幼儿园教研组工作计划_1.docx

幼儿园教研组工作计划幼儿园教研组工作方案1 一、指导思想： 本学期，我园连续以幼儿园教育指导纲要为指导，以创市一级幼儿园为契机，坚持优化一日活动，加强园本培训的力度，分层次对老师进行培训，转变老师的教育行为，提高老师的专业素养，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点： 1、通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的老师通过日常争论和专题争论促老师专业成长。 2、加大园本研修力度，保证园本教研的质量，提高老师的教学实践水平。 3、连续推动幼儿园的创等级工作。 4、本学期连续扎实地做好课题的"争论工作，加强过程管理。 三、具体措施： (一)、加强全园培训，全面提升老师的自身素养。 1、为老师供应理论学习的机会，有方案地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋让老师在学习活动中一同进步、共同进展。 2、鼓舞老师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。我园将设立老师博客，为老师供应学习沟通的平台，鼓舞老师学习提炼阅历，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，乐观撰写阅历文章向杂志和网站投稿。 3、依据园内老师不同的年龄层次和教学力气，分别制订不同的培育目标，进行分层次的培育，力求人人有定位、个个有进展。 4、建立老师成长档案，通过记录老师专业成长的轨迹，促进老师专业反思，提高老师的专业水平。要求老师每学期上交一篇质量较高的源于自己教学实践的教育叙事故事。 (二)、加大园本研修力度，提高老师的教学实践水平。 1、抓好常规教学工作：教学行政、级组长通过检查各类方案、各班环境创设状况、看教学反馈等措施，了解生疏各班教学实际状况，从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学争论。 2、加强方案管理，连续规范班级方案、周方案的制订，并检查方案在实施过程中的落实状况，保证一日活动目标的达成度。老师要灵敏支配一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效，保证幼儿身心健康和谐进展，促进幼儿全面素养的进展与提高。 3、连续提高集体备课质量。各级组长将一如既往地细心组织各组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，准时反思教育教学效果，解决老师们的怀疑问题。 4、以整合的思路实施课程内容。要求老师在实施多元整合活动课程的同时，留意各班自主性课题争论的开展，擅长从关心教材中选择适合本班幼儿爱好和特点的课程内容作深化细致的分析，开展教学争论，收集好过程性资料。充分发挥骨干老师的示范、引领作用，带头引领老师开展问题争论，做好教育信息的传递和教育阅历的推广活动。 5、开展启蒙阅读研讨活动。本学期，我们启用了启蒙阅读新教材，为了让老师们把握教材的教法，更好地发挥教材的功能，我们在暑期课程培训的基础上，以级组长所在班级为试点，以点带面开展呈现、观摩、研讨活动，提高老师使用和驾驭新教材的力气。 幼儿园教研组工作方案2 一、组情分析 幼儿园体育教研组不知不觉已经成立了三年了。在园领导的关怀引领下，我们有的放矢的开展着各类活动。组员们在组织体育教学活动时，身体素养得到了熬炼和提升，对体育教学活动的把握也更上了一个台阶。本学期我们方案将连续围绕足球特色开展各类活动，对于幼儿把握基本的走、跑、跳、平衡、钻爬等活动也绝不松懈。现将本学期教研方案制定如下： 二、指导思想 本学期在认真梳理和分析上学期活动开展状况以及组员的合理化建议的基础上，以纲要指南及体育活动手册的教育理念为依据，以课程玩耍化项目建设精神为指南，扎实开展体育集体教学活动的实践和争论，引导组员在体育教学活动中认真观看孩子的阅历水平和进展，端详教育实践，进行有效分析，着力提升老师们的体育专业素养和执教水平，更大空间地促进幼儿健康成长！ 三、活动内容及措施 （一）活动内容 1.