心理健康教育工作总结(合集15篇).docx

心理健康教育工作总结(合集15篇)心理健康教育工作总结1 X年是我校深化教育改革取得阶段性成果的一年，心理健康教育作为我校教育改革的重要组成部分，也取得了丰硕的成果。在巩固己有的成果的同时，本着促进我校心理健康教育更加深化健康地进展，全面推动素养教育的目的，我们在总结过去的成功阅历的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高同学心理素养入手，完善了我校心理健康教育的立体网络，还不断加大宣扬力度，拓宽心理健康教育的渠道，连续推动我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地开放。回顾过去的一学期我们开展的心理健康教育工作，主要有以下几个方面： 一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。 心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于我校心理选修课程朝着规范、有序的方向进展，也有利于以点带面，促进我校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的熟识，本学期我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成果。 首先，本学期我校心理健康教育课和上学期相比有两个不利条件： 一是心理教育课时总量削减， 二是要求选修心理素养课的同学增加了许多。 为了给同学充分的接受心理健康教育机会，我们调动了全部可用的资源。增加了心理健康教育兼职老师的人数。本学期，从事心理健康教育有工作的老师增加到四位。除谢维兴老师这位专职的心理老师外，还有陈红老师、林莎老师、曾帆老师三位兼职的心理老师，心理健康老师的增加间接增加了心理健康教育课时。同时，充分利用课外时间增加心理健康教育课的时间。谢维兴老师利用周一和周五中午一点到两点钟段时间给同学上心理健康教育课，直接增加了课时。通过这两种方法，解决了因心理健康教育课时的削减而带来的选修心理健康教育课的同学无法上心理健康教育课的问题，使大多数同学都能接受心理健康教育。本学期，我校高一共有x个班，高二共有x个班开设了每周一课时的心理健康教育课，约有xxx人的同学在本学期接受了系统的全面心理健康教育。 其次，从规范课堂教学着手，保证上课的质量。 一是加强集备。我们组成了以谢维兴老师为组长的集备组。把周一上午作为集备时间，大家共同争辩。这样不仅加强老师对心理健康教育理论学问的理解，而且规范了课堂进程、上课的内容和上课的进度，使心理健康教育课程系统化，有序化，避开了心理健康课的无序化和任凭化。 二是和同学制定课堂契约，同时把平常的考勤、课堂表现、课外作业的完成状况和同学的成果挂勾，规范同学的课堂行为，避开同学把上心理健康教育课当作混学分课。 再次，连续转变观念，从“以老师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以同学为中心，以同学的学用为中心，以全体同学的主动参与为中心”的教学理念。老师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学期，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以同学的体验为主，在心理教育课堂中运用心理测验、录像、音乐、心理剧、争辩等多种手段。这样做的效果就是使每位同学在课堂进程中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体同学参与，同学在喧闹好玩的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了同学间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。 