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幼儿教师家访心得体会(8篇)幼儿老师家访心得体会1 为期四天的家访任务结束了，刚开头接受幼儿园布置的这一任务时相当焦虑，毕竟是入职以来第一次做家访。经过了制定方案、支配路线、电话预约等过程，我们最终来到了孩子的家。 家长们热忱的迎接，孩子们有礼貌的接待，让我们放松了许多。在和家长的沟通中，我们了解到孩子的性格特征、爱好以及在家的表现等，通过和孩子的接触我们了解到了孩子的气质类型，进展水公正。同时我们也对家长提出了一些需要留意的事项，以缓解幼儿的入园焦虑心情。本次家访确定程度消退了幼儿对上幼儿园的恐惊，拉近了幼儿和老师的水平，还得到了家长的认可和支持，这对我们以后的工作的顺当开展奠定了基础。 此次家访的经受让我再一次的熟识到社会对老师工作的敬重和认可，也使我们再次感受到了老师的神圣和责任，激发了我们的工作热忱更加坚决了我对这份工作的执着和追求，虽然幼儿园的事相当的琐碎和简洁，但仍爱我所爱，无怨无悔！ 幼儿老师家访心得体会2 为贯彻落实教育局“走进家庭，走近幼儿集中家访月”文件精神，于是我园在9月份开展了新生家访活动。而家访对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。取得家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公正、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并乐观支持、关怀家长提高教育力气”。俗话说“情感是教育的桥梁”。平常，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特殊状况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆忙忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能用心的倾听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能准时了解孩子学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，加深了老师与家长的感情。 在家访的过程中，我们感受到家长对老师的敬重与信任，也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，我们提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德，留意平安等。针对一部分家长提出有关幼儿上幼儿园的困惑上，我们用“小班新生”存在的一些问题与措施，从时间支配与学问积累上，做了急躁的解答;一部分家长提出孩子特别不懂事，担忧孩子上幼儿园会存在的问题上，我们也用自己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对孩子确定的信念，多鼓舞，今后孩子会成长更快，并提出一些可取性的建议：确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，小部分家长不在家，我们只得通过电话，向家长表达了我们的意思，做了并做了相关沟通。其中陆宇恒小伴侣，快一个月了还是始终要哭，我更是急躁与家长沟通的"同时，更与他本人做了很长的沟通，促膝谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情。 这次家访使我深刻体会到，作为老师我们要乐观的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的阅历，家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重视，这是对孩子的鼓舞，;家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，简洁形成教育合力，产生良好的教育效果。 幼儿老师家访心得体会3 在这一年的家访工作中，我更加深刻地熟识到这项工作是老师和家长全面了解同学的重要途径。一是获得许多第一手育人资料。通过与同学、与家长沟通，了解每一个同学地家庭状况，学习环境，同学的共性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师相互信任。通过关怀家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好同学的教育工作。三是多棱角熟识同学。了解了很多表面上看不出来的东西，熟识了更真实、更全面的同学。比如我班的邓某、董某等在校缄默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反。 