幼儿教师培训总结15篇_1.docx

幼儿教师培训总结15篇幼儿老师培训总结1 为了适应新纲要下的幼儿教育教学进展需要，全面落实并推动我区幼教改革，依据我区幼儿老师岗位培训方案支配，我校于XX年5月20日、21日这两天在我区试验二小四楼多功能厅小剧场进行了“幼儿园课例争论”专题讲座和课堂教学呈现活动。这次活动特地邀请了教育部全国中学校老师连续教育上海争论中心，上海市教育科学争论院老师进展争论中从徐子煜争论员和上海市特级老师应彩云做专题讲座。我区三所省示范性幼儿园（区中心幼儿园、区机关幼儿园、通巨幼儿园）三位优秀老师上观摩课，专家作专题评课。本次培训共有600名幼儿老师参加，其中本区幼儿老师559名，黄岩、宁波等外县市共41名幼教同行参加。本次全员培训活动因组织严密，预备充分，所以培训效果良好。无论是我区三位开课的老师带给大家的优秀的活动呈现，还是上海专家精彩的点评都使参培老师耳目一新，受益匪浅。下面我对本次的全员培训作一些总结： 一、领导重视，预备充分 本着切实加强师资队伍建设，提高我区幼儿教育质量的思想，教育局领导和进修校领导高度重视这次培训活动。进修校吴宏保、林赛君两位校长亲自主持了培训前的“XX年椒江区幼儿园连续教育工作的会议”，并在会议上做了重要讲话。参加会议的各辅导站站长在会议后，乐观行动，向所属的各园大讲全员培训接受连续教育的重要性，必要性。通过宣扬动员，提高了宽阔幼儿老师对连续教育培训的熟识，增加了参培的乐观性，普遍的认为磨刀不误砍柴功。培训活动开头时，教育局叶祥洲副局长又作了重要讲话，由于领导的重视，关怀和大力支持，所以宽阔幼儿老师对全员培训的熟识更明确了，态度更端正了，在后来的学习中特殊的认真和投入。 同时，在培训前12个月，我校宽阔老师就乐观筹备这次培训活动，预备好了活动所需的大量材料，如打印、装订、整理出600多份的培训活动材料、分发座位号、演示多媒体效果等预备工作，为培训的成功完成供应了最有力的保障。 二、组织严密，效果良好 全员培训活动涉及面广，工作环节多，参加人数多，要想保让质量，必需把每个细节都考虑到，也尽量在规范有秩的同时更好的考虑到以人为本、敬重老师。资料发票、检票、录像拍照、音响、全场布置等等，都有专人负责，组织很严密，为本次培训取得的良好的效果做了最基本的保证。 三、问题与建议 在培训总体效果良好的同时，我们也发觉了一些问题，如： 1、参培老师的专业水平参次较大，最好能按老师的专为水平大致水准分批分期进行。 2、场地稍过于小，若能宽敞些效果将会更好。 总之，通过这次全员培训，老师们普遍明确了在科技、经济迅猛进展学问爆炸的今日，要想做一个合格或优秀的幼儿老师，必需不断学习提高，才能适应当前教育改革进展的需要，不然就将被淘汰。通过培训，使我区的幼儿老师紧跟时代的步伐，站在幼教改革的潮头浪尖，促进了我区幼儿老师整体水平上了一个新的台阶。幼儿老师连续教育工作是事关我区幼儿老师队伍整体素养提高的大事。在各级领导的重视和关怀下，我区的幼儿老师连续教育工作正慢慢走向规范化。 幼儿老师培训总结2 通过了 20xx 年 10 月 19、20 日和 20xx 年 11 月 9 日由哈尔滨市教研院组织 的集中培训，让我得到了很大的进步。对指南更有了深刻的熟识。通过专家 对指南各个领域的深刻分析，我也清楚的熟识到了指南在我们教育教学 工作中的重要。同时通过这次培训，我看到了自己身上的不足。在此特别感谢教 研院组织的这次培训，希望类似的活动可以多多开展。 指南描述幼儿学习与进展是：健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。 每个领域依据幼儿学习与进展最基本、最重要的内容划分为若干方面。指南 分别对 34 岁、45 岁、56 岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么， 大致可以达到什么进展水平提出了合理期望。 此外， 指南还依据幼儿的学习与进展目标，针对当前学前教育普遍存在 的困惑和误区， 列举了一些能够有效关怀和促进幼儿学习与进展的教育途径和方 法， 同时也指出了错误做法对幼儿终身进展的危害，为宽阔家长和幼儿园老师提 供了具体、可操作的指导。 在今后的教学中我确定会用正确的态度和行为去关怀幼儿、 观看幼儿、 理解 幼儿、敬重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，敬重幼儿进展的个体差异， 为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。