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高中教学工作计划范文推荐 高中教学工作方案范文推举（精选23篇） 高中教学工作方案范文推举 篇1 生物学科属于自然学科，与我们的生活实际息息相关，以下是查字典生物网为大家整理的高一上学期生物学科教学工作方案，盼望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典生物网始终陪伴您。 一、教学目标 获得生物科学和技术的基础学问，了解并关注这些学问在生活、生产和社会进展中的应用;提高对科学和探究未知的爱好;养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增加爱国主义情感和社会责任感;熟悉科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的力量，以及沟通与合作的力量;初步了解与生物科学相关的应用领域，为连续学习和走向社会做好必要的预备。 二、教材内容分析 本学期的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、年轻和凋亡五部分。详细内容分析： 1、细胞的分子组成部分是从分子水平来讲生命系统，介绍组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的结构和功能，以及水和无机盐的作用，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，蛋白质和糖类是重点内容，教学中要重点突出。由于同学缺乏有机化学的学问，这将给同学的学习带来很大的困难，所以，教学中应赐予足够的重视。同时，要重视试验教学，让同学学会规范化的试验操作。 2、细胞的结构部分在整个生物学问体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学讨论的基础。因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高同学的学习爱好和效率。 3、细胞的代谢部分主要介绍细胞的功能，是从细胞水平来体现生命系统的特点，说明细胞是最基本的生命系统。这部分内容中，细胞呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学学问相互渗透，学习时有肯定的难度。教学光合作用时，指导同学分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。在细胞呼吸教学时，让同学重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。有关光合作用和细胞呼吸的过程，教学时不要过深、过难。 4、细胞的增殖部分主要叙述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使同学在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步熟悉细胞这一生命系统的产生、进展过程。模拟探究细胞表面积与体积的关系、细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。由于本部分内容大都微观而抽象，教学设计应当注意训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。像有关无丝分裂的内容，通过与有丝分 裂的比较，让同学简要了解其基本过程和周期性即可，不宜过多发挥。 5、细胞的分化、年轻和凋亡部分。细胞的分裂、分化、年轻和凋亡是一切具有细胞结构的生物体生长发育的基础，是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的缘由等内容是教学重点。教学中应加强学科内学问的联系。细胞的分裂、分化、年轻和凋亡，既是前面所学细胞内容的延长，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。 三、同学状况分析 同学来自全县四周八方，依据本人的大致了解，同学基础较差外，其班中考成果均不太抱负，生物学科基础更差。因此，在教学过程中，就不行避开的要对与高中课程连接紧密的学校学问作适当补充。不仅如此，现在的教材为了体现课程理念，要同学主动从教材外的资源中猎取学问，如网络、教材光盘等，对于农村孩子来说条件所限，就不得不依靠老师从课堂中得到补充。 四、教学措施和方法 1、依据学情，结合详细的教学内容，敏捷机动地采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。并且注意与生活实际、社会进展和生物科学新成果相联系。 2、探究符合新课标的课堂教学方法，深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发同学学习爱好。细心设计#工作方案# 导语;运用生动的语言;加强情感教育;细心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 高中教学工作方案范文推举 篇2 上学期，在上级主管部门的领导和关怀下，在我校全体师生的共同努力下，教学工作方面取得了显著成果。