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幼儿园教师大班教学随笔幼儿园老师大班教学随笔1 第一节是语文课，作为班主任的我，按习惯提前几分钟来到教室，细心转了几圈后，带着满意刚要掩门预备组织上课。突然，乳白色的门上一个淡淡的浅黑色的脚印映入我的眼帘。虽然不仔细看，很难发觉，但此时的“它”在我的眼中是那样的醒目和刺眼，想到平常不知强调和絮叨了多少遍，心中不由的激射出阵阵的怒火。 这时，我完全可以让胸中的怒火一泄而出，让同学们把那个犯了错误的同学就出来，对他进行一番狂轰乱炸。然而，怎样处理这件事才能取得更好的教育效果呢？思绪在心中千回百转，等到冷静了一些后，我强压心中的生气，尽量让脸色平和下来，并努力挤出一些笑容对同学说：“同学们，我发觉今日我们的教室和平常不一样，你们有没有发觉？”同学们一听立即东张西望起来，试图发觉教室里的异状，十多双眼睛把教室的角角落落细心搜寻了一番后纷纷摇了摇头，并不约而同的用大拇指向我打出“好”的满意手势。看到这种状况，我准备示意一下他们。于是，我看似无意的走到门前，用手扶住门，说道：“同学们再仔细看看。”在我的动作启示下，最终有一个同学发觉了那个脚印，只见他憋红了脸，小手举得高高的，为自己的发觉兴奋不已。当我刚一点头，他就“刷”地站起来，感动地说：“门上门上门上有个脚印。”这一下教室里炸开了锅。“是的，一个脚印。”“是谁踹的？”看着群情激愤的同学，我心中不由的一阵窃喜。是火候了，于是我做了一个安静的手势，示意我的弟子们静下来做好，并不失时机的问：“同学们，大家说这个脚印好看吗？”同学们都用劲摇了摇头，有的同学甚至伸出表示“不好、坏”的小指用力在身前挥着。我看到已经达到了预期效果，于是接着说：“同学们，教室是大家活动、学习的场所，需要大家一起来细心呵护，希望下节课前这个“脚印”能够隐身，并且永久不再消逝，你们说好不好？”“好！”孩子们异口同声地说 下课后，为了准时了解教育效果，我并没有急着回办公室，而是在离教室不远的地方听了下来，偷偷地朝教室门口望去只见两个女生正手拿抹布蹲在门边用劲擦着那个脚印，我知道这并不是她俩踹的，由于踹门的那个男生正红着脸静静地看着眼前的这一幕。我知道那个脚印不仅从门上擦掉了，而且也从他心中一点一点地擦掉了。但是，通过这件事在他心里确定会留下很深的烙印。 又上课了，我看着被擦拭的干干净净地门，表扬了那两个女生，并语重心长地说：“老师知道，这个把门弄脏的同学，确定不是有意的，并且以后他确定不会再犯同样的错误”。 事后，我就这件小事进行了反思：当同学消逝异状时，你该怎样对待同学间或消逝的异状呢？假如当时我用蛮横态度的处理这个脚印大事，会消逝怎样的效果呢？生怕这个脚印会象石头一样沉重压在这个同学的心头，让脚印成为久久不能擦除的烙印，留在同学心里，给这个同学心里造成久久难以愈合的伤疼。因此，作为一名合格的教育者，在处理和看待同学间或消逝的异状时，要合理调整好心态，就脚印这件小事来说，老师要擦掉的不光是门上的脚印，更重要的是要擦掉同学心中的"脚印。 两天过去了，我在批改同学的日记时发觉，踹门的那个同学就那天发生的事情写了一篇日记，他向我主动承认了自己的错误，并对我对这件事情的处理表示感谢并向替他擦去脚印的同学表示了真诚的感谢。看着这篇日记，我暗叹自己处理这件事情时能冷静下来，假如我不由的心中涌起阵阵的凉意。