把指南运用到 我们的教学当中来。 举一个简洁的例子，以前我上美术课的时候，一般都会事先预备一幅范画， 让孩子依葫芦画瓢。 这样孩子画出来的作品大多与我的范画相像，连孩子们涂的 颜色都千篇一律。并没有发挥出幼儿的想象力与制造力。 本次通过哈师高校前教育系窦主任， 艺术领域的共享令我有了新的熟识， 对 幼儿的艺术表现赐予充分的理解和敬重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，在 幼儿创作过程中不做过多的干预，不能把自己的意愿强加给幼儿，更不能为追求 结果的“完善”而对幼儿进行千篇一律的训练， 以免扼杀其想象与制造的萌芽。 培训过后，我上的第一节美术课，让孩子画树。我一改往日的上课方式，活 动前一天给孩子布置任务， 让他们去公园或在校内里观看各种各样的树。我利用 课余时间收集了许多各种各样的树的图片。上课的时候让孩子发言，你观看的树 是什么样子的？孩子们给了我很多丰富好玩的答案。 接着我为孩子们呈现各种树 木的图片，引导孩子们观看。之后再进行绘画活动。活动结束时，我惊喜的发觉 孩子们的绘画不再千篇一律， 每个孩子都有他自己的想法， 树叶不是单调的绿色。 有黄色的、褐色的、橙色的、红色的等等，还有的孩子画出来的树叶是五颜六色 的，孩子还依据自己的想象画了果实、太阳、小鸟、小草、白云、还有树下纳凉 的小伴侣。孩子门的表现让我感觉惊喜又兴奋。 在实际教学中，我深刻体会到了学习指南的重要意义。作为一名幼儿园 老师， 我更有义务和责任来认真地学习。 幼儿老师培训总结3 本学期我们依据本园实际，以纲要和指南精神为指导，紧紧把握幼儿老师的培训契机，留意了新课程背景下老师教育观念的转变和教育行为的落实，开展了一些活动，不断提高老师的教育教学力气。园内自己制定培训内容及目标要求，加强了“教”与“学”的争论，提升了老师的专业力气，进一步推动了幼儿园的保教质量提高，取得了良好的培训效果。现总结如下： 一、端正思想。 师德培训是我园开展园本培训的一个重要的方面。一年来，我们相继学习了全国优秀老师的楷模、感动中国的人物、全国教育工作会议、十八大精神专题学习老师十不准、师德师风建设专题学习等一列列的内容。从中，老师们的心灵得到了净化，杜绝了有损师德的事，使老师真正能找到为人师表，身正为范。 二、多元培训。 1、今年我市幼儿园教研室争论的主题“社会领域中关怀敬重他人教育”。为 此，我园也开展了这方面的培训与研讨，意在培育幼儿学会真诚待人的良好品德。今年我园老师还参加了全市社会领域主题活动教学竞赛，并获得了一等奖。本年度我园开展的课题幼儿良好生活习惯的培育争论，已进入收尾阶段，老师们的争论结果也相继完成，结题报告也已初步完成。 2、学习3-6岁儿童学习与进展指南是我们今年培训的重点。我们认真详细地学习了五大领域的内容，并做好了笔记。学习中，老师们先是针对自己所任课的年龄段的学习与进展的目标进行了自学，然后我们又集体学习了各领域的相应的教学建议。通过学习，老师们理解了幼儿的学习方式和特点，敬重幼儿进展的个体差异，重视了幼儿的学习品质，为培育幼儿全面的进展奠定了基础。 3、我们在其他方面也做了相应的培训：老师如何评课、怎样写好教学活动的观看记录、评价一堂课的四要素、幼儿园一日活动常规机保教人员工作程序要求、幼小连接的三个“要”、幼儿老师要有合作和沟通的力气。老师们通过这些全面的培训，加强了老师对创新精神和实践力气的熟识理解，促进了老师专业进展。 4、基本功培训。今年我们连续对老师教学基本功培训与考核，老师们乐观参与，都取得了比较好的成果。 5、其它培训。我们今年连续开展幼儿园半日开放活动和幼儿实践活动，活动中，家长乐观参与，老师热忱接待，认真上课，在家园协作中，我们顺当完成了家园合作的任务。 三、存在不足。 1、我园老师的平均年龄偏大，没有一个专业幼师毕业的人才，因此，我们今后更要加大对老师专业学问培训的力度和范围，用理论来指导实践。 2、园本研修的模式不够宽泛，组长的专业引领不够；老师的争论实效性的还不够，表现在教研组的争论任务明确，但在争论的力度以及深度上还不够，老师有争论意识，但在具体的操作中不能提升自己的阅历。所以，边学习边培训边教研，也是我们今后培训工作的重点。老师们在工作中积累阅历，把这些阅历统编起来，形成材料，为开展新的课题做好铺垫。 今年是紧急繁忙的一年，是乐观进取的一年，我们迎接了几个大型的检查，在这样的活动中，我们熬炼了自己，成长了自己。针对存在的问题，我们会在以后的园本培训工作中不断探究、改进和完善。 