20xx年高考上省大专线103人，上本科线30人，上重点线3人;初三升中考总分合格率、总分优秀率、全科合格率、全科优秀率以及单科两率的排名均列全市64所参考学校的第一位;高一市统考总分平均分名列市同类学校的第一位;高二省会考，初一、初二镇统考也取得了喜人的成果。本学期围绕德育为首，教学为中心的指导方针，特拟定以下方案： 一、工作目标狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶。 2、完善青年老师的培育工作，使之尽快成长起来。 3、初一、初二各科的统测，统招班合格率要达到100%，英语、数学优秀率要超出全镇全部参考班级最高率的16%(语文10%)，非统招班两率要达全镇各初级中学重点班最低线;初三的合格率和优秀率要达到全镇全部参考班级的第一名。 4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名，抱负目标为前三名，同时要做好同学的分流引导工作。 5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名，抱负目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，抱负目标为前五名。 6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名，抱负目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，抱负目标为前五名。 7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要达到全市的平均线以上。 8、高三高考上省线人数要达到上级指定的保证目标。 二、工作措施强化目标管理。各级组、科组依据学校教学的整体目标方案和要求以及各学科实际状况制定各学科的教学目标。各科任老师依据学校教学整体目标和学科教学目标，按班级学科要求，按班级同学实际和老师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最终落实到老师个体教学目标和同学个人上，从而实现学校的整体目标。 2、抓好备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，要留意监控辅导对象的辅导过程和效果。其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅差方案。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。 3、学校毕业班，要正确处理好提高升中试成果和为我校高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解同学的报考意向，从关怀同学，开展集体活动，宣扬我校高中重点班优势等着手，加强同学的爱校思想教育，做好初三班级的分流工作。 4、抓好教学进度。各班级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期高考、升中考、会考和市、镇统考备考工作的主动权。 5、落实教学工作检查制度。期中和期末教育处和科组联合进行两次教学工作检查，检查老师完成教育教学任务的状况，检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业批改等状况，检查老师教研工作状况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。 6、狠抓教学常规管理。各科组在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及同学书写格式规范化的管理。本学期拟在各班开展一次作业展览活动，支配三次(第6、12、17周)学习质量跟踪测试，把同学的学习质量落到实处，促进同学良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。 7、完善集体备课制度。备课组活动要做到"三定'、"四备'和"五统一'，即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备同学、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的讨论，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。 高中教学工作方案范文推举 篇3 高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内的学习，学习任务重。因此为本学期制定了一下方案： 一、教学要求 仔细学习国家教育部基础教育课程改革纲要、地理课程标准和考试说明，落实教学目标。培育同学的地理素养。 