发觉存在的问题是第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得同学的心理放纵，让学校教育工作难上加难。其次，正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪慧，忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。 父母双方教育观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。 深思之后，我感觉家访给我们每人上了一课。由于一个同学在班上不过是几特别之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 总之，家访工作是教学工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。 幼儿老师家访心得体会4 家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能让老师准时了解幼儿学习和生活的状况以及思想动态，能倾听到家长对我们工作的反馈和建议，取得家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。在这次跟随小四班老师对杰杰小伴侣的家访过程中，我深刻体会到，对一些特殊行为的孩子进行家访的必要性，作为老师我们要更多了解幼儿在家的表现，家长的教育方法，发觉问题，运用现代化的教育理念乐观的指导家长，进行沟通沟通，相互学习，取得信任，融洽感情，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。 1.杰杰的共性特点。杰杰是个很有共性的孩子，聪慧活泼好动，说话口齿不够清楚，自方法识很强特别任性，来园两个星期还不能适应集体生活，大家在操场上排好队做操，他一个人满场乱跑，没有一点的规章意识，而且软硬不吃，扰乱大家，和别的小伴侣明显不一样，需要一个老师专带。 2.家中的表现。和家长商定好，9月13日上午，我们来到了杰杰家，他的妈妈在家接待了我们。妈妈是个全职妈妈，在家特地带小孩，家中的.条件特殊优越，对孩子很宠爱。观看一：妈妈叫宝宝过来，叫了几遍，宝宝都不理，直顾自己玩。妈妈也就让他去了。观看二：妈妈和老师在聊，这时宝宝过来拉着妈妈的手说要一起去玩水，妈妈说不行，宝宝越是缠绕，越闹越凶，最好发脾气，妈妈没方法，最终还是另外一位老师带他去玩了。整整一个小时，杰杰都没停过，一会而这儿玩玩，一会那儿摸摸，变化很大，很少有安静的时间。观看三:老师和杰杰在玩开汽车的玩耍，小汽车不当心开到了沙发底下，老师说有没有东西拨一下?宝宝找来了捞渔网，可是太短够不着，有没有长一点的?宝宝立即找来了一根很长的塑料管，并自己在下面尝试，不要老师帮忙。孩子在家的表现特殊任性，我行我素，也很霸道，我想怎么样就怎么样，不依着就发脾气。但孩子缺很聪慧，宠爱探究，实践。妈妈的脾气很好，顺着他很多，平常妈妈干活就由着孩子一个人玩，但妈妈说的话孩子一般不太听，不接受大人的建议，妈妈拒绝孩子时不说明理由，任由孩子缠着。 3.老师的指导策略。通过几个试验观看，我们发觉了一些问题，和妈妈进行了沟通沟通，妈妈特殊情愿地接受我们的建议。 (1)树立威信，培育孩子安静倾听大人的说话要和孩子说话，首先得让他静下来，站或坐到你的前面，安静倾听你的说话，在孩子面前树立威信。 (2)告知孩子拒绝的理由。当孩子提出无理要求时，你要向他说明拒绝的理由，培育孩子推断辨别是非的力气。 (3)让孩子担当犯错的责任后果。孩子犯错很正常，适当让他担当后果，培育孩子的责任意识。 这次家访，使家长和孩子感到特别亲切，从内心深处特殊感谢老师。特别是针对有问题的孩子和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析同学，同时把握实际，灵敏调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同协商、探讨教育措施，家长也欣然协作。总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出同学不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对同学的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲热联系，同时留意同学的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 幼儿老师家访心得体会5 耗时近一个月的家访最终告一段落。走访了部分家庭，部分家长由于工作的特殊缘由是家长到学校来与老师沟通的。都说父母是孩子的第一任老师这话真是不假。我校是进城务工对口学校，父母创业之初，没有条件陪伴他们的成长，一部分孩子是在乡下由老人带大的，因此从这些孩子的日常生活中总能让我感受到一些不同之处。 