同时，通过这件事也给从事教育工作的同事们一个忠告，在教育过程中对待同学消逝的异状，要机智灵敏，千万不行实行简洁粗暴方法，怎样处理合理而又避开负面影响，直接影响对事情的处理效果，它常常会起到事半功倍的效果。这件小事也说明白同伴之间的影响教育作用，要擅长让同学在其同伴的身上发觉自己的问题，这有利于你的班级的管理和建设。 幼儿园老师大班教学随笔2 户外活动结束后回到活动室，与平常一样，小伴侣们都去入厕、喝水。可是，我发觉活动室内有几个小伴侣聚在一起争辩着什么，我走近他们后发觉每个人手里拿着一只蚂蚱。见我过来，仲一彬小伴侣立即问：“老师，蚂蚱的肚子一鼓一鼓的是在呼吸吗?”还没等我回答，李妍诺便说：“不对，呼吸都是用嘴，哪有用肚子的。”这时候围拢过来的小伴侣越来越多。 何不用这个机会做个试验呢?于是我请孩子们分成两组，一组是认为蚂蚱用嘴呼吸的，一组是认为蚂蚱用肚子呼吸的。结果后一组的幼儿没几个。“现在我们一起来做个试验。”我一边说着一边找来两个矿泉水瓶子，把里面装满水。然后，把一只蚂蚱的头放在水里，身体固定在外面，而把另一只蚂蚱的肚子放在水里，头固定在外面。孩子们在等待着结果。待了一会儿，我们又去看的时候，孩子们一眼就发觉了那只在动的.蚂蚱。杨博涵说：“老师，那只头在水里的蚂蚱憋气本领真高。”不少孩子也是说“是”。这时我把两只蚂蚱取出来放在桌子上，肚子在水里的一只死了，头在水里的一只仍在动。我告知孩子们：“蚂蚱是用肚子呼吸，而不是用嘴呼吸的，所以肚子浸在水里，它不能呼吸了，所以憋死了。”试验结束了，我表扬了大家爱学习、乐于探究的精神。 幼儿园老师大班教学随笔3 午饭后孩子们都宠爱跑到图书角拿书看，先吃完的小伴侣可以拿到宠爱的书，这也提高了孩子们吃饭的速度，不讲话，不挑食才能吃的快，这个图书角作用可真不少呀，一天午饭后，田丰快速的跑到图书角，很兴奋地拿起恐龙，从第一页开头认认真真地看了起来，一会孩子们都间续的"吃完饭了，一张张小椅子在田丰旁边放下来，大家都围着他，和他一起看恐龙书，不时有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。也有别的小伴侣拿着喜羊羊的书，组成另一支队伍，场面很是吵闹，秩序井然。 我很兴奋，大家能不吵不闹，友爱的共享图书，我准备丰富我们的图书角，当然，还是要家长们多多支持才行，首先我和孩子们讲读书的好处，书籍是人类进步的阶梯，让孩子们知道自己读自己的一本书好呢，还是和别人交换读两本书好呢?经过我的引导，孩子们会将家里的书带来，和别人交换着翻阅，这样我们的图书角更加丰富了，而且，很多小伴侣的书在家里爸爸妈妈都讲过，对其中的故事已很了解，他们还可以讲给别的小伴侣听，亲身体验一把小老师呢。 幼儿园老师大班教学随笔4 上课了，老师要求小伴侣自己去找小椅子坐好。程程小伴侣走到自己的位子，却发觉自己的位子上没有小椅子，于是她站在那儿等着，我希望她能自己找到椅子坐下，就提示她说：“没有坐下的小伴侣要找椅子坐下，可程程还是茫然不知所措，我急躁的一遍遍指导，她最终把椅子搬过来坐下。美术活动中，让小伴侣学画苹果。小伴侣们都在认真的画。可是有个小伴侣却自己玩。我问：“你为什么不画呢?” 小伴侣说：“老师，我不会。”其实，其他的小伴侣画的也是乱七八糟，但是他们照旧在画。 