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幼儿园科学教案5篇幼儿园观察类科学教学教案 篇一 活动目标：乐意观察、记忆图片并寻找规律。 活动准备：1.卡纸32张，大小各一对的图形（圆、三角形、正方形、长方形）、动物图片各一对。 2、卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。（2份） 活动过程：(一) 介绍游戏规则和玩法： （将幼儿分成两队，把16张卡片按照横张， 竖张放好。图片朝下） 我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。（教师依次翻卡片） (二) 玩游戏 1、 水果类 2、 动物类 3、 图形类 (三) 体验颜色规律 1、把16张有颜色的卡片放成如下格式： 红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。 （幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。） 2、最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。 幼儿园科学教案 篇二 活动目标 1、了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。 2、教育幼儿懂得爱护大自然。 活动准备 1、课件：图片-松鼠，树林1，鸟窝， 2、各种动植物、自然环境的卡片。 活动过程 一、交流：我见过的大树 1、教师：小朋友，我们都见过很多的大树，现在我们来说一说你都见过什么样的大树？ 2、启发幼儿结合已有的知识讲述各种各样的"大树。 3、教师：小朋友见过这么多大树，你知道这些大树有哪些好朋友吗？ 引导幼儿思考大树和动物、自然环境有哪些联系。 二、了解：大树的朋友 1.出示图片：大树和啄木鸟 （1）画面上有什么？（大树，啄木鸟） （2）大树和啄木鸟是好朋友吗？为什么说它们是好朋友？ 2.引导幼儿观察树与其他事物的关系。 （1）出示图片：鸟窝 提问：树上有什么？（鸟窝） 鸟窝是谁的家？为什么安置在大树上？ 鸟窝和大树是不是好朋友呢？ （2）出示图片：阳光和大树 引导幼儿讨论：阳光和大树是好朋友吗？如果没有阳光大树会长成什么样子呢？ 3.幼儿操作：找找好朋友 让幼儿在卡片中找出大树的好朋友，并说明理由，为什么和大树是好朋友。 如：花在树旁静静地开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里东面， 一只啄木鸟在为树捉虫等等。 4.拓展活动 启发幼儿给大树找到更多的好朋友。 幼儿园科学教案 篇三 设计意图： 门是幼儿生活中比较常见的物品之一，它的制作材料是多种多样的，开关方式也是多种多样的，一般大家总是从材料入手对幼儿进行这方面的教学，活动比较枯燥，对孩子的吸引力不是很大。因此，我尝试从门的开关方式入手，设计了此次活动，让孩子在学一学、玩一玩的游戏中了解生活中门的开关方式的多样性。 活动目标： 1.了解生活中门的开关方式的多样性。 2.运用说、唱和身体动作等形式，来表现门的开关方式。 3.在游戏过程中充分享受模仿表演带来的乐趣。 4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。 活动准备： 物质准备：有关门的图片、录像。 经验准备：幼儿熟悉歌曲红苹果的旋律。 活动过程： (一)猜谜导入。 谜面：进来一推，出去一拉，关上一声响，谁也进不来。 谜底-门。 (二)了解开门的不同方式。 1.你见过什么门？我们能怎样开、关？ (推拉门，真有趣，推过去它就开、拉过来它就关。) 游戏：推拉门。 2.除了一推一拉就打开的推拉门，你还见过什么门？它们又是怎样打开的？幼儿讨论交流。 3.教师根据幼儿回答与幼儿一起整理相关经验。