民办幼儿园三年发展规划10篇.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑民办幼儿园三年发展规划10篇民办幼儿园三年发展规划 一、园所情况分析优势 硬件设施： 校园环境：阳光幼儿园创办于20_年7月，是一所按95规划建造的幼儿园，目前定性为二级幼儿园。总占地面积3080平方米，户外场地总面积2000平方米，绿地面积956平方米。幼儿活动室宽敞明亮，并有独立的餐厅、卧室、盥洗室。 教学设施：钢琴、电脑、电视、音响设备、投影仪、多媒体一应俱全。 各类专用活动室：陶艺吧、小画室、小工厂、建构室、工艺吧、图书室、舞蹈房、多功能大厅等，为幼儿的学习生活创设了良好的环境。 幼儿情况：小、中、大各两个班，共6个班，目前全园合计幼儿数194名。 软件设施： 师资队伍：学历全园13名教师(包括行政)，本科1名，大专11名(其中3名正在攻读本科)，占91.7%，中专1名 职称小高级8名，占66.7%，小一级3名，占25%;小二级1名，见习教师1名。 年龄30岁以下教师5名，3545岁教师6名，4550岁教师1名，平均年龄37.3岁。 一类园新转进教师一名(原担任年级组长)，3名教师参加区中心组学习。 后勤队伍：财务1名：会计师，大专;保健1名：持保健上岗证;营养员2名：1名高级营养师;1名退聘人员，保育员6名(聘用人员) 幼儿园情况：我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子，相互配合、团结协作、追求美好、营造民主的管理机制;有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍;有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。 随着二期课改的不断深入，教师们努力把新的教育理念渗透到一日活动中，加强教研组建设，在学习中共同研讨、交流中逐步领会，实践中不断提高。因而获得了一些成绩。多名教师曾获得区园丁奖、区科研先进个人、耕耘奖提名奖。学校多年来一直保持局文明单位，小、中、大班年级组和后勤组曾多次被评为徐汇区教育局文明组室，幼儿园参加区级体育课题推广研究。 家长现况： 1、家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。 2、家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺少正确的教育内容与方法，对幼儿升学率要求过高。 幼儿情况：活泼、大方，有礼貌，喜欢游戏、运动，活动量大，动作发展较协调，对运动类游戏很感兴趣，有一定的运动基础。但良好的倾听习惯、语言表述能力、行为习惯养成等方面还不够。 主要劣势： 发展中的阳光幼儿园正在进一步朝着"强化素质，优化服务，注重发展，稳步提高'等方面努力。但是我们也清楚地认识到幼儿园目前存在的问题： 1.管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。 2.教师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结能力需进一步提高。 3.科研能力还很薄弱，尤其是教师个人的课题研究能力很缺乏。 4.需积极开展凝聚力工程，形成齐心协力、共同提高的良好氛围。 5.后勤保育员队伍需要加强岗位培训，争取人人持证上岗。 6.家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。 二、办学思想： 以党的教育方针和学前"新纲要'为指导，以国内外先进的幼儿教育理论为引导，以促进儿童的发展为本，积极贯彻上海市学前教育三年行动计划，遵循"突出运动、保教并重、全面发展'的办学理念，全面实施素质启蒙教育，为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。 三、办学亮点：幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性，也是一所幼儿园个性的一种体现。