2023年讲诚信善意的谎言辩论会正方辩词如何写(二篇).docx

文本为Word版本，下载可任意编辑2023年讲诚信善意的谎言辩论会正方辩词如何写(二篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。 2023年讲诚信善意的谎言辩论会正方辩词如何写一 对方辩友总是抓住当今社会不讲诚信的事例为由，来证实讲诚信要吃亏。当然，现在社会上，坑蒙拐骗等与诚信背道而驰的事时常发生。老实人看起来总是要吃亏，不讲诚信的人看起来总是捡了便宜。然而这只是短时期内的，从长远的角度看，讲诚信是不会吃亏的，反之，那些不讲诚信者终将要受到道德谴责和法律的制裁的。 2、对方辩友，我方还是奉劝你们，千万不要犯目光短浅的错误，不要被眼前的利益所迷惑，你们应该清醒地认识到，在社会和个人信用制度越来越完善的今后，讲诚信是绝对不会吃亏的。 现在社会上，坑蒙拐骗等与诚信背道而驰的事时常发生，老实人总是吃亏。但是，诚信的缺失是在社会主义市场经济秩序没有得到完善和健全之前，是在社会和个人信用制度没有完全建立起来之前出现的问题，有其必然性。当然，在社会主义市场秩序建立和完善起来，社会和个人信用制度建立起来之后，诚信的缺失会依然存在，只不过到了那时，情况会大大好于现在。诚信将是社会中人与人之间、企业与企业之间相互交往和合作的基础，诚信将会成为社会主义市场经济中个人或企业不可或缺的一张真正的“金质名片”。 3、最后，请让我用一首小诗概括我方辩论的主题： 诚信比荣誉更长久。因为没有人可以顶着荣誉的光环过一辈子。荣誉是短暂的，它只是人生旅途上一小片美丽的风景，它再美丽，也只是一小段的人生;但诚信是培植人生靓丽风景的种子，你一直耕耘，就会一直美丽，你将诚信的种子撒满大地，你的人生将会美丽到天长地久。 诚信比金钱更珍贵。因为满身的铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷墓穴;而诚信，能给人生打底润色，让人生高大起来，丰满起来，它给生命灌注醉人的色泽与丰富含蕴，让生命在天地之中盈润注目，善始善终。 诚信比美丽更厚重。因为没有美貌的人生或许是没有足够亮点的人生;但若没有诚信的人生则足以是没有一丝光明的人生。你可以不是潘安，你也可以不是西施，但你不可以失去别人对你基本的信任。“人，以诚为本，以信为天。” 2023年讲诚信善意的谎言辩论会正方辩词如何写二 提高学生搜集资料、处理信息的能力。 1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。 2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。 开辩论会。 教师：准备大学生电视辩论大赛的实况录像片断。准备奖品。 学生：搜集与“诚信”或“善意的谎言”有关的事例、名言警句。 1课时。 教师活动 学生活动 设计意图 曾子杀猪的故事导入新课。 这节课我们就来开一次辩论会。 正方：讲诚信 反方：善意的谎言 二、自学口语交际的要 求，确定观点 1、用普通话辩论，语速不宜太快，语言表达要清晰。 2、要说清楚自己的观点，注意倾听别人的发言。 三、辩论会正式开始 四、总结辩论会的优缺点 五、认识升华 六、评选“辩论明星” 七、教师总结 诚信是美德，社会应该弘扬诚信，时时讲诚信、事事讲诚信，做到讲诚信从我做起，从身边的每一个人做起。诚信很重要，但是有些场合还是需要善意的谎言。 1、学生打开书自由读p55口语交际的内容。 2、读后指名学生说一说辩论要注意什么? 3、老师出示辩论要求全班齐读。 4、自由讨论，确立观点。 5、确立好观点，全班调整座位。 6、正反双方自由讨论，评出自己最信任的四个辩手。 7、有请正反双方八位辩手上场。 1、正反双方做简单的自我介绍。 2、请正反双方各自陈述自己的观点。 3、正反双方自由辩论。 4、正反双方的支持者互相补充。 指名说说这次辩论会有什么优、缺点。 通过今天的辩论，你对讲诚信与善意的谎言有什么新的认识? 1、学生自由推选，并说明理由。 2、给辩论明星颁奖，并请他们谈谈感受。 用学生很熟悉的故事，学生意见发生分歧，导入到辩论会，让学生明白什么是辩论。 充分给学生自主权，让学生自己推荐最信任的四位辩手。 学生准备充分，能自己搜集资料，处理信息。 学生能通过今天的辩论，对讲诚信与善意的谎言的新认识，学生各抒己见，争论得很激烈。 能评选出最信任的“辩论明星”，调动学生辩论的积极性。 正方：人要讲诚信反方：有时需要善意的谎言 这次辩论会辩论的内容是：讲诚信与善意的谎言。学生回家后都能搜集资料，而且准备得很充分。尤其是正反双方各自陈述理由这个环节，八位辩手都能用事实说话，举具体的事例来说明，从不同的角度进行分析，以理服人，机智敏捷而又诙谐幽默。但在自由辩论这一环节，正反双方辩论得不够激烈，我分析是学生在辩论时没有认真听对方的观点，所以没有有力的证据回击对方。 通过这次辩论会，学生能总结出这次辩论会的优缺点，学生理由充分，说得较好。能评选出自己最信任的辩手，代表自己参加辩论，辩论结束后，评选出“辩论明星”，激发学生辩论的积极性。 第 6 页 共 6 页