我走过去，对他说：“没关系，先跟着老师画，你那么聪慧慢慢学就会了。”“好的，来，再画一个，你想怎么画就怎么画，好吗?”最终，全部的小伴侣都认真的画着他们自己意识中的“苹果”。看到小伴侣们这些点滴的变化，我心里很欣慰，小伴侣们的个体意识进展是不一样的，小伴侣们的独立解决问题的力气需要从点滴培育。 幼儿园老师大班教学随笔5 做为一名幼儿园老师，我觉得最重要的就是要有一颗爱心，爱孩子、爱家长、爱工作。要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个孩子，急躁细致地去指导每个孩子，才能做到对孩子的关怀，体现出老师的责任心，孩子才能养成良好的习惯，得到良好的教育。 大班是在原有中小班的基础上升上来的，他们本身已经有了确定的规章意识，不过随着孩子年龄的增长，他们自我放纵的欲望也日益增长，也就消逝我们常说的“越来越皮”、“越来越油”、“越来越没耳朵了” 所以，我觉得在进入大班之初就应当和孩子一起探讨并且制定各项规章，如：区域规章、用餐规章、闲逛规章、运动规章、午睡规章、上课规章以及文明礼貌、团结友爱、互帮互助等精神层面的规章意识。同时，针对这些规章要制定相应的赏罚细则，让每一位孩子都有一种“公正公正”、“赏罚分明”的意识。当然，在制定规章过程中也应留意孩子的年龄特征，接受孩子感爱好、能适应、能接受的方式。如我们班，午餐时会接受“和小闹钟竞赛”的形式;午睡时会接受“小小解放军”倒数数字的形式等，孩子们在感爱好的前提下乐观地参与其中。 记得班主任培训时候，殷老师的走进童心提出，我们老师应当更加地深化孩子的内心，了解孩子，不要过多的干预他们，多把机会让给他们。于是，我在我们教室里、分出“小小值日生”(78位)、“小小气象员”(1位)、“小班长”(多位)、“小组长”(10位)、“小警察”(多位)等多个角色参与班级常规管理，他们都有固定的"职责，如：小值日生是参与打扫、浇水、检察其他幼儿如厕盥洗擦嘴漱口，分发碗筷吐丝盘等;小小气象员是报告每每天气并做好记录的人;小班长是在课前、课后等仿照老师，管理其他小伴侣的;小组长除了要为组员分发饭菜、学习用品，还要管好小组纪律;小警察通常是监察其他幼儿在自由活动时间或者区域活动时间，是否有违反规章的行为 我们本着让每一位孩子都有机会参与，并适时适地地给与指导，让每一位孩子都情愿参与，能够参与。信任经过长时间的坚持与训练，孩子们都会担起相应的职责，老师越来越省心，孩子越来越乐观，常规管理也越来越好了。 幼儿园老师大班教学随笔6 大班的孩子从这个学期开头已经开头动笔书写了，我们让孩子书写的都是一些最简洁的数字和字母，大部分的孩子握笔的姿势正确，书写也挺好的。但是也有一部分的孩子不会握笔，书写不成行。这部分孩子的家长纷纷找到老师，问是不是孩子没有认真学，或者是孩子太笨了我要对各位家长说，你们别着急!孩子的力气进展有快有慢，家长和老师应急躁等待。 大班的孩子刚刚开头书写，怎么可以一下子就给孩子下定论呢?这样，无疑回给孩子背上思想包袱，影响他的进展，给他以后的学习造成确定的.障碍。再者，从生理学的角度来看，人的手指小骨直到二十岁左右才发育完成，孩子的年龄只有四、五岁，许多微小的动作做不好也是正常的，像书写的动作就是微小的动作，刚刚开头那笔时，多少孩子不会啊!现在再看看都会了。 