它是渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。我园力图经过三年的发展，在办学特色上致力于形成"运动、健康、快乐'的乐园。 具体致力于形成以下特征： _在办园的观念上："形成"以人为本'办学指导思想，学会欣赏每个人。注重全园幼儿身心健康和终身发展，注重教师、职工的成熟发展，环境育人，体现主人翁的态度。 _在幼儿的素质结构上：培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神，形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。 _在幼儿园课程结构上：形成本园具有健康教育理念的主题课程，既有共同课程，又有可选择课程。 _在师资队伍结构上：形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德，有探究精神和创新意识的教师，有1-2名有一定知名度的园级骨干教师。 四、办学目标：(三年总目标) 幼儿园定位：办园水平名列成为同级幼儿园前列，争创一级幼儿园。 教师定位：培养教师具有高尚的道德情操，健康的心理素质，和谐积极的工作态度，培样出20%具有丰富教学经验的园级骨干教师，创建优秀的文明班组，形成开放、有序、注重效益的办学机制。 幼儿定位：将每一名幼儿塑造成健康快乐、个性鲜明、具有"完整型的人格'的全面和谐发展的"阳光幼儿'。 五、办学思路：总体思路：在规范中求稳定，在稳定中求发展，在发展中创特色，在特色中求提高。 具体思路：1、幼儿园贯彻落实纲要、规程的精神，坚持依法办园、以德立园，科学管理与人本管理相结合。 2、幼儿园全心全意依靠全体教职员工，努力创设使每一名教工成熟和不断进取的条件和机会。致力于设一支富有朝气、勇敢创新的专业型教师。 3、幼儿园注重科学管理模式，以目标导向和评估激励机制，使每个部门、管理 有序，幼儿园的设备设施、教育资源达到充分整合、利用，良性运作。 4、坚持"以管理要质量，靠科研创特色'的办学方针，以创建优良的办学水平和教育科研水平。使阳光幼儿园办园水平名列同级幼儿园前列，争创一级幼儿园。 5、树立敬业务实创新，不畏艰难的工作作风，提高有亲和力的服务质量。 6、为每一名幼儿提供适合其潜能开发和个性发展的充分的教育条件和教育机会，对每一名幼儿的全面发展和终身发展负责。 六、保障机制： 1、管理机制：组建幼儿园规划实施领导小组，加强民主监督保障作用，充分发挥党、团组织的先锋模范作用。 2、互动机制：在实践中不断调整、完善各项管理和实践措施。形成经常与群众、与领导、与专家的互动机制。 3、师资保障：稳定师资队伍，特别是骨干教师队伍。为落实三年规划，积极开展园内自培。 4、环境保障：努力创造舒适、安全的环境，保证幼儿健康、安全的活动 5.经费保障：制定年度经费预算，并严格执行。依法理财、勤俭节约、提高幼儿学习生活质量 6.办公条件：创立现代化办公条件，争取电脑人手一台，全园网络通，多媒体教学 七、监控： 主要途径：家委会、家长信箱、家长调查问卷、家长代表听证会、社区、民主管理大会、校务公开、上级部门 方法：1、每学期定期通过各渠道开展相关调查，发现问题，及时改进 2、每学年对幼儿的发展情况进行评估 3、每学年由教代会审核通过学年工作小结 4、每学年由监控小组对年度工作进行较为全面的评价 民办幼儿园三年发展规划 情况分析 (一)幼儿园概况 本园前身是宅科小学附设幼儿园。始于xxxx年，是一所具有近二十年办园历史的幼儿园。随着教育形势的发展，幼教事业的蓬勃成长，于20xx年与宅科小学脱钩，独立建成宅科幼儿园。20xx年宅科小学合并到杨庄小学，我园又借住宅科小学校舍。目前我园是学区学前教育中心。我园为潍坊市一类幼儿园，本园占地面积3923平方米。建筑面积共为426平方米。共设教学班3个，专任教师6人，学历达标率100 二)幼儿园现状 1、现有经验和成绩： 在管理方面，制定各种制度，加强了目标管理、计划管理，各种计划已初步形成体系。不断完善园长负责制。为增强内部活力，制定了奖金分配方案，调动了教职工的工作积极性。 近年来我园教师的思想、业务素质有不同程度的提高，她们能勤奋学习，积极进取，不断增强目标意识。