幼儿老师培训总结4 不知不觉中，又一个学期即将结束。此时，坐在电脑前，细细回顾这一学期来培训班的学习，感觉收获是满满的。本学期围围着“以实际操作为培训的重点，为老师的工作积累必要的阅历”的目标，主要学习的内容和工作如下： 一、提高老师对各类玩耍的组织和指导力气 玩耍对老师们来说是耳熟能详，但老师会不会玩玩耍？又会不会组织玩耍？这又是另一回事。首先让大家明白毕竟什么才是玩耍？玩耍的种类有哪些？然后再依据不同的玩耍选择适合的组织策略。本学期，每月支配一个玩耍类型，主要学习了体育玩耍、音乐玩耍、智力玩耍和建构玩耍，通过学习，极大地丰富了老师对玩耍内容的了解，并在实际工作中得到应用，组织玩耍的力气得到了提升。 1、体育玩耍让操场布满热忱 让每位老师预备适合本年龄段的体育玩耍进行共享，拓宽了老师的玩耍内容，然后大家学着分析该玩耍的目标和指导的策略，或是玩耍的留意点，如规章、平安等争辩，使大家在生疏玩耍的玩法同时也关注到玩耍进行中的着眼点。现在每当户外活动时总能看到老师在组织幼儿欢快玩耍的情景，转变了以前只看到大型玩具或人手一件器械活动的现状。 2、音乐玩耍让教室布满欢快 年轻的老师对音乐玩耍的把握不是很到位，如不明确什么才是音乐玩耍，它与歌表演的区分在哪里。然后通过大家的沟通、相互学习各种音乐玩耍，让老师们对音乐玩耍获得了感性的、直接的阅历，一些经典的玩耍的共享，如开火车、拉个圆圈走走、碰一碰、丢手绢等让老师们觉得好像又回到儿童时代。学习会上，我们还把老师们共享的一些不是很贴切的内容进行了改编，如小花狗是一个歌表演，不是音乐玩耍，那么怎么改编成一个玩耍呢？争辩后，我们把它变成了这样的玩法：一个幼儿在圈中当小花狗，其他幼儿边唱边表演，当唱完最终一句“汪汪！”时，中间的幼儿抓紧去抓圈上的幼儿，抓到的幼儿就是下一次玩耍时的“小花狗”。这样的一次学习，起到了一个抛砖引玉的作用，使老师们以后也可以学着举一反三，进行改编。 3、智力玩耍挑战幼儿的头脑 首先让老师明确了智力玩耍指向的是进展孩子的智力，如观看力、思维规律力气、记忆力、想象力、感知觉力气等。通过沟通，发觉老师们对智力玩耍的把握还是较好的，知道每个玩耍的目标指向，有的还能适当地提升演化出不同的难度层次。 4、建构玩耍激发幼儿创新 建构玩耍平常始终在开展，但也存在着一些问题，如材料的更新不准时、花样少；老师的指导任凭，或者是没有建构技能方面的提升要求，等等。通过学习相关的学问，使老师对建构材料种类的了解还有木制、纸制、竹制、金属、玻璃等材料，在技能上，了解的自己年龄段幼儿的基本建构技能要求，使老师在指导活动是更有目标性；在策略指导上，梳理了每次建构玩耍的主要关注点、还争辩了作品呈现的方式。 二、深化学习钢琴即兴伴奏的方法 本学期的另一个学习重点是即兴伴奏的学习。接受各个伴奏类型逐个过关的形式，分别支配了柱式伴奏、半分解伴奏、全分解伴奏和自配伴奏方法等课时，每次学习后都有相应的曲子练习和巩固，让老师对即兴伴奏不再可怕，还把握了三种基本的伴奏和弦的行进。从效果来看，进步比较明显。 弹琴是一个积累的过程，俗话说的好：三天不练手生，所以，下学期还将连续把伴奏作为其中的一个培训内容，且以自主编配为主，提高他们的伴奏力气，让老师们的琴声越来越漂亮！ 幼儿老师培训总结5 1月13日、14日我园组织部分老师参加了县幼儿老师全员培训班，2月9日-10日，我园通过录像的形式将培训学习内容对全园老师进行了二次培训。 本次培训主要传递省幼教专家xx教授关于幼儿园特色建设、乐观打造有效教学活动方面的讲座，老师们通过培训学习，拓宽了视野，更新了教育观念。有效促进了老师专业技能及教育教学力气的不断提升，为老师专业成长搭建了很好的平台。 一、培训内容内容更有针对性 本次培训，我园组织老师倾听了省幼教专家xx教授的两个讲座，一个是“有意义与有意思幼儿园集体教学活动再思考”，另一个是“对幼儿园特色进展的思考”。这两个讲座董教授结合具体案例，从老师的教学实际动身，深化浅出的进行讲解。特别是“有意义与有意思幼儿园集体教学活动再思考”这个讲座，贴近老师的教学实际，更具有针对性，老师们更是觉得受益匪浅。老师们都在反思自己的教学活动 “有意义，有意思”吗？谁都不敢保证！董教授在发觉问题后，告知我们，但更重要的是她还引导给我们如何解决这个问题。 她分三个方面阐述了自己的一些看法和看法： 1、有意义集体教学活动的价值推断与取舍 2、有意思集体教学活动的趣味化过程 3、老师的实践选择 而其次个讲座，对我们正在想做特色，但又无从下手的幼儿园来说，也起到了指引作用。 