我要安全活动汇报(九篇).docx

文本为Word版本，下载可任意编辑我要安全活动汇报(九篇) 在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。 最新我要安全活动汇报一 本文是一个寓言故事，通过生动有趣的对话，讲述了一个人种了一棵葫芦，可是在葫芦长蚜虫后不听取邻居的建议，最后葫芦都掉落了的故事。从而阐明了一个深刻的道理：事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。 简短的故事里不仅蕴含着中国的文化底蕴，即看待问题的眼光和和谐的邻里情。同时还有丰富的语言句式典范，如感叹句“有几个虫子怕什么！”反问句“什么？叶子上的虫还用治”等，这是对语文核心素养中的文化传承和理解，语言建构与运用的具体落实。也是课程标准中“在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气”的具体表现。 本文的语言描述浅显易懂，加上第一课时对课文的生字词和内容都有大致的了解，所以本节课引导孩子探究葫芦落了的原因就相对容易，但故事隐含的深刻寓意对于二年级的学生来说理解起来有一定的难度，还需要老师着重指导。 基于课程标准的要求，结合个人对教材的理解，考虑到学生的学情，我确定本节课的教学目标为 1. 借助以往写字的经验，端正地书写“盯、治”等生字。 2. 联系上下文，体会种葫芦人的想法，通过朗读体会反问句、陈述句、感叹句的不同语气。 3.知道植物叶子与果实的关系，懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。 其中，联系上下文，体会种葫芦人的想法，通过朗读体会反问句、陈述句、感叹句的不同语气，是本节课的教学重点。 知道植物叶子与果实的关系，懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，是本节课的教学难点。 我要的是葫芦这篇课文故事性较强，根据新课标的要求和要尊重到学生的认知水平，在教学中我设计了情境创设法、朗读感悟法、读写结合法等教学方法，既提高了学生的学习兴趣，又让学生的阅读能力有所增强，也一定程度上刺激了学生的创造力。同时又体现了以教师为主导，以学生为主体的教学理念。 语文学习的过程是体验和感悟的过程。这一课时的教学中我试图通过引导学生读一读、找一找、想一想、说一说、写一写等方法让学生充分阅读，自主探究。 为了顺利达成教学目标，我预设了以下教学环节： （一） 复习旧知，质疑激趣 这一环节安排了两个内容，首先在开课伊始出示一道填空练习，通过这道填空练习，回顾了葫芦的可爱，为本节课的学习做准备，同时又进行了说话练习，起到了内化语言，积累语言的作用。然后再通过课后第一题“这么可爱的葫芦为什么会一个一个落了”这一问题的抛出，引发学生的思考，从而激发孩子们的探究兴趣。 （二） 探究原因，对话文本 这一环节是本课的重点也是难点。为了突出重点，突破难点，我分了两步展开教学。 第一步抓住课文中的关键句：“有几个虫子怕什么”“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”让孩子们对比读，体会感叹句、陈述句、反问句的不同语气；通过“盯”和“自言自语”两个词语去品悟种葫芦人对叶子上的虫并不放在心上，感受他“一心只想要葫芦”，不听别人劝告的固执。同时利用形声字的规律等指导学生书写。 第二步在孩子们了解了种葫芦人的心理活动后，相机补充葫芦的生长过程的资料，让孩子们懂得叶和果之间是有联系的。 （三） 发展思维，内化语言 在这一环节中我安排了两个语言训练： 1.说一说：如果你是那个人的邻居，你看见叶子上有小蚜虫，你会怎么劝呢？ 2.写一写：第二年春天，那个人又种了一棵葫芦，他会怎么做呢？ 这样内化了课文语言，对孩子进行人文教育，锻炼学生思维，培养他们的表达能力，为此 七、说板书设计 板书要求简洁明了地展现课文的灵魂，抓住课文的主要内容，为了充分尊重学生的阅读体验，板书设计将以学生课堂生成为准。 以上是我对本节课的设想，在实施过程中会根据生成或实际情况适当调整，力争扎实有效地完成教学目标。 最新我要安全活动汇报二 尊敬的领导、亲爱的同事们： 大家好！ “安全”，其另一曾含义那就是爱，您的安全就是您对家人的爱。 试问：谁不愿意在工作中实现人生价值，谁不愿意享受亲人团聚的幸福美满？强调安全不是历行公事，这些强调在强调的安全规则只要不被“充耳不闻”，就能防患与未然，达到“我要安全”而不是“要我安全” 安全是一种观念，只要我们意识中时刻想着安全，想着一个人牵连着许多人的心，想着家中翘盼你归来的家人，我们就应懂得保护和珍爱自己。 安全是一种行为，进入油站范围区内必须禁止吸烟，严禁打手机，高空作业必须正确使用安全带。工作中没有绝对的安全环境，只有相对可靠的措施。 安全是一种习惯。提高安全意识不要等事故之后，每天工作开始的时候就把安全放在第一，多留点心，不存侥幸心理，养成良好的安全习惯，每个环节做好安全措施，就把安全掌握在了自己的手中。 爱自己，就要保证自己的安全！保证安全就爱护了自己的家人和朋友！ 最新我要安全活动汇报三 拿到我要的是葫芦这一课，我在心里就一直问自己一个问题：他要的是葫芦，我要的是什么？个人觉得在呼唤素质教育，落实课改精神的今天，我们最需要的是学生与教师的共同成长、不断成熟并最终走向成功。 我要的是葫芦是人教版教材第三册的一篇看图学文。这篇寓言故事生动有趣，简短精悍，讲一个人种葫芦，不管理却只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。课文通俗易懂，但意义深刻。该寓言故事就是想通过一个有趣的故事告诉我们做任何事都得注意事物之间的联系。之所以选择这篇课文，一方面是因为学生喜欢读寓言故事，另一方面则是故事富含哲理，可以引发学生对生活的理解，使学生树立正确的人生观。 这节课我的总体思路是这样的：导入新课听音乐定位角色引导闯关、学习新课读课文定位思考开始闯关、巩固新课做练习定位演练结束闯关。 我将课堂教学设计成一个故事情节，目的是想使学习情境（课文内容）、学习意境（主题思想）、学习心境（学生个性）三者合一，通过分享经典动画片葫芦娃这首孩子们耳熟能详的主题曲，在营造学习氛围、调动学习兴趣的基础上保持教学的整体性与综合性。随后解读题目，抓住“我”和“葫芦”进行角色分配，老师扮演种葫芦的人，学生扮演葫芦娃，引导学生进入课堂教学的语文闯关。 进入新课学习后，学生开始面临一个个要解决的关卡。 第一关是字词盘点，这一关我要追求的目标是促使学生养成自主识字的习惯。二年级的学生通过学习已经具备了一些初步的识字能力，也掌握了一些基本的识字方法，例如：加一加、减一减、换一换、拆一拆、猜一猜、记一记，但是这还不够，因为自主的识字习惯才是关键点。这篇课文的8个生字学生经过第一课时的学习已经比较清晰的了解，为了强化记忆，我让学生运用识字方法，在自主汇报和相互交流中进行再记忆。其中“言、治、挂、哇”可以联系前一篇课文坐井观天中的生字“信、抬、蛙”采用减一减、换一换的方法进行识记巩固。课文4个词语中有两个注意点：轻音和前后鼻音，我让学生在上节课重点学习的基础中进行一次再回顾，加深记忆领悟。 第二关是阅读感悟，这一关我要追求的目标是训练学生朗读理解感悟的能力。本单元的主题是“怎样看问题、想问题”，为达到这个目标，我是这样设计课堂教学的： 1、师生合作读课文，读文后简要回忆上节课的课文内容葫芦的生长过程，再利用“感谢谁？”这个问题引发的思考，强化理解事物间（叶和果）普遍联系的客观作用以及相关“我”也就是种葫芦人的主观作用。 2、图文结合是这篇课文的一个特点，接下来的教学中我着重利用课文中的两幅插图通过让学生找变化和思考“谁是罪魁祸首？”问题的方式引出主要内容（课文二三段），让学生朗读重点语句，体会人物心理，形成自我感知。 3、通过学生畅谈交流“我错在哪里？”概括学习所得后，借助或依靠教师总结概括展现出文章主旨，深化学生的感知，将个人所得汇合成集体所得。 4、随后引导学生从我的愚蠢中感悟课文中心：要了解普遍联系、要学习科学知识、要听从别人劝告。 5、最后回归题目，总结课文内容。 第三关是扩展练习，这一关我要追求的目标是挖掘学生拓展思维技能的潜力。巩固反馈，学以致用，课时结束后，我设计一系列相关练习，旨在反馈学习情况巩固学习效果，有简易的连线题，有重点练习的巩固与强化题、还有文中内容创新的填空题，最后还有课后系列作业。 