幼儿园小班健康课件：《小动物学走路》.docx

幼儿园小班健康课件：小动物学走路幼儿园小班健康课件：小动物学走路 活动目标： 1、在生疏小动物走路这首沪谣格律的基础上，尝试替换名词进行仿编。 2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的爱好，感受沪谣的韵律美。 活动预备： 经预备：孩子对小动物走路的姿态有确定的了解 物质预备：PPT课件、图谱 活动过程： 一、复习巩固沪谣小动物走路 1、接受问答的形式回忆沪谣。 2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。 二、尝试仿编 1、小兔子跳呀跳真好白相，小伴侣想想看哦，还有啥末事走路也是跳呀跳的？ （当孩子说到哪个动物，老师就在PPT上验证其跳呀跳的特征，并引导其用完整的语句表达。） 2、嘘-猜猜看，还有啥末事走路也是轻轻交的？ 3、观看老师表演 （1）（老师扮演大狮子）师：我是森林大王，我走路交关神气，我是啥人？我走路是啥样子的？ （2）动物园有不得了的动物，还有啥末事走路也是咚咚响的？ 三、梳理归纳 我们小伴侣是聪慧来不得了，编了嘎许多的儿歌，现在啊，我们将自己编的儿歌来读读看，确定是好听来不得了。 1、接受问答的形式，老师将孩子编的动物替换到原有的图谱中。 2、小伴侣真聪慧，会的自己编儿歌了，我们把自己编的儿歌放在客厅里相，有客人来的辰光讲拨依拉听。 简述理由： 回忆体验，感受沪谣的韵律美。 接受三种不同的方式，激发孩子创编的方法。 可以联系生活，什么时候要轻轻地走路？ 将孩子的创编进行归纳，让孩子体验到创编的欢快和成功，让他们将自己创编的儿歌介绍给他人，制造了一个表现自我的机会。2