二、培训内容内容更好玩味性 Xx的讲座，列举了大量的例子，增加了培训的趣味性。 她以大班综合活动“春天里的哨声”，大班健康活动“小蚂蚁大豆豆”为例，引导我们重新进行目标定位。通过绘本故事“好饿的毛毛虫”我们学习到什么是有意思的素材；而绘本故事“好玩的洞洞”也让我们体会到了途径与方法，即有意思的过程；在绘本故事“小蓝与小黄”中我们知道了有意思的师幼互动是多么重要！而通过其它方式，董教授又让我们学习到了好玩的操作材料的.重要性！而应彩云老师的绘本故事“老鼠娶新娘”的活动视频，更是让我体会到一位好老师的魅力，一节好活动的有意义有意思！ 这些例子，增加了培训的趣味性。 三、细心组织，培训效果良好 2月9日，我园召开了全体老师会，提高了宽阔幼儿老师对这次培训的熟识，增加了参加培训的乐观性，全部老师都能克服天气寒冷等困难，按时到园参加培训。培训中，老师们全神贯注，认真记笔记，休息时还争辩自己的收获。老师们全都认为，这次培训，内容有针对性、趣味性，符合自己的教学实际，董教授带给我们了一次精彩的“养分大餐”。通过培训，提高了老师的业务力气。 幼儿老师培训总结6 这次培训给了我一个新的视野，让我像海绵一样，不停的吸吮着水分。反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。现总结如下： 一、老师要有良好的师德修养 不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中;而老师的特殊职业与地位，则准备着师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。 二、老师要敬重孩子，重视孩子天真的幻想 放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，然后老师进行观看分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和方案，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在确定程度上防备孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。 三、老师要会宽容孩子 假如说敬重、理解孩子需要老师有较高的素养的话，宽容孩子则需要士气和更大的投入，这是针对孩子熟识的不稳定而言。需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的连续，也是理解最真实。最具体的体现。宽容应当有多种形式，各种形式的确定必需依据“一把钥匙开一把锁”的原则。 宽容，还应为他们排解不良因素的干扰，制造条件，指出实实在在的。让孩子“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染他们，敬重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、关怀，少一点指责。批判;多一份宽容。急躁，少一点责难、惩处!这样会让老师的职业道路更加奇妙。 四、老师要学做会反思 应当说反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师乐观的"自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教育教学观念、教育教学行为和力气有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干老师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。老师的自我思考、端详、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵敏的调整自己的教育策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。 五、要做终身学习型老师 只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的老师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。 幼儿老师培训总结7 园本培训是把理念与实践和老师争论活动紧密结合起来，促进老师专业化的成长和幼儿园进展的有效途径。