通过观摩、研讨和共享等，引导组员扎实开展幼儿体育活动。 2.在足球活动上，以足球教练为主围绕幼儿各年龄层开展不同层次性活动，让青年老师在足球领域方面上技能与学问得到更好的提高。 3.学习足球理论学问，将学问运用到实践，乐观打造班级足球文化。 4.认真学习指南体育活动指导手册，梳理体育教学活动中的各环节，争辩体育活动的.教学策略和方法，规范练习基本动作，提升老师体育专业素养。 5.协作班级组认真整改晨锻项目，将每日晨间熬炼合理细致划分。 （二）措施 1.接受观摩教学活动、讲座、实践练习、评课沟通等活动形式，提高组员的体育教学水平。 2.要求组员加强自我学习，并利用组内的信息资源，通过群与组员相互研讨、相互学习，不断提升自己的理论与实践水平。 3.合理支配每次教研活动时间，将观摩课、研讨、集体备课、足球玩耍合理支配融合。 4.以足球教练为首，开展足球趣味玩耍，并在结束后认真梳理玩耍规章，将玩耍带回班级和幼儿共同共享。 5.每位组员在规定的时间内认真参加教研组各项活动，有事提前请假。 四、活动支配 指导老师：XX、XX 组员：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX。 五、附活动支配表 时间 项 目 主要内容 负责人 地点 9.28 集体学习 1.学习新学期方案 2.内容支配，人员分工 XX XX 示范园 10.16 集体学习 沟通研讨 1.分组沟通各年龄段足球玩耍 2.争辩足球班本课程的实施 XX 示范园 10.27 教学观摩 足球练习 教学活动：陶雅娟鞋子大作战（大班） XX 示范园 足球技能训练：周勇 沟通研讨 11.12 教学观摩 教学活动：赵叶你会跳 我会爬（小班） XX 示范园 讲座 丁瑞仙体育活动方案的规范撰写 沟通研讨 11.25 教学观摩 丁瑞仙欢快的小螃蟹（中班） XX 示范园 沟通研讨 12.18 沟通总结 上交本学期资料 总结沟通 XX 示范园 幼儿园教研组工作方案3 一、指导思想 本学期，我园教研工作以教育局工作方案和国家中长期教育改革和进展纲要为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与争论，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点 1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。 2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。 3、以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的争论，推动我园教学改革的深化和进展。 4、坚持科研引领，加强课题争论，提高科研实效及教科研水平。 5、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进片区幼儿园的进展。 三、具体措施 1、为老师创设外出观摩学习机会，有方案地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教育的"进一步熟识。 2、供应理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同进展。 3、组织老师开展读书活动，全部老师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向大师学习、向网络学习，不断给自己以新颖信息的滋润。要求每学期学习一本教育著作，每两周撰写一篇教学笔记。 幼儿园教研组工作方案4 一、指导思想 以先进的教育理论为指导，认真贯彻幼儿园教育指导纲要，加强园本培训与争论，不断更新教育观念，转变教育行为，提升老师专业素养，让幼儿园的教育真正成为适合老师进展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力加强幼儿园教研工作的管理，提高老师参与教研的乐观性，以教研活动促进老师专业化成长。本学期连续以养成教育为抓手，结合课题争论，潜心研讨，形成良好的教研氛围，全面提高幼儿教育质量，使幼儿园整体办园水平上一个新台阶。 