以上的改进使心理健康教育课真正成了同学放松身心，完善自我的催化剂，这种改进使我校的心理健康教育课连续走在全市的前列，扩大了我校心理健康教育工作在省、市的影响，谢维兴老师的公开课：沟通无极限参加市里的沟通并获得专家、老师们的好评。 二、扎实工作，拓宽渠道，加强同学的个别心理辅导，促进同学心理健康进展。 心理辅导在关怀同学消退心理障碍，正确熟识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。本学期，争论室在个别心理辅导方面做了大量的工作，取得巨大的成效： 1、坚持实行了辅导员工作制度，心理辅导员值班时间： 周一至周五xx： xxxx：xx 为面对面询问时间，xx：xxxx：xx为时间。 2、加大宣扬力度。通过张贴海报，课堂上促进，课外广播，班主任工作等让同学特别是高一新生能尽快了解心理询问的时间、地点、方式。 3、增加了心理询问的方式，不仅有个别面询、电话询问，还增加了网上询问。通过宣扬和拓宽心理询问渠道，本学期来询问的同学与以往相比有上升的趋势：共接听电话xx个，接待来询问的同学xxx人次，网上询问xx例，在来询问的人中有一半以上是高三同学，来询问的问题主要是学习问题、情感问题、人际交往问题。这也说明白我校同学对心理健康教育的观念发生了巨大的变化，从对心理问题的回避转变为能乐观主动寻求心理上的关怀。 4、其次，做好个别辅导的同时，针对高三同学学习压力大，心理负担重的实际，我室在xxxx年xx月期中考前给高三xx个班的同学分别举办了以“如何复习迎考”为内容的团体心理辅导，给高三同学把好学习考试心理关，使同学能以乐观，健康、向上的心态面对高三，面对考试。 三、完善心理教育争论室，巩固我校心理健康教育的的立体网络。 作为心理健康教育的主要场所，心理教育争论室的环境建设好坏直接关系到心理辅导和询问的效果。本学期，心理放松室里增加了沙袋，充气人等新设备，心理教室、心理放松室、心理询问室、心理测验室的硬件设施也不断地进展完善，环境更加漂亮，使心理教育争论室成为八中独特的一道风景线。 心理健康教育问题不仅是专兼职心理健康老师的问题，而成了全体老师共同关注的问题，全体老师、同学齐心协力，把我校的心理健康教育工作推向前进。在加强对学校老师，同学的心理健康教育观念的宣扬的同时，在xx月、xx月间学校开展了“学会和异性同学交往”、“学会学习”、“学会自信”等丰富多彩的以心理健康教育为内容如的主题班会活动，还举办了心理健康教育黑板报竞赛。这些活动大大加深了同学对心理健康教育的理解，加大了心理健康教育在全校的影响力。 本学期，学校同学会“心连部”的工作更有成效。 其一，保证“心连部”每一周开展一次活动，大部分班级心连员都能乐观主动地参与活动，争辩工作，“心连部”员之间的向心力比以往加强了； 其二，它真正成为了联系老师和同学、同学和同学的纽带，使心理老师准时地了解同学的心理状况，使那些不情愿找心理辅导老师询问的同学能得到准时的关怀，同时也带动同学乐观寻求心理询问的关怀。 四、做好心理健康教育的宣扬，树立我校心理健康教育的先进形象。 本学期，我们努力做好心理健康宣扬工作，重点是办好心航杂志和省市各媒体的合作，加强与其他学校的沟通与合作。 作为宣扬我校心理健康教育的重要刊物心航，在本学期又办了三期，和上学期的心航相比，本学期的心航从数量上，内容上丰富了许多。栏目增加了，内容更贴近八中的教育改革，更加贴近同学的实际，+面更漂亮，更合理，栏目更科学。它越来越受到同学的欢迎。 其次，加强了和省市媒体的联系，扩大了我校心理健康教育的影响，呈现了我校的新形象。本学期，有海峡都市报、海峡周报、福州日报、经济快报、东南快报、省广播电台、福州市电视台、省电视台新闻频道等多家新闻媒体来我校了解报道心理健康教育的状况，宣扬了我校的心理健康教育。我们还和省人民出+社合作，在素养教育博览这本杂志中建立我校心理健康教育专栏，扩大了我校心理教育的影响。 再次，本学期，加强了和省市兄弟学校的联系，接待了省、市各地领导、老师到我校观摩心理健康教育的开展，沟通我校心理健康教育工作的阅历，为我校赢得了声誉。 