家长伴侣不要以拔高的眼光去看孩子，你们可以试着回忆一下：孩子在不会说话的时候，只有两、三年的时间，孩子不是什么都会说了吗?而且说得特殊好!就用等待孩子开口说话的急躁等待孩子可以正确握笔，并且写出漂亮的字吧!家长伴侣，请别急，您的孩子确定会很精彩的! 幼儿园老师大班教学随笔7 培育孩子良好阅读习惯。书籍是人类进步阶梯，阅读是开启孩子才智金钥匙。超群父母都会让孩子拥有爱读书习惯，为孩子多订一些报刊杂志，父母可以陪着孩子进行读书，可以探讨书中某一问题，发表不同看法，这样为孩子营造了一种阅读氛围。 培育孩子良好课堂学习习惯。首先教育孩子爱每一科老师，宠爱老师，才能宠爱老师所教课，相反抵触老师会影响孩子学习效率，课堂上乐观认真态度及搞好课堂学习关键。要利用各种感官让孩子听、说、看、思、议、想相结合，乐观投入全部情感，养成认真学习习惯。经常鼓舞孩子敢于张课堂上大胆发言，面对当今就业应聘中面试带来压力对孩子进行教育，让孩子明白熬炼自我重要性，应放手大胆地呈现自我，这样不但熬炼了胆识，也使孩子思维越来越灵敏。还要鼓舞孩子张课堂上敢于和擅长提问习惯。学问才能学好，爱因斯坦曾说：“提出问题比解决问题更重要。”让孩子在课堂上多一些思考才有问题。留意力不集中是导致孩子课堂学习效率低头号因素，要向课堂要质量，让孩子明白时间就是生命，赢得时间才能赢得成功。家长多与孩子沟通，准时进行疏通、引导，举一些名人成功，让孩子确定目标，增加学习动力，端正学习态度，逐步克服上课易走神不良习惯。家长协作老师加强学习方法与策略指导，教会孩子养成上课认真听讲，让孩子学会方法，才是最关键，亦如古人所说，养成复习习惯，分类整合，学会合理支配时间习惯;督促孩子养成整理回顾和学习资料和笔记习惯。 培育孩子健康心态习惯。作为父母应千方百计地促使孩子养成乐观上进心态和习惯，让孩子从小养成自信习惯，自信是成功者特质，只要拥有自信，就没有战胜不了困难。记得我儿子8岁时参加全县书画赛时，开头练累，他想放弃失去信念，我准时赐予鼓舞关怀，使他重新找到自信，才得以顺当参赛并获奖，至到现在我时常鼓动他，让他对自己布满自信，勇于面对所遇到困难，坚韧毅力可以制服世界上任何一座险峰，可以使人从乱石堆中找出宝石，确定要磨炼孩子意志坚韧习惯，孩子在学习和生活中难免遇到挫折和困难，要教育孩子敢于面对，放手挑战，多动脑筋，想方法，最终让他会明白：方法总比困难多，从而让孩子在挑战中找到自信。 培育孩子良好卫生饮食习惯和良好作息习惯。一个孩子成长，成才离不开个人和勤奋努力，更离不开老师关爱，也离不开家庭支持关怀，希望我们做家长今后要着眼于孩子进步，多关怀孩子学习与生活，促进其健康成长，还要正视孩子存在问题，赐予他们有力扶持，多与老师沟通，加强对孩子监护，这是我们至今责任，责任重于泰山。 幼儿园老师大班教学随笔8 下午，小伴侣们宠爱的区域活动开头了，小伴侣们都要求到制作区，我答应了他们的要求，划分好小组后，给每组投放了制作的所用的材料。制作活动开头了，只见一双双小手在忙个不停，有的在穿线、有的在当心翼翼的往杯子中倒水、还有的在剪五颜六色的绉纸碎片。活动进入了高潮阶段，其次组的小伴侣把红色绉纸放在水中，再把绿色绉纸围在四周，多奇异的想法呀。第五组的小伴侣一会往水中投放玉米粒，一会又往水中加颜料。 活动进入了尾声，每组的小代表对自己的作品进行了叙述，然后，小伴侣们拿着自己的小制作慢慢的向室外走去。