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幼儿园小班教案优秀7篇幼儿园小班教案 篇一 一、设计意图 在户外活动时我发现孩子对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，如：将绳子两头扣在一起，可做套圈游戏。总之，此绳的玩法多种多样，本次活动旨在引导幼儿探索出绳子更多的玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣，发展幼儿的身体动作。 二、活动目标 1、能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。 2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力与创造力。 3、培养幼儿的合作意识。 三、活动准备 1、录音机、磁带，幼儿每人一跟绳子。 2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。 四、活动过程 一。准备活动 1、听老师口令，练习跳跃及上肢动作。 （1）师：跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，（原地）问：“还可以怎么跳？”引导幼儿：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳。 （2）师：绕绕臂，绕绕臂，跟着老师绕绕臂。问：“还可怎样绕？”引导幼儿向前饶，向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。 2、游戏：与我说的相反。 玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，发展幼儿动作的灵敏性。 二。引导幼儿探索跳绳的多种玩法 1、幼儿自由探索跳绳的各种玩法，体验创造性玩绳的乐趣。 2、在教师的引导下，相互交流示范各自的玩法。 （1）练习套和跳的玩法。 将绳子的两头扣在一起套圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。 （2）练习走和平衡的玩法。 再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。 （3）练习跑的玩法。 游戏：揪尾巴、骑马。 （4）练习上肢的玩法。 单、双手绕绳、手臂举起绕绳，将许多根跳绳连接在一起做舞龙游戏等。 3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，培养幼儿的合作意识。 （1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。 （2）请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。 （3）幼儿自愿组合成若干小组，做自己喜欢的游戏。 五、结束：随着音乐做“骑马”的放松动作。 小班幼儿园教案 篇二 【活动目标】 1、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。 2、通过观察图片、表演故事，理解作品内容。 3、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。 【活动准备】 1、幼儿用书点点爱去幼儿园； 2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。 【活动过程】 一、导入，激发幼儿活动的兴趣。 1、师：今天，我们班来了一个新朋友，让我们一起把新朋友请出来吧。 2、出示小女孩的手偶。 师：新朋友是谁啊？ 她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧！ 今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧。 二、欣赏故事，理解故事内容。 1、帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。 （1）小鸟。 师：点点和妈妈经过什么地方？ 她们看到了什么？小鸟是什么颜色的？在做什么？ 妈妈怎么说的？小鸟说了什么？ （2）兔子 师：瞧！她们经过了哪里？草地上了什么？ 它们是什么颜色的？ 妈妈说什么？兔子们会说什么呢？ （3）梅花鹿 师：她们又经过了哪里？看到了什么？ 妈妈说什么？梅花鹿呢？ （4）小朋友 师：她们到了哪里？有谁？在做什么？ 点点怎么样了？ 2、完整欣赏故事，鼓励幼儿学一学故事中的对话。 师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗？喜欢幼儿园里的什么？ 三、引导幼儿进行故事表演（可放至延伸活动） 1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。 2、出示头饰、分配角色。 3、幼儿表演故事。 幼儿园小班教案 篇三 活动目标： 1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。 2、掌握正确的漱口方法 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 活动准备： 芝麻糖、镜子、杯子、水、 活动过程： 一、游戏导入： 师：小朋友们，今天是巧虎的生日，它给带来了很多好吃的东西要和我们大家一起分享！大家看看巧虎给大家带什么来啦？ 师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在老师来请小朋友们品尝吧。 