通过这次家访，感受最深的有几种状况： 一、孩子从农村到城市的孩子比较可怕，总感觉到孩子在可怕什么。见了孩子的家长才发觉原来孩子对自己的父母都有一种距离。他们不会象那种一起在父母身边成长的孩子那样对父母撒骄，他们怕自己万一哪方面做错了会被父母又送回老家。 建议家长多鼓舞孩子，尤其是在孩子犯了错误的时候都要赐予孩子正确的引导及陪伴，而不是简洁的指责和批判，更不能威逼孩子不听话就送回老家的话。由于孩子犯错时并不清楚他毕竟错在哪里？家长在孩子身上应当有更多的急躁、责任、包涵和理解。 二、即便在城市孩子父母工作忙，孩子也由老人管。孩子身上大部分行为都向老人学习，动作比较拖沓，多数比较自私，不情愿与人共享。隔代亲的老人们总是怕孩子吃亏，也不鼓舞孩子接交同学。孩子失去很多学习机会。 建议家长多抽时间陪伴，同时鼓舞孩子接触同学。社交是一个很大的平台，学习的机会或许多，确定要让孩子学会交往与共享。毕竟个人是将融入社会的"。家长应教会孩子如何接纳，吸取对自己成长有利的伴侣。让孩子吸取他人的特长，鼓舞孩子接交更多的与同龄人。 三、父母生了二胎，又要忙于工作，孩子有一种失落，觉得父母不再象以前那样爱他，导致学习成果和行为习惯都亮红灯。并且这样的孩子多数学会了撒谎。孩子就这样放纵自己，而家长照旧对孩子疏于管教。 建议家长工作再忙也要关注孩子的心理健康和学习状况。确定要尽可能抽时间与孩子沟通，沟通。假如家长由于工作缘由和其次个孩子小而对老大的关注削减，孩子会有一种深深的失落感。错过孩子最佳的陪伴和教育时机，再挽救难度会很大。 通过家访，我深刻感受到了家长与孩子的无耐。感受到我们学校的孩子和家长一起的时间太少。感受到家长生活的压力，孩子学习的压，更感受到家长们正处于想迫切改善自己的生存条件而奋斗的阶段。但孩子还处于似懂非懂的成长萌芽需要引领的阶段。对于现在存在的问题我只能充分利用好孩子在学校的时间，尽可能赐予孩子关怀和引导，给家长解去后顾之忧。 幼儿老师家访心得体会6 今日与小楷的父母约好要去家访的。一放学我便整理好东西，急匆忙地往她他们家赶去。到了他们家我要说什么，怎么说呢，一路上我都在想这个问题。由于小楷的家不太好找，干脆他的爸爸接到我电话就开着电瓶车出来接我。此时天空中淅淅沥沥的雨不停地下着，小楷爸爸什么雨具都没带，我马上乘了上去。 一路上，我与他攀谈起来，了解到他是当了十二年兵的退役老兵，一家都是从河南老家那边过来创业的。没多久就到了他们的住宅养鸡场隔出的一小间房间。她的妈妈笑眯眯地迎了出来，拿出一个自制的小桌和椅子，还不住地说：“老师，不好意思，家里太简陋了!”在桌边坐下，我们就谈起了孩子在家在园的表现。交谈间，小楷爸爸不时地发出一些特别幽默的感慨，引得我们不住地发笑;小楷的妈妈还告知我：小楷回家时说“我听话就能让老师少辛苦一点”，立即作为老师的幸福感油然而生。说起孩子缺乏自信的问题上，我与家长全都的认为要让孩子更多地熬炼，正说着呢小楷就提议给我们大家背一首古诗，小家伙认真的样子还真不赖。家访活动也在轻松快乐的气氛中结束，告辞的时候小楷和妈妈不住地向我挥手。我再次乘坐着小楷爸爸的电瓶车，回想着刚才的情景，我想这就是为什么小楷会有一个好性格的缘由吧，一个平凡、幸福的家庭。 但就是这样一个简洁、平凡的家庭中，爸爸用特别认真地语气和神情说了一句让我感受颇深的话一切为了孩子，为了孩子的一切!我想对于我们从事教育事业同事来说，这句话并不生疏和新颖，而我也不是第一次听到这样的话。但就是那样的情景、那样的人、那样的神情、那样的.语气，让我感动万分。老师不仅仅是我们的一个职业，还承载着多少个父母对孩子的希望。只有我们打从心里地认真对待我们的工作，才能真正用我们的专业引领孩子们去发觉、去制造，也让每一个家长为自己的孩子而欣慰。那么家长为也会更好地协作我们的工作，形成良性循环。 让我们爱每个孩子吧，让每个孩子更好地进展，不为别的，就由于他们每个家庭的! 幼儿老师家访心得体会7 当接到家访这个任务时，让我感到压力很大，同时也让我感到有些可怕，在我心中有种冲动不想去做;但我知道我不能这么做，由于我知道这是这个责任，我必需去完成。的确这家访对我们工作有很大的关怀，一可以了解孩子的个别状况，爱好爱好等。二可以了解一些家长对幼儿的要求，并且我们老师又能与孩子建立更亲切的关系 在家访时我们的确要面对很多问题，有的家长很希望我们去家访，但有些家长不宠爱我们去等很多问题，还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而这次家访一开头我真的很可怕，也很紧急，但最终慢慢的调整了过来，也是这也是家长们热忱与大方的关系吧!让我感到很亲切，在沟通中也慢慢的放开去谈了。的确很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有时候没我们想象中那么难，也没我们想象中那么可怕。 这家访真的对我们工作有很大的关怀，就拿去访秦兆阳小伴侣来说，阳阳小伴侣是新来的小伴侣，或许是一开头不适应吧!