幼儿小班教学计划_2.docx

幼儿小班教学计划幼儿小班教学方案1 一、身体进展 （一）动作 1大肌肉动作 （1）走 一级：在高1520厘米的斜坡上不停留地走上走下。 二级：在高1520厘米的斜坡上缓慢行走。 （2）跑 一级：能双臂屈肘于体侧自然跑。 二级：能双臂屈肘于体侧自然跑，但间或姿势不正确。 （3）跳 一级：双脚同时跳起，同时轻轻落地。 二级：双脚能同时跳起同时轻轻落地，但落地重。 （4）平衡 一级：能双手侧平举，走过宽1820厘米、高20厘米、长2米的平衡木，姿势正确。 二级：能双手侧平举，走过宽1820厘米、高20厘米、长2米的平衡木，姿势基本正确。 （5）抛球 一级：会抛球给对方 二级：会用两手托起大球抛出，但不会对准对方。 （6）拍球 一级：会连续拍球3次。 二级：会连续拍球2次。 （7）钻爬 一级：钻过70厘米高的障碍物时不碰头，且两手两脚着地协调地向前爬行。 二级：能钻过障碍物，间或会碰头，动作迟缓向前爬行。 （8）攀登 一级：在攀登架上爬上爬下，手脚交替上下移动。 二级：上时先移动两手，再移动两脚，下时先移动两脚再移动两手。 （9）做操 一级：能听成人口令或音乐做操。 二级：能仿照老师认真做操。 2小肌肉动作 （1）画画 一级：能正确地拿铅笔画画，即大拇指、食指、中指拿住笔尖1寸（1寸=1/30米）处画画。 二级：手指拿笔方法基本正确，但拿笔距笔中央过近或过远。 （2）撕纸 一级：能撕出画在薄纸上的圆形、正方形、三角形等简洁图形。 二级：能撕出画在薄纸上的圆形。 （3）橡胶泥造型 一级：能用搓、团、压的动作做出面条、汤圆、饼干等物型。 二级：会用搓、团、压做泥工等，但物型不像。 （4）穿木珠 一级：用棉线穿出一串大木珠。 二级：用硬线穿出一串大木珠。 （5）插积木或积塑片 一级：能用积木或积塑片拼搭或插接简洁造型。 二级：能用积木搭简洁造型，但用积木插接简洁造型不像。 （二）生活力气 1用小勺吃饭 一级：同小勺吃饭，不洒饭，会漱口、擦嘴等。 二级：会拿小勺吃饭，但洒饭，会漱口、擦嘴。 2漱洗 一级：自己认真洗手，双手搓肥皂，不玩水。 二级：会自己洗手，但有时玩水，玩肥皂。 3穿衣 一级：会自己穿脱衣服、裤子、扣扣子、拉拉链，把衣服叠好放在固定的地方。 二级：会自己穿脱衣服、裤子、需要成人帮扣纽扣、拉拉链。 4如厕 一级：自己上厕所，学习使用手纸擦便。 二级：要大小便告知成人，成人关怀料理。 （三）卫生习惯 1饭前便后洗手的习惯 一级：初步养成饭前便后洗手的习惯。 二级：在幼儿园会洗，在家不会洗。 2不偏食、挑饭菜的习惯 一级：不挑食，不偏食、吃完自己的一份饭菜。 二级：不挑食，不便食，间或剩饭菜。 3早晚刷牙、饭后漱口的习惯 一级：基本形成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。 二级：基本形成上述一种习惯。 4喝水习惯 一级：初步养成口渴了喝水的习惯。 二级：按时按量喝完成人支配次数的水。 5睡觉习惯 一级：不带小动物上床，不咬被角，安静入睡，睡眠姿势正确。 二级：不带小动物上床，不咬被角，睡眠姿势正确，入睡较慢。 6使用手帕擦眼泪、用纸擤鼻涕的习惯 一级：不玩弄手帕，初步养成使用手帕擦眼泪、用纸擤鼻涕的习惯。 二级：基本符合要求，有时会忘带手帕。 7不坐地玩习惯 一级：不爬地、坐地玩。 二级：基本做到，间或坐地玩。 8不随地大小便，乱丢纸屑果皮，不乱涂墙壁、地面，不乱踩桌椅。 一级：符合要求。 二级：基本符合要求，但大小便对不准便坑。 二、认知进展 （一）认知力气 1 （1）对新事物的爱好 一级：对新事物都宠爱看、听、闻、摸，作探究了解和提问。 二级：对很多新事物宠爱作一些探究和提问。 （2）在学习活动中的主动 一级：情愿参加各种学习活动，活动中动手动脑，宠爱举手回答提问。 二级：对成人支配的学习活动情愿参加。 （3）对幼儿园的爱好 一级：宠爱上幼儿园，并对幼儿园各类活动感爱好。 二级：宠爱上幼儿园与小伴侣玩，对各类活动爱好一般。 2观看力 （1）有目的地观看 一级：在成人的指导下，对自己感爱好的事物进行观看，目的性一般表现在从开头至终的活动中。 二级：在活动中，观看有初步的目的，能按成人的指示进行观看。 （2）有挨次地观看 一级：观看事物具有初步的挨次性。 二级：观看事物开头表现出挨次性，但不能坚持。 （3）观看的精确性 一级：在观看简洁事物的过程中精确、细致，基本无错漏。 二级：在观看简洁事物的过程中，需成人指导才无错漏。 幼儿小班教学方案2 一、班况分析： 本学期我们班共有幼儿25名，大部分幼儿活泼好动，情愿上幼儿园，能和小伴侣友好相处，但也有些小伴侣比较调皮、倔强，因此，开学初我就将工作重点放在了稳定幼儿心情，尽快恢复幼儿一日生活常规上。 二、工作目标： 1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培育。 2、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面力气的进展。 3、重视平安教育工作，加强幼儿自我爱惜意识，确保无平安事故发生。 4、完善班级区域建设，结合每周主题开展形式多样的区域活动。 5、重视家长工作，增加服务意识，以多元化活动促进家园联系。 