二、工作重点 1、认真贯彻落实纲要精神，坚持以“一切为了幼儿的全面进展，一切为了家长的真心期盼”为办园宗旨，实施家园共育，留意幼儿共性的培育，促进幼儿全面进展。 2、更新老师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实施，鼓舞老师乐观开展教学争论，全面提高保教质量。 3、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理支配一日常规，优化区域玩耍活动开展。 4、树立“以科研兴园”的教育理念，加强园本课程的培训与争论，体现幼儿的主体性，促进每位幼儿的进展。 5、开展迎“六一”活动。 6、做好幼小连接工作。 三、具体措施 （一）加强师资队伍建设，提高老师素养与力气。 新纲要精神与教育理念的贯彻、落实，关键需要一支高素养、高水平的专业化的师资队伍来实现。针对我园实际状况，有目的、有方案地做好师资建设工作。 1、组织老师进一步开展学习幼儿园教育指导纲要活动，深刻领悟和把握纲要的基本思想，将纲要中的先进理念运用于教学实践中，认真撰写教育论文，准时总结和推广阅历。 2、对青年老师做到分层管理，分步培育，有方案地组织青年老师评优和竞赛活动，不断发觉新人，供应更多机会，为她们的成长制造一切机遇，充分发挥教研活动的作用。 4、鼓舞老师利用业余时间参加培训学习，提高自身业务水平。 （二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量 教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化进展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻老师与幼儿互为主体，提高幼儿力气和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的.要求。在做好教学常规工作的基础上要突出重点、亮点，多思考、找不足，初步推动教学方法的改革，大力提倡启发式、争辩式、探究式的教学方法，使幼儿乐观主动地参与到活动中。 1、依据我园实际，针对性的制定教育方案、周方案和班务方案，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。 2、充分发挥教研的作用，努力提高老师自身的素养，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓舞老师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。阅历丰富、教学力气强的老师上好呈现课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己的教学上慢慢走向成熟。 3、园领导深化课堂，随堂听课，随堂评析，对老师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高老师的教学力气和教学水平 4、依据纲要精神合理支配幼儿一日活动内容，对幼儿实施素养教育，依据幼儿进展的特点，适时适地的提出教学要求，关怀幼儿在自主学习的过程中获得求知方法，促进幼儿全面进展。 四、亲热家园联系，共育幼儿。 1、不断加强家园联系工作，有方案地开展家园联系系列活动，如：家长讲座、家长会、全面家访、家长园地、家园联系手册、家长开放日活动等；丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，依据反馈状况调整改进工作；开展家园运动会、亲子玩耍活动、家教询问等活动，促进家园共育。 2、老师要经常将幼儿的各种成果向家长呈现，增进家长的理解、支持与协作，使家园协调全都，促进幼儿进展。 五、搞好幼小连接工作。 首先是做好两点间的沟通，本期将利用教研这一阵地加强两点教学活动的沟通互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。其次是做好幼小连接工作，在沟通互动中，纵向的看待孩子在大班和在一班级的共同与异性，思考教学的适宜性，探讨大班怎样来做好幼小连接工作。 