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幼儿园班主任心得体会感想(精选5篇)幼儿园班主任心得体会感想(精选5篇) 作为幼儿园老师,我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题,进而引导幼儿将阅历迁移到社会生活中去。下面小编给大家带来幼儿园班主任心得体会感想，希望大家宠爱! 幼儿园班主任心得体会感想【篇1】 在城乡结合部的幼儿园大部分的孩子都是留守儿童，他们没有形成良好的是非、真善、美丑、善恶观念，甚至对这些观念模糊或者完全没有。而这个阶段的孩子，他们的感染力和接受力气很强。客观因素简洁在先入为主的心理作用下产生很大的影响。在生活中很难转变一个人的行为习惯，转变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对幼儿的启蒙教育阶段，在幼儿形成人生观、价值观的过程中，确定要把德育工作放在首位，并且时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。这样对孩子的思想品德和以后步入社会的思想观念都起到准备性的作用。 一、老师用自己的实际行动走进幼儿的心灵 当然我们作为幼儿心目中偶像的老师，特别是幼儿园阶段的班主任老师，从和幼儿接触的第一天开头，就应当在幼儿的面前树立一个良好的形象，把衣服穿的大方、得体、自然，让他们看看自己的老师是怎样“装扮”自己的;在白板上示范画画等都要做到特别整齐、规范;同时礼仪教育也要渗透在平常的工作中，得到别人的关怀，然后说声“感谢”，使他们学会文明用语;抓住幼儿迟到的机会，就对幼儿进行时间观念的教育，让他们从小做到守时，同时也是敬重对方的具体表现。这样久而久之、潜移默化，幼儿就更加敬重老师。在他们眼里，老师就是自己的榜样，千方百计学着老师的样子做人。这样产生了很好的感染效应，为培育幼儿良好的思想品德打下了扎实的基础。 二、擅长抓住每天班里的动态进行“活的”教育 孩子对社会和自己身边的“明星”都很感爱好，孩子自己也想过一下“明星”生活。而社会中的“明星”有的是正面的，有的是负面的。这时就需要我们老师正确引导。因此，我抓住孩子们心理上的这个特点，在每周的主题班会上进行教育，当然在教育过程当中形式要多样化，使孩子在轻松的气氛中自然而然的受到感染。在班里开展了话剧表演，把做好人好事、乱扔果皮等等一系列的情景活灵敏现的呈现在幼儿的面前，让他们在表演或观看中得到启示，从而在生活中来规范自己的行为。在我们班上也学着社会上搞“小明星”“小能手”活动，在教室的墙上开拓了明星珍宝专栏，哪一个幼儿在某一方面做的好，就分别誉其为遵纪星、卫生星、好学星、助人星等，把他们的照片贴在这些星座上，标上名字，在名字的旁边再贴上一朵小红花。并号召大家向他们学习，对“星星”多的幼儿实施嘉奖。并且实施动态管理。今日是星座上的星，明天不是了，就临时换下来;假如在几个方面都做的很好，就可以同时拥有几颗星。这样全班争做“小明星”的活动，正面影响就会越来越大。幼儿良好的行为习惯就会自然而然的养成。 三、让幼儿在鼓舞、健康的环境中增加信念 幼儿阶段的孩子擅长表现自己，张扬自己，赢得他人的关注，宠爱受表扬，受鼓舞，但对集体观念不强等。在教学过程中常常有这样的现象：小班的幼儿踊跃举手发言，可是到了大班举手的人就寥寥无几了。一是幼儿成长发育的过程中有了自己的思想、主见，二是由于老师的鼓舞不够，没有激发起幼儿的表现欲，或者是同一老师在带班的过程中，不擅长表扬幼儿，使幼儿的乐观性慢慢降低。孩子的乐观性一旦受到打击，思维也会跟着禁锢。还简洁思想抛锚，影响正常的一日活动状态，这些都是孩子们的基本特性。因此我们在平常的幼儿园生活中或是一日活动中都多去发觉每个幼儿的闪光点，抓住闪光点进行表扬、鼓舞，即使有一点小小的错误也不轻易的批判、否定，循循善诱指出幼儿应当改进的地方。 多说：“你真棒!”“你做的真好!”“你真能干!”“不错!”“连续努力!”等话，让幼儿的乐观性在这些语言下更乐观。给孩子树立了自信，使孩子性格开朗，健康成长。我还在教室内外、公共场所都努力造成一种生动活泼的氛围，贴上“学习我最棒，做事我最先”的标语;在教室里放置痰盂、废纸篓、果皮箱，那些可以回收利用，可以用于小制作;那些可以当废品卖增加班费。入园、早操、集中教育活动、午餐、午睡、发点心、离园等都排队，我还举办小画展，小制作展览，唱歌竞赛等。开展献爱心捐款活动。还和家长联系，准时了解幼儿在家看电视的状况。帮其选择好的节目内容。使他们目力所致，听有所闻都是健康向上的东西，使其自然而然的无意识状态中受到感染和熏陶。 