科幻初二_科幻通用(五篇).docx

文本为Word版本，下载可任意编辑科幻初二_科幻通用(五篇) 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 推荐科幻初二_科幻通用一 义务教育课程标准实验教科书s版小学语文六年级下册语文百花园一习作：编写科幻故事。 新课标标准指出“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由 表达和有创意的表达。”而科幻故事的编写，正适合学 生的自主写作、放飞想象和创意表达能力的途径之一。 义务教育课程标准实验教科书s版小学语文六年级下 册第一单元的单元主题是“神话与传说”。单元导语 中指出本单元训练重点是“认真阅读本单元的神话传 说，深入理解课文内容，用心体会古代劳动人民是怎 样通过大胆、丰富的想象，来表达对真善美的追求和 对美好生活的向往的。” 因此，教材安排了与单元训 练重点一脉相承的习作“编写科幻故事”，目的在于 培养学生的想象力和有创意的表达能力，激发学生对编写科幻故事的热情和对美好生活的向往。 第三学段的学生能够根据习作的内容来表达自己的见闻和想象的，也是好奇心和想象力最丰富的阶段，并 积累了一定的词语和句子，更感兴趣的是与现实生活 息息相关的话题。但是由于年龄和生活经验的限制， 在谈论如何把现实与想象相结合时，显得比较困难一 些，因此，在教学中多采用图片、画面来激起兴趣，多鼓励学生大胆去说，多运用鼓励性语言，让学生把 自己想说的话都说出来，享受成功的喜悦。 1、清楚、完整地编写科幻故事，以现实生活为基础， 展开大胆、丰富的想象，表达一定的意思或中心。 2、发展学生的想象能力与创造能力。 3、从编拟故事过程中接受自我教育。 清楚、完整地编写科幻故事，以现实生活为基础，展 开大胆、丰富的想象，表达一定的意思或中心。 发展学生的想象能力与创造能力，反映人们健康向上 的情感和美好的愿望。 阅读相关科幻故事。 多媒体。 （一）、开门见山，揭示课题。 1、教师导言： 同学们学了一个单元的神话与传说，讲述的都是远古时代的故事，那么，未来的世界又会发生怎样神奇的故事呢？ （1）出示相关未来的图片。（太空漫游、未来的汽车） （2）看到图片后你想说些什么呢?（发生在未来世界里的、高科技的、觉得有些不可思议） 2、板书习作内容：编写科幻故事。 3、认识什么是科幻故事。 （1）学生自由介绍自己对科幻故事的认识。 （2）教师小结，准确理解概念。 科幻故事是人们凭借自己的想象进行编写的，其故事中的内容是现实生活中所不存在的，或者将来世界似乎也不可能发生的。但这些内容不是凭空想象的，而是有着一定的科学依据，一般是比现代科学要先进许多年的科学依据。 （二）、启发情感，交流阅读。 1、同学们平时都喜欢科幻故事，还在书刊或电视里看过许多这类有趣的故事。谁能给大家讲述一个你喜欢的科幻故事？ 2、学生自由讲述。 3、让学生谈一谈听后的感受 4、你们为什么喜欢这些科幻故事？它和我们的生活有什么不同？（小 组交流） 5、出示一些电视里的画面。（快乐星球、星球大战） 6、教师小结： 是呀，这些科幻故事多么神奇有趣，带领着我们穿越时空隧道，走进奇妙的未知世界！让我们也开动脑筋，大胆想象，编一个令自己喜欢，让他人着迷的科幻故事。 7、让学生各自选择自己感兴趣的画面，描绘自己眼前看不到却已在脑海中形成的一个幻想的世界。 （三）、自由读习作讨论平台，再交流。 科幻故事也是想象作文中的一种。想象作文是对想象中的场景或事物的描述，是超越时间、空间、生活常规限制的各种奇思妙想的记录。想象有多大的天地，想象作文就有多大的天地。在这个天地中，你的思维可以自由驰骋于茫茫宇宙的每个角落，每段时间。你可以与日月星辰做伴，与它们悠然散步；你可以与嫦娥携手，共游月球；你可以在天空与鸟儿为伍，自由翱翔；你可以进入未来社会，领略高科技的神奇魅力。 