二、明确教学任务 高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即学校的中国地理上下册世界地理上下册高中地理必修123册高中地理选修二海洋地理选修五自然灾难与防治选修三环境爱护、从学问结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理。自然地理和人文地理等内容、 1、就高二地理学科来说，学科主干学问应包括两个方面：一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律。二是地理图表的识读、分析与应用。一方面要注意基础，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干学问，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点学问和基本原理、规律及其应用或者迁移上。 2、高中地理主要是复习世界地理和中国地理学问，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理支配时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。 复习世界地理学问，重点使同学熟悉各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析熟悉形成特色的缘由。复习中国地理学问，重点使同学熟悉我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析熟悉各区存在差异的缘由及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。 区域地理复习的重点是学会区域定位，熟悉区域特征，比较区域差异，评价区域进展条件。在此，该背的就要强求同学背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采纳这种方法复习。在复习中，区域地理内容的把握要超越高中地理的力量要求，与高中地理的相关学问点有机地渗透和结合。 3、培育同学地理力量。包括读图力量，阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去熟悉实际问题的力量。收集材料、提取有效信息的力量。辩证的思维方式及其表述力量。全面提高同学的综合运用力量等。同学经过高一的地理学习，对高中地理学问已经有了初步的全面了解，把握了高中地理的基础学问，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图力量和分析地理现象、地理事物的力量，具有简洁的地理思维力量。这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。但他们在地理空间概念方面、读图力量方面都有肯定的局限性，高中地理基础学问严峻缺乏，读图识图的基本方法欠缺，在复习是应重点强化提高。 三、教学中应留意的问题 1、仔细备课。备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。老师要以新课程理念为指导，仔细钻研教材，深化了解同学，细心选择教法学法，优化教学设计。要有具体的教学进度和方案，仔细挖掘教材。 2、以案例教学为突破口，改进教学方法。教无定法，教学有法，能使同学会学、学会就是好方法。依据教学内容和教学对象的实际，实行启发式、争论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导同学乐观参加到教学活动中来，使同学成为学习的主体。提倡主动参加、探究发觉、合作沟通、擅长反思的学习方式，培育同学的创新精神和实践力量。教学过程中要体现自学释疑、学问整理、训练矫正、迁移延长四个环节。 3、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。 网络是目前的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，关心同学把握观看地理事物的基本方法，逐步进展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维力量和解决地理问题的力量。 4、注意同学学法的指导，培育运用学问的力量，形成良好的学习习惯，推动同学素养的提高。 学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到同学学习方法的形成和力量培育。地理学法的设计必需从地理学科的特点动身，来关心同学建立正确的学习方法，体现同学自主学习，在老师的指导下，由同学自己构建学问体系，在学问的运用上要有适当的提高，以适应高三的教学和高考的需要。 高中教学工作方案范文推举 篇4 一、指导思想： 以同学、老师和学校的进展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以老师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量;大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素养教育，全面提高教育教学质量。 