总之，在过去的一学期中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的进步，但还有许多不足：如心理健康教育课还需要加强、改进，我们对心理健康教育的观念还要进一步转变，我们照旧有部分班主任、集备组长、老师对心理健康教育的熟识与重视还很不够。今后我们要连续提高熟识，转变观念，特别是宽阔老师要转变观念，把心理健康教育工作做得更好，真正让每个同学都能在健康、温馨的环境中学习和成长。 心理健康教育工作总结2 xx学院认真贯彻关于开展“同学心理健康教育宣扬月活动”的通知精神，依据学校工作的总体要求和动科学院同学心理健康教育工作方案，以“同学心理健康教育宣扬月”为契机，通过组织一系列内容丰富、形式多样的活动，广泛宣扬了心理健康学问，使动科学院师生受益匪浅。 xx学院乐观组织同学参加心理健康主题学问宣扬活动。加强同学心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素养教育的重要举措，是促进同学全面进展的重要途径，是高等学校德育工作的重要组成部分。同学不仅要有良好的思想道德素养、文化素养和身体素养，而且要有良好的心理素养、良好的共性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品德，较强的心理调适力气等。加强同学心理健康教育工作，对于提高我院同学适应社会生活的力气，提高我院德育工作的针对性、实效性和主动性，具有重要作用。我院的同学心理健康教育宣扬月活动有现场心理学问宣扬、心理员培训、心理健康普查和女生心理走、院系间心理辩论赛、班级心理健康主题班会及辩论赛等活动、心理征文活动、心理员团体心理素养拓展等板块。参与范围广、参与面是本次活动的特点。 一、讲座与培训 心理讲座与培训分两部分。一是由我校同学心理健康教育与指导中心的魏双锋老师于xx月x日为20xx级新生带来精彩的有关新生适应心理方面的讲座；二是由我院高莉老师为我院的班级心理员进行心理健康学问培训；丰富我院同学的心理健康学问。 二、心理学问宣扬 心理宣扬展板是表达生活、学习等活动中产生的心理问题、心理困惑、心理感悟等的宣扬形式。本次心理漫画展以自我认知调试为主题，诠释心理健康学问的深刻内涵，生动形象地向同学们介绍一些日常生活中的心理学问，引导同学真诚友善地对待他人和自己，乐观向上地对待生活。 三、在“亲热关系中成长”心理员团体心理素养拓展活动 为了缓解学习压力，增进同学之间的沟通，加强同学之间的团结协作精神，动科学院于xx月xx日和xx月xx日分两次进行了这次同学会全体成员和全院心理员心理素养拓展活动，并且收到了良好的效果。增进了同学间的相互了解和相互信任，培育了同学们的相互协作精神，分散向心力。 四、与xx学院联办两院爱情观辩论赛 我院联合xx学院于xx月xx日在图教xxx举办“心理健康辩论赛”，辩论赛题目“同学谈恋爱利于弊（xx学院）、同学谈恋爱弊于利（xx学院）”，充分呈现了团队协作的精神。培育同学们的人文素养和思辨力气，营造良好的校内学术氛围，为同学们供应了呈现自己的舞台。活动将培育同学们成为勤思、善辩、宠爱生活的同学，充分呈现我院当代同学乐观的精神面貌。 五、心理影片展播 动科学院通过心理询问师和心理学老师精选出美丽的心灵、当幸福来临时等几部影片，组织同学观看。引导同学关注心理健康，普及心理卫生学问，助同学们减轻心灵负荷，放下心理负担，健康欢快地成长。 心理健康教育工作总结3 依据xx市教育局关于贯彻教育部中学校心理健康教育指导纲要的实施看法规定，每年11月5日为“xx市中学校心理健康教育日”。我校除了平常加强同学的心理健康教育之外，乐观响应xx市教育局关于开展20xx年“xx市中学校心理健康教育日”活动的号召，在11月1日至30日期间，多层次多角度全方位地支配了形式多样、丰富多彩的主题教育活动，以“健康日”、“健康月”的活动形式将心理健康教育渗透教育教学中，营造宽松愉悦的教学氛围，真正推动素养教育。 一、全校动员，深化人心。 