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幼儿园教师教育心得5篇范文幼儿园老师教育心得通用(篇1) 转瞬间，两个月的实习生活就要结束了，在这之前我还是一个在学校彷徨的同学，不知实习的单位在何方。但此刻，两个多月幼儿园实习就这么度过啦!在世纪星幼儿园为期八周的教育实习是值得珍惜和理性分析的。在此期间点点滴滴的事情对于一个实习老师来说是难忘的。 回顾自我走过的这些日子，可谓是痛并欢快着，带给我的东西实在是太多太多：有幼儿的笑脸、幼儿的泪花，幼儿的纯与真、老师的付出与回报，还有实习的苦与累、挫折感与成就感，理论与实践的冲击，这些都慢慢在我们原来有点浮躁的心灵内沉淀，发酵成一种不能用纸笔所形容的感动。 在幼儿园的实习阶段，我学到了执着、坚持、奋斗、理解和珍惜。来幼儿园的第一天，我就暗地下决心好好学习，严格要求自我。怀着忐忑的心境开头了我第一天的正式实习，在班上，应对一些调皮的捣蛋鬼，让我不知所措;应对一些文静的孩子，我在他们的眼里成了一个隐形人。这让我火热的心有点凉了，失落感向我不断地涌来。我在心底静静地告知自我：“我要尽快了解全体幼儿，记住他们的名字，经常与他们谈心，削减幼儿对我们的生疏感。接下来的几天，我在与保育员一齐工作中不断地记住孩子的名字，在观摩课中那些上课踊跃发言的孩子给我留下了更深刻的印象，每一天早晨我会和每个孩子打招呼，和他们一齐玩区域玩耍，为的就是让他们留意到我，宠爱我。微笑着与孩子们打招呼，在他们幼小的心灵中留下完善的第一印象。我时刻在他们身边，我利用一切能够利用的时间与孩子们相处，谈天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们开头宠爱我了，宠爱跟在我后面缠着我问东问西。 我那个时刻心是甜蜜的，我的全部努力没有白费，我也开头宠爱上这群孩子了。由于他们聪慧的让我惊异，可爱的让我心疼。虽然宠爱上了这群孩子，可是日常常规也不能忽视。我的指导老师在刚来实习的其次周告知我，常规方面必需不要放纵他们，而是严格要求他们。假如孩子做的不对，你就要批判他，告知他做错事会有什么样的后果，在孩子的心中要树立起老师的威信，该严峻的时候要严峻，课后的时候能够和孩子一齐闹，这样貌班级常规才会管理的好。接下来的几天，孩子们开头听话了，遇到问题想到的也是我，我发觉他们一天一天的在幼儿园里成长着，越来越懂事了。 对于教学我给自我制定了一系列的方案，并用心向着目标而努力。认真写好教案，教具细心设计。在这几个月里，实习生上课的时间是六周，我基本上各领域的课程都上过了。每次教学都少不了写教案试教修改教学评议这几个环节。给我印象最深刻的是我的第一次教学：由于没有阅历、在班上也还没树立威信，心境显得特别的紧急、可怕这节试讲课上的很糟，可是出乎我的意料是这节课小伴侣们都很认真，课堂纪律还行，可能是我的教具吸引他们罢了，可是我不是很满意这次教学活动。之后我虚心向老师请教，将好的看法吸取过来，重新修改、制定，每次教学活动前我都会先预想幼儿的回答。在教学活动中，我们要抓住幼儿感爱好的事物为动身点，在活动中发扬孩子们的特长，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。我发觉自我从第一次教学到最终一次教学，有了明显的提高。在幼儿园，我们每一天都不断地重复着幼儿一日生活支配：带领幼儿做操、集中活动、喂孩子吃饭、帮孩子穿脱衣服、帮孩子整理着装、接园等等，从中我也学到了一些班级管理方面的阅历。经过这次实习，让我懂得了幼儿园是个布满爱的地方，应对不一样的孩子要学会用不一样的方法，灵敏变通。要经常用心去捕获每个孩子身 上的可爱之处、不足之处，帮忙他们去改正。 小a班，这个给我留下太多记忆的班级，在小a班，我与我的指导老师、保育员、孩子们一齐度过了我一生中最童真的时间。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不勤奋学习;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。