二、工作思路： 依据教育改革精神，为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、健康地推动新课程改革，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序进展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进老师专业进展这三个中心工作绽开。 三、主要工作： 本学期教务处连续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。群策群力、千方百计提高教学质量。 1、抓好常规教学的管理 、切实把好教学流程，规范教学秩序。上课期间(包括上晚辅导期间)禁止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。 、规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求，仔细检查、指导。检查作业批改两次，教务处设专人检查，记录。 、完善教学管理考核项目，增加可操作性，提高实效性。 2、加强教学指导及教学考核。 、要求老师仔细备课、写好教案、增加实效性。本学期检查教案2次。加强单元测试状况检查，单元验收卷要附在教案上。 、教务处设专人抽查每位老师上课状况(漏课、迟到、提前下课、同学趴桌睡觉人数等)并做好记录。并做为一项重要的考核数据记录保存。 、开展好教研组活动，制定教研组活动方案，教研组形成良好教研风气。仔细学习两纲，讨论相关的新课改省份的高考试题，每两周一次学科组(以班级为单位)集体备课。提高集体备课的质量。谨防流于形式。每位老师每学期听课不得少于10节，学校检查听课记录并纳入期末考核。骨干老师上示范课，新调入老师、毕业生上汇报课，XX年以后参与工作的青年老师进行教学技能和基本功大赛。普遍提高教育教学水平，并在此基础上选拔优秀的老师上推到市里参与阜新市青年老师基本功大赛。以此来提高老师业务力量和水平。 、深化听课、加强指导(三个主任各主管一个班级)，结合同学问卷、同学座谈会汇总课堂教学状况，定期召开教学工作总结会。以此来提高老师业务力量和水平。并做好记录，供考核用。 、按考核项目，定期进行检查、评价考核。 每月一次月考，连续加强考试信度，时刻把握学习动向，形成良好学风。月考成果与课节费挂钩。 、听近三年以来上班的老师，每科选出12人上公开课，录像保存。 、连续组织集体备课，年青老师要乐观参加，老老师要赐予指导。 、各班级分别召开教务会议，统一进度，开展讨论性学习。 、每位老师要不断的加强自身的教育教学理论的学习，向学者型老师转化，积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文。提高自身的素养。 3、高三备考工作 抓好高一、高二的教学工作同时，更要抓好高三的备考工作。召开高三备考大会、高三老师会，讨论考试大纲，指导备考。支配每周或半个月进行一次高考测试。加强综合科考试的训练力度。 高三重点班老师更要仔细制定教学方案，增大训练密度，加大训练难度，提高训练强度。明确重点同学的重点培育，(大约20名左右)。提高冲击600分的同学基数。以确保完成来年的高考。整体备考复习要稳扎稳打，加强管理，要有升学目标，质量提升。 利用各种渠道和方法猎取最新的高考信息，以便高效的完成好高考备考工作，成功的完成高考任务。活动要有记录。 高三各班要加强对本班优秀同学的培育，增加高分段人数，提高升学档次。 4加强同学的综合素养培育 (1)、高一、高二开展单科竞赛，教研组长负责组织，学校表彰、表奖，大力宣扬，给同学树立各科学习榜样。 (2)、提倡各班由任课老师组织各学科爱好小组810人，开展丰富的课外小组活动。 5、组织好月考、期中、期末考试。把好命题、考试、评卷、成果统计四关。考试后学校召开教学工作总结会，各班召开成果分析会。 6、完成教学试验任务，保管好试验物品，利用现有的电教手段，提高教学成果。要求每位老师必需娴熟使用多媒体教学手段进行课堂教学。 7、开展群众性教科研工作 、组织开展"说、讲、评'课活动，有方案搞好集体备课。 以教研组为详细实施单位，每个教研组至少支配一名老师作课，全组参与，以期达到相互切磋，取长补短，共同提高的目的。 乐观组织号召老师撰写论文。 、组织老师参与阜新市老师学院组织的教学竞赛及教研活动。鼓舞老师以提高自己的业务水平和力量为目的的教学沟通活动开展。 高中教学工作方案范文推举 篇5 一、指导思想 本学年我们要乐观学习中华人民共和国教育部制定的一般高中物理课程标准(试验)，熟悉物理课程的性质，领悟物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和详细目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、详细化。仔细学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和阅历，从提高同学全面素养、对每一个同学负责的基本点动身,依据各校、各班同学的详细状况，制定恰当的教育教学方案与目标要求，使每一个同学在高中阶段都能得到进展和进步。 