6、认真细致的了解每一位幼儿并制定方案。 三、工作措施： （一）、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培育。 、保育方面：本学期我们在保育工作方面将重点做好两点： 学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识，情愿自己的事情自己做，因此我将有意识的.让幼儿学习自己擦桌子，并结合“红星角”对有进步的幼儿赐予准时适宜的鼓舞和确定。 2、教育方面：本学期我们在教育方面也有两个重点： （1）、树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答问题的习惯。 （2）、加强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小伴侣问好，离园时说再见。平常要主动和大家打招呼，学会使用“感谢”“请”等礼貌用语。 （二）、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面力气的进展。 健康领域： 1、适应幼儿园的集体生活，心情基本安定。 2、逐步学会独立进餐和如厕，在成人关怀下学习洗脸、刷牙、穿简洁的衣、裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿势。 3、情愿参加体育活动，进展走、跑、钻等动作。 语言领域： 1、学习安静的听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调整自身行为。 2、情愿用一般话与人沟通。能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。 3、宠爱念儿歌、听故事，看表演等，初步了解其大致的内容，并情愿表达自己的感受。 社会领域： 1、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。 2、慢慢接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规章。 3、观看四周生活环境及其变化。宠爱参加各种节日活动，体验节日的欢快。 科学领域： 1、在成人引导下能发觉四周环境中好玩的事物。 2、宠爱操作摆布。尝试提问和表达自己的所见所闻 3、亲竟大自然，宠爱并疼惜四周的动植物。 （三）、重视平安教育工作，加强幼儿自我爱惜意识，确保无平安事故发生。 （四）家长工作： 1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面状况，以及关怀幼儿消退入园焦虑的有效方法，并增加家园协作，共同开发教育资源的意识。 2、向家长推举有价值的家教阅历，并让家长准时了解幼儿在园的活动内容、月份教育目标等。 3、向家长开放半日活动，为家长供应了充分参与、互动的机会，增进老师与家长之间的沟通。 （五）每月工作支配： 九月： 让家长了解幼儿园各方面状况，关怀幼儿消退入园焦虑心情，让幼儿尽快生疏、适应环境，情愿上幼儿园。 十月： 1.进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育。 2.加强幼儿学习习惯的培育，知道和老师、同伴交谈。 十一月： 连续加强各项常规教育； 十二月： 元旦联欢，半日开放，做好幼儿进展评价工作。 一月： 做好各项总结，预备放假。 幼儿小班教学方案3 一、 布置教室 班级环境创设 墙壁，床铺 各种大块暖色调颜色，纸或布;灯 装彩，彩灯 区角环境设立 各种美术工具，颜料，服装，颜色类图画书，白纸、报纸、水粉纸等纸张 室外环境支持 可挥洒，可玩耍的自由环境 二、 课时活动支配 课时 活动 玩色 1、在透亮的水杯中混入颜料，让幼儿熟识一些简洁的颜色以及不同颜色混合产生的变化，如咖啡色、紫色等 2、用瓶盖印画，用大小不同的瓶盖印出不同的颜色;还可以用树叶印出不同形状的画 3、让幼儿尝试用简洁的生活中的材料海面、棉签等在纸上用拖、点、涂等方式涂画 感受颜色 4、为幼儿介绍一些颜色方面的图画书蜡笔小黑、白云娃娃、小蓝和小黄以故事的形式激发幼儿对颜色的爱好并加以引导 5、幼儿感知缤纷多彩的大自然，包括图片、录像的形式，或让幼儿亲自去看一看大自然的颜色;可以做一些简洁好玩的小试验如小三棱镜或装水的密封透亮水杯折射出的不同颜色等等 学习用不同材料绘画 6、用大的记号笔在纸上画并熟识三角形、圆形、正方形、半圆形等 7、用水粉颜料画横线、直线，变换颜色画一些小圈圈和一些封闭图形 8、学习用水粉颜料绘画红、橙、黄等颜色，并运用这几种颜色画出有关的水果 苹果、桔子、雪梨，学习均匀涂色 9、利用已经学过的图形，用水粉笔或是油蜡棒等工具画出一些简洁的组合图形如生活中的.事物 集体绘画，老师指导 10、熟识椭圆形，学习简洁拼贴画 小鸡。老师供应一些小的圆形、椭圆形、三角形等白色纸片，让幼儿自己动手拼贴成小鸡 11、用油蜡棒或其他材料均匀的将小鸡的翅膀、嘴巴、小脚涂成自己宠爱的颜色，并鼓舞幼儿用不同的方法画出小鸡的围栏 12、尝试用直线、曲线或简洁几何图形画太阳光，为太阳涂上宠爱的颜色 13、14两个课时，通过画小兔子、长颈鹿等小动物学习用圆形、椭圆形、正方形等不同图形组合绘画，并为小动物均匀涂上颜色，鼓舞幼儿画出小动物的不同形态。