总结我的实习期，我有着两个最大的收获：一是在指导老师的帮忙下，对自我的专业学问以及要求有了进一步的熟识。从备课、试教到带半日活动的实际体验中，逐步完善着自我的专业素养，有了真正的收获阅历;二是在彼此的沟通中有了更深一层的生活体验，思想慢慢成熟，熟识到待人处事的重要性。信任这短短的八周的实习会是我今后走向幼教的一个良好起点。在那里感谢我的指导老师以及友爱的保育员这近两个月来地急躁指导，让我学到了许多书本上学不到的东西，收获颇多，你们辛苦啦! 幼儿园老师教育心得通用(篇2) 我是一名学校的语文老师，从事教学已有二十多年了，由于幼儿园差老师，我被调进幼儿园工作，一晃六年过去了，回忆过去走过的路，再展望将来，真的，当一名幼教老师真欢快! 和天真活泼的小伴侣在一起心情爽：每当音乐一响起，小伴侣们都会跟着音乐的节奏欢快的跳动，那稚气的笑脸、那整齐的动作，再加上优雅的音乐声，我的心倍儿爽啊! 幼儿的惊奇与好问也常常令人暗笑：有一次，一个小伴侣问道：“老师，你读过书吗?老师，人是怎样诞生的?树叶为什么到秋天就会落呢?小雨怎么那么捣蛋啊?蚂蚁吃什么呀?”等等一些有时候不好直接回答的问题，幼儿们的稚嫩让我看来太可爱哦! 幼儿们对老师的讨好也叫人舒心：幼儿们别看他们小小的年纪，可讨好老师,是一个比一个行，每天就会有些孩子围着老师，对老师说：“老师你今日穿的好漂亮啊，你好年轻啊，我们好宠爱你啊，”等等。当老师一靠近他们，他们就会向老师撒娇，休息时，一些孩子就都来靠在我的身边，在我身上摸来摸去，我知道他们这是宠爱老师的一种表达方式，我就是特别特别宠爱那群稚嫩可爱的孩子。 当一名老师好，可当一名幼儿园的老师更好，幼儿园的老师成天生活在欢声笑语之中，心中无压力，虽然责任重大，但只要有责任心，我觉得当幼儿园的老师是我无怨无悔的选择，做一名幼儿园的老师真好! 幼儿园老师教育心得通用(篇3) 5月27日上午，幼儿园园内到处气球漂移，欢声笑语，孩子们、老师们身穿整齐的园服，脸上洋溢着绚烂的笑容，整个园内都沉醉在欢快的海洋中。文家街道党委、教办、各村村委等领导也赶来同孩子们一齐欢渡“我健康、我运动、我欢快、我成长”为主题的六一”节。 各位领导入座后敬献红领巾，孩子们在老师的带领下听着有节奏的音乐迈着有力的步伐，仰头挺胸的入场就坐。园长汇报了幼儿园的教育教学情景，对各位领导能在百忙中参加幼儿园庆六一活动表示诚意感谢，向支持幼儿园工作、关怀幼儿成长的各界人士表示真诚的敬意。同时，村委领导代表和家长代表也做了典型发言，对幼儿园的各项工作赐予充分确定，并对孩子们今后的成长提出了殷切期望。会后各领导还亲自跟孩子们做起了玩耍。 本次家园同乐活动以级部为单位，四名老师一组。各级部认真设计了适合孩子年龄特点的玩耍，有“障碍轮胎、会变的脸、推小车、亲子二人行、铺小路、袋鼠跳、接龙搬运工”等玩耍活动。大班级部的袋鼠跳、障碍投篮、九连环打擂台等活动，家长、孩子到达了一次又一次高潮。中班级部的障碍轮胎、接龙搬运工、跳圈竞赛等活动，孩子们、家长们欢呼声一片。小班级部的自行车竞赛、二人三足、推小车等活动更是让人心花怒放。整个活动过程特别活跃，也特别有续，老师们协作默契，分工合理，和预先时间支配到达全都性，整个活动特别成功。 开展这样的活动，与家进步行零距离的接触，让他们走进幼儿园，走进孩子，了解幼儿园近期进展的情景，让家长亲身感受幼儿园的氛围和巨大变化，增进了对幼儿园的了解，开阔了家长的视野，增加了家长对教育孩子的信息，促进家长要正确对待自我的孩子，了解自我的孩子，主动与自我的孩子沟通的职责感。 最终召开了家长代表会，倾听了家长代表对幼儿园教育的看法。各班主任还让各班家长们填写了活动反馈表，认真倾听了家长对班级及幼儿园工作的看法及好的提议。这次活动共收到家长反馈表204份，受到了各位家长的好评。从家长反馈表中收获不小，对今后开展好家长活动有了更好的熟识。 总之，本次家园同乐活动营造了节日气氛，推动幼儿园的和谐进展，也让宽阔老师、孩子、家长在陪孩子庆祝六一的同时享受了一次文化大餐。 幼儿园老师教育心得通用(篇4) 在幼儿园五大领域教学活动中，健康是在排在首位。幼儿健康教育有很多内容，包括：生理健康、心理健康和社会适应力气。