二、教学目标 通过新课教学，使同学把握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使同学理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使同学把握物理定律的表达形式和适用范围。使同学更深层次地把握物理的基本概念和基本规律，提高同学的综合力量和思维力量，为达到高考要求打下坚实的基础。 三、详细做法 1、以“本”为本，以“纲”为纲 “本”指课本，“纲”指考试说明。在物理基础教学中必需分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。 2、因材施教，“生动活泼” 在教学中，为使同学都能生动活泼地主动地学习，应对不同的同学提出不同的要求。对学习有困难的同学，要针对他们的详细状况导以急躁的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的同学，要鼓舞和关心他们学习更多的学问，使他们达到更高的水平。总之，要使同学更深层次地把握物理的基本概念和基本规律，提高各种力量，做到每个学问点都把握的扎扎实实。 3、集思广益，精益求精 发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班同学，详细做法是： (1)坚持集体备课，集思广益。 (2)每章要有单元测验，阅卷完后，依据同学答题状况，逐题分析，特殊“究错”题。 (3)对同学要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，关心他们解决学习中的困难。 4、重视复习，温故知新 学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，同学才记忆得坚固、理解得精确、运用得自如。 5、加强训练，提高力量 要求同学答题必需严谨、规范和完善，为此，我们在平常讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对同学的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注意答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的精确。同时，要求同学在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台;训练同学在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫同学在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让同学们熟识，以便提高同学高考答题的质量。 四、新课教学时间及授课按排:(_年9月1日_年1月18日) 1、(1套单元测试卷)了解同学，做好初高中的连接 2课时 2、第一章、力(共9课时) 第一节、绪论 1课时 其次节、力，重力。 1课时 第三节、弹力 1课时 第四节、摩擦力 1课时 第五节、力的合成 1课时 第六节、力的分解 1课时 第七节、补充受力分析 1课时 章节综合讲解 1课时 试卷讲评 1课时 3、第四章、物体的平衡(共7课时) 第一节、共点力作用下物体的平衡条件 1课时 其次节、平衡 条件的应用 1课时 第三节、补充正交分解法的思想 1课时 第四节、补充多个物体平衡的实例 (隔离法、整体法) 2课时 章节综合讲解 1课时 试卷讲评 1课时 单元过关命题人：李勇老师 4、其次章、直线运动(共14课时) 第一节、机械运动、质点、时间、时刻、位移、路程 1课时 其次节、匀速直线运动位移-时间图象 1课时 第三节、平均速度、瞬时速度、 匀速直线运动的速度-时间图象 1课时 第四节、加速度 1课时 第五节、匀变速直线运动的速度-时间图象、公式 1课时 第六节、匀变速直线运动的位移-时间公式 1课时 第七节、匀变速直线运动的两个推论及应用 1课时 第八节、匀变速直线运动规律的应用、二级结论的推导 2课时 第九节、自由落体运动 1课时 第十节、补充竖直上抛运动 1课时 节综合讲解 2课时 试卷讲评 1课时 期中考试 5、第三章、牛顿运动定律(共11课时) 第一节、牛顿第一运动定律、物体运动状态的转变 1课时 其次节、牛顿其次运动定律 1课时 第三节、牛顿第三运动定律 1课时 第四节、牛顿定律的应用 2课时 第五节、超重与失重 1课时 第六节、力学单位制、牛顿定律的适用范围 1课时 章节综合讲解(连接体问题) 2课时 试卷讲评 2课时 单元过关命题人：张有望老师 6、第五章、曲线运动(共11课时) 第一节、曲线运动的速度方向 1课时 其次节、运动的合成与分解 1课时 第三节、平抛运动及规律的应用 2课时 第四节、描述匀速圆周运动的物理量 1课时 第五节、匀速圆周运动向心力的计算 2课时 章节综合讲解 2课时 试卷讲评 2课时 7、期末考试复习 6课时 高中教学工作方案范文推举 篇6 一、指导思想 