几年来我园扎实开展园本培训工作，以纲要和指南精神为指导，开展多样式的园本培训，提升了老师的专业力气，进一步推动了幼儿园的保教质量，老师们也全都认为园本培训对她们很有关怀，其中技能技巧、教育科研关怀最大。实践证明，园本培训使不同层面的老师走上了专业化成长的快车道。我们的培训是有成效的。现将我园一年来的园本培训工作总结如下： 一、以人为本，高度重视园本培训工作 假如说，老师的素养是准备一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今日我园幼儿老师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作进展的关键所在。以人为本的内涵特别丰富，它同样包括老师在内，老师有什么样的体验，它就会把这些体验传递给幼儿，要想让幼儿进步和成长，首先必需以老师的进步和成长为前提，只有这样，才能制造性地促进幼儿的进步和成长。 1、成立园本培训领导小组，制定培训总体方案方案。 依据进展中心颁发的园本培训规划，我园成立了有园长及副园长、班级组长组成的领导小组，园长任组长，确定办公室主任分管园本培训，是主要负责人，领导小组成员明确职责，任务落实到位。领导小组每学期有园本培训的"专题会议，并有记录。我们立足本园进展，依据实际状况对老师实施了多元化的园本培训，并把园本培训列为年度方案及幼儿园工作的重要组成部分。我园自己制定了园本培训方案，内容及目标要求，并依据老师的需求，将园本培训活动定位在进行有关老师技能技巧的把握与教学，提高课堂的驾驭力气、及撰写案例、反思、论文的方法和技巧等。目的是让老师成长于学习之中，进展于工作之中。 2、保证园本培训经费，创设育人环境。 一是逐步增加教育投入。网站上开拓园本培训专栏，准时上传各项培训项目，便利老师扫瞄和学习，进一步促进老师学习的乐观性。创设了“读书吧”，丰富了有关学科方面的书籍，为老师供应学习便利，使我们的老师可以在漂亮的大环境中心情愉悦地、制造性地工作、学习、生活。幼儿园还订有老师培训的专业期刊杂志，如每班订有幼儿教育、早期教育、家庭教育等，还有浙江教科研、学前教育争论等，教育信息报、光明日报、参考消息、浙江都市报、钱江晚报、浙江日报、温州日报、平阳报等，累计经费十万多元。二是保证老师培训经费。每位老师都有外出培训的机会，通过省老师培训管理平台选课，每年都要达到确定的培训学分。培训费用准时赐予报销。 3、鼓舞老师连续学时学习，努力提高个人综合素养。 本学期，我园均能完成，从老师的网络培训、中短学时培训以及老师的90学时集中培训等，我园的老师们都能乐观参加并将学习的成果与其他老师共同共享，通过各种学习，提高了老师的总合素养。 二、建立健全各项制度，确保培训落实到位 为确保园本培训落到实处，幼儿园制定了一系列园本培训制度：如培训管理制度、保障措施等。同时，还制定了园本培训工作方案，列出培训的内容和支配，老师再依据幼儿园的方案制定出适合自己的小方案等。这样既指导了老师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促老师自觉的完成学习任务。对此我们强化了考核机制：把老师的培训状况作为年度考核、评优的重要条件。 三、分层培训，促进老师专业素养提高 为打造一支道德高尚、理念先进、责任性强，具有团队合作力气、社会交往力气、持续进展潜力的老师队伍，依据园内老师队伍的年龄层次和教学力气，构建了三层老师进展梯队：成进步展期（年轻老师）、阅历成熟期（中年老师）、风格形成期（骨干老师）。幼儿园制定了详尽的各梯队老师成长方案，使老师明确各层次培育目标、任务措施、考核要求等，并依据自身实际与需要确立个人进展定位，制定个人自培方案，力求人人有定位、个个有进展。 四、搭建平台，助推动展 1、实践平台 教学实践是培训老师、提高老师力气的主阵地。因此，我园接受人人参与的教研公开课活动、半月谈、区角评比、新老师汇报活动等形式，通过谈论、争论学习，有效解决老师教学中的实际问题，大大提高了老师课堂实践力气。 2、互助平台发挥课程引领作用 同伴互助是老师专业成长的有效途径之一。我园开展集体备课活动，分大中小三个不同的年龄段，分组进行老师集体备课。以教研组长带头，围绕每周教育主题开展研讨活动；在一次次实践中促使老师个体成长，在共享沟通的互动中助推团队进展。师徒结对是老师专业成长有效途径之二。 3、呈现平台 我园乐观创设各种机会关怀老师呈现自己的风采，获得自信。如自弹自唱、讲故事、老师教玩具制作竞赛以及优质课评比等活动，让每一位老师有呈现的平台和机会，培育了老师的自信，在相互学习中共同提高。 