幼儿园教研组工作方案5 一、指导思想 本学期我们科学教研组将连续深化学习纲要精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以老师的进展为根本，坚持在幼儿科学教育争论中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。在争论中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的争论；同时乐观学习相关理论，提升老师在科学领域教学方面的基本素养和技能；关注科学区域活动的开展；并留意教研活动过程中成果的收集与推广。 二、工作重点 1把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。以备课、上课、说课、评课为平台，以观摩教学活动为主要形式，以老师反思为重点，提高老师科学领域专业素养和技能，同时提高老师说课、研课的力气。 2.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体才智，赐予执教老师供应有效阅历和关怀，完善活动教案。课后，执教老师进一步完善教学案例，促进老师教学反思力气的提高。 3.把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段科学活动的内容，分析和把握不同类型科学教学活动的基本教法。 4追求课堂的有效组织，以实现“有效教学”。 5从老师在科学教育教学方面的困惑和问题动身，制定相应的理论学习、培训内容，加强组内老师科学素养、力气的培育。 6关注区域：通过对典型科学区域案例的分析，增进老师对科学区域的"关注。 7加强信息沟通，留意每次活动信息的收集与推广，特别要准时将信息发布在区教育信息网上。 三、活动规范及要求 1.按时参加每次活动，有事必需先请假，事后补上假条，需园长签字。 2.组内老师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。 3.活动中认真完成听课记录，乐观参与研讨。 4.认真设计、落实每次的教研活动方案。 四、活动时间支配 3月：组织老师学习本学期方案、指南科学领域标准； 4月：观摩争论课，收集老师的问题困惑 5月:迎接市级开放日开展观摩课及课后研讨；学习有效教学理论； 6月：区域案例分析迎接省级示范园评估开展区域观摩课 7月：组内小结，整理资料 幼儿园教研组工作方案6 新的学期又开头了，在上学期的活动中，我们音乐教研组 通过学习新纲要、新课程，老师的观念与行为也在不断转化。确立 “以幼儿进展为本”的基本观念，敬重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的进展之窗，转变幼儿的学习方式这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢？”这是我们经常思考的问题。 在实际操作中，我们老师的新旧观 念发生了碰撞，产生了许多困惑。 在本学期的教研活动中，我们将结合奥尔夫音乐理论，转变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈，选举，文学，图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢快世界，供应孩子一个多元，欢快，精致的艺术体验。 一 学期工作方案 1，连续加强组员的理论学习。 2，开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。 3，开展“多多合唱团”的培训。 4，籍由律动舞蹈教学，灵敏孩子的肢体和心灵。 二 措施 1，在每次教研活动中进行1015分钟的理论沟通。向大家介绍音乐教育方面的新理论，新动态，也可以是音乐教育的优秀论文，优秀活动设计的共享。 2，以奥尔夫音乐理论为依据，结合本园，本班的.特点开展活动。唤醒孩子的制造力，丰富孩子的想象力。 3，由老师负责，组合“多多合唱团”，利用课余时间培训孩子。从一首首歌曲，儿谣中，挥洒孩子自由的制造力和鉴赏力。 