为了适应二年级学生实情，同时也为学生智力发展奠定基础，我将创新题降低难度，有教师出示，给出内容模版，让学生根据对课文的理解进行填空，这样学生可以从中体验成功的同时获取续写课文的点滴知识。 因为本单元的学习内容重点之一就是成语，所以我在最后结尾借鉴设计了一个找成语送给种葫芦人的作业练习，着重培养学生学习成语、阅读成语故事的兴趣，同时促使学生结合自身以及实践思考成语故事中的道理。 最新我要安全活动汇报四 1、安全、舒适、长寿是当代人民的追求。重视安全、关心安全、为安全献力。 2、安全不能指望事后诸葛，为了安全须三思而后行。 3、安全创造幸福，疏忽带来痛苦。安全就是效益，安全就是幸福。 4、安全措施订得细，事故预防有保证，宁为安全操碎心，不让事故害人民。 5、安全第一，预防为主。生命宝贵，安全第一。 6、安全管理完善求精，人身事故实现为零。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。 7、安全生产，人人有责。遵章守纪，保障安全。 8、安全生产挂嘴上，不如现场跑几趟。安全生产月儿圆，违章蛮干缺半边。 9、安全生产你管我管，大家管才平安。事故隐患你查我查，人人查方安全。 10、安全是关系社会安定、经济发展的大事。强化安全生产管理，保护职工的安全与健康。 11、安全是幸福的保障，治理隐患保障安全。 12、安全是职工的生命线，职工是安全的负责人。 13、安全为了生产，生产必须安全。时时注意安全，处处预防事故。 14、安全要讲，事故要防，安不忘危，乐不忘忧。 15、安全在你脚下，安全在你手中。安全伴着幸福，安全创造财富。 16、不怕千日紧，只怕一时松。疾病从口入，事故由松出。 17、出门无牵挂，先把火源查。火灾不难防，重在守规章。 18、反违章、除隐患、保安全、促生产。创造一个良好的安全生产环境。 19、防火须不放过一点火种，防事故须勿存半点侥幸。 20、搞好安全生产工作，树立企业安全形象。改善职工劳动条件，促进安全文明生产。 21、互让半步，处处通途。步步小心，平安是金。 22、积极行动起来，开展“安全生产月”活动。深入贯彻“安全第一，预防为主”的方针。 23、君行万里，一路平安。遵规守纪，防微杜渐。 24、冒险是事故之友，谨慎为安全之本。 25、你对违章讲人情，事故对你不留情。无情于违章惩处，有情于幸福家庭。 26、宁可千日不松无事，不可一日不防酿祸。抓基础从大处着眼，防隐患从小处着手。 27、人最宝贵，安全第一。我要安全，安全为我。 28、容忍危险等于作法自毙，谨慎行事才能安然无恙。 29、为了您全家幸福，请注意安全生产。为了您和他人的幸福，处处时时注意安全。 30、小心无大错，粗心铸大过。生产秩序乱，事故到处有。 31、造高楼靠打基础，保安全靠抓班组。制度严格漏洞少，措施得力安全好。 最新我要安全活动汇报五 在平时生活中，大家都流行用微信发朋友圈相互点赞。今天，我想为我们小区的一位清洁工点赞。 他是一位大约60岁的老爷爷，矮矮的、瘦瘦的，后背还有点驼，黝黑的皮肤如冬天的树皮一般干枯。他总喜欢穿着一件油渍渍的灰色长外套和一双旧雨靴。无论盛夏还是严冬，每天清晨，他都会准时来为我们小区清理垃圾。老爷爷一手拿着扫把，一手拿着簸箕，有节奏地挥舞着他的工具，嘴里不停地招呼着大家把垃圾送去垃圾箱。 记得在一个炎热的夏天，家家户户都躲在家里吹着空调，我心不甘情不愿地被妈妈叫出门去倒垃圾。就在我倒完垃圾急于回家摆脱热浪时，却突然发现老爷爷蹲在角落里正吃力地拿着什么。我走近一看，原来是两个墙壁中间有几包垃圾。由于墙缝之间的距离只有大约10厘米左右，墙高坑深，人进不去，扫把也够不到。我上前一看，可能是扔进去的时间太长了，垃圾袋破了，垃圾到处飞舞着。可是老爷爷却跪在地上，奋力将手伸进去把垃圾一点一点地抠出来。 看着老爷爷汗流浃背的样子，我惊呆了。苍蝇飞虫在旁边不停地飞来飞去，墙缝里发出阵阵恶臭，我在一旁劝老爷爷不要弄了，但是老爷爷却依然埋头苦干着，说：“不弄出来，一楼的住户会闻到臭味的！”滚滚热浪一阵又一阵地涌向我，老爷爷却始终默默无言地跪在地上同垃圾战斗着。费了九牛二虎之力，他终于把垃圾全抠了出来。 我难以忘记老爷爷跪在墙缝之间的背影，回忆中，他的身影如此高大。正是这位老爷爷每天不怕脏不怕累，运走了我们小区堆积如山的垃圾，让我们有了干净的环境。在此，我想对老爷爷说：您辛苦了！我要为您点赞！ 第 12 页 共 12 页