(类似于画小鸡的步骤，先用记号笔画外形) 15、为漂亮的花、草涂上不同的颜色，老师供应白纸做成的花，请小伴侣用不同材料涂上五彩的颜色 颜色小试验 16、欣赏布上五颜六色的圆圈(本活动基本上是老师操作)，用线绳、颜料、白布，用线绳把白布的几个位置紧紧捆扎起来，然后把白布浸泡在不同的颜料中，等到白布浸透了再冲洗一下，最终揭开线绳(以上的黑体步骤都可以让幼儿动手自己操作)，白布变得很漂亮。 幼儿动手感受颜色 17、18两课时，美丽的形状，两张纸上下掩盖，上面一张剪出一种形状，让幼儿涂满，揭去上面的一张，露出下面的形状，下面一张在掩盖部分留下相近的图形，供幼儿涂色 19、20两课时，为自己涂色，老师供应一些背景案，中心部分留出空白，在空白中画出儿童若干，幼儿可以任凭涂上自己的颜色。 幼儿小班教学方案4 数学教学是幼儿园教学的一个组成部分，它是对幼儿进行德、智、体、美全面进展的有效途径。为了进一步提高幼儿素养，激发其学习数学的爱好，提高学科质量，使幼儿在欢快中学习，在学习中欢快成长，特制定本学期数学学科教学方案。 一、教学内容 本学期的教学内容有： （一）熟识4以内的数 1.教幼儿学会用右手从左向右，手口全都地点数4以内的数量的物体，会说出总数，知道每一个数比前一个数所表示的实物多一个。 2.会从许多实物中，取出4以内数量的实物。 3.会运用听觉、触觉、运动觉感知4以内数。 4.能在日常生活中，找到4以内数量的实物。 5.培育幼儿的分析、综合、比较、归类力气。 （二）熟识几何图形 1.熟识圆形、正方形、三角形。看到图形能说出名称，按名称能找到图形。 2.不受图形的颜色、大小、摆放形式的影响，能按圆形、正方形、三角形进行分类。 3.依据所熟识的图形，能在日常生活中找到和图形相像的实物或实物的某一部分。 二、教学目的及要求 1激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其规律关系的爱好，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。 2进展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓舞幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与猜想等初步方法探究事物的主要特征。 3培育幼儿的推理力气和规律思维力气，鼓舞幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证明自己的答案，培育幼儿思维的灵敏性、灵敏性和制造性。 4培育数学的阅读与沟通力气，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，照实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、老师、家长沟通。 5鼓舞幼儿动手动脑，乐观探究用简洁的数学方法解决实际生活和玩耍中的简洁问题，感知数学的有用性。 三、教学方法与措施 1将数学教育建立在幼儿阅历的基础上：由于阅历受限，幼儿很难正确推断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说"这堆树叶比煤重"。因此，就得引导幼儿发觉新旧阅历之间的.关系，重视幼儿已有的生活和玩耍阅历，思考是否有必要加以丰富和补充，教学时要削减讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的沟通探究。 2重视幼儿的参与和探究过程：幼儿数学学习必需是幼儿主动参与的过程，数学教育应当以问题为中心，依据问题情境设置一系列玩耍、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿查找解决问题的方法。 3重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探究、尝试、操作和体验来进展认知力气和思维力气的，口授耳听的学习方式难以供应他们思维进展所需要的直接和具体的阅历。 4要有效地促进幼儿数概念的进展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的争论、沟通、探讨，个别的操作练习及玩耍等，引导幼儿学习数概念及相关的学问与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区(角)，供应有利于幼儿数概念进展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探究和学习。 5开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，供应不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。 6让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参与大量的活动，使用了大量的材料，并经常争辩他们的观看和发觉，幼儿才有可能把握概念。 