4，舞蹈爱好教育，是对幼儿进行美育的一种理想方式，舞蹈这始终观性、可感性强的艺术，又恰好符合孩子们的身心进展快速、天真活泼、好动惊奇、仿照性强等生理心理特点，舞蹈教 育适合幼儿的发育成长，使之更好地把握身体，便于有表情地、制造性地使用动 作语言，以表达丰富的内心世界。由两位老师负责，组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨。 幼儿园教研组工作方案7 一、指导思想： 以幼儿园指导纲要精神为指导，并立足本园实际状况动身，结合我们大班教研组的实际状况，深化幼教课程改革，四类活动教材的实施为争论重点，以幼儿园青年老师教育教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动进行实践争论、案例争论，解决四类活动教材实施中，老师在教育教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组老师的教育教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动进展，使本组老师的专业水平有新的提升。 二、教研重点： 本学期，我们主要在语言教学方面开放研讨。在语言学习活动中，老师的提问设计特别重要，它是老师的教育观、儿童观、组织性、教育机智的重要体现，也是二期课改教育观念的重要体现。那么，在提问设计中老师们毕竟要留意到哪几点，才能充分发挥幼儿的主动性、乐观性、制造性，将幼儿的素养教育培育落实在实处呢。尽管在平常的教学中，老师们都知道提问要激发幼儿的乐观性，在提问的设计中要有确定的层次性，提问设计要有启发性和开放性、灵敏性，提问设计要简明、紧扣目标，可当把这些理念化为实际行动，具体实施时，却往往会使得老师们感到困难。要如何在教学活动中，提出有质量的问题，充分发挥幼儿的.乐观性、主动性、制造性，成为本学期的争论重点。 在本学期的教研活动中，我们将实行各种形式进行探讨、争论。首先，我们将进一步办理理论学习，深刻领悟其中的精神。其次，将请园方为我们支配有关的视频讲座，进一步引领。再次，各方面的理论学习也是需要与实际相结的，我们将进行同一主题共同教学，在“一课多研”方面多探讨，相互观摩，评析在同一个主题学习活动中有价值的提问，比较哪些提问更适合幼儿，在相互学习、评析的过程中，进行总结，并在总结的基础上，再次在教学活动中看看还有哪些问题的提出效果得到明显的改善。信任在这个老师们不断反复、探讨的学习争论过程中，使老师在对提问内设计力气方面会有更好地把握。 三、教研目标： 1、加强教学争论，努力查找教材与园本课程的结合点。 2、对老师进行多方位培育，加强本组老师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。 3、围绕大班教学重点，通过各种形式和内容的活动，培育幼儿良好的学习和常规习惯，提高任务意识和责任意识，为走进学校奠定基础。 4、提高老师语言课堂的随机组织力气，力求教学中的语言的精确，培育老师组织幼儿角色表演的技能和技巧，提高语言教学力气。 四、具体措施： 1、充分发挥集体备课的作用，努力提高老师自身的素养，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓舞老师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。 2、一课三研活动。为了立足课堂教学争论，提高教学有效性，通过开展每人一次“听课日”，每组一次呈现活动观摩研讨。围绕教育观念向教育行为转化诸方面，开放研课、磨课、开课的互动学习。 3、开展班级沟通活动，要求老师认真制定好各类方案并进行沟通，关怀老师开拓思路，多创新、多思考，提高老师保教工作水平。 幼儿园教研组工作方案8 幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育争论，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代进展要求，真正使素养教育不成为一句空话。我们信任，在园领导的关怀、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。 