最终，我踩着小椅子把小伴侣们的作品挂在了凹凸不同的树枝上。看到小伴侣们兴奋的样子，我不知道说什么好，只想说：“小伴侣们，今日我圆了你们的梦，明天你们的梦会更奇妙。” 幼儿园老师大班教学随笔9 我天生爱哭，也爱笑。自从干了幼儿老师这一行，我发觉“笑”可以帮你攻克“困难险阻”，拉近与小伴侣的距离，同时也可以增加小伴侣的"自信念。 在幼儿看来，老师的笑是对自己的确定，表示老师“宠爱我”，它会使小伴侣心情快乐，信念十足。所以我常常对小伴侣们微笑，更留意对自信念较弱的小伴侣微笑。我尤其重视早晨的“一笑”，由于早上是幼儿心情较易波动的时刻。每当小伴侣跨进活动室，我就迎上去，送给他一个甜甜的微笑，看到小伴侣心情不佳，我就亲切询问、劝慰，直至小伴侣脸上开放笑容。 生活中不乏对小伴侣的微笑，它可以使小伴侣们情愿接近你，情愿与你交伴侣。老师们，既然笑的力气这么大，我们又“何笑而不为”呢？！ 幼儿园老师大班教学随笔10 “日出而作，日落而息” 这似乎是农夫的写照，但经受了这么多年的幼儿园生活，使我深刻的体会到幼儿园老师的真实写照，那便是“日出而作，日落而不息”，作为一名幼儿园老师，让我知道自己责任的重大，或许很多人不理解，觉得幼儿园老师有什么呀，成天哄着孩子玩就行了，有必要把自己搞得那么累吗?试想想说这些话的人，假如把你的孩子交给一个不负责任，一无是处的老师，你兴奋吗?你情愿吗?信任你会毫不迟疑地告知我：当然不情愿，幼儿园大班老师随笔。我想，这或许就是幼儿园老师为什么那么忙的缘由了吧，为了孩子我们每天不断的学习，不断地充实自己，深知：“老师要给孩子一杯水，首先自己要储存一桶水”的道理，有人曾经问我：你们既然那么累，当时为什么会选择这份职业呢?我说：那是由于我们爱孩子，宠爱孩子，特别是看着自己教育培育出来的，从一个什么不懂，咿呀学语的孩子，经过自己的教育，变成一个具有良好习惯的好孩子，信任这时候的老师，心里别提有多么的傲慢，那些苦啊，累啊，在这个时候都显得那么的微不足道，所以，即使自己平常有烦躁，发牢骚的时候，但是看着孩子们一个个天真的笑脸，立即全部的苦恼已抛之脑后，使自己更加有信念把这份值得高傲的工作给做下去，甚至要做得更好。全部的幼儿园老师，加油吧! 今日下午课外活动的时候，孩子们都在玩玩具，由于孩子在家都是独生子，独占独霸的习惯特殊严峻，再加上班内玩具数量不很充分，经常会消逝两个孩子抢玩具的现象，这也是我始终担忧的，越是担忧的事，它偏偏又发生了。佳佳跑到亚璐小伴侣的旁边伸手要去抢那个积木小车，我连忙抓住佳佳的手叫到旁边就是一顿训话教育：“怎么能抢小伴侣的玩具呢，这样做对吗?“佳佳在我的教育下好像也明白了许多，当我回头看亚茹时，我发觉她正拿着那个积木小车瞪着眼看我，我不解的问她：”亚茹，你怎么了?你要做什么?“亚茹当心翼翼的说：“我要把积木小车给佳佳玩，老师不是说玩具要大家一起玩吗?”我的脸就红了。 我想了很多，我竟然小气的不如一个三四岁的孩子，为什么我要替孩子处理这件事情呢?为什么处理得这么不妥?连孩子都不能理解呢?我这才发觉很多时候应当把自由还给孩子，让孩子自己去处理一些事情，说不定他们处理的会更好。 星期一早上，我一早就回到教室，看着一个个孩子兴奋地回园，心情特别好，他们的笑容就能给我带来好心情。