幼儿园小班健康教案最新7篇.docx

幼儿园小班健康教案最新7篇在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？它山之石可以攻玉，以下内容是虎知道为您带来的7篇幼儿园小班健康教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。幼儿园小班健康活动教案 篇一 一、活动目标 1、让幼儿了解洗手的重要性。 2、教会幼儿正确的洗手方法。 3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。 二、活动准备 洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾、有关洗手的重要性视频及ppt 三、活动重难点 活动重点：掌握正确的洗手方法。 活动难点：养成良好的卫生习惯。 四、活动过程 1、教师提问，引入课题。 师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手） 2、观看视频洗手的重要性分解启发幼儿。 师：在什么时候洗手呢？（引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏完了要洗手、饭前、便后要洗手等。） 师：谁能说一说我该怎么洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力。） 教师小结：适时地鼓励幼儿。 3、教师示范 （1）教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟！ （2）幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。 （3）师再一次提问:什么时候我们要洗手？（启发幼儿说出:饭前、便后、手脏了要洗手）。 三，结束部分 师:小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧！看谁的小手洗的最干净。 幼儿园小班健康教案 篇二 活动目标： 1、让幼儿用舌头品尝各种食物，知道舌头能感觉各种味道。 2、启发幼儿说出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，学习表达尝到这些味道时的感受和表情。 活动准备： 1、将苹果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小块，幼儿每人一盘，一根牙签。 2、教育挂图小小宴会。 活动过程： 1、介绍食品名称，引起幼儿品尝的兴趣。 今天老师为每一位小朋友们都准备了许多好吃的东西，让我们先看一看都有些什么？引导幼儿说出它们的名字。 提问： （1）这些食物你们吃过吗？它们有什么味道？ （2）怎样才能知道这些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌头感知到的，让幼儿伸出舌头，互相看看舌头的样子）。 2、 出示教育挂图引导幼儿观察并提问。 （1）你们看这四个小朋友尝到了什么味道？你是怎么知道的？ （2）你吃过这些东西吗？你是用什么尝到味道的？ 3、请小朋友品尝食物是什么味道，可以和旁边的小朋友说一说：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁边小朋友的表情，并鼓励幼儿品尝每样食品。 4、品尝食物时的感觉。 提问： （1）你刚才尝的是什么食物？它有什么味道？ （2）还有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？ （3）你看到别人脸上的表情吗？是什么样的表情？你学一学。 （4）你最喜欢吃的是什么？为什么？ 小结：食品的味道是各种各样的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌头尝一尝便能知道，我们的舌头真能干。 5、师生共同讨论保护舌头的方法。 舌头是最勇敢的，什么味道都能尝，舌头也是最娇弱的，我们不能吃太烫的食物，这样会把舌头烫破的。我们人生病了，舌头也会难过的，这时你吃食物也不会太香，甚至感觉不出食物的味道了。 幼儿园小班健康教案 篇三 学习活动活动名称： 牙刷 设计思路： 从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和改变。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在小宝宝主题下设计了本次活动，在富有情境的牙刷一家的故事中，让孩子们感知正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。 活动目标： 1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。 2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。 重难点：从上到下画短线。 活动准备： 牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。 活动过程： 一、游戏导入，引发兴趣，导入主题。 师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？ 小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。 二、示范操作、添画刷毛初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。 师：今天，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。 出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！ 关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？ 示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。 示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。 引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。 2、幼儿操作 三、交流分享-帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。 师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！ 教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。 幼儿园小班健康教案 篇四 设计意图： 小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索的兴趣。在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕能干的小手开展的，这一主题活动，充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了保护小手的意识。但同时也有幼儿提出疑问：我的小脚长什么样的？别人的脚又是啥样的？我的小脚能干什么呢等等，为了满足幼儿的好奇心，我设计本次活动。 活动目标： 1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y 2、在游戏活动的过程中，体验小脚Y带来的乐趣，激发幼儿保护小脚Y的意识 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 活动准备： 知识准备：幼儿已有认识小手的经验 物质准备： 1、幼儿围坐成半圆 2、平足塑料模型 3、事先准备好的三条小路（海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路）小路以半圆形铺在幼儿的座位后面 活动过程： 1、谈话导入，激发幼儿兴趣 -师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。你们知道吗？我们身上还有一样宝贝，长得和小手很象，会是谁呢？ （引导幼儿说出小脚Y，并脱下鞋子，露出小脚Y，将脱下的鞋子放在椅子下面） 2、探索实践，认识小脚Y -师：我们一共有2只脚，每一只小脚Y上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾？ （先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数） -师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西？（指甲）这些指甲摸上去是什么感觉？ （幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤） -师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？ （引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等） -师：现在我们已经认识了自己的小脚Y，我们每个人的脚Y都一样吗？有没有哪里不一样的？ （教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较，并且认识平足） -师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。 3、创设环境，组织幼儿提升经验 -师：人的脚有什么用呢？（走路）请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。 （幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子） -师：走在不同的小路上，感觉怎么样？ （幼儿自由发言，师帮助组织语言） -师：我们的小脚Y很重要，那怎么保护自己的小脚Y呢？ （幼儿讨论发言，师帮助组织语言） -师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。 活动反思： 1、目标 根据小班幼儿的年龄特点，结合科学领域中的目标要求，从知识、技能、情感等三方面制定了两个目标：1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y2、在游戏活动的过程中，体验小脚Y带来的乐趣，激发幼儿保护小脚Y的意识 2、教学具 教具： （1）考虑到幼儿与他人比较双脚时，可能会出现"没有一双脚是平足"的情况，而且即使有个别幼儿有平足的，幼儿也不方便观看，所以我预先准备了一只平足的塑料脚，供孩子观察。 （2）事先准备好的3条小路也以半圆形铺在幼儿座位后面，这样在幼儿起立走路时就能按长龙的顺序有序走路。 学具：整个活动都是围绕自己的小脚展开的，每个人的小脚就是学具，将平时不外露的小脚展现出来，孩子的兴趣很高。 3、教学 整个教学活动的环节紧扣，条理清晰，幼儿跟着老师的步骤有序的进行。在探索实践过程中，因为已有认识小手的经验，知道手指甲、手心、手背等知识，所以幼儿能够迁移知识，很快认识自己的小脚Y。在比较各自的小脚Y时，幼儿的表现有点兴奋，为了避免出现混乱，要求幼儿就和邻座的幼儿比较，老师可以用自己的脚和幼儿的脚比较大小。在小脚走走、跳跳的环节中，幼儿的活动氛围更是达到了高潮，因为在集体活动中，幼儿从没有体验过这种感觉，幼儿从椅子上站起，依次走过三条路，最后回到小椅子坐好，并且将鞋子穿好。考虑到天冷的话幼儿穿脱鞋子比较麻烦，会花费一定的时间；而且天冷的话，赤脚走路也比较冷，所以我觉得在天气适宜的时候进行此活动比较好。 幼儿园小班健康教案 篇五 活动目标 1、知道生病时才需要吃药。 2、知道在成人的指导下服药，不随便吃药。 3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 4、初步了解健康的小常识。 活动准备 1、木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。 2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。 活动过程 一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。 1、教师（出示药盒、药片、药瓶）：这些是什么？你们知道它们的名字吗？ 2、幼儿分别说说自己收集来的药的名称。 3、师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。 二、观看木偶表演，了解药片的作用。 1、教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。 师：我是药片宝宝，小朋友们好。 2、幼儿与药片宝宝打招呼。 3、教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。 师：小朋友们，你们在哪里见过我？ 师：我常常出现在医院里，医生、小朋友喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗？ 4、教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。 三、认识药品的用处 师：药片宝宝什么时候才能吃？能不能随便吃？（药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃） 师：药片在什么地方能买到？（在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃） 教学反思： 安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：药片宝宝的话，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。 幼儿园小班健康教案 篇六 托班语言教案：小手小脚 活动目标： 1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。 2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。 3、对小手游戏感兴趣。 活动准备： 小手能干的照片 活动过程： 1、手指游戏 2、小手的本领 刚才我们用什么做游戏了？ 你觉得小手能干吗？ 你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀） 总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。 3、小手游戏 下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。 小手小手拍拍，小手小手敲一敲。 小手小手拍拍，小手小手搓一搓。 小手小手拍拍，小手小手捏一捏。 小手小手拍拍，小手小手挠一挠。 小手小手拍拍，小手小手藏一藏。 3 引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？ 4 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。 5 游戏反复进行。 幼儿园小班健康活动教案 篇七 教学目的： 1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。 2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。 重点： 区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。 难点： 理解高矮的相对关系。 准备： 课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干 过程： 一、教幼儿区别高矮和一样高 1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康情况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点（结合卫生习惯教育引入高和矮）。 2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。 3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。 4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。 二、教幼儿一些比较高矮的方法 1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。 2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确。 3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧！我长得比你高。提问：猴子的话对吗？为什么？ 三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系 1、请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟 高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。 2、请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。 3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。 以上内容就是虎知道为您提供的7篇幼儿园小班健康教案，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。14