一、背景分析： 1、以实践教学为依托，组织老师进行数学分组策略的研讨，使老师明确各年龄段幼儿分组的特点。 2、以园本课题为载体，逐步提高老师在数学教学中，操作材料投放的科学性。 3、在常规教学中老师们提出数学教学中，对操作材料呈现的时机数量，呈现的方式，还有许多疑问。 二、指导思想： 20xx年我园将连续贯彻落实幼儿园教育知道纲要武汉市幼儿园课程纲要精神，以等级园评定为契机，以全面提高教研质量为重点，通过“一主题，四活动”的教研形式，扎实、有效地开展玩耍研讨。同时以严谨治学的态度连续开展园本课题的研讨。 三、教学教研内容： 1、数学教学活动中操作材料的应用。 2、操作材料与数学学习的关系。 3、操作材料投放前老师的指导语。 四、工作目标： 1、连续开展分组化教学模式。 2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。 3、以一课多研的形式提升教学质量。 五、工作措施： (一)加强理论学习，提高数学素养。 1.以专业书籍为理论指导，组织教研组成员认真学习，同时搜集相关专业理论和阅历与教研组成员共享。 2.生疏幼儿园数学教学的内容范畴，并依据内容了解各年龄段数学领域目标，为更好地设计教学具服务。 3.进一步生疏强化分组教学。 (二)开展教学观摩，提升教学质量。 1.观摩、研讨分组化教学研讨课程。 2.以年龄组为单位，领先观摩各小组的研讨课，再在研讨、微调的基础上一课多上。 3.教研组成员针对观摩活动即时反思，研讨成功之处与存在问题(小、中、大班老师每人执教一次)。 4.鼓舞并支持教研组成员乐观报名参加数学公开教学活动。 (三)紧扣教学目标，设计制作教学具。 1.以五大领域中的各年龄段数学教学目标为主要依据，设计制作科学的教学具。 2.依据幼儿不同的年龄特征和操作力气，制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。 (四)全面总结阅历，深刻进行反思。 1.教研组成员沟通小组化教学的指导方法和教学具的制作使用，撰写教学心得。 2.深刻反思教学中存在的问题，提出下一部的争论重点。 幼儿园教研组工作方案9 一、教研组状况分析： 本学期我们中班组有5个班级，10位老师。其中1名高级老师、5名一级老师，新老师1名，代课老师2名。每个班级都配备2名班主任和1名保育员，有效保证了幼儿的保教工作的开展。 （一）师资分析 1、优势： （1）优秀老师引领，带动全组老师进展：我组两位老师陈丽和丁小露分别在音乐教学以及语言教学方面有确定的专业素养和实践阅历，她们在教育策略的应用方面显得得心应手，精确把握孩子的年龄特点、进展规律以及孩子间的个体差异，知道如何顺应孩子的进展，具有良好的回应孩子的策略，能够更好地提升孩子的已有阅历，在工作中积累了比较丰富的阅历，借助这两位老师的力气和优势，使新老师以及非编老师多向这两位老师讨教，她们引领和带动了全组老师在专业化方面的进展。 （2）本组青年老师占整个教研组的80%，青年老师工作乐观热忱、富有制造力。而且我组两位代课老师虽然阅历不足，但是她们踏实肯干，为教研组注入了乐观向上的精神。 2、弱势： （1）中青年老师虽然有确定的教研力气和实践阅历，但是这样的师资力气在专业力气、班级管理方面都缺少阅历，需要经过长时间的工作中积累阅历。 （2）老师的专业素养还有待提高，尤其是在集体活动的设计、个别化学习环境的创设以及在角色玩耍活动中的组织、观看与指导方面。 （二）上学期专题争论状况分析 1、专题争论分析： 上学期，我们中班教研组围绕“中班学习活动中礼仪课程的探究与实践”，我们开展了一系列有方案、有目的的组室实践活动以及研讨活动。依据中班幼儿的年龄特点、行为实际状况及新课程实施方案，围绕礼仪目标解读教材，并从主题背景下关注主题价值阅历，选择如：“我爱我家”、“身体的隐秘”、“好吃的食物”等富有礼仪教育因素的主题作为礼仪教育载体，在活动中融入学习和体验礼仪行为。 2、弱势分析： （1）在专题争论和实践的过程中，老师在礼仪课程内容的挖掘以及在活动设计比较单一、活动多偏向于语言领域的活动，也可以涉及其他领域。 （2）专题争论中有部分老师对幼儿的年龄特点不够了解，导致老师对主题核心阅历以及礼仪培育目标缺少关联性剖析，因此在礼仪课程内容的挖掘以及活动设计有确定的局限性，活动更多的偏向于语言领域的.认知活动。今后应在社会、艺术领域方面开展实践活动。 （3）我们教争论组在专题争论的主动性方面比较被动、观看反思力气也有限，阶段争论成效不显著，专题争论的成果不够明显。 二、指导思想： 以幼儿园新的进展规划预设目标为导向，依据园务方案、业务方案的要求以及本教研组的实际状况，我组将开展“中班角色玩耍有效开展的实践争论”专题，提高老师在角色玩耍方面争论、实践力气，提高课题争论实效、促进幼儿全面进展。 三、工作目标： 1、优化课程管理。加强保教一日规范操作，优化课程监控，细化课程服务，提升课程领导力与执行力。 2、深化专题争论。加强幼儿角色玩耍争论，优化环境材料，提高行为观看指导力气，促进幼儿全面和谐进展。 3、推动课堂实践。加强个别化材料设计、礼仪及运动课程的实践，追求理念落地，提升老师课堂实践水平。 4、强化队伍建设。建构老师新的三层梯队，探究优化培训模式，提高老师自主进展意识，有效促进老师专业成长。 四、主要任务与措施 （一）、教育教学争论： 1、专题争论：围绕“中班角色玩耍有效开展的实践争论”的专题，提高老师组织角色玩耍的力气，提升幼儿角色玩耍水平。 2、主要措施： （1）依据中班幼儿年龄特点、玩耍特点等学问阅历组织老师学习有关“中班角色玩耍有效开展”的理论学问，提高老师对角色玩耍开展的理解。 （2）每月开展1-2次专题实践活动，丰富老师在角色玩耍中的观看指导阅历以及提升幼儿在角色玩耍中的阅历。 （3）以大组带小组的方式，增加老师在中班角色玩耍环境与材料创设力气，有效组织角色玩耍共享与沟通。 主要任务： 1）反思幼儿在主题学习活动中存在的问题和现状，学习中班幼儿角色玩耍培育的策略。 2）借助大组教研活动，关怀老师梳理理论学问。为老师积累角色玩耍学问积累阅历。 3、争论具体支配 时间重点争论、 解决的问题争论思考点研讨方式实践活动 三月份 教研组争论方案的沟通 1、与老师沟通本学期的专题争论重点以及方案。 2、联系中班年龄段谈谈自己在角色玩耍中的困惑。理论学习 沟通互动中一班 四月份 专题研讨： 老师在幼儿角色玩耍中的观看与指导（角色玩耍中的师幼互动） 1、分析在上一阶段角色玩耍实施后幼儿的表现及消逝的问题，并提出相应师幼互动策略。 2、解读本月角色玩耍观看指导要点。 沟通研讨归纳梳理中二班五月份对上一阶段角色玩耍组织及实施状况进行反馈，解读本月角色玩耍争论重点。 1、分析幼儿在角色玩耍中需要提升的要点。 2、解读本月角色玩耍观看指导要点。 沟通研讨中三班六月份总结一学期角色玩耍开展的实效。 1、总结近阶段幼儿在角色玩耍中提升的玩耍水平，重视角色玩耍结束时的讲评，提升幼儿的玩耍水平。 2、中班角色玩耍中师幼互动的策略。 日常管理 1、日常资料 1）案头资料管理：每个月末教研组长有方案、有目的的定时检查老师各类案头资料，并予以评价分析反馈，确保老师案头资料的过程性积累，提高老师案头资料的质量。 2）听课评课活动：加强对老师听评课活动，每星期保证一次。通过日常听课评课，准时反馈问题，关怀其规范开展一日活动，提高老师课堂教学实践力气。 3）发挥组长与助理的职能，每月坚持开展集中或小组式活动，商讨每月课程、方案的设计等进行商讨，确保课程实施的有效性。主题资源库特色内容的拓展；积累主题背景下个别化的材料，关注领域的平衡；优化集体活动设计并累积相配套的课件等素材。 2、活动资料积累 关注幼儿角色玩耍的实践过程、定期梳理并完善中班幼儿角色玩耍中老师的指导策略，依据中班本年龄阶段角色玩耍的开展状况梳理争论阅历与成果，将阅历和做法形成文本资料，为专题争论的有效性打下基础。 3、家长工作 连续开展一次家长半日活动、春游、家庭互助小组等亲子活动，增进家长与孩子的情感沟通，关怀家长生疏幼儿在园的状况，使家长与老师、幼儿园合作，形成三位一体的管理机制。 依据幼儿园文明礼仪专题，鼓动家长乐观参与中班组“活动。 以电话、家访、家长询问、飞信、家园互动、家长开放日、微博等形式，加强与家长们相互沟通与沟通，保持良好的亲热联系，让家长充分了解和并乐观参与我们的教育活动中，为我们活动供应丰富的教育资源。 不断更新完善班级网站，留意信息上传的准时性。 