五、培训成效 园本培训不仅推动了我园的教育教学工作，也对整个管理工作起着举足轻重的作用，不仅要在制度上、资金上、专业上赐予老师支持，更要以情感支持为载体，适当的时候，激发老师自觉参与的愿望，以唤起老师对职业的宠爱和对专业成长追求。通过园本培训，老师的思路清晰了，目标也更为明确，科研力气也提高了，提升了老师队伍的素养。大家在教学中共同探讨，真正实现了资源共享，和谐共进。实践证明：多元化的园本培训是幼儿园的立园之本、兴园之策、进展之源，唯有幼儿园老师专业化素养提高了，才能把握幼教形势的脉搏，深化幼教改革，促进幼儿的全面进展。也唯有这样，幼儿老师才能成为合格的新一代的灵魂的塑造者，才能托起明天更奇妙的太阳。 总之，园本培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探究，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们还要连续努力探究，大胆改革创新，使幼儿园的园本培训工作更完善，更科学，更有实效。 幼儿老师培训总结8 生活中，每个幼儿都是独立的个体，都具有各自独立的共性，就像刚诞生的婴儿，有的生来活泼好动，有的则安静平和，孩子的共性特征是与生俱来的。虽然对孩子尽善尽美的要求和期盼是对孩子的一种“关怀”，但是孩子是特别敏感的，稍不留意，就会损害到他们幼小的心灵。且这种损害会伴其成长，会使幼儿认为自己是一个没有用的人，自尊心受挫，自信念渐渐丢失，不敢面对新颖事物。 因此，对于那些性格内向，缺乏士气的孩子，应当认同其共性，并多发觉孩子的闪光点，赏识他、鼓舞他，这样孩子会觉得自己受人关爱，自信念才会建立和增加起来。作为老师应信任班内的.每个幼儿都有闪光点，这是使幼儿获得成功体验的重要前提。我们应从内向幼儿身上查找闪光点，并将其作为教育的切入点，使其在成功的体验中形成自信。例如我班的苏宁小伴侣，较内向，遇事宠爱哭，不太敢发表自己的看法和想法。可是，平常的她特别宠爱听故事，所以，我们留意在一日活动中观看她的活动，蹲下来倾听她的心声，认真的记录下她每次叙述的故事，对于那些比较完整而好玩的故事，我们给她供应在集风光前表达的机会。最初，先请她介绍故事的名称、主要角色和情节，当她叙述完后，赢得小伴侣鼓舞的掌声后，慢慢的，再鼓舞她为大家讲出故事的对话和主要内容，就这样在重复叙述的过程中、在老师的乐观确定与表扬中，苏宁获得了成功的体验，为其自信念的形成奠定了坚实的基础。现在的她经常会和老师、和小伴侣说自己的新发觉，敢于表达自己的想法，上课大胆举手，自己也变的开朗了许多。 要使每个幼儿拥有自信念，作为老师要以乐观的态度、饱满的热忱，关注和重视幼儿幼小的心灵，只有这样，才能最大限度的使幼儿的自信念得以形成与进展，使幼儿良好的心理品质得以培育，这将对幼儿的一生都很重要。 幼儿老师培训总结9 这次我有幸参加了基层幼儿园幼儿老师培训班，在这三天的培训中，我们倾听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们猛烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，观摩了许多幼儿园骨干幼儿老师的课，并进行沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新潜力得到提升。 社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性进展之路。我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走?作为老师又该如何做?应对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们老师教育教学的生命力所在。应对21世纪飞速进展的教育，要使自我在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，应对不断更新的教育观念，应对进展的时代，应对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要争论型的老师，只有不断地争论教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。 这次基层幼儿园老师培训，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下方是我透过培训获得的几个方面的体会： 一、广泛学习科学的教育理论。 