四、利用班队活动转变幼儿的思想。使他们的思想得到进一步的升华 现在农村的孩子大多数都是由公婆照看，动手力气差，会说不会做，集体荣誉感弱。到了幼儿园后，这样的状况还是无法一步改善，比较自私，不会与别人团结合作，更不懂得与别人共享。针对这样的状况，我在班内成立各种爱好小组，鼓舞大家结对子，找伴侣;开展各种各样的活动，培育他们独立做事、合作共事、从小探究科学的爱好;实行“小老师”轮换制;开展人人挣做小组长为其他幼儿服务活动，让每个孩子都有熬炼的机会。这些活动有相互检查图书，结伴关怀他人等。随着孩子感性学问的增多，沿着由简洁到简洁，由形象到抽象，由个体到群体的规律，通过这些活动把思想品德教育逐步引向深化。在幼儿园内外实践活动中逐步提高思想品德教育层次，使每个幼儿正确的思想品德形成经受一个逐步升华的过程，由量变到质变，由感性到理性，产生渐变到突变的飞跃。 五、因材施教的教育着、规范着孩子 过早地用幼儿园的各种规章制度约束对自我意识很差的幼儿，不仅收效甚微，还会扼杀孩子天真的共性，不利于培育有统一意志又有独立人格的思想品德，也不利于孩子的乐观思考和探究精神，只有通过许多个在成人看来特别稚嫩的个体教育活动，使他们有了确定的生活阅历，有了确定的自我意识，形成确定的习惯以后，自我意识再行之以律，方能受到水到渠成的效果。因此，始终以来我总是在小班阶段领着走的策略，把思想品德教育引入系统化、规范化。进入行为习惯的养成阶段。每个孩子实施不同的德育教育方法和策略。 总之，在班主任工作中，我用爱心呵护着幼儿的心灵，用才智塑造着幼儿的品德。将我的满腔热忱化作春风细雨倾注给每一位孩子，在幼儿心灵的沃土上播撒一粒粒种子，催发种子健康健壮成长，这也是班主任长期坚持耕耘，用心的最大收获吧! 幼儿园班主任心得体会感想【篇2】 我觉得我的人生是很完整也算是特别顺当的，由于我实现了自己的幻想，成为了一个幼儿园的老师，并且这家幼儿园是我们市最好的幼儿园，我经过两年的工作成功的升职为幼儿园小班的班主任，并且我带的这个班的小孩子还那么的听话懂事，我想没有几个人在自己的职业道路上有我这么顺当了吧，经过长时间在幼儿园的工作，我下面就来谈谈我在工作中的一些心得体会。 小班的孩子都是年纪很小的，正处于启蒙教育的初始阶段，而我们作为他们的老师，我们的一言一行都会影响到孩子的性格谈吐举止，这个年龄段的孩子最擅长仿照，所以当我们在他们面前教学的时候千万不要给他们带来一些不要的怀习惯，真的对一个孩子影响太大了。比如我之前带过的一个班级，里面就有个小孩子，在喝奶粉的时候宠爱摸肚脐眼，什么时候吃完什么时候停下来，我不知道用了多少方法才让她改正回来，据说就是她叔叔在她喝奶玩耍的时候，露出自己的大肚子，让她看肚脐眼逗弄着说：“_，你看叔叔的肚子上有个洞，你看下你有没有。”然后她也去摸自己的肚脐眼，就这样养成习惯了，家里人怎么说都不听，一把她的手拿开就不喝奶了，开头哭。我特别擅长捕获孩子的心理活动，可能她只是觉得想知道自己喝的奶到肚子那里去了，后来我真的是绞尽脑汁，最终用吸引留意力的方式让她慢慢的不在摸了，然后再急躁轻言细语的告知她，这样是不对的，是很不雅观的行为，由于她们对老师的那种盲目的信任让她慢慢的就把这个习惯戒了。对待孩子确定要保持急躁以及足够细心，切不行急急燥燥的。 这个年龄段的孩子普遍，对一切事务都布满着惊奇，是实打实的十万个为什么，什么都会问你，比如：“老师，为什么幼儿园的那棵树叶子变黄了啊，它是不是要死了”。“老师，飞机为什么可以飞到天上去，飞的那么高，我爸爸给我买的飞机就飞不起来呢”。等等的问题，的确对待孩子的每一个问题都要认真仔细的回答，但是确定不能对于自己不懂的问题也要强行解释回答，那样只会误导孩子，不要过分的体现自己是老师就什么都懂，要用自己的言行举止告知孩子们，不懂的就是不懂，不要不懂装懂。这样才能算是一个合格的幼师。 幼儿的世界是很纯真很简洁的，你想要进入他们的世界，你就要摒弃任何的杂念，释放自己的童心去跟她们沟通，这样她们对你就不止是老师的敬畏，还有把你当伴侣的信任。 幼儿园班主任心得体会感想【篇3】 幼儿园班级管理工作有其特殊性，既有对不同岗位老师的管理，又有对不同共性的幼儿的管理;既有对生活的管理，又有对教育教学的管理;既有对人的管理，又有对物的管理等等。这就需要班主任要有多种力气：要有分散力，使全班人员团结全都;要有发觉新问题、解决新问题的力气，使班级工作不断完善改进;要有处理各种关系及冲突的力气，如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、老师与幼儿之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等，创设一种相互敬重、和谐、民主、团结的育人环境;要有顾全大局、公正无私的精神，避开各种不良风气的形成;还要有工作扎实、无私奉献的品质，要有确定的教育教学力气，带动班级教育教学工作的开展等等。 