分析班级幼儿的家长资源，依据家长的特长、爱好、职业特点等，让家长参与到幼儿园的一日生活中，突显家长助教活动的有效性。 时间主要工作支配责任人备注 三月份 做好开学各项工作，班级环境的更换检查、及开学两周备课检查等。 庆祝三八妇女节活动教研组长 各班老师 四月份 1、备课组、小教研活动 2、组室实践 3、案头资料检查 4、主题环境、个别化学习环境、文明闪亮窗口的调整 5、班级家长会 各班老师每月25日检查资料 五月份 1、小教研、备课组活动 2、案头资料检查 3、环境检查,关注各班主题环境、个别化学习环境、文明闪亮窗口 4、个别化学习材料 组长 各班老师 每月25日检查资料 六月份 1、小教研、备课组活动 2、家长助教活动 3、案头资料检查 4、环境检查,关注各班主题环境、个别化学习环境。 5、个别化学习材料的沟通 6、小组教研活动：教研专题沟通活动 7、幼儿评语撰写 8、学期结束总结及各类资料的整理组长 幼儿园教研组工作方案10 依据20xx学年xx区幼教中心组工作要点和以新纲要的精神为指导，切实开展区幼儿园美术教育教研活动，通过教研活动、老师教育观念的更新，提高老师美术教学力气，促进区美术教研组老师的个人专业成长和园之间、老师之间的沟通和合作，提升幼儿园美术教育的质量。特制定本学期xx区美术教研组工作方案。 一、工作目标 1、初步形成一支乐观进取、团结互助的区美术教研组活动团队。 2、初步形成老师主动学习、乐观探讨、大胆反思、认真总结的区美术教研组活动氛围。 3、提高老师设计、组织和评价美术活动的力气。 4、增加老师专业化成长的内驱力。 二、主要措施和具体支配 1、巩固和强大区美术中心组队伍，提高教研质量，重新确定美术中心组成员及后备成员的名单，并对美术中心组后备成员进行观看、考核。 2、制定具体的美术中心教研组活动方案，成员职责、活动记录和相关的活动资料。 3、准时收集共享美术中心组的活动状况、相关的活动照片、录像资料，做好整理存档，并定期在xx幼教网“xx部落”网上公布。 4、以点带面全面开展美术教研活动，乐观参与网路教研活动、鼓舞组员在网上进行沟通和探讨，提交相关的资料，并带动本园老师乐观参与区域教研活动和网络教研活动。 5、针对各类幼儿园的美术教育实际，通过沟通、争辩、讲座等形式分析、反思幼儿园美术教育的现状、存在问题，对存在问题进行集体诊断，共商对策，真实、有效的关怀园所解决问题，提高美术教育水平。 6、建立“好材推举”的区美术中心教研组美术课题资料库，大家共享争辩修改。（鼓舞组员在每月25日前，将自己的或者推举的案例以及课题以正规教案的形式发到美术中心组的网上，大家争辩改进。） 7、组员在每月的xx日前向中心组上交每月一篇的教学反思（教学反思的形式可以是读相关美术教育文章的心得体会、自己的思想动态、或是学纲要开展美术教学的一些反思、心得和体会等）。 8、每次的观摩学习，组员需按时上交观摩记录和反思。 9、鼓舞组员乐观参加区幼儿老师撰写论文、教案设计与投稿的写作培训，鼓舞组员乐观投稿。 10、学期结束前，请组员交每人一份的个人成长报告。（成长报告的内容包括自己参与区美术中心教研组的活动状况，自己在思想、教学力气方面的变化、自己的困惑和对美术教研组一些期望和建议等。） 11、期末统计组员在网路教研中的评论次数，依据各组员的表现进行考核，制定考核内容，如乐观评课，乐观推举文章课题，不缺勤等。年终作为评比优秀组员的标准。 具体月份支配如下： x月份： 重新确定美术中心组成员，公布成员及后备成员名单，制定工作方案，部署本学期工作要求。 网络教研：对x个科学活动教学活动和说课进行评价。 网络教研：如何从目标确定方面探讨美术教学的有效性？ 市园本教研试点园教研活动呈现与研讨（东圃幼儿园）。 x月份： 网络教研：如何从选材方面把握美术教学的有效性？ 区幼儿老师论文写作培训。 市园本教研试点园教研活动呈现与研讨（xx试验幼儿园）。 x月份： 网络教研：如何从教学活动的组织形式和策略方面探讨教学的有效性？ 中心组课例呈现与研讨。 x月份： 网络教研：教学活动中提问的有效性。 做好学期末工作总结。 幼儿园教研组工作方案11 一、指导思想： 依据我校的实际状况，以新纲要为工作指导，同时充分发掘孩子、学校以及家庭等各类资源，并切实地开展一系列活动。活动中遵循幼儿的进展特点，敬重幼