那么，我们应该怎么写好科幻故事呢？ 1、怎样大胆展开想象？现在还没有发生，或者将来似乎也不可能发生的事是否可以写？为什么？ （1）学生充分发表自己的看法。 （2）教师小结。 现在还没有发生，或者将来似乎不可能发生的事情都可以写。因为随着许多发明创造都是从幻想开始的，而且随着科技的发展、社会的进步，美好的设想有可能变成现实，但要以现实生活为基础，以现代科技发展为依据。 （3）板书;现实生活为基础 现代科技发展为依据 2、怎样通过想象反映人们健康向上的情感和美好的愿望？怎样写出自己的真情实感？ （1）确定一个中心意思。 （2）表达情感。 3、怎样把故事的经过写清楚、写具体？ 4、为了让自己编写的科幻故事能够吸引读者，该给故事取个什么名字。 5、 注意一般故事的区别： 科幻故事首先要注意到它是个故事，具有故事的特征。一个故事，必定有故事发生的时间和地点，故事中有鲜明的人物形象，故事还有它生动的情节。而科幻故事虽然具有故事的特征，但它又与一般的故事不同。主要表现在： （1）闯进未来科学的时空。 “2200年的中国少年”是未来的少年 “奇妙的农场”是未来的农场。 “天上的街市”是未来才可看见的街市。 （2）鲜活的人物、离奇的故事情节。 人物都具有鲜明的性格，丰富的知识，聪明的大脑，情节是超出常理的。 （3）溶幻想与科学色彩于一炉。 科学内容虽然在现在看来是虚幻的，但由于有一定的科学依据，将来有可能变成实实在在的现实。 （4）溶科学性和文学性于一炉。 科学幻想故事是文学和科学的结合，既要有科学性，又要有文艺性。这样在读者被感动，被吸引的同时，已不知不觉将科学知识作了吸收和消化。 （四）、习作要求。 、故事情节要生动，不能让人看后觉得索然无味。 、要在故事中确定几个角色，要有各自的名字，不能只用“他”、“你”这样一类的代词泛指。 、大胆发挥想象，中心要突出，详略要恰当。 、作文的内容要具体，要表达一些人们美好的愿望。 （五）、动笔写作。 （六）、交流互改。 （七）、教师点评。 （八）、课堂小结。 科幻故事是要有丰富的知识作保障，让故事的主人公在超越时空的范围内，发生有趣的故事。这样，编出来的故事才能吸引人、感动人，当然，只有热爱生活，才会去展望未来，才会插上幻想的翅膀在未来的太空中遨游，到神秘的海底去探索，到未来的世界去感悟，这就是科幻故事，这就是一个奇妙的天地。 （九）、作业布置。 1、修改习作，与父母交流。 2、搜集其他的科幻故事，加以阅读。 编写科幻故事 现实生活为基础 现代科技发展为依据 一个中心 健康向上的情感 美好的愿望 这次习作课我采用“激说写改”教学模式，创设情境，运用了自主合作交流方式，从指导学生放飞思维、构思故事入手，先说后写，从口头作文到书面作文，有序地提高学生的写作水平，引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。在教学中，我搜集了学生感兴趣的图片，从思维上开拓视野，让学生进入了一个充满奇思妙想的科幻世界，学生会大胆发挥自己的想象，把自己和现在做的事想象成未来世界的一个角色，来表达人们的美好的向往！学生在想象中编织着神奇的梦，激发了对编写科幻故事的热情！ 推荐科幻初二_科幻通用二 我躺在床上迷迷糊糊的进入了梦乡，我梦见自己长大了成为了一名设计师，设计了几款新潮鞋 磁热鞋：在冬天天气寒冷，它可算的上是保暖专家了，可以保暖防寒，穿在脚上还能按摩穴位非常实用 吸尘鞋：妈妈是家里的清洁能手，但她又十分的辛苦，有了这双鞋它就能帮助妈妈，穿上它走到哪里，哪里就变得十分干净，又省时，又省力因为鞋底装了吸尘器，可以把垃圾全吸走，这样又可以减轻劳累 快速鞋：冬天里同学们穿上它就不会迟到了，又可以防滑因为鞋的后跟装有小齿轮和两个小发动机，这就可以锻炼我们的腿部肌肉 叮铃铃一阵清脆的闹铃声，把我从梦中惊醒 噢！这原来是一场梦啊！ 