11月5日我校举办了一个主题鲜亮、简短而又精彩的“心理健康教育日”动员仪式。首先，由心理健康教育专职老师进行全校动员。四班级同学表演了音乐心理剧我们是一家人，精彩的表演引来全场同学们会心的微笑和阵阵的掌声。六班级同学一首手语操表演感恩的心将全场氛围推向高潮，全校同学都情不自禁地一起欢唱，一起表演，整个校内被一种温馨的感恩掩盖着，学会感恩，学会做人的感谢行动在感动着孩子们，影响着孩子们。动员仪式收到了很好的效果。 另外，我校有效利用了升旗仪式的良好教育契机。 11月24日，升旗仪式上，梁敏老师进行了学会微笑的演讲，将本月的“学会感恩”的心理健康教育正常化、持续细化。 二、培训老师，正本清源。 我们知道：只有心理健康的老师才能培育出心理健康的孩子，我校重视组织老师参加各级心理健康培训。 1心理健康专职老师面对全校老师举办掌控心情，成就孩子的专题讲座，其中，针对如何“敬重孩子”也用特地章节和老师们进行了探讨。 211月26日下午，我校邀请xx心理学教育专家“笔迹心理过程与运用”争论中心主任金一贵老师结合丰富多彩的案例进行了笔迹心理学与同学留意力集中的讲座，生动而形象的案例引发老师不断思考与反思，同时还结合同学的心理健康活动月的“学会感恩，敬重他人”的主题，进行了特地论述，给老师一次的启发和指导。 3在校内网上向老师推举相关书籍，如心平气和的一班级、心理学入门学问等数十本书籍，从理论上指导老师加强心理健康教育等有关方面的学习。老师通过理论学习结合实际的教育教学不断反思自己的工作，提高自己的心理健康教育水平和力气。 三、培育同学，深化教育。 1。各班班主任利用早会和班会课上，针对班级状况，开展“学会感恩，敬重他人”的教育，最近校内风貌越来越好，同学见到来校的客人都懂得敬礼问好，这一现象得到了教育局德育处有关领导的关注，并受到了表扬。 2。以课堂为阵地，心理健康专职老师就“青春期的身体发育”，给六班级的同学作专题讲座，通过叙述一个人从“怀胎十月”“嗷嗷待哺”“长大成人”的成长过程，渗透“父母培育孩子的.辛苦”的理念，教孩子们学会敬重长辈、孝敬父母的感恩教育。 3。充分利用校内网、黑板报、宣扬栏、广播电视等媒介对同学进行心理教育，加强心育学问宣扬的力度和广度，使心理健康教育落到实处。 例如，由大队部牵头，电教组老师协作，心理健康专职老师负责，由红领巾电视台同学自主拍摄的心理访谈专题节目阳光快车已经开播三期了！我们分别在11月12日、11月19日、11月26日拍摄了我的心情我做主、批判方式、平安上网你会吗？三期节目，同学以心理剧表演、争辩会等形式，向全校同学呈现良好的人际交往的方式，让孩子们真正学会“学会感恩，敬重他人”。 4点滴渗透，润物无声。老师们自觉主动地将心理健康月的主题渗入到平常的教育教学活动中去。如林卫红老师在11月25日的公开课阳光中，就设特地环节，请同学结合课文和生活实际，谈谈“谁要感谢阳光，我们还要感谢谁”的话题，使一班级小伴侣深受教育，听课的老师也觉得受益匪浅。 四、携手家长，分散合力。 1我校充分利用家长教育资源，故事爸爸妈妈进课堂的活动是我校的家庭教育、家校联系的一大特色。11月，我们就“学会感恩，敬重他人”的教育理念告知家长，得到家长的亲热协作，各班的家长充分发挥自身的优势，把木偶表演、中国传统文化、歌仔戏、显微镜送进课堂，当医生的、建筑师、航天测控站的，来自各行各业的家长把单位的资源带进课堂，引导同学观看、触摸、实践体验、感受，活动深受同学的欢迎。 2。我校开设家长课程，努力提高家长们的教育力气，从观念、态度、教养子女的方式等方面对家长开展行之有效的培训活动，以求形成教育的合力。 我校以各年段为单位，组织家教讲座，进行心理教育学问培训。另外，心理健康专职老师进行“有效亲子沟通”的主题讲座，指导家长如何教育自己的孩子。 总之，十一月，我校全体师生在上级教育主管部门的指导下，在学校领导的高度重视下，在全体老师的辛勤努力下，团结一心，通过一系列内容丰富、有针对性的活动，广泛宣扬心理健康学问，提高全体老师对心理健康问题的意识和责任。关怀同学化解不良心情，养成良好的行为习惯，形成乐观健康的心理模式。 