教师在根据教育目标设计教育活动的基础发展到了更注重的对幼儿的观察、评估上，有了初步的从幼儿中生成课程意识。 2、存在问题和不足： 管理工作中需要进一步建全管理网络，增强目标意识和责任意识，使目标管理更规范、科学，并形成体系。在保教工作方面，还存在重上课轻游戏倾向。(是为了满足家长的需要)。课改精神学习不够，新的教育理念还没在教师身上内化，实际教育教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题。 办园总目标 以科研为先导，深化教育改革，树立以幼儿发展为本的教育理念，注重保教结合的原则，以开展民族传统文化教育，促幼儿全面发展的研究为突破口，把幼儿园建成教育思想先进，管理科学规范，师资结构合理，幼儿全面发展，教育具有 个性，社会声誉良好的学园、家园、乐园、花园。 一、幼儿发展目标 健康活泼又自信，友好合作善交往，兴趣广泛乐表现，自主发展会探究，学会关爱有责任。 二、民族传统文化教育目标： 弘扬民族文化，从情感、认知、表达三大领域入手，使3-6岁幼儿充分运用各种感官发展其各种能力，培养幼儿对民族传统文化的兴趣，拓宽知识和视野，热爱中国的民俗文化。培养幼儿初步的观察力、想象力、创造力，陶冶情操，提高民族传统文化的审美能力。培养积极健康的情感和作为中国人的自豪感，使民族传统文化得以继承、发扬和再创。 三、管理目标： 全面落实幼儿园工作规程、课改的精神，发扬科学民主、求真务实、开拓创新、惜时高效的管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理网络，建全四制(岗位责任制、聘任制、考核奖惩制、奖金分配制)，建立办园的章程，落实办园章程形成良性运行机制。 四、教学质量目标： 以民族传统文化教育研究为目标，提倡探索创新，拓展民族传统文化教育的内容、途径和方法，通过传统节日、民族歌舞、民族手工艺制作、民族体育及多种融合教育等手段，确立幼儿在活动中的主体地位，提高保教质量，促进幼儿健康快乐成长。 五、教育科研目标： 以科研为先导，确立开展民族传统文化教育的实践和研究，促幼儿全面发展课题研究为园中心课题，构建民族传统文化教育课程体系，做到骨干教师人人有课题、教师人人参与课题的研究，形成教科研网络，引领教师向研究型发展。三年中争取1-2个课题成为县级课题立项。 六、队伍建设目标： 努力抓好文明集体的工程建设，树立以幼儿为本的教育理念，立足自培，构建园本培训新模式，促教专业化成长，提倡精一、能二、会三，建设一支敬业、爱生、创新、奉献的师资队伍。 七、硬件建设目标： 园容园貌：整洁、优美、个性化、实用化 教学设施：(1)创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境; (2)建设安全、宏扬民族文化的、处处蕴涵文化气息的良好的户内户外活动环境。 八、分年实施目标要求： 20xx年9月至20xx年8月学年度 1、建立办园的章程，做到管理机制建全、职责分工明确、责任到位有效、依法治园措施落实。 2、为教师的成长搭建舞台，为教师的发展创造条件。 (1)通过各种形式、途径加强自培。 (2)学历达标：大专30。 3、巩固发展市级课题教育的研究成果，综合分析幼儿园主客观现状，明确幼儿园的个性化发展定位。 4、加强幼儿教育的实践和研究，提高幼儿教育质量，增强幼儿体质。 5、尝试现代化教育教学手段并开发环境的教育潜能，创建符合本园办园目标的各类专用活动室。 20xx20xx学年： 确立课题为开展幼儿园民族传统文化教育实践和研究、促幼儿全面发展的研究为园中心课题，教研组确立重点课题、教师人人确立子课题，形成研究框架。 1、开展民族传统文化教育所包含的三大板块(传统节日、民族艺术板块、民族体育板块)的研究，初步建立民族传统文化教育课程框架。 2、尝试建立开展民族传统文化教育课程研究中三大板块的目标体系和评价体系。 3、尝试构建民族传统文化教育课程内容，验证其可行性。 4、拓宽幼儿教育的渠道和领域，进一步推进幼儿教育的发展。 5、按照办园的章程，强化分层加强，依法治园的意识和科学管理力度，形成良性运行机制。 6、立足自培，构建园本培训新模式，促教工专业化成长。