县幼儿园园长xxx教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。 幼儿园教育工作就应坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，贴合幼儿的年龄特点，留意个体差异，因人施教，引导幼儿共性健康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，宠爱幼儿，坚持用心鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育资料，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿带给活动和表现潜力的机会与条件。以玩耍为基本活动，寓教育于各项活动中。 老师的职业是相通的，宠爱事业，宠爱孩子是第一位的。幼儿不一样于学校，孩子的自我爱惜潜力差，是一生品德行为构成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温存，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上赐予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们用心乐观开朗，实事求是使他们恳切，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的就应是最完善，最公正，最无私的爱。 二、学习技能技巧，提高个人潜力。 这次的培训还给我们支配了县幼儿园部分骨干老师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干老师学习，我们获得了很大帮忙。 xxx老师体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简洁的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们玩耍的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸竞赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心进展规律，贴合幼儿的心理特点，值得我们去认真争论与学习。 xx结合她自我幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们明白美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。 xxx老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。 透过这次培训我明白了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿老师务必思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时准备着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们思考到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，透过这种引导，让幼儿学会自我去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会共性高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是特别重要的，这直接影响到了活动的成功与否。 三天的幼儿老师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财宝。牛顿以前说过：“我之所以成功是由于我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的阅历为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。 为基层创办幼儿园提一点推举： 1、幼儿教育基本以活动为主，我认为务必配备专用的幼儿活动场所。 