心理健康月活动圆满结束，取得了确定成效。今后，我们还将再接再厉，为把xx试验学校打造成同学心灵的港湾及欢快和谐的阳光校内而不懈努力。 心理健康教育工作总结4 时间的脚步总是如此匆忙，催赶着人们不断地前行。蓦回首，学校的心理健康教育工作亦一步步扎实地走过几个春秋，攀上了一个新的台阶。 让同学的青春多一份阳光、欢快；让老师的心态多一份平和、宁静；让家长的管教多一份亲情、技巧；让每一个人都健康、欢快地生活。这是我们乐观开展心理健康教育活动的宗旨。正是遵循了这一宗旨，在紧急劳碌的日子里，我们有过欣喜，也有过焦虑，有过收获，也有过圆满现将工作总结如下： 一、留意实效，乐观开展同学心理健康教育活动 1、问卷调查，了解同学的心理状况 成长不是一帆风顺的，成长的过程中，谁都会有苦恼，谁都免不了心理上的沟沟坎坎。为有针对性地关怀同学解决成长道路上的困惑，每学期，我校都会进行同学的的心理健康问卷调查，初步了解同学心理健康状况。 比如，经过调查，我们了解到同学普遍存在缺乏自信的问题。同时，初一同学与老师、家长之间的沟通有代沟；初二同学的青春期逆反比较猛烈；初三同学的学习焦虑较严峻；学校五、六班级同学的自控力气较差。 2、开展心理健康教育讲座活动，关怀同学提高心理素养 依据各班级同学年龄不同、学习任务不同、心理困惑不同的特点，我们有针对性地进行心理健康教育讲座活动。进展同学良好的自我意识，培育他们的自主力气及自我教育力气，从而形成乐观的共性品质。 比如：九班级的摆好成功的预备姿势、把握科学的学习方法，做学习的仆人；八班级的青春的苦恼；七班级的你预备好了吗？、嘿！男孩女孩；六班级的增加自信、增加自控力；五班级的增加我的自信与自控力等心理健康教育讲座活动，都深受同学欢迎。 3、上好心理健康教育课，关怀同学培育良好心理素养 依据地方课程的要求，每个班级每学期要开设五节心理健康教育课。为此，学校的心理健康老师依据同学特点、心理需求开展相应的丰富多彩心理教育活动。如：心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、玩耍辅导等，普及心理健康科学常识，关怀同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 4、做好个别询问活动，关怀同学解决心理困惑 “沟通的秘诀在于把心打开！用我心灵的钥匙，打开你的心锁，让你的幸福与希望在这里起航！”每学期开学，学校的心理询问室都会致同学一封信，情愿在他们需要关怀的时候，向他们伸出温和的手。 我们开设了心理电话，24小时为同学服务；同时我们定每周一至周五的中午12：1013：00为同学面谈询问时间。（如有特殊状况，还可另约时间） 我校心理询问老师严格遵守着保密原则，以她们的真心、急躁，对前来询问的同学赐予真诚的关怀，倾听他们心中的苦恼，解答他们心理的怀疑，关心他们超越自我，健康成长。 5、办好心海飞扬（同学刊），为同学打开一片豁朗的天空 “我是一个有尊严的人。无论我做什么，也丝毫转变不了这一点。” “感谢损害你的人，由于他磨炼了你的心志；感谢绊倒你的人，由于他强化了你的双腿。” 这是我们心海飞扬（同学刊）送给每一位同学的赠言，生活需要才智，生活需要豁达，我们情愿为同学制造一片这样的天空。 二、重视老师的心理健康教育工作 1、进书籍，为老师供应学习的资料 如：进了一些著名教育专家卢勤、关鸿羽、郑日昌等老师的"书籍和音像资料，随时随地让老师借阅和观看，丰富老师的理论水平。 2、搞讲座，为老师供应沟通的机会 利用“班主任沙龙”的形式，我们进行了让自己拥有乐观乐观的心态、了解同学的心理进展变化的心理健康教育讲座活动，教给老师一些调整心态的方法和与同学沟通的技巧，愿他们在生活、工作中，多一份乐观，多一份好心情。 3、设立活动室，为老师供应放松的空间 学校心理询问室还特地为老师开设放松活动时间，在他们身心疲乏的时候，减轻他们的精神紧急和心理压力，使他们学会心理调适，增加应对力气，有效地提高心理健康水平。 