培养一支具有一定教育理论、掌握科学研究方法、能独立开展教育科研课题研究的教师队伍，提高教师的专业化水平。 7、学历达标：大专78。 8、综合利用开发各种教育资源，为幼儿发展创造良好条件，对幼儿园环境进行整体设计，制订能为幼儿提供安全、优美、实用、具有个性化的园舍改造方案，力争做到校园中无一处无用空间。 9、优化家教指导活动管理，提高家教指导活动的质量。通过亲子共成长活动完成这一目标。 10、加强卫生保健工作的管理，提高后勤服务的质量。 20xx20xx学年度 1、构建完善民族传统文化教育课程内容，验证其可行性。 2、汇编民族传统文化教育课程教材，构建宅科幼儿园民族传统文化教育体系。 3、收集整理材料，评估分析，完成幼儿园民族传统文化教育研究的阶段科研报告。 4、建立一支"敬业、爱生、创新、奉献'。在教育上有个性特长的师资队伍。 5、园容环境：环境创设达到外观具有和谐统一的古建筑的风格，内在体现民族性、美化性、宽松性、自由性、趣味性;有品味，能激发幼儿内在潜力的资源。设施设备良好运行，使幼儿园的环境实现"自主、开放、互动'。 7、形成科学、规范、自我管理的管理机制。 8、学历达标：大专90，本科就读争取达到70。 民办幼儿园三年发展规划 当前市场背景 县经济开发区中心幼儿园位于锦城大道旁，由于县政府的整体规划，周围基本上没有什么村庄，但是周边有新建小区，且周围还有几十家企业，地理位置不错，所以只要了解市场，满足家长的要求，并以自己的办园特色，吸引生源。幼儿园发展前景良好。但凡事都要有个过程，所谓"万事开头难'，首先要有一个可行性计划，再按计划实施并且能根据当前情况及时做出调整，才能稳抓稳打，开拓好市场。 发展计划 1，指导思想：在教育局正确领导下，以幼儿园教育指导纲要为指导，以对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面和谐发展为主要任务。以切实提高教学实效为目标，以提高教师素质和促进幼儿和谐发展为着眼点，为幼儿园的可持续发展提供保障。进一步规范内部管理，探索办园特色，提高办学效益，全面提高保教质量，争创县市级示范幼儿园。 2，幼儿园奋斗目标及定位：始终以"面向未来，服务家长，以人为本，全面育人'为办园宗旨，引导培养幼儿个性，促进知识和品质的健康和谐发展，贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境。"科学教养，快乐成长'的理念，倡导幼儿个性发展，实现办园可持续发展。其定位是致力于建一所集日常教育，双语教育和特色教育等多元化教育为一体的精品幼儿园，让孩子从良好的习惯到德智体美劳全面发展。 3，管理目标：本着"以人为本，以德育人，严谨宽容'的原则，日常管理等制度及规范与当前现况相结合，制定并完善更加全面，更加科学的教育教学管理制度，包括教师考核制度，教师晋升制度，工资考核制度等，已达到规范科学管理的目的。 4，发展目标：努力争创县级，市级，省级示范园。 5，阶段目标： 第一阶段(时间为一年)：园内外硬件，软件的配备，内部员工，领导班子及管理的建立，扎实的基础，鲜明的办园特色，吸进生源。 (1)装修设计： 现代当今的幼儿是未来现代化社会的主要力量，用现代的教育思想和现代的教育手段才能培养出符合现代化社会需求的人才。 设置园网，以现代信息技术建构开放式的教育和管理模式，实现幼儿园，班级，家庭立体式的在线互动管理，切实增强教师的信息素养，确保教学质量，提高管理效率。 生态根据幼儿好奇、好动、好模仿的特点，创造良好的生态环境，发挥境教的功能，促进幼儿身心健康和谐发展。 建立仿沙滩，种植园，草坡，水族馆，动物角等，营造鸟语花香、春色盎然的天然景观，让孩子在观察中发现，在活动中感知，在动手参与饲养、种植等劳动中懂得保护环境，爱护大自然。 温馨幼儿园是孩子的第二个家，园舍柔和的色彩，适龄的布置都会减少幼儿入园焦虑，给幼儿以安全、温馨的满足感。 艺术富有艺术的环境创设，可以培养幼儿欣赏美、感受美、和创造美得能力，并能陶冶幼儿的情操。 安全幼儿园是幼儿生活、学习的重要场所，安全问题，是环境创设的首要因素。将地上铺置软胶垫，以便雨天孩子活动防滑。将活动室铺置复合地板，方便孩子活动。将 所有带有棱角的地方做防护，以免孩子碰伤。