更细致的包括生活卫生制度的教育：饮食和养分卫生教育：一般卫生学问教育：预防意外损害的教育：美育和道德品质的教育等等。在幼儿园日常生活中老师会渗透很多健康教育指导，下面本文将结合一些实例进行叙述。 在晨间接待的环节，老师会和孩子打招呼，在这个环节中，老师通过观看孩子的表情就知道孩子早晨入园的心情怎样。通过观看我们就可以对心情不好的孩子准时的进行开导，关怀他们每天入园都有好的心情。我们班级有一名康康小伴侣，每一天早上都会哭着来上幼儿园，有的时候他还没有到班级就能够听到他的哭声，听到哭声班级的孩子都知道是康康来了，一开头的时候我们劝慰康康，询问缘由，后来发觉询问他缘由对于安抚她的心情根本没有。后来康康来园我们就大声的说：“康康，早。”他也会回应一个字“早”。然后他就慢慢回答座位上，等到他自己稳定心情再和他谈天，他就会很情愿和你说话。久而久之你会发觉每天早上那个哭声不见了，康康也慢慢宠爱上幼儿园，更好的适应幼儿园的生活。 在晨间熬炼的时间段内，老师会组织孩子进行户外体育熬炼，其中包括集体玩耍、分散熬炼。集体玩耍同伴之间要相互合作玩玩耍;在分散玩耍时，孩子们可以自主选择宠爱的玩耍区，自主玩耍。充分的玩耍时间是为了关怀幼儿强健的体魄。 每天的喝水环节，老师会依据不同的时间段提示孩子学会喝水。夏天来了，孩子们晨间熬炼结束回到教室特别的热，班级中有几名孩子回到教室立即会去喝水，这个时候老师提示孩子刚运动结束休息一会再喝水会更好，并告知孩子为什么刚运动完不能喝水，关怀他们养成好的喝水习惯。有的孩子就是不宠爱喝水，每一次让他喝水他就说自己不渴，这个时候老师会组织孩子们争辩为什么要喝水，喝水对身体有什么好处;还有创设班级的环境，每一次喝完水就自己在自己照片的那格子记录一次，等到一天结束之后比比看谁喝的水多;或者一组内进行一些喝水的小竞赛，每一组每天选举一名爱喝水的孩子，让个别不爱喝水的孩子爱上喝水。 现在的孩子特别挑食，好的饮食习惯也是健康领域的内容。刚入学的小班幼儿，每一天的进餐也是让老师比较头疼的问题，孩子们吃饭时贪玩、挑食、铺张等现象特别的多。特别是挑食的问题，有的孩子不爱吃菜，有的孩子不爱吃肉。这个时候我们先和家长沟通，由于孩子有这样的习惯一方面是家长在家纵容的结果，让家长先摆正教育观念，在家里也能够关怀孩子树立好的饮食习惯;在幼儿园我们老师也会选择一些关于饮食的儿歌、小竞赛、日常鼓舞的话关怀孩子。 幼儿园日常生活渗透健康教育指导的内容还有很多，我们重视孩子健康方面的教育就会发觉孩子在日常生活中的不足，就会想一切的方法关怀孩子。 幼儿园老师教育心得通用(篇5) 在幼儿园里，由老师做主给表现好的孩子嘉奖一颗小星星或者一朵小红花，已是再寻常不过的事情了，然而，偶然的一次“意外”，却让我对这种嘉奖方式有了新的熟识。 那是一个周四的下午，我答应孩子们，假如都表现好就每人奖一面彩旗，好让他们兴奋。可后来一看彩旗没几面了，这可怎么办呢?情急之下，一个想法冒了出来：今日孩子们制作了许多彩色风车，大家也很宠爱的，我何不把彩色风车、彩旗，还有上次活动后剩下的一些糖果一起作为奖品，让孩子们自己评价该如何嘉奖呢?结果，孩子们对这次别具一格的嘉奖活动表现得特殊活跃、兴奋，我每举起一样奖品，他们就争着说出这个奖品应当奖给谁，为什么要奖给他，等全班都通过后我就将该奖品奖给那个孩子，然后其他孩子再说一些勉励的话，并指出不足，希望被奖的孩子下周再争取进步。 尝到了一次甜头，以后的嘉奖活动我都把权力交给孩子，渐渐地，我发觉孩子们的思维有了明显的进展，对好多问题都有自己的想法，敢于大胆地表述出来，口头语言的表达力气也大大提高了。最主要的.是他们学会了欣赏别人的特长，也知道了自己的不足。想想以前嘉奖孩子时，都是把准备权独揽在自己身上，很简洁使孩子产生一种惯性思维，即老师的标准就是对的，老师说谁乖谁就是好孩子，就可以奖小星星、小红花，这其实是把孩子领进了一个误区。所以，现在无论在课堂上还是在玩耍活动中，我都把嘉奖的权利交给孩子，让他们自己评一评，议一议，自主准备获什么奖、奖给谁。 把嘉奖的权利交给孩子，从而使他们的语言表达力气、自我管理和把握力气都得到了提高，他们也学会了相互督促，都在不同方面、不同程度上悄悄进步了。9