以课程标准为指导，以教材，大纲为依据，以考试说明为准绳，充分讨论高考、不断进行高三地理课堂教学改革，探究高三地理教学模式，增加地理课的针对性和实效性、培育同学分析问题，解决问题和应用的力量，提地理学科的教学质量 二、工作目标 1、充分研读地理大纲，考纲和课程标准，从整体上把握高考复习的要求，让同学形成地理学科思想和地理思维方式、转变教学观念，向课堂要质量，信任同学，发挥同学学习主体作用，培育同学的地理思维力量，给同学以思索和融会贯穿的时间 2、加强教研，讨论考纲考题，讨论课堂教学模式和方法，讨论对同学学习指导方法，讨论热点问题与教材学问的结合，精选例题，练习题、 3、进行有效的学问落实，把课堂作为学问落实的主渠道，准时进行章结，单元过关和月清、 4、使同学的学科成果在优生率，平均成果和合格率上有明显提升，使高考能上一个新台阶、 三、实行措施 1、周密方案，有序复习 高三地理复习一般分三轮：第一轮基础复习到20_年_月底，其任务是复习考点，系统学问，形成网络，夯实双基，基本上是老师围绕考点讲重点，难点，疑点，同学在老师的指导下，详读教材，注意课本学问的把握，加强基本学问和基本技能的训练、其次轮专题复习从_月上旬到_月上旬，其任务是完善体系，重组学问，训练力量、一般是同学练，老师导和评、专题复习指导，导基础，导方法;练运用，练技能;评错因，评思路、第三轮综合复习在_月中下旬，其任务是整合学问，综合运用，把握技巧，全面培育力量、一般采纳练，评，看方式、练综合运用，练重组整合，练应试技能;评解题思路，评答题规范;看错点误点，追根溯源、 2、学纲研题，把握高考 学两纲 两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分、目前高考考虑到中学教学的实际，是以地理教材为基本内容，以两纲为基本依据，以新课标为方一直命题的、因此假如对两纲不熟识，对教材内容不理解，不把握，就谈不上高考要求的敏捷运用学问了、学两纲就要做到：纲纲对比，纲本(课本)对比，纲题(高考题)对比和新旧对比(特殊是考纲的变化)、 研两题 两题即高考题和训练题、在两题讨论方面做到五找：对历年高考试题整体讨论找共性;对近三年高考试题重点讨论找趋势;对相同考点的试题对比讨论找变化;对不同模式的试题分类讨论找差别;对各地考试题集中讨论找信息、 通过两纲的学习和两题的讨论，做到：对考试目标，力量要求，考试内容和形式心中有数，对高考题型和难度获得一种感性熟悉，以增加复习时的目的性和针对性，削减复习的随便性和盲目性、 3，重组学问，突破力量 近年的地理试题强调地理学科基础，学科力量和学科本位、因此，夯实基础是复习备考中最根本的环节、只有在复习中坚持以双基为主，才能以不变应万变、 可以结合时间变化，空间分布，人地关系，区域特征和差异以及地理的技能，通过地图来进行。 高中教学工作方案范文推举 篇7 一、指导思想： 以公司(集团)的办学思想和理念为指针;以创建和谐学校、品牌学校，促进同学最佳进展为目标;以新课程的实施为契机，转变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理;加强校本教研，努力推动课程改革,结合新教材内容和我校同学实际，以培育同学创新精神和实践力量为目标，敏捷扎实地搞好教与学的实践活动，全面优化教学过程，努力提高师资的整体水平，进一步提高教学质量。把东方高中做精，做强，为学校下一步的可持性进展奠定坚实的基础，努力开创教学工作的新局面。工作目标：规范课堂率达到90，会考100通过，高考本科进线率达到40，一本上线率比去年增加一个百分点。学期末测试要求在同类学校之首。 二、工作要点： 1、做好高一班级新课改的各个层次的培训工作，努力实施新课程改革。以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。 2、连续强化教学常规的管理和落实，加强过程的监控。重点抓好新高一师生的教学常规的培训和落实。 3、加强老师队伍建设，做好新聘老师与学校整体文化相融合的工作，促进青年老师的成长。 4、切实做好毕业班的各项工作，尤其是高三重点班的复习备考，要抓尖子生，保证质量，争创佳绩。 三、详细工作及措施 (一)加强培训和理论学习 全面推动课程改革，转变观念，与新课程同行。这次课程改革是我国建国以来的第八次课程改革，是基础教育体系的一次大的变革。其核心就是转变传统的教学模式，用现代的对话式，沟通式的教学取代传统的命令式、权威式的教学，培育同学的创新意识、自主学习意识。 1、仔细组织高一老师参与省级、市级的新课改的培训工作。 2、抓好校本教研工作，人人走进新课程。做到“通识培训与学科培训相结合，课改培训与平常教学相结合，新课程培训与常规教研相结合，新课程培训与老师的成长相结合”。把握新理念，转变育人观，使全校老师全面了解新课程，走入新课程。 3、利用多种形式，做好新高一同学的培训。就课改的目的、内容、如何选课，以及课改将给同学带来的好处等，对同学进行宣扬和指导。 4、举办专题报告会，做好新高一家长的培训工作。让家长了解新课改、支持新课改、协作新课改，与家长携手共同走进新课改。 5、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动，进行新课改教学研讨。