二、送礼物，照镜子： 师：我还准备了一面小镜子，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗？ 三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法 四、教师总结： 牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。 五、学习正确漱口的方法： （1）教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 （2）幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。 六、着重提醒幼儿不能把水咽下去，还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。 七、唱着音乐结束活动。 教学反思： 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。 幼儿园小班教案 篇四 教学目标 1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。 4、初步了解牙齿其特性。 活动重点 了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 活动难点 蛀牙形成的原因。 教学准备 教具： 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里； 2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片； 3、爱吃糖的老虎课件。 学具： 4、牙刷一个； 5、每人一个饼干； 6、每人一面小镜子； 教学过程 一、情景交流，引出牙齿课题。 师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你BAIHUAWEN.CN的牙齿吗？ 咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？ 师：小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧！ 二、实验对比做铺垫。 （出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳） 引导幼儿观察讨论： 1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。） 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？ 三、龋齿形成的原因 1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。 2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。） 3、观察龋齿。（长有龋齿的幼儿） 四、预防龋齿，保护牙齿。 1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 五、师生共同寻找保护牙齿的方法。 1、幼儿相互观察牙齿 师：那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙？ 师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢？（睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的） 2、了解乳牙和恒牙 师：小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。 六、听歌曲录音，知道正确的刷牙方法。 1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？ 2、请幼儿演示刷牙动作 师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示） 师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！ 附：儿歌 刷牙 小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。 小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。 从下往上仔细刷，里里外外都要刷。 爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。 七、活动延伸： 观看课件爱吃糖的老虎并提问 1、老虎为什么牙疼？ 2、糖为什么坏掉牙齿？ 3、老虎如何保护自己的牙齿。 活动反思 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。 幼儿园小班教案 篇五 活动目标： 1、听信号向指定方向跑，并找到自己的站位。 2、体验和同伴一起游戏的快乐。 活动准备： 人手一块拼板、音乐。 活动过程： 一、热身：小动物开车 1、教师和幼儿扮演小动物，人手一块拼板在音乐的伴奏下学开车。 2、听音乐模仿为汽车打气、加油、擦车、开车的动作。 3、听信号在马路上开车：向前开、向后开、开得快、开得慢，注意提醒幼儿互相不碰撞。 二、小动物玩拼板 1、教师引导幼儿用各种方法玩拼板。 提问：刚才我们把拼板变成了方向盘，拼板还可以变成什么呢？请找个空的地方变一变、玩一玩。 观察要点：教师注意观察孩子是怎么玩的？有什么方法？ 2、交流分享各自的方法。 配合儿歌：小拼板，变变变，变成小鸟飞飞飞（根据幼儿的玩法替换成其他内容）。幼儿跟着一起试试别人的玩法。 三、游戏：小动物找家 1、幼儿将拼板放在场地上做小动物的家。 