因为低年级孩子识字不多，良好的学习习惯还正在养成，所以家长字不多，良好的学习习惯还正在养成，所以家长在孩子上低年级时必须牺牲自己的时间，不要为在孩子上低年级时必须牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而对孩子的作业不闻了做生意或者忙自己的事，而对孩子的作业不闻不问。等他长大了你想管也管不了。所以请各位不问。等他长大了你想管也管不了。所以请各位家长多花些时间在孩子身上。家长多花些时间在孩子身上。需要家长继续配合的方面：需要家长继续配合的方面：2 2、仔细对孩子的作业进行检查、仔细对孩子的作业进行检查。孩子做完作业以后家长一定要检查，可以看看孩子做完作业以后家长一定要检查，可以看看书写是不是清楚，字迹是不是干净，作业是否正书写是不是清楚，字迹是不是干净，作业是否正确，督促孩子按质按量地完成。我觉得，孩子的确，督促孩子按质按量地完成。我觉得，孩子的家庭作业应该比课堂作业做的好，因为家长在家家庭作业应该比课堂作业做的好，因为家长在家里只管一个孩子的作业，而老师在课堂上要同时里只管一个孩子的作业，而老师在课堂上要同时管管2929个孩子的作业，并且有时间的限制，教师在个孩子的作业，并且有时间的限制，教师在上课时精力有限，即使眼观六路，耳听八方，也上课时精力有限，即使眼观六路，耳听八方，也会在某些时候有疏忽。所以说家长检查作业对监会在某些时候有疏忽。所以说家长检查作业对监督孩子的学习很必要。督孩子的学习很必要。需要家长继续配合的方面：需要家长继续配合的方面：3、注意督促、正确引导孩子多读健康有益、注意督促、正确引导孩子多读健康有益的课外书。的课外书。丰富学生的课外知识，同时也能提高学生的丰富学生的课外知识，同时也能提高学生的阅读能力，养成良好的读书习惯。建议家长，至阅读能力，养成良好的读书习惯。建议家长，至少为孩子准备以下书籍：一本童话书，一本儿歌，少为孩子准备以下书籍：一本童话书，一本儿歌，一本古诗，一本名人名言，一本猜谜，一本十万一本古诗，一本名人名言，一本猜谜，一本十万个为什么，一本字典、一本成语工具书。书要精个为什么，一本字典、一本成语工具书。书要精挑细选。让孩子多看几遍，消化吸收，读出味道。挑细选。让孩子多看几遍，消化吸收，读出味道。小学一年级孩子由于受年龄和知识的限制，自制小学一年级孩子由于受年龄和知识的限制，自制力又差，家长要根据自己孩子的情况，选择不同力又差，家长要根据自己孩子的情况，选择不同的读书方法，比如陪孩子读、与孩子一起读，也的读书方法，比如陪孩子读、与孩子一起读，也可以读给孩子听。可以读给孩子听。4、制造良好的学习环境 家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏直接影响孩子是否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话争论、看电视等。共 勉 各位家长，我知道在当今的社会，孩子就是我们家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我们每个家庭的希望和幸福；我更知道你们和我一样希望你的孩子能成才，相信你的孩子能成才，并为之进行着默默的努力。感谢光临感谢光临