2、带给一些适合幼儿身心进展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。 3、适当的给幼儿带给一些课外读本。 4、我认为每个幼儿园务必配备一名专业的幼儿老师。 幼儿老师培训总结10 通过学习我学到了全面的平安学问，对校内平安工作的开展有了更深的熟识。领悟校内平安对整个社会，对学校教育的重要意义。自身对校内平安思想熟识得到进一步提高。对平安培训的意义，自己也有全方位领悟。我深刻理解到认真做好幼儿园平安工作的重要性、迫切性。 学校平安，无小事;平安责任，重泰山。通过学习培训感受最深的一点是学校的平安管理:关键在前期的预防工作，而在前期的预防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是对同学的有效的平安教育。而三防相对于同学的平安教育还相对简洁，而对同学有效的平安教育不甚简洁。这也是我今后在学校平安工作中重点需要思考的问题。 作为一个幼儿园老师，我再一次端详了自己的工作性质，从事幼教工作多年，幼儿的平安事故看到和听到的不少，幼儿园每次开会，不厌其烦的强调也是幼儿平安问题。而在幼儿园发生最多的就幼儿人身损害事故诸如:丢失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等。 如消逝这些事故时,作为老师的我们首先必需要呈现出一种专业的关爱，即能用有如父母一般的心思来爱孩子，由于爱而产生责任感，由于责任感而当心谨慎地留意和关怀任何和孩子平安相关的事物，用心周到地处理孩子的问题。这样的幼儿老师，出于一种专业的关爱，对幼儿的操劳和牵挂是主动的，由于发自内心的主动，所以处处能防范于未然，孩子的平安于是更有保障。也正是处处挂虑着孩子，所以幼儿老师在带班中是不行能无忧无虑，自拘束在的，我个人的感受就是，从教时间越长，胆子越小。胆子小不是坏事，它促使我能时刻对于可能发生的危险状况有所警惕并预先加以防范，始终把幼儿平安放在首位。 其次，作为幼儿老师要了解的是幼儿意外损害发生的一些要素是哪些，才能有针对性地加以防范。作为一名有责任心的幼儿老师，应当是充分地了解幼儿意外产生的一些相关学问，在保证幼儿平安的状况下，仍能供应给他们最大的玩耍学习空间，而不是以平安为借口而限制孩子。我们应当给孩子最丰富的学习环境，努力供应各种玩具材料以满足幼儿 的探究需求，但我们也应以一颗专业的关爱之心，不断观看孩子的力气和进展，以推断其是否能够进行平安的玩耍。最终，要加强幼儿的平安教育。老师必需清楚地熟识到，不要忽视对孩子的平安教育，由于对幼儿再多的爱惜措施，假如幼儿不能自我警惕也难以避开发生意外。不要由于幼儿小而不进行平安教育，在幼儿园中进行平安教育是一种渗透式的教育，如在玩耍中建立一些平安规章，在操作中学会正确使用各种工具的方法等，老师适时的指导能使幼儿慢慢地建立平安的行为方式。 愿全部的家长、幼儿园和幼儿老师共同努力，正确熟识和对待幼儿园平安问题，用专业的关爱和不懈的平安教育，来最大限度地爱惜孩子稚嫩的身体不受损害。 幼儿老师培训总结11 这个假期，我有幸参加了幼儿老师远程培训，这是一次难得的学习机会，我特殊珍惜这次学习。在忙劳碌碌的这段时间里，他充实着我的假期生活，虽然有些累，但我却欢快的。这次远程研修培训好比雪中送炭。虽然已接近尾声，但是我满脑子还是“研修、学习”。通过倾听专家讲座、读简报、看各位老师们的作业、写研修日记、与本班级学员及其它班级相互沟通、互评、跟帖、提问等的研修，学习收获很大，真是受益匪浅。这次培训总结如下： 1、远程研修，使我转变思想，更新观念 这次远程教育培训，不论从理论还是教学上，都是一个让我熬炼和进步的有效良机。专家们精辟的分析与讲解使我重新领悟到幼儿需要的是“爱”的教育，“爱”的需求是幼儿最基本的需要之一。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正成功的教育。不真心宠爱孩子，就不会心甘情愿的做幼教工作。只有真心宠爱孩子，以爱为基，以德为本，立足课堂，老师才能走进幼儿的内心世界，为他们付出才会无怨无悔。 2、远程研修，让我学到了先进的教学理念 这次远程研修的内容丰富。不仅让我了解到教学中最前沿的学问及教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念。这个网络平台既加强老师之间的沟通和联络，又为老师们制造了一个学习和进展良好环境，对参训老师进一步提升教学力气起到了前所未有的作用。特别是观看专家讲授的一些教育教学实例时，让我有一种