2、游戏玩法：妈妈带动物宝宝出去玩，小鼓敲得慢，宝宝跑得慢，小鼓敲得快，宝宝跑得快，当听到小鼓停，妈妈说：“大灰狼来啦！”宝宝要快快地找到自己的家。 3、一遍游戏后增加难度：教师依次拿掉一块或两块拼板让幼儿快快找到自己的家。 讨论：谁没有找到家？有什么办法，快地找到家，不让大灰狼抓住？ 4、引导幼儿找红颜色的家：哪些宝宝没有找到家？ 又提高了难度，幼儿不仅要两个人站在一个家里，还有可能要三个朋友站在一起，并且站稳。 5、教师示意找蓝颜色的家，并要求所有的动物宝宝都找到家。 四、放松活动 跟着音乐做模仿动作，擦汗休息。 幼儿园小班语言教案什么动物吃什么 幼儿园小班教案 篇六 材料准备： 有关宇宙飞船、人类探月、宇航员等图片或影像资料 制作方法：成品 实验操作： 张贴图片，请幼儿观察，相互交流。 教师指导建议： 向幼儿简单介绍宇宙飞船、人类探月和宇航员的知识。 拓展与替代： 组织幼儿利用报纸等材料制作宇航服。 提供相关的图书供幼儿欣赏。 科学小如识 1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星从酒泉卫星发射中心升空，在太空昼夜不停地向全球播放“东方红”乐曲和遥测信号，向全世界宣布其已进入宇宙空间。 第一个在太空展示五星纟i旗的中国航天员是杨利伟。20xx年10月15日，杨利伟乘“神舟五号”遨游太空，并在飞行中展示五星红旗。 “神舟七号”是中国人的第七个航天脚印。20xx年9月27日16时43分，当中国航天员翟志刚从“神舟七号”飞船轨道舱迈向太空的一刹那，中国航天史上的又一个里程碑就此诞生。 幼儿园小班优秀教案和反思 篇七 学情分析： 体态律动学是瑞士心理学家达尔克罗斯创造的一种教学方法，是小班音乐活动教学的重要方法之一。小班幼儿最显著的特点是稳定性差、好动，无意注意占优势。我根据他们的特点，结合乐曲的内容，编排一些简单的律动，使音乐与体态韵律活动融为一体。然后通过情景游戏的方法，让幼儿感知、理解韵律动作所表现的内容和情感意义，培养小班幼儿的节奏感、韵律感，以及反应能力和手脚协调能力。同时，选择世界名曲作为活动内容，主要是为了让幼儿从小感受不同的世界名曲的特色，培养幼儿的欣赏能力和表现能力，并激发他们参与音乐活动的兴趣。 活动目标： 1、使幼儿能愉快地参与活动，体验韵律活动的快乐。 2、使幼儿乐意用身体表现叮咬、飞舞和拍打动作。 3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 活动准备： 材料准备：幽默曲的分段音乐、完整的幽默曲音乐、小蚊子跳舞音乐。 活动过程： 1、以“我和小蚊子跳舞”游戏作为开始 （师做被蚊子叮咬状，并表现出非常痒的样子）“小朋友，我怎么了？我被小蚊子咬得好痒呀，你想不想来玩这个游戏呢？那请你去找你的好朋友一起来玩我和小蚊子跳舞的游戏，好吗？”（幼儿玩游戏） “这个游戏好玩吗？我现在想让小朋友自己扮演小蚊子和自己玩游戏，应该怎样玩呢？”（幼儿尝试用另一只手来叮咬自己的身体） 分析：在活动的开始部分加入教师的动作暗示，更能吸引幼儿的注意力，从而激发幼儿继续参与活动的兴趣。 2、引导幼儿理解乐曲第一段，并用身体动作表现 “一只淘气的小蚊子飞在了我的手上，它咬了我一下，好痒呀！”（教师用一只手分别从手指、手腕、手臂、肩膀、耳朵、头硕等部位用五指轻轻敲过，并表现出特别痒的滑稽的表情） “小蚊子都咬我哪里了？” “小朋友想不想玩一玩？让我们跟着音乐一起来玩一玩！” 分析：此环节中教师采用分段教学的方式让幼儿理解乐曲的第一段所表现的音乐内容，并有目的地引导幼儿观察蚊子叮咬的部位培养幼儿的顺序感。 3、引导幼儿理解乐曲的第二段，并用身体动作表现 “一只小蚊子飞来了，它要飞到哪里去呢？又一只小蚊子也飞来了，它看了看小朋友，心里想；我要飞到哪里去呢？飞呀飞呀！小蚊子很高兴，在欢快地向小朋友们表演它们的飞行绝技。这只小蚊子落了下来，另一只小蚊子也落了下来。” “小朋友，你想不想来学一学小蚊子飞舞的动作？让我们跟着音乐来玩一玩！” 分析：教师在这一环节用双手不断地交换，做出蚊子不停的飞舞的动作，并用动作提示幼儿：眼神要关注双手飞舞的状态。 4、引导幼儿理解乐曲的第三段，并用身体动作表现 “小朋友来听一听这段音乐，这段音乐表明小蚊子要干什么了？我们来表演一下。（第三段音乐与第一段音乐相同）小蚊子又飞来了，咬得我好痒，小蚊子可真调皮呀！” 5、引导幼儿理解乐曲的第四段，并用身体动作表现 “小蚊子咬了我后，我又痒又难受，我一定要抓住它，教训一下这些调皮的小东西。谁有好的办法来抓住这些调皮的小蚊子呢？” 孩子们互相讨论。 “我用手去抓。” “我做一个苍蝇拍来打蚊子。” “那我们怎样来扮演拍子呢？”（通过讨论，大家同意握紧双手来扮演拍子，不停地拍打蚊子） “小蚊子可真狡猾，跑掉了，这里面还有一只我们赶紧抓住它，相反的方向还有一只，我们要努力呀，终于抓住了。” “好玩吗？你想不想玩？让我们跟着音乐来玩一玩！” 分析：在此环节中，教师引导幼儿讨论如何抓蚊子的方法，从而调动幼儿口头参与的积极性，并拓展幼儿想象力，激发幼儿继续参与活动的兴趣，从而使活动达到高潮。 6、重复之前的动作，将音乐分段进行表现 “孩子们，这个游戏好玩吗？我们再来玩一次好吗？” 7、教师依据音乐讲解故事，并和幼儿共同随音乐进行表演 “夏天来了，小蚊子们跑了出来，跑到了我的身上，它咬了我的手指、手腕、手臂、肩膀、脖子、头。好痒呀！” “好多调皮的小蚊子又飞了过来，它们在得意地表演自己的飞行绝技，慢慢地落了下来。” “调皮的小蚊子，把小朋友咬得这么痒，我们一定要抓住它，快，拿起拍子，用力地拍。这边有一只，那边还有一只。好累呀！休息一下。” 分析：在此环节中，教师采用边讲述故事边表演的方法将整首乐曲的内容完整地表现在幼儿面前，将名曲律动更加游戏化，让幼儿在愉悦的游戏氛围中参与律动活动，并主动地表演整首乐曲。 8、活动结束 将活动延伸到家庭中，以增进幼儿与父母共乐的情感。 “小朋友今天玩得开心吗？你还可以回家后和爸爸妈妈一起玩这个游戏。”16