出示相应的图片，同时分别逐个介绍几种常见的门。 (1)手移门 幼儿说说并介绍。 教师出示图片并整理成儿歌。 游戏：手移门。 (2)感应门 观看录象，幼儿介绍教师补充。 整理成儿歌。 游戏：感应门。 (3)旋转门 观看录象，幼儿介绍教师补充。 整理成儿歌。 游戏：旋转门。 4.幼儿分别模拟各种门玩游戏，加深对开关门方式的了解。 (三)说说唱唱，提升经验。 1.这些门真有趣，里面还藏着一首儿歌呢，一起来说说。 推拉门，真有趣，推过去，它就开，拉过来，它就关； 手移门，真有趣，移过去，它就开，移过来，它就关； 感应门，真有趣，靠近它，它就开，离开它，它就关； 旋转门，真有趣，转过去，我进去，转过来，我出来； 2.用红苹果的旋律来唱一唱。 3.幼儿配乐边唱边做开关门的游戏。 活动延伸： 1.看录象，了解生活中各种各样的门。 2.找找周围的门，看看它能怎样打开，唱唱、说说、做做。 活动建议： 生活中还有其它几种特殊的门，如伸缩门，卷帘门等，它们的开关方式也是很特别的，也可替换进活动中让孩子了解。 活动点评： 本次活动中教师注重了活动内容的儿歌化和组织方式的游戏化，如教师将各种门的开、关特征编成了朗朗上口的儿歌，根据门的开关方式让幼儿运用身体动作来模仿表演等，通过多种手段，使孩子更好地感受了各种门的推、拉、感应、卷、旋转等开关方式，趣味性很浓，幼儿兴趣高。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。 幼儿园科学教案 篇四 教学意图： 核桃是孩子们爱吃的干果，孩子的好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、有此生成了此活动。我想通过开展过此活动，激发了幼儿的探索兴趣，并通过看、摸、碰、滚、尝等活动，让幼儿充分感知核桃的特征，同时鼓励幼儿积极、大胆地表达自己的想法。 教学目标： 一、鼓励幼儿积极参与活动，以此培养幼儿探索事物的兴趣。 二、通过看、摸、碰、滚、尝等活动干知核桃的特征。 三、鼓励幼儿积极大胆地表达自己的想法。 四、学说“园圆的”“硬硬的”、“粗糙的” 教学准备： 1、核桃（完整的和去掉硬壳后的）夹子，盘子。 2、魔术盒（盒内装有完整的核桃数个）。 教学过程： 一、向幼儿出示“魔术盒”请个别幼儿摸一摸盒中有什么神秘的东西。幼儿按次序依次摸一摸“魔术盒”中的东西，并猜猜看盒中到底是什么东西。教师：核桃是从哪里来的？（出示课件图片，引发幼儿观察兴趣。） 二、教师出示实物核桃，幼儿观察，并通过看、滚，知道核桃是圆圆的，通过摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。 教学分析： 本次活动效果较好，大班幼儿对吃有着很浓的兴趣，也有一定的经验，教师抓住了幼儿的兴趣点，因此，整节活动师幼配合、互动比较好。因而幼儿能积极主动参与，情绪高涨，充分体验到了探索的乐趣，达到了活动的目的。 幼儿园科学教案 篇五 分享阅读影子和我 不错的 活动目标： 1、结合读本内容，引导孩子进一步深化对光与影的认识，培养幼儿乐于探索的求知欲。 2、引导幼儿充分观察和讨论图画，帮助幼儿熟悉读本文字内容。 活动过程： 一、引入活动： 我们已经和自己的影子作了很多的游戏，老师这里还有一本和影子作游戏的书，想看吗？教师指读书名，与幼儿一起阅读。 二、大书阅读：遮盖读本中的文字部分，和幼儿一起观察图画。 指导语： 1、小姑娘在看着谁？为什么会有影子？ 2、小姑娘不管做什么，影子都会跟着做吗？ 3、影子和小姑娘一样吗？有什么不一样？ 4、小姑娘看着影子的哪些地方？ 5、影子为什么会不见的？ 三、大书文字阅读： 观察讨论图画后，指读文字，幼儿倾听。每读完一页，就指着书上相应的事物，如耳朵、 手等，并注意引导幼儿理解“也”的含义，体会“也”的用法。接着，教师领读，幼儿跟读；请个别小朋友指着文字给大家朗读，其余幼儿跟读。 四、幼儿指读小书，教师巡回指导。9