四、教学内容支配 幼儿小班教学方案5 一、班况分析 本班大多数幼儿都宠爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。宠爱参加户外体育户外，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，宠爱与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发觉我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长学问，个别幼儿已在家进行早期阅读，有必需的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要老师急躁的做好家长工作。 二、教材分析 本册教材有看图识字，学习儿歌，学说一般话，古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达潜质，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、沟通。详细资料包括说自己、大家一齐玩(培育孩子们的说话潜质)、和自己的伴侣玩(培育他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成认真听的习惯)。 除了这些，教材还支配了玩耍这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能简洁快乐的度过，即使在玩的过程中也能学到学问。 三、教学目标 1、学说一般话，而且能用适当的语言与他人说话。 2、能集中留意力，急躁地听他人讲话。 3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。 4、建立良好的语言常规，帮忙幼儿熟识语言的多样化。 5、幼儿能大胆运用一般话与他人沟通。 6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。 四、教学重难点 1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的好处。 2、情愿表达自己的各种感受和想法，宠爱探究提问，用心回答问题。 3、宠爱读图书，能从阅读活动中体会到欢快，情愿与别人沟通自己的感受。 4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。 5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到许多信息，从中获得学问、感受欢快。 五、教学措施与方法 1、制造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由简洁的沟通自己的想法。 2、以玩耍的口吻，玩耍的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参与活动。 3、依据每个幼儿的需要，赐予他们不一样的帮忙，而且在一日生活中多用一般话与人交谈。 4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。 5、尽量制造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。 6、亲热联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。 7、从生活或媒体中幼儿生疏的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的爱好和对科学家的崇敬。 8、在幼儿生活阅历的基础上，帮忙幼儿了解自然，环境与人类生活的关联。从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。 9、为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持，鼓舞他们大胆提出问题，发表不一样看法。 10、带给丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探究带给活动的条件。 幼儿小班教学方案6 1、思想品德教育。 （1）培育幼儿爱幼儿园，能兴奋奋兴地自己走着上幼儿园。培育幼儿习惯于集体生活，情愿参加各项活动；培育幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己学着穿鞋，认清左右脚，逐步学会系、解鞋带。学着折被子、衣服、并放整齐；（三、四月）； （2）培育幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气；增长幼儿疼惜玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔；培育幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具 （五、六月）。 （3）平安教育、宠爱劳动培育（整个学期）； （4）培育幼儿敬重老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早”、“再见”、“请”、“感谢”、“对不起”等用语（整个学期） 2、卫生习惯 （1）教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手（三月）。 （2）教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，安静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛纸巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐（整个学期）； （3）教育幼儿每天带手帕，并正确使用，不擦脏的东西，擦鼻涕后将脏的一面折在里面（五月）； （4）教会幼儿正确使用运动器具，留意平安。玩滑梯时能从梯子上走上去，坐好后再滑下来（三月）； （6）教会幼儿有正确的坐姿及正确的绘画握笔姿势（四月）； （7）培育幼儿有正确的睡觉姿势，安静入睡（三月）； （8）教育幼儿不随地抛纸屑，观看纸屑能捡起来丢进纸篓（整个学期）； （9）教育幼儿不大声叫喊（整个学期）。 3、美育方面： 美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿闲逛，观看园内外自然景色；有方案地给幼儿欣赏适合年龄特点的"美术作品和乐曲，给幼儿讲一些漂亮的童话故事，培育他们对美的感受力。 4、智育方面： 尽量接受直观玩耍形式进行各项教学活动，以培育幼儿对学习的爱好。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培育幼儿的求知欲望。教育要面对全体幼儿，并依据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简洁的语言表达自己的请求和愿望，宠爱与老师、同伴交谈，进展幼儿的语言表达力气；培育幼儿安静，宠爱听成人叙述和朗读的习惯，并情愿欣赏不同形式的文学作品。学会手口全都地从左到右点数5以内的实物，能说出总数；并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体；情愿参加数学活动，宠爱摆布、操作数学活动材料；培育幼儿的动手操作力气，促进每个幼儿在不同水平上得到进展。 措施: 1、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规章要求，并接受多种形式对幼儿进行训练，逐步培育幼儿能遵守各项规章，并加强平安教育。 2、多开展智力玩耍，进展幼儿的观看力和思维力气，加强对各种玩耍的指导，在玩耍中培育幼儿之间的友好关系。 3、经常组织幼儿闲逛参观，通过参观，使幼儿加深对四周事物的熟识。 4、加强与家长的联系，做好家访工作。 5、写好家长园地，向家长宣扬本园的工作目标，指导思想等，要求家长赐予支持与协作，利用接送幼儿的机会，经常与家长交换看法和了解状况。 6、加强学习，遵守师德，宠爱幼儿，全面关怀幼儿成长。坚持以鼓舞为主的正面教育，班内保教人员团结全都，亲热协作，认真完成各项任务，不断总结阅历，改组工作，提高我园服务满意度。 幼儿小班教学方案7 开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要和3-6为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培育，重视教育教学环境的创设，留意幼儿良好生活、卫生习惯的培育，新的学期开头了，我们宝宝班迎来了25位可爱的小珍宝，年龄的为3周岁左右，最小的为2.3周岁左右， 对于珍宝们的共性、幼儿生活习惯等通过这几个月的接触我们都有了基本了解，大部分孩子的生活均不能自理，说话口齿不是很清晰，大部分幼儿只能简洁的表达自己的想法，新入园的孩子对幼儿园感到生疏，哭闹现象较多，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，以各种方式开展各种活动来让孩子生疏、宠爱上幼儿园，逐步建立起良好的行为习惯和卫生习惯，使孩子们尽快适应集体生活， 本学期我班将从常规训练、生活、卫生习惯、家长工作和平安工作几个方面去开展工作， 一、生活管理方面： 小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的.