通过几学期的班主任工作，我有几点体会与大家共享： 一、良好班风的形成很重要。 良好的班风是一种精神风貌，一种座右铭，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以使每一位到这个班级工作的老师都乐观主动、布满干劲。 二、班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。 每个孩子有每个孩子的共性，每位老师有每位老师的特点，每个班级有每个班级的实际状况。我们必需从实际动身，扎实有效地开展工作。在此基础上，要依据时代的进展要求和班级的进展状况，不断开拓创新，推动班级工作不断进步。如我班生活管理、常规习惯的培育、非智力因素的培育、幼小连接等工作，就是在这样的思想指导下，不断精益求精，取得成效的。 三、班主任要带头树立公仆意识、服务意识。 班主任是班级的公仆，对班级工作要克己奉公、无私奉献;老师要服务于幼儿和家长，要让幼儿进步、家长满意。只有树立了这种意识，才能真正发扬民主，让每一位老师、每一位幼儿都当家作主，管理班级;才能建立公正的、融洽的、亲切的、相互敬重的家园关系、师师关系、师生关系;才能不断提高工作质量。 四、班主任既要作好老师的组织者、协调者，又要作好幼儿的教育者、管理者。 班主任的特殊工作性质准备了班主任要充当好双重角色。 首先，作好本班老师的领头人，带领大家一起作好本班的各项工作，对消逝的问题准时协调解决，使大家始终保持乐观的工作热忱、团结全都的方向。一方面，“该出手时就出手”。如家长来了，班主任首先要与家长作好沟通工作，增进家园之间相互了解;对发觉的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而非将责任一推了之。另一方面，“该放手时就放手”，要充分信任每一位老师，让大家乐观主动地解决问题、促进工作;让每一位老师敢于说出自己的看法看法，谁的看法合理接受谁的;鼓舞每位老师乐观主动地与家长沟通，与家长建立了伴侣的关系、合作的关系。 其二，作好幼儿的德育工作、习惯培育工作和所担当的学科教学工作，尽到对幼儿的教育管理职责，促进幼儿的全面和谐的进展。 五、既要自信，又要自省。 首先我们要信任班级每位人员有力气把工作作好、作精彩。但自信并不自负，对存在的问题我们也要自省，学习别的班级的好的做法，准时调整改进工作;并常常自查，自己发觉自己的问题。这样，班级工作才会不断进展。 六、既要相互合作，又要明确职责。 真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明确各自职责的前提下，在分工的基础上，每个人都优质高效地完成自己的工作，并在班级总体工作目标下，互助互补，才谈得上是成功的合作。这样，工作才不会因职责不明而遗漏，也不会因界限太清而延误。 不论实行什么形式，什么方法，有一点是不变的，那就是不论什么工作都深化实际、讲求实效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。 幼儿园班主任心得体会感想【篇4】 时间飞逝，学期结束了。突然，我当了五年幼儿园老师。五年来，我从一个什么都不懂，慌慌张张的老师，变成了现在_班的班主任，我在工作的第三年开头做班主任。到现在，我的第一个班已经幼儿园毕业，即将进入学校。在过去的五年里，我积累了一些自己的工作阅历。 留意同学的年龄差异。小班和大班虽然差别只有两年左右，但是孩子是成长最快的时期，这两年差别很大。所以对待不同班级的孩子，确定要有不同的教学方法。小班的孩子在上学前通过家人学习一些语言，所以教学时语言要尽量通俗易懂。但是大班的同学都上幼儿园两年了，懂得很多，不用特意简化语言，就能听懂。中班的教学语言可以比小班深化，但比大班简洁。这将使孩子一步一步地学习更深的学问。 培育良好的行为习惯。现在幼儿园的孩子大多从小就被带到爷爷奶奶身边，他们会对爷爷奶奶更加溺爱。他们在家吃饭都要吃饭，不能自己吃饭。他们还在其他方面供应关怀。在幼儿园，我们应当关怀孩子慢慢形成良好的行为习惯，让他们尝试自己做这些事情。刚开头老师确定不能完全放下。他可以看，也可以帮忙，但不能全靠老师帮忙，没道理。 经常和父母保持联系。与同学家长的联系，就是向家长汇报孩子的近况以及在幼儿园的学习生活状况。其次是家长协作老师。孩子在幼儿园是学不会自己吃饭的，回家还是要父母喂，我们老师的努力就白费了，没用了。