但是并不是梦，因为我相信在不久的将来真的能实现，希望它并不是个科幻世界，而是现实 推荐科幻初二_科幻通用三 当我读完感动小学生的100篇科幻这本书时，我便对这本书有许许多多的感想 我觉得这不是一本单纯的书，书中的每一个短小的故事都告诉我们一个深刻的道理，告诉我们如果遇到同一情况时，该怎么办 它，让所有对未知世界好奇的我们大胆地去想象，让我们知道；在科幻王国中的一切想象都有可能美梦成真 它，是一扇体现学生的人生追求、反映学生情感的心灵之窗文中那淳朴的一个字、一句话，都有一股力量，让我们倍受感动，甚至泪流满面它用爱为我们打开心灵的窗户，让我们用心去感受世界；让眼睛去观察世界；让耳朵去倾听世界 在这个竞争激烈的社会中，每个同学都在开足马力，努力地向成功只门冲刺，争取成为最耀眼、最闪亮的一颗明日之星 虽然家长们一再地强调素质教育，但是学习指标才是硬指标，家长对于我们的心情烦恼和生活，疏忽了许许多多智商自然重要，可是情商更重要如果我们没有情商，就会成为一个冷血动物，没有一丝一毫的感情 同学们，让我们大胆地发挥自己的潜力，大胆地去想象吧！ 推荐科幻初二_科幻通用四 “哦，飞机要起飞了！”我和小伙伴们都欢呼起来。这架飞机是要去神奇而有趣的“科幻国”。 在途中，我和小伙伴谈起了“科幻国”。据说“科幻国”有个翻滚世界，只要你走进那扇门里，就感到天悬地转。再定睛一看，世界全变了，可能滚到海南、非洲、南极如果是白天，滚过后就是黑夜；如果是黑夜，滚过后就是白天。“哇！好神奇啊！”“听我说！听我说！”又一个小伙伴大声喊道：“我听说那里有一片海，海里有小吃店、旅馆、餐厅，我们今晚就住那里吧！”“太棒了！” 大家你一句我一句，不知不觉飞机已经到了“科幻国”机场。机器人领着我们到领包处。我们找到自己的包，又跟机器人到了一个电梯内。这个电梯不大，机器人问我们先去哪一个景点。我回答：“翻滚世界”。只见他按了个黄色按纽，电脑上立即有几百个景点。他快速搜索到了“翻滚世界”，用手指一点。我直觉得眼睛一花，身体一震，然后电梯晃来晃去。不会电梯出故障了吧？突然传来“嘀嘀嘀嘀”声，我想：死定了！但电梯并没坏，这种声音响了十次，服务员机器人说：“到了！”我长舒一口气，原来那是警示灯，提醒我们到了。 我们跟导游乘一辆空中客车，去了翻滚乐园 “到了！”我们一听，啊！到了！大家一起飞奔向大门。我们刚一冲进去，就晕了，眼一睁，这是哪？我惊喜地发现，这是海南的“亚龙湾”。导游说：“恭喜你们，你们是第一批被翻滚到海南的，所以一切免费。”我们在海里潜水、打水仗 我们玩够了，又到“万泉河”坐竹筏，吃竹筒饭，睡吊床，真舒服！我和小伙伴刚想去爬树，导游说时间到了。又一次天旋地转，我们又回到了“科幻国”。天已经黑了。“我们去海底旅馆吧！”导游说。玩了一天，大家都累了，就都同意了。于是，我们一齐向旅馆进发，准备明天的旅程。 小朋友，如果你还想感受梦幻之旅，可以等下期，或打电话，电话号码是先不告诉你。哈哈！ 推荐科幻初二_科幻通用五 哆啦b梦带游我未来 背景：1969年，美国西南部四所大学电子计算机的成功联姻，向世界宣告一个拥有如细胞般分裂速度的奇特事物互联网，诞生了。创造它的初衷也许令人诧异，只是美国国防部为了在核武器打击后依然能保持军事通讯。尽管军事目的才是它真正的催生剂，但是它却影响了世界的方方面面。在互联网之前，世界的联系莫过于书信以及电话通讯，它们的速率与效果是难以与其相企及的。如果没有互联网的出现，也许微软帝国，苹果奇迹，阿里巴巴将不复存在，比尔盖茨，乔布斯，马云可能还是普普通通的平凡之人。如今，也只不过四十个年头而已，它强大的威力已经悄然改变整个地球。 21世纪的某一天，当我正在苹果树下闭目冥想诺兰德神作星际穿越一段段“烧脑”的情节，一幕幕恢弘的画面，还有那感人肺腑的话语“唯重力与爱不可辜负”时，一个貌似由天而降的不明物体正中我的脑袋，难道我将成为下一个牛顿或下一个白雪公主？当我慢慢睁开双眼一只头圆圆，身圆圆，手圆圆的肥猫突现在我面前，脖子（准确说是身首衔接处）的铃铛和消失的耳朵提示我，它就是哆啦a梦，但颜色蓝的又太深了。