工作压力就特别大，因此，我们在培育幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培育，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时尿尿，拉粑粑：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会准时告知老师，并在老师的关怀下，学习正确地尿尿、拉粑粑的方法，假如有个别幼儿拉在身上，老师必需做到立刻给幼儿换上干净的衣裤，并准时把脏的衣裤洗， 小班的小伴侣在吃饭的时候，心情也特别不稳定，有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接，因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会难受地哭了起来，这时候小伴侣吃起饭来就很困难，老师在午饭期间必需做到保证每个小伴侣都要进食确定的饭量，让他们在安静声中快乐的进餐，并慢慢培育幼儿自己独立进餐用鼓舞的语言， 小班孩子在睡觉的时候做到上床前一看二摸三提示，上床后做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡，并随时查看孩子入睡状况，并作出详细记录，托班孩子由于年龄小，身体比较弱，在秋冬季疾病的高发期更应当做好卫生的消毒工作，加强孩子的饮水量，随时关注孩子的身体状况，并准时作出适当处理， 二、常规训练方面： 常规训练是我们小班本学期的主要任务，幼儿进园年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差，因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培育，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：知道听琴声回座位，休息；集体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；疼惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培育幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避开事故的发生， 三、家长工作： 在平常的日常工作中，我们要热忱、恳切、主动地和家长沟通，利用各种形式向家长介绍幼儿园的规章制度，家长的行为规范及家长需要协作老师做好的工作等，认真建立幼儿成长档案，准时向家长反映幼儿在园的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步，认真办好家园共育栏目，让家长通过这栏目了解班上的状况，畅所欲言地说出自己的建议，认真填写交接班本，把一些特殊的状况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意，利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意， 四、平安工作： 将平安工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿)；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查； 严格使用接送制度;当天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿留意平安，加强幼儿的常规及平安意识教育，强化幼儿自我爱惜的意识和力气； 班上使用电器要有专人看管；班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒； 每周定期巡察班级，准时发觉班上的担忧全隐患，准时消退隐患，随时留意幼儿的心情及精神状态，发觉状况准时报告医务所， 总之，我们的工作就是这么繁琐，但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、欢快的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师的心愿， 幼儿小班教学方案8 本学期我们将加强学习和争论，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面进展。 一、状况分析 本班幼儿经过了一个学期的托班生活,在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言力气有了较大的提高，宠爱念儿歌、讲故事，宠爱参加音乐、画画等活动;在运动方面，幼儿宠爱参加集体玩耍，能按老师的信号进行集合和分散玩耍，动作力气大有提高;在玩耍方面，幼儿宠爱开展角色扮演玩耍,宠爱音乐玩耍，且已有确定的规章意识。但是也发觉存在下列问题： 1、有部分幼儿在家娇惯、娇气、依靠性很强，体质较差，自理力气很差。 2、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，这种打人、掐人的现象尤为严峻。 3、挑食现象严峻，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常铺张饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩; 4、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、惊奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，像程凯豪、陈熠炫等。 5、自我约束力气较差，不能把握自己得行为，还有的幼儿比较胆小，做什么都要老师提示督促，像江熠琛等. 