将摆放大型玩具的地方种植草坪或铺置塑胶垫。自主幼儿园是孩子的天地，是孩子的乐园，是孩子自己的家，幼儿园环境的创设应体现孩子的自主性。 班级区角的功能要满足幼儿多方面发展需要，有利于自主活动和经验累积。区角的空间设计、橱柜摆放等方便幼儿随时活动;材料投放即丰富多样，体现多元化，又能依据不同年龄特点体现层次性，在区域的功能上，考虑多方面因素，使幼儿认知、情感、个性的等都得到全面发展。教室墙面布置结合主题追求过程展现，体现动态、自主、体验、互动、多元，给孩子留出空间，随着主题的深入发展，不断丰实拓展，让幼儿与环境互动，让环境说话，让环境体现教育价值，使环境真正促进幼儿自主发展。 多元根据多元智能理论和孩子玩中学的特点，创设多元化的功能活动场所，以满足幼儿多元化发展的需求。 (2)幼儿园具备与保育教育要求相适应的，符合卫生和安全活动及辅助的用房。有多功 能活动室、教师办公室、保健室、阅览室、盥洗室、水冲式儿童厕所等辅助设施。 (3)教师有办公桌和必备的办公用品。供教师使用的幼教专业杂志和各种幼教专业图书、 资料分别不少于6中和15册，幼儿读物人均3册以上。 (4)按国家教育委员会幼儿园教具配备目录配备必要的教玩具、最先进的教学设施， 采用电子化教学。根据幼儿园管理条例、幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要，配备相应的教材、教具、业务刊物、教育资料和有关表册等。并且园内每个公共场所均配备监控设备，家长接送电子识别设备等以保障幼儿安全。 (5)厨房与活动室有一定距离，有必要的炊用器械、防鼠、防蝇、防尘及消毒设备。幼儿餐具数量充足。并取得食品卫生许可证。 (6)幼儿园配备必要的卫生消毒用品用具及治疗一般外伤和常见病的药品。保健室配备幼儿磅秤、视力表、体温计、诊视床等必要的医疗器械和用具。 (7)有饮水、流水洗手设备和防暑降温、防寒取暖设备。配备幼儿年龄特点的桌、椅、床和必要的玩具。室内桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具) (8)配有独立的多功能厅，先进的现代化多媒体教学设备，以满足幼儿的不同需求。幼儿园的师资队伍规划： (1)配备合格的园长、教师、保育员等工作人员。 (2)教职工应明确幼儿园的性质和双重任务，坚持教养并重，保教结合，动静交替，面向全体幼儿因材施教，注重个体差异，促进幼儿德、智、体、美全面和谐发展。 (3)教职工应进行健康检查合格后才能入园工作，未按规定进行健康检查或健康检查不合格的一律不得在幼儿园工作。 幼儿园管理工作及管理制度建立 (1)加强组织管理：成立幼儿园规划领导小组，加强对计划全过程的贯彻落实、监督和反馈，并能对计划进行及时的调控和完善，使规划能引领幼儿园的可持续发展。 (2)增强班子建设：增强班子"协调、和谐'能力，各成员之间团结协作、各司其职，逐步形成一支凝聚力强、率先垂范，群众信任的干部队伍，带领全园教工共同实现幼儿园的工作目标。 (3)推进制度建设：制度体现与时俱进的要求，不断调整完善幼儿园各项管理制度，变刚性制度为人性制度，积极营造"引导、激励、服务和支持'的制度文化。 (4)内化制度管理：学习相关法律、法规，根据时代发展需要，对照一级幼儿园评审标准，对现有内部管理制度进行梳理和调整、规范岗位职责、完善考核标准，动态管理，出台新的班务工作管理细则，做到"常规工作抓细节，发展工作抓创新'，确保管理工作规范有序。 (5)加强例会制度： 1)"中层例会制'：每周一次，沟通、共商、决策，保证方向的正确性、科学性、发展性。 2)"家委会制'：每学期召开一次家长听证会、咨询活动。包括：伙委会、家委会、家长座谈会等，让家委会参与管理和监督、测评，让家长代表先一步了解幼儿园的办学思路，倾听他们的建议，形成教育合力。 3)"园务公开制'：在家园之栏和幼儿园网络平台建立园务公开栏，公开收费、优质服务项目、重大活动事项等栏目，提高工作的透明度，教师、家长包括社区居民可以及时了解幼儿园相关事务。 4)"即时提案制'：在网站、内部管理平台和家长园地开辟提案张贴栏，力求发挥每位教师和家长的工作主动性，积极性，随时发表合理化建议和意见。 