每天早上就来哭一会，可当我们去他家家访时，一开头很大方，后来他欢乐的跟我们玩经过跟家长沟通也了解到了他在家的状况等!其次天来幼儿园时他就很欢乐的，也不哭了还常和我们老师说话。而去过家访的小伴侣，他们都很欢乐，来到幼儿园了还常叫我们去他家我们与孩子们的关系也更加亲切了。 九月二十三日那晚家访，让我感受好深。刚到他们家们口，家长就很热忱的欢迎我们;还说：“我们老师关怀他们孩子，开学不到一个月就家访了，真是辛苦你们呀!”还说我们老师很有责任心，当听到家长这么说，心里感到很劝慰，再苦也值得了。而一开头我们就聊一些幼儿的状况呀!聊着聊着，那小伴侣的妈妈就把我们当成自己的好伴侣聊了，还说出自己生活中的.一些不快乐的事，当时好想去劝慰，却不懂怎么说好，就静静的听着他们诉说，信任说出来了会好些。最终我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家坐坐，一起说说话等。这位家长让我到到了一种特别的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感，原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。 家访也接近尾声了，而在这次家访中我学到了不少;同时与孩子们的关系也更加亲切了 幼儿老师家访心得体会8 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要乐观的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会得更大的成功。 我在八月的一个午后，来到了同学小刘的家。同学小刘的家长对我们的到来，感到特别意外和兴奋。家长，孩子和我坐成一圈，孩子的父亲问我孩子是不是在学校表现不好，希望我直言不讳的指出来，他确定协作教育。我之所以选择了到这个孩子家家访，并不是由于她在校的学习表现不好，而是由于她在班级人际关系不够融洽，同学们都不情愿和她接触。我觉得，这个孩子的防备心理特别强，说话也比较有攻击性，像一个小刺猬。但是我和她沟通过几次，发觉这个孩子胆子其实很小，也很乖巧。是什么导致她的两面性，为什么她总要在同学面前装作很强大的样子呢?带着这样的疑问，我准备看看她的家庭，查找一下孩子性格形成的根源。 坐在这个孩子的家中，我观看到，这个孩子的家庭经济条件不好，地处偏远的一处平房区，在和她父母的沟通中，我获悉到她父母都没有固定工作。她小的时候，爸爸为了养家总去外面打工，而她家的亲戚相对家境比较殷实。家庭聚会的时候，父亲常不在场，由于家境窘迫，小小的她心理比较敏感。慢慢学会了察言观色，她总是觉得亲戚瞧不起她们母女俩，所以在她九岁时就产生了“我要变得强大，我要爱惜妈妈”的想法。这种想法先体现在语言上，她妈妈说：“她不知什么时候开头，一说话就总是反对别人。我一批判她，她更生气。后来，她开头不怎么和四周的小孩玩，舍命在家学习。总说要用好的成果来回报父母。” 听到她们的叙述我的心抽得紧紧的，我好心疼这个孩子。我不自觉地摩挲她的头，孩子的眼睛闪烁着晶莹的泪。我问她：“成果好，事事不让别人说你，你就真的欢快了吗?你是一个懂事的孩子，你不仅要懂事，我还希望你欢快。别去担当父母应当担当的事。”我还和她们讲了同学们对她的一些熟识。比如，同学们都说她太敏感，在一起谈天时，她会突然翻脸，觉得某些言语在针对她。我又和他们讲了智商和情商的关系。我告知她，只有让孩子学会心灵不设防，以宽容的态度去面对别人，才能得到别人的认可和接纳。健康的情感对于一个孩子的一生有多重要。经过我和孩子及父母一番推心置腹的沟通，这个孩子若有所悟的低下了头，表示尝试转变自己。我始终悬着的心最终放下了，一个孩子的生活即将发生了变化。我知道：假如没有这次家访，我就不行能找到症结所在;而在她父母的心中，她还始终是那样一个乖巧优秀的完善孩子，其中的不欢快心结会始终埋在这个孩子的内心深处。 在家访中，我还了解到有很多家长整个忙于工作，直接把小孩子扔给了老人照看，等到孩子长大了接回来想让孩子依据自己的要求学习生活时，孩子往往就不听了，这其实是由于家长监护责任的缺失造成的，作为班主任既要指出家长的这一问题所在，还要尽力做好家长和孩子沟通的桥梁。还有一些家长对子女消逝的一些不良倾向只会唠叨，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。针对这类家长我也给他们敲了警钟，告知他们长此以往就会让孩子处在一个藐视或忽视父母忠告的境地。总之，家访工作的进行，使我能和家长在一个轻松融洽的气氛中，提出孩子存在的问题，共同协商、探讨教育措施，使同学心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现。假如说作为老师在学校看到同学的表现只是一个平面的话，那么通过家访就能看到这个孩子的多面，这样立体的看孩子，才能找到孩子身上一些缺点所产生的根源，才能对症下药，督促孩子尽快改正。家校的亲热联系实在是一把打开同学心灵之门的钥匙啊!14