高一班级老师面对新一轮课改，在教学中肯定会遇到许多问题和困难。本学期将组织高一班级老师“学习沟通会、实践沟通会”，对新课改试验过程中的问题及对策进行讨论和探究。相互沟通，取长补短，共同进步。还要举办“课改教学展现课”，让课改老师之间沟通学习，让没有参与课改的老师借鉴课改的教育教学方法，转变教育观念和模式，指导自己的教学实践。 6、探究建立同学进展性的评价制度。开展“实行同学学业成果与成长记录相结合的综合评价方式”的讨论。探究如何科学地应用我校创建的同学成长记录手册，增加同学个人作品展现等内容，为同学建立综合、动态的成长记录，全面反映同学成长历程。 7、建立新型的教学管理制度。加强讨论，探究建立与新课程相适应的新的教学管理制度。包括课程设置方案、选课指导制度、学分管理制度、行政班与教学班管理模式，校本教研制度、课程资源开发制度、新课程教学评价体系及新课程的课堂教学模式等。 8、结合我校实际，合理而有序地支配好新高一的课程设置。 (二)狠抓教学常规，规范教学行为，使制度内化为老师们的自觉行为教学常规是教学管理的永恒主题。 本学期教学处将对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”加强监控，实行定期检查制度，并将其纳入到老师的月考核内容。 1、重点强化课堂教学秩序的管理。连续实行课堂环境管理的考核方法，坚持每天对每个班的每一节课的课堂秩序进行检查，准时反馈通报。检查结果纳入到同学个人、班级及任课老师的量化考核中。重点是对高一班级的老师和同学进行教学常规的培训、指导和训练。 2、加强对老师备课、上课、作业批改、培优补差等工作的管理。 备课：做到“三备”，即：备课标，了解本班级段的特点;备教材，了解本单元课程的特点;备同学，了解同学的学习基础，接受力量、年龄特点和认知规律。各班级老师开学第一周要对所任学科要做教材的整体分析，准时把握教材学问点之间联系，在宏观上了解教材支配意图，做好制造性的“用教材教”，而不是“教教材”。每天都要有一篇教学反思，尤其是要重视课后反思，做到准时、有效、有价值。 上课：做到带着“试验课题”上课，要围绕课堂教学改革的思想，明确“改”的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值，消失新的局面。课堂上留意抓好教学的组织管理，科学有效地利用40分钟，挖掘同学的学习潜力，激发同学的思索、想象、表达的欲望，利用多种手段培育同学的学习爱好，加强同学良好学习习惯的养成，提高教学成果。 (3)练习与辅导：培育同学仔细听、细思索、多动脑的好习惯;针对练习，做到三个准时：即准时仔细地批阅，准时发觉问题，准时进行补充练习和帮教。注意培优补差工作，因材施教，使每个同学都学有所获。老师要细心设计练习，加强单元过关的训练力度，要准时出好单元试卷，加强检测，准时发觉同学在学习过程中存在的问题，做好试卷分析，并结合问题，做好学问点的弥补工作。 (4)作业批改：做到作业布置量适当，质高，难易搭配，提倡分层布置作业，准时反馈、仔细批改。老师批改作业留意针对书写卷面、作业精确度做出相应等级评价，并标明日期。针对同学消失的不怜悯况要有相应的评语，每个同学的作业至少在一个月内有一次老师针对性的评语。3、强化教研组、备课组的工作，处理好学年组与教研组的关系。 各教研组要抓好以下几项工作： (1)加强集体备课，指导备课组的教研。 (2)设计好组内的教研活动。组织好组内的公开课，听、评课活动，加强对新老师和课堂驾驭力量欠缺的老师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学力量和业务水平。 (3)设计好学科性的同学活动。主题要新奇，形式要多样，要能激发同学的学习爱好和求知欲望，为同学搭建展现自己特长和才华的平台。大型活动每学期组织一次，建议开展以班级为单位的普及性的、协作教学的一些活动。 (三)加强毕业班的管理，重点抓好高考的复习备考工作。 1、高三要确定总的升学目标，制定整体的复习方案，增加复习备考的方案性、科学性和前瞻性。 2、要重点抓好重点班的教学与管理。尽早创设高考复习备考的氛围，设计系列的主题活动，激发同学的热忱，力争明年的高考在一本上线率上有所突破。3、加强对学情的分析，加强对重点同学的个别辅导。定期召开高三教学分析会，对同学进行教学会诊，重点生要逐一分析，制定帮教措施，落实责任人。4、为高三老师供应良好的教学信息服务，充分利用我校的教育教学及人力资源。 (四)其它工作 1、做好高一新生的学籍登记、注册申报等工作。 2、为45岁以下老师建立老师业务档案，为老师晋级、评职供应基础资料。 3、对老师进行基本礼仪培训，提升老师的个人修养和品位。新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇、新的挑战，也给我们提出了新的要求和目标。我们坚信，有公司正确决策的指导，有团结、和谐、奋进的学校管理团队，有全校老师务实创新的工作态度，我们肯定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈努力!_东方试验高级中学20_年8月29日附：工作行事历教学处新