但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的“混世反斗星”辉辉，平常他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的动听歌声。我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。所以，每一天的好心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦。 辉辉回来啦，他像往日一样，跟我说声早上好后，还拉着我讲他星期天的欢乐事，说到兴奋时还要亲着我来说。我边听心里期盼着他今日能乖一点，别惹什么麻烦。辉辉讲完后，走回位置坐了下来。 该吃早餐了，辉辉宠爱今日的汤粉，吃完了却没说要再添一点。吃完的幼儿都去玩玩具了，辉辉却坐在我的身边，一会问我渴吗?一会问我累吗?渴了给我斟水，累了给我捶捶背。我心里想：今日辉辉真好!上课了，我发觉辉辉的脸蛋红红的，但眼睛却认真地看着老师，还乐观地举手，没有唱他的动听歌曲，也没有捣乱，我一连在全班幼儿面前表扬了他两次，他特殊兴奋。我心里特纳闷的。下课后，我走到辉辉身边，摸摸他的头，天，好烫，我明白了，原来辉辉发烧了，难怪今日这么安静，他是没啥力气动来动去了。 当辉辉妈妈来接他去看病时，辉辉不愿走，他对妈妈说：“老师今日表扬了我两次哦，我不走，我还要表扬!”我鼻子一酸，抱着辉辉说：“辉辉乖，你回来后老师还要表扬你!”辉辉这才听话地走了。 这是一个渴望被老师表扬的孩子，由于他平常给老师与小伴侣添了麻烦，我没方法看着他的捣乱来赞扬他，但是，当孩子生病了，却表现得那么讨人宠爱。这是我的疏忽。 晚上，辉辉妈妈打电话来对我说，辉辉情愿每天生病，我想对辉辉说：“老师情愿每天找到你的优点，每天表扬你。 幼儿园老师大班教学随笔11 我班又有小伴侣要过生日了，小伴侣们像平常一样，都从家里给“小寿星”带来了各种各样的礼物：有自己宠爱的玩具、气球、图书，最有创意的是，小伴侣们还自己制作了各种各样的"贺卡，并请爸爸妈妈帮忙写上好玩的祝福语：“祝你生日欢快”、“祝你越长越漂亮”、“祝你不要淘气”、“祝你越来越聪慧”。 在老师的组织与关怀下，小伴侣们共同为“小寿星”唱生日祝福歌等。小伴侣们对同伴的祝福和爱都充分地表达了出来。“小寿星”的爸爸妈妈为了回报可爱的小伴侣们，都会同时给全班的小伴侣买来糖果，他们说：“小伴侣在这里享受到了同伴的祝福，我们在家不管买什么，小伴侣都没有这么兴奋过。 ”只有个别小伴侣的生日正好在周末，父母都向老师反映，小伴侣整个周末都感到特别圆满。因此，我们也会实行其它的方式送给小伴侣同样的祝福。 幼儿园老师大班教学随笔12 早晨,我班的李小惠伴侣是妈妈背着来的一放下小伴侣,她妈妈就滔滔不绝地数落”小惠，今日早上如何如何不听话.”小惠的神情慢慢有兴奋变得惶惑起来,睁着大眼睛四望,想要查找一种温和和爱抚.妈妈数落完了,转身要走时. 小惠突然向妈妈提了一个要求:”妈妈,你笑一下再走.”妈妈不大情愿,可还是对小伴侣笑了笑走了.。这天,小惠在园的心情都比较高涨。假如小伴侣没有得到妈妈临走时的那一笑,只是记得妈妈布满怨意.怒气的"眼神和埋怨,生怕她一天都会闷闷不乐,心情低沉的 奇妙早晨是奇妙一天的开头,早上心情好坏,可能作就人一天的心情,千万别在早上数落小伴侣.对小伴侣笑一笑,表扬一下,让小伴侣兴奋奋兴地开头一天的活动。15