5)"课题例会制'：每月一次课题研讨和反馈;每学期进行一次项目负责人汇报和自评，对目标的达成作评价，同时对目标作相应调整。 6)"安全检查制'：行政做好一日三巡工作和记录，并和电工每周一次实施全面检查和评比;规范门卫登记、询问制度和接送制度。完善各类应急预案并进行演习，将预案演习成为幼儿园的常规工作，根据每学期不同要求进行不同内容的预案演习。 7)完善管理平台：建立幼儿园内部网络管理系统，不断完善内部网络管理平台，实施电子文档管理，实行办公自动化，运用现代化管理手段，提高管理效能。 8)加强和谐校园：突出"三项深化内容'深化素质校园建设、民主校园建设、安全校园建设，以此进一步弘扬优秀师德，提高教职工的综合素质;进一步优化民主管理，提高教职工的主人翁地位;进一步丰富校园生活，提高教职工的职业认同感，不断激发教职工的潜能，为教育事业的发展发挥更大的作用。 9)加强安全校园教育：切实加强校园安全教育，不断增强建设平安校园的责任感。开发安全、健康教育资源和课程，打造特色课程，彰显幼儿园办园特色。 幼儿园的办园特色 小班化：幼儿园实行小班化教学，做到真正的与国际教育接轨，实行平等教育，面向全体，提高幼儿的综合素质，注重个体教育。 双语化：全方位渗透式双语教育模式。幼儿园将课堂英语教育活动、区域英语活动、生活英语活动、英语学科活动和浓厚自然地学校英语环境及家庭英语环境融为一体，进行全程双语母语化教育。 艺术化：幼儿园借助艺术教育为载体，注重幼儿的养成教育，培养幼儿良好的个性品质和健全人格。 主体化：根据一年四个季节和各个节日的内容和特征，当时的时事，焦点热点为依据，作为主题，再根据每个年龄段的幼儿接受的能力在幼儿园班级的各个活动角、墙面上做装饰，得以展现，或让幼儿参与到制作当中，让幼儿更深刻的了解，以拓展幼儿的知识面。 多元化：注重幼儿的动手能力和探索能力，以及潜能的开发，率先引进蒙氏教育快乐实践数学，经典诵读，科学实践等先进的教学方法，使幼儿阻碍学习的过程中能够享受实践和探索带来的乐趣，同时添加幼儿感官训练、幼儿攀岩等体育项目，让幼儿在享受体育活动所带来的乐趣的同时使身体机能得到训练。 一体化：保中有教，教中有保，保教结合，保教并重，幼儿园聘有专业的营养师，制定自己的四季食谱。在幼儿园"没有保育员，只有保育工作'，每一位老师都是严格经过培训具有专业保育知识和经验，保教一体化有利于儿童身心和谐健康的发展。 人文化：幼儿园坚持以儿童为本，以教师为本，实施需要教育、需要管理，赏识教育、赏识管理，成功教育、成功管理，阳光教育、阳光管理的先进教育管理模式，同时人文化环境让孩子在被爱中学会爱;在宽容中学会理解;在合作中学会分享;在努力中学会竞争。 第二阶段(时间为一到两年)：巩固上一阶段的同时，不断学习、探索并参考国内包括国外教育的先进理念和教学方式，从实际出发，形成独有的办学特色，努力争创县、市级示范园。 (1)加强幼儿园的科学管理，园领导进一步加强学习，提高自身素质，更新理念，树立现代化与时俱进的育人意识。提高幼儿园的管理水平，使幼儿园各项工作更加规范化、制度化。 (2)加大投入，改善办园条件，添置相应的教学设备和教、玩具，提高幼儿园现化程度。 (3)加大力度培训师资队伍。首先加强幼儿专业理论和文化水平的提高，树立现代化的教育观和儿童观，增强创新意识和科研意识。其次，带教师出去参观、学习、开眼界。第三，鼓励教师勤于总结、思考，写好工作总结，做好工作反思。 (4)形成自己的特色，为创建县、市级示范园做好准备工作。 (5)培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。 (6)主动适应社会发展需要，不断加强办园特色，营造良好的社会声誉，树立良好的社会形象。与外省市一些名园，名师结对，借助他们的力量提高办园质量。 (7)建立一支观念新、文化层次较高、动手能力强、掌握现代教学手段的教师队伍。 (8)建立以绩效考核为核心的管理框架，强化计划实施检查总结个环节，逐步实现管理手段的现代化，激励教师工作的能动性与创新性。 (9)努力改善办园条件：进一步调整幼儿园的整体布局，充分利用空间，为幼儿创设良好的学习、游戏环境。 (10)实现扩班目标，使幼儿园规模不断扩大。 (11)开拓创新，奋发努力，办出幼儿园的特色，使其真正成为县、市级示范幼儿园。 