因此，我们应当经常与父母保持联系，让孩子在家里尽可能地养成良好的习惯。 持续学习。幼师要连续学习，不能认为有阅历就不需要学习。每一代孩子都有不同的性格，时代在变。假如你想变得更好，你必需连续学习。在业余时间，我会读一些教育学和心理学的书，这样我可以更多地了解教育，更好地教育同学。同学要想学好，老师要有更多的学问，才能把学问传授给同学。 虽然我现在已经能够做全部的工作，但我认为我还有很大的改进空间。之后我会努力提高自己的教学水平，让孩子在班里更欢快。 幼儿园班主任心得体会感想【篇5】 班主任官虽不大，但事关重大，情牵千万家;事虽不多，但繁杂锁碎，特别是我们全托班的孩子一天二十四小时都在幼儿园，吃、喝、拉撒、睡全部包括。作为班主任在这里与大家进行沟通学习，我感到特殊地欢乐，但我深深地知道当一名全托班的班主任老师必需有超人的急躁和博大的胸怀。但是，与各位班主任来说，我要学习的地方很多。有句话说的好，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。今日我就将自己的这几年所做的家长工作来谈谈自己的一些体会： 当今社会大部分都是独生子女，所以做好家园工作是一件不简洁的事情，曾经有家长对我说过“老师是孩子心目中的皇上，每一句话都好像一道圣旨，必需照做”，我觉得现在的孩子就是家长心目中小皇帝，每一道圣旨都欣然接受，顺听必从。要想做好家长工作，我觉得首先应做好一个让孩子宠爱且敬重的好老师： 爱心是教育的阳光，要教育孩子，首先要爱孩子。假如你深化到孩子的内心世界，你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，老师就要很投入的做到那种角色。如：孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她，让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子兴奋了，就像伴侣一样同她欢乐大笑，让他感受共享的欢快。在玩耍中扮孩子的伙伴只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，情愿靠近我们，同时还要留意发觉幼儿的闪光点，并赐予表扬，使你品尝到班主任工作的幸福与欢快。 既然作为班主任，老师对琐碎的幼儿工作就要有足够的急躁，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的需要和爱好动身，决不能急于求成。可以说，孩子的每一个举动都有她的理由。孩子做错事时，老师要以理服人，贴近幼儿，是他们宠爱的妈妈;孩子有要求时，老师要以一颗童心去理解，贴近幼儿，是他们最好的伴侣。你对孩子付出的点点滴滴孩子都会记在心里，回去告知他们的爸爸妈妈。家长就会对你有了初步的了解，做好了孩子宠爱且敬重的好老师以后，做家长工作就简洁多了，以下就是我的一些做法： 一、热忱地接待每一位家长，通过家长会和家进步行初步的沟通、沟通，让家进步一步了解幼儿园的工作，达成基本共识。 二、通过家园栏将一些好的教育方法、育儿阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。 三、通过每次放月假家长来园接送孩子的时间，仔细沟通孩子的表现，让家长们全面的了解幼儿在园的状况， 四、按时更新周方案内容，让家长准时了解本班教学活动内容，取得家长的支持协作，每月不定时的至少二至三次电话沟通，每周四至五次通过信息平台给家长发信息，准时反馈幼儿在园的状况。 五、对于工作比较繁忙，又长期不在家的家长，老师则通过家园联系册、家长群、经常主动与家长保持联系，这样则能让我们仔细了解幼儿在家、在园的表现，更全面的把握每个孩子的特点。为了更好地做好家长工作，我园还特意设计了“致家长一封信”、“家长问卷”、“家长会”、“家长开放日”、“亲子活动”、“班级资料”等活动，与家长建立亲热联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。幼儿的进展在很大程度上需要家园的紧密合作，我们要经常换位思考，急家长所急，想家长所想，踏踏实实的工作就会得到家长的全面认可。 啰嗦了这么多，其实这些都是大家平常做的工作，没有什么特别之处，虽说这几年我在招生和留生工作上取得了一些小成果，但工作中还存在着许多的不足，比如：我有点马虎大意，不能经常从细节中发觉教育时机，对班级里力气有差异的幼儿也不够准时关注等，都是我今后工作中要改进的地方，在这里真诚的希望大家能赐予我改进的好方法，好建议，让我们共同学习、共同进步。13