二、本学期保教工作 (一)认真细致做好保教工作。 1、加强孩子自理意识，关怀孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯，建立良好常规习惯。 (1)保持身体清洁，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。 (2)能留意进餐卫生，尽量保持桌面、地面清洁。饭后会擦嘴和漱口并整理餐具。 (3)不挑食、不剩饭，养成专心吃饭的习惯。 (4)养成饭前便后洗手、起床洗脸的习惯。 (5)学习穿脱衣物鞋袜，并按要求摆放物品。 2、学习简洁的社会交往技巧，养成良好行为习惯。 (1)对人有礼貌，会主动打招呼。会用你好、再见、感谢、请等礼貌用语。 (2)学习情愿和伙伴共享食物、玩具. 3、加强语言学习，通过日常生活、课堂练习、家园协作等方法关怀孩子提高语言表达力气,养成较好的倾听习惯。 (1)经常听讲故事、关怀孩子养成认真听、宠爱听故事的习惯。 (2)准时订正不正确发音，养成用完整语言表达的习惯。 (三)深化进行教育教学工作。 在一日生活中，我们将留意对孩子们进行随机教育，捕获孩子们的学习爱好点，灵敏地利用点滴的时间对幼儿进行各种学问的渗透。乐观创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中呈现孩子的思想、愿望。 1、认真预备，组织开展好每一次的教学活动。 2、给幼儿自由玩耍的空间，让他们在玩耍的过程中感受其欢快和习得一些东西。 3、提高幼儿的口语表达力气。 (四)、平安、卫生工作 1、严格执行接送制度，要求家长带卡接送幼儿。 2、经常检查班上各项设施，杜绝担忧全隐患。 3、利用一日活动中各个环节，随机进行平安教育，每次活动前提出要求，比如：滑滑梯时不推不挤，排好队。逐步培育幼儿的自我爱惜意识和应变力气。 4、每天早上坚持进行晨检，发觉幼儿带有的物品准时处理。发觉生病幼儿立刻通知家长，让家长带幼儿就医。做好疾病的预防工作，依据季节的变化提前做好疾病的防备，把疾病的发生削减到最低的状况。特别是做好传染病的预防工作，特别是“水痘”、“腮腺炎”等预防工作。认真做好传染病的排察、记录工作。 5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。 6、提示幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。 7、对家长带药要求喂服的幼儿，定时定量给幼儿喂药。 幼儿小班教学方案9 基本状况： 我班共有幼儿30名其中二十名孩子是从托班升上来的，十名是今年新招的小班孩子，蒋老师、杨老师接替纪老师、钱老师担当他们的班主任。教室还在一楼但朝前移了一间，新教室内的玩具、环境设计适合小班孩子学习、活动的需求。本班主要特点及主要表现： 一、优势： 1、孩子们已开头慢慢摆脱自我中心，学着按指令行动，在老师的指导下能在日常生活学着自理 2、在日常生活中慢慢习惯与同伴及成人交往。 二、薄弱环节： 1、孩子的行为受心情支配作用大，心情不稳定，简洁冲动。 1）家长对孩子比较宠爱，对孩子不合理的要求也常常赐予满足。 2）孩子调整心情的意识比较淡泊，实际行动中不能很好把握。 2、动作协调性有所进展但做事动作迟缓，身体把握力气差，缺乏自我爱惜意识和力气。 1）家长对孩子的过多爱惜使孩子的这一力气进展较慢。 2）老师平常对孩子这方面熬炼供应的机会较少。 3）孩子对新的活动缺乏自信。 三、个别幼儿： 1）我班有个别幼儿适应性比较差，不能适应集体的生活。 2）个别幼儿有攻击性行为。 四、家长状况： 我班的家长文化层次参差不齐，有的家长对孩子的教育有确定的想法和要求，对孩子学问技能的期望值较高。家长普遍对孩子生活力气、行为习惯的培育则不够重视，家中事事包办为孩子供应自己动手熬炼的机会较少。 1、学习洗手、洗脸的方法，学习独立如厕，在老师提示下慢慢养成喝水的习惯。 2、对与自己生活亲热有关的人产生亲切感，能初步接受老师的建议和指示。 3、在老师提示下知道必需遵守共同生活的基本常规，能初步体验与老师、同伴共处的欢快。 4、会招呼生疏的人，开头学习礼貌地求助和感谢他人的关怀，在老师启发下能作出劝慰、关怀、关怀他人的行为。 5、懂得要疼惜玩具，在老师关怀下学习整理玩具和日用品。 6、初步知道身体的外形结构和五官的名称，知道避开日常生活中可能消逝的一些危险因素。 7、体育活动感爱好，在老师指导下学习一些基本运动技能。使动作慢慢协调，初步学着自我爱惜。 8、在老师指导下初步能惊奇好问，情愿操作、摆布、学习用各种感官感知四周环境中的物品。 9、初步了解四周生活中各类不同物品的大小、形状、颜色、数量，发觉其明显的特点。 10、初步用一般话沟通，在老师指导下初步理解起表达的意思。11、情愿听故事，看表演，翻阅图书，在老师指导下初步理解其表达的意思。 12、情愿做音乐玩耍，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随变化变换简洁的动作。 13、初步尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现生疏物体的粗细特征，在老师引导下能作简洁想象，体验乐趣。 14、在玩耍中初步尝试用语