哎，这年头山寨仿冒品太过于泛滥还未等我开口，“hi, cute girl!我是哆啦b梦，a梦的弟弟（升级版），来自遥远的未来，今天来到这是想请你去未来作客。”“幸会幸会，我很乐意”向来胆大包天，无所畏惧，喜新厌旧，异想天开的我，在大脑神经处理完全部信息之前，就这么愉快而爽快地答应了。它从百宝口袋，掏出一只激光笔，带上一副炫酷的墨镜，在空气中瞄准一小块区域投射强辐紫外线，一个洞孔逐渐被撕开，这应该就是可以通往四维空间的虫洞吧。“请”b梦绅士地伸出它圆鼓鼓的小手，怀揣着期待与惊奇，我走进了虫洞，也踏上了周游未来的征程。 初次到达未来自然好奇心极强，好一番折腾后又累又饿。求着b梦给些吃的，他自然将手伸进了那深不可测的口袋，本以为它会拿出一个烤箱，灶具来个，或是时空门将我瞬间转移到餐厅饱餐一顿，却见它掏出一台电脑和一个打印机，将打印机的插头插入了电脑的孔，“来吧”，它把我拉到屏幕前，我毫不客气地来了一场“大屠杀”，吞咽着口水，挥舞着手指。只见，每一个食物化作一串长长的字码输入到了打印机的“cpu”内。它喷出层层食材，逐渐堆积，一会儿便将美味佳肴呈现在我的嘴前。3d打印机倒也不是个新鲜之物，唯一让我不解的是它没有装配任何的原材料是如何制作各种食物的，不吃饱哪有力气思考。填饱肚子后，我才想起向b梦讨教。它傲娇地解释了好久，我只简明扼要提炼出四个字粒子重组。将质子，中子，原子核，原子桉不同的数目比自由组合，便能得到各种食物原料，而决定组合形式的正是不同的字码编程。难怪漫步于未来的街巷，发现各式商铺依然林立，只不过原本琳琅满目的商品已被3d打印机+计算机的组合取代，商家出售的不过是一串串特定新颖的程序编码罢了。 女孩子都是喜欢可爱的，我虽汉子但依旧不例外，拜托b梦带我去看萌娃。当来到一家托儿所时，发现这里的每一个宝宝都很乖巧，虽然父母不在身边但不哭不闹。本以为随着时代的发展，孩子的适应力与独立性也随之增强。b梦告诉我想多了未来世界的互联网早已不再以电子计算机为中心设备与载体，而是通过传感器将公共设施，房屋住宅连接成一个整体，而它所传递的也不再仅仅局限于文字图像音频等视听觉信息，它可以传递准确来说是高度模拟呼吸，气味等嗅触觉信息，甚至是需用心感知的情感，托儿所的宝宝们虽然远离父母。但是工作中的爸爸妈妈早已通过网络将他们的气息与味道，抚摸与关爱传递到他们的身边，所以对他们而言一切不是家的样子，但一切还是家的感觉。我立刻想到了所属时代的留守儿童与空巢老人，这对于他们来说是一味不错的相思药。看不到你的存在，能感知到你的呼吸也是一种幸福 小心翼翼地与孩子们温馨的美梦告别后，不知不觉中走进一家电玩城。同印象中的不 科幻作文 同，这里没有闪烁的荧光，没有刺耳的尖叫，没有急促的敲击键盘的声音，这里的人们只是静静的躺在软椅上好似在闭目养神，我也迫不及待地找了个空位坐了上去。“请输入游戏名称”语音提示系统说到。我尝试新性的输入了“超级玛丽”，顿时感觉浓浓睡意袭来，我穿着蓝t恤红背带，戴着大红帽假胡子，拥有着超级的弹跳能力，在熟悉的场景里灭怪物，接蘑菇，集金币，冲关升级，没有肉体上的痛感但刺激与快意却是真真切切的。醒来时就像做了一场梦，但梦中的景象记得清清楚楚。b梦告诉我，游戏机可以将我的意识与互联网短暂相接进入虚拟的娱乐世界。不光是电玩，你想和偶像合影，与梅西踢球，做童话世界里的王子公主都可以由此实现。但b梦奉劝我多玩无益，长时间沉迷其中会让人在实际与虚幻间产生错觉，有损脑细胞， 走着玩着想着，却渐渐发觉原有的热情被空虚代替，未来的世界被互联网主宰着，生活变得高质量高效率，但总感觉少了些什么过程。这里没有在路上的悠闲也没有排队等待的焦急。凡事只在瞬间解决，时空的距离近了，心的距离渐渐远了。 当b梦仍在向我夸耀着互联网的威力时，我说还有一样东西没有实现高度互联，它问我是什么，我说人间真情。 第 15 页 共 15 页