第三阶段(时间为两年) 本着可持续发展的原则，挖掘自身潜力，形成自己独特的办园特色，强化内涵建设，在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下功夫，努力是幼儿园健康持续发展。以一流的师资、一流的环境、一流的服务创品牌，树特色，将幼儿园建设成为一流的优质园，努力实现省级示范园的办园目标。 (1)加强师资队伍建设，充分运用学校资源和"远程'教育资源，开展校本培训，促进教师专业发展，提高保育质量。 (2)加大对幼儿进行健康教育的研究，力求通过丰富多彩的活动使幼儿达到体能健康、心理健康和智能健康的全面和谐发展。 (3)适应现代教育多元化发展的需要，充分开发优质资源并合理利用，如：家长资源、校外资源等，为幼儿全面发展特工更广阔的视野和空间。 (4)投入资金美化校园环境，营造良好的教育文化氛围。 (5)加强学习，利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育理念，实现新时期教师角色的转变，成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育者，并引领教师逐步走向科研型、学者型发展。 (6)切实做好师资培训工作，提高教师的专业化水平及文化素养，加强园本课程培训，继续搞好幼儿园健康特色教育，使教师不仅具有运用课程的能力，更具备选择课程和生成课程的能力，使园本课程更系统化。 (7)提供机会创造条件帮助教师掌握当前现代教学技术，能运用多媒体辅助教学，强化课件制作能力并在园内开展评比活动。 (8)进一步改善办园条件，做好幼儿园的扩建工作。 (9)完善幼儿个人档案，记录幼儿成长轨迹。 民办幼儿园三年发展规划 一基本情况： 我们幼儿园是一所新建公益性园所，累计投资1400余万元，新建一所具有教育教学、生活保育、游戏锻炼、基础保障等多功能为一体的保教综合楼，总占地面积约8300平方米，其中，建筑面积约4386平方米。幼儿园可开设12个教学班，小班3个，中班4个，大班5个，可容纳345名幼儿入园。园内有园长、副园长、营养师、保健医、教师、保育员、食堂人员等45人。按照"保教一体化'原则，每班配备教师和保育员，满足各阶段入园儿童的活动需求。幼儿园本着"呵护心灵，让孩子快乐成长'的办园理念，帮助孩子养成良好的习惯，为孩子创作美好的未来。 二、指导思想： 以幼儿园教育指导纲要精神为指导，以3-6岁儿童学习与发展为方针，以园为本，以教师发展为本，以幼儿成才为本，深入打造园所文化，彰显办园特色。幼儿园加强精细化管理，夯实各项工作，全面提升办园水准，促进幼儿园的可持续发展。 办园理念：呵护心灵，让孩子快乐成长。 办园宗旨：帮孩子养成良好习惯，为孩子创造美好未来。 办园目标：以德为首，保育为先；师幼同乐，家长放心。 培养目标：健康成长、快乐生活、文明守信、全面发展 园风：爱心、关心、耐心、细心 教风：生活化、游戏化、情境化、多样化 学风：乐学、会学、勤学、善学 三、发展目标 1、以"健康、快乐、和谐'为主题，深入打造园所文化，增强园所凝聚力。 2、注重过程管理，细化各项工作流程，逐步形成精细化管理模式，切实提高保教质量，促进幼儿全面发展。 3、探索实施"家园共育'工程，以园本课程引领发展特色。 4、以园本培训为抓手，打造优质教师队伍，增强教师专业发展的内动力，促进教师的专业化可持续发展。 四、工作措施 （一）园务管理措施： 1、在各项工作中，弘扬"团结、求实、敬业、创新'的园风，打造积极进取的团队精神，营造和谐共进的人文环境。 2、多渠道推进民主管理，通过多种途径多种形式的活动，增强教师的凝聚力，全员合力推动幼儿园的可持续发展。 2、细化分层管理，加强教学、卫生保健、后勤等各部门领导的引领、检查职能，完善教研组长、学年组长层级落实的管理体系。 3、细化各项工作流程，如行政管理工作流程、教学管理工作流程、后勤工作流程、卫生保健工作流程等，注重过程管理，细化幼儿一日生活管理，切实提高保教质量。 4、加强制度管理，完善考核评估细则，完善多元激励评价体系，调动教师工作的积极性、主动性。 （二）教师队伍建设措施： 1、建立有效的机制保障。 2、根据本园实际及教师需求，确定园本培训内容，分阶段进行教师基本功的培训工作。 3、实施园本培训方案，探索多层次、多渠道的园本培训模式，促进教师的专业化发展。 4、加大教师培训力度，争取三年内所有教师进行专业化训练，幼儿教师资格证100%，大专、本科以上学历100%。 （三）教育教学及教研工作措施： 1、加大教研的工作力度，广泛开展听课、评课、研讨、交流、座谈、观摩等活动。在重点做好园本教研工作的同时，积极做好新课改的研究工作，完善课题研究策略，对所研究课题的过程资料及时梳理、归纳、总结。 2、逐步构建"家园共育'的园本课程，实现家园教育优势互补，共同促进来自不同层次家庭幼儿的全面发展。 3、细化幼儿一日生活各环节管理，完善幼儿一日常规细则，形成有序、高效的教学常规。 4、在教育教学工作方面提出"思路更清晰，途径更灵活，方法更科学，内容更生动'的目标，开展丰富多彩的实践活动，促进幼儿全面发展。 5、建立科学的适合幼儿发展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料，准确把握幼儿个性发展特点，并有针对性地实施教育，促进幼儿和谐发展。 6、根据教师的自身优势及不同的教学特色，尝试不同领域活动的深入研究，逐步形成班级教育教学特色，并进行展示、交流。 （四）安全及卫生保健工作措施： 1、建立健全各项安全制度并严格落实。完善安全工作流程及各项安全制度，修订和完善实际操作性强的安全防范应急预案。 2、强化认识，层层落实安全责任制。严格执行安全、卫生保健制度，层级落实各类人员岗位责任制，责任到人。园领导随时加强督查，落实各项安全防范措施，保证将安全工作做细、做深、做实。 3、创设良好的教育教学治安环境。增强教职工的责任感和安全意识；加强对幼儿的安全教育；加强消防安全工作；购买、安装优质的玩具、电器、消防等产品，确保一切设施配置的齐全、安全。 4、不断完善卫生保健管理体系，严格执行卫生保健制度及标准，使保健工作更加扎实有效。 5、积极贯彻"预防为主'的方针，及时有效地做好各类传染病的防控工作及幼儿生理、心理保健工作。 6、采用多种形式向家长宣传保健知识，提高家长科学育儿的水平。 7、加强食堂安全卫生工作，严格执行食品卫生制度，从采购、运输、储存到食品加工、分发等各个环节入手，加强管理实效性，确保幼儿的食品安全、卫生。 8、加强膳食管理：制定科学合理的营养食谱；加强对炊事人员的业务技能培训；加强伙委会对幼儿伙食的监督职能。 （五）家长工作措施： 1、充分发挥家委会职能，激励家长参与幼儿园管理、评价等工作。 2、做好家园联系工作。通过家访、电访、交流、家长园地、幼儿发展档等途径，密切做好家园联系工作。 3、通过家长讲座、家长会、咨询等活动，帮助家长更新教育理念。 4、开展不同形式的家长开放活动，如家长座谈会、家长观摩日、亲子互动活动等，使家长能及时、全面地了解孩子，同时赢得家长对幼儿园教育的理解和支持。 5、充分合理地利用家长资源开展活动，发动家长参与幼儿园的各项活动，共同促进幼儿发展。 （六）环境设备措施： 1、改善幼儿园园内的环境，拓展活动空间。 2、改善教师办公环境，实现100%办公管理网络化。 3、增添现代化教学设备，提升班级现代化教学水平。 4、增加教具及各类仓库，完善各类物品分类管理。 5、丰富教学设施设备，充分挖掘教室的多功能用途。 我们在三年规划办园过程中，全体教职工将围绕总体目标，在实践中发展、在发展中创新、在创新中升华，为办人民满意的优质教育而不懈努力。 民办幼儿园三年发展规划 一、幼儿园办学现状分析 （一）、发展优势： 1.园务管理：积极推进民主管理进程，营造民主氛围。健全园务公开监督机构并形成机制，教代会程序较规范。重要决策坚持公平、公正、公开原则，听取教工意见，切实提高了教职工的主人翁精神。 2.教职工队伍：队伍建设围绕专题有计划进行，依据骨干专长开展带教活动，发挥了骨干教师示范作用。园本培训注重教师的需求开展，融合传统和新的教育理念，积极创建园本培训课程。教师的教育教学能力普遍有提高，促进了教师专业成长。 3.保教工作：能围绕专题开展教学研究活动，针对教师存在的旧观念采用说课评课的形式进行纠正，使教师的教学评价能力有所提高，教师理解二期课改新理念，能对教育环境的创设勇于实践。