4、办刊物，为老师供应心灵的给养 “你不能左右天气，但你可以转变心情；你不能转变容貌，但你可以呈现笑容；你不能把握他人，但你可以把握自己；你不能预知明天，但你可以利用今日；你不能样样顺当，但你可以事事尽力。” 这是心海飞扬（老师刊）送给每一位老师的温馨提示，希望老师们每天有个好心情，每天健康、欢快地生活。 三、重视家长的心理健康教育工作 1、请专家做报告，传授亲子教育的高招 每一位家长都爱自己的孩子，但由于缺少爱的技巧，往往是家长付出太多，孩子根本不领情。针对这一现状，我校特意聘请了著名教育专家关鸿羽老师亲自为家长们做阅历介绍，让家长们向专家学招，为孩子供应一个欢快、温馨的成长环境。 另外，我们还利用家长会的机会，通过电视为家长播放了著名教育专家卢勤、关鸿羽老师的家庭教育讲座录像，也让家长们收益匪浅。 2、办好心海飞扬（家长刊），介绍亲子教育的阅历 “感谢孩子给我们带来了成熟感、责任感、力气感、挑战感和丰富感。” “教育孩子要从父母开头，要从父母的父母开头，谁先觉悟，谁就是赢家。” “切不行把孩子当成你实现理想的阶梯，以牺牲孩子的自我为代价，否则你的下场只有空悲切。” 这是我们写在心海飞扬（家长刊）上的刊首寄语，我们情愿为他们介绍最有用的亲子教育阅历，也希望家长放松自己的心灵，用平和的心态对待孩子，和孩子一起携手走过奇妙的人生。 3、开设心理，解答亲子教育的困惑 心理电话，随时为家长供应免费的义务询问，倾听他们的诉说，理解他们的苦衷，解答他们家庭教育中的困惑，用真诚的服务得到了家长的全都认可。 在领导和师生的共同努力下，我校的心理健康教育工作迈上了新的台阶，但还有许多不足，需要我们进一步的完善、提高。 天道酬勤。只要我们不断地努力，育文学校的心理健康教育工作会越做越好！ 心理健康教育工作总结5 本学期，我校心理健康教育工作有了较大突破。为了持续有效地开展工作，现将本学期工作总结如下。 一、领导重视，组织有力 我校心理健康教育工作起步与进展，与郭校长的重视与支持是分不开的。暑假期间，郭校长就协调各科室开展心理询问室建设，并多次与各位领导研讨建设步骤和方案。主管校长任校长在询问室建设、功能室布置、心理健康简报创办、班级心理健康教育宣扬等方面做了大量工作。同时，政教、教育、团委、后勤等部门领导也对心理询问室建设进行了乐观关怀与指导。 二、心理询问室建设 1、参观平山中学、职教中心、西柏坡二中心理询问室，比对借鉴。 2、依据学校实际状况，设计建设方案。 3、更换门窗玻璃，制作心理健康展牌和挂图。 4、购买访谈桌椅、团体活动桌椅及绿植等用品。 5、合理利用学校原有沙发及桌椅、书柜，将心理询问室分割为办公接待区、个别访谈区和团体活动区（兼心理阅读区）三个区域。 6、配备200册心理健康图书。 7、制定心理询问室规章制度，印制必备档案材料。 8、初步建立学校同学心理档案。 三、活动开展 1、设立班级心理委员“阳光使者”。 2、开展高一高二心理委员培训及心理体验活动。 3、开展个别心理辅导。从十月份到期末，共接待同学十七人次，家长六人次，老师四人次。（每次约50分钟） 4、进行高三毕业班同学心理健康状况调查并针对拖延等问题进行团体辅导。 5、重视个案记录与分析，为教育教学工作供应第一手资料。 6、在校刊上开拓心理健康教育板块，普及心理健康意识，宣扬心理健康学问。 7、创建学校心理健康教育简报阳光心苑，与班级文化相结合传播健康理念，普及健康学问。 8、设立心理健康教育邮箱，关心班主任开展心理健康教育。 9、以课堂为阵地，争论心理健康教育在学科中的渗透。 四、业务提升 1、参加心理健康教育教研活动及沟通会，了解相关政策及进展状况。 2、参加石家庄市心理健康教育素养赛，获二等奖。 3、多次到石家庄参加心理询问师提升培训。 4、研读石家庄市心理健康教育老师指导用书 5、学习心理健康教育相关学问，提升业务力气。 总之，我校的心理健康教育工作在上级部门的指导下已初见成效。但由于刚刚起步，工作中还有许多疏漏和不足之处，很多想法和做法尚不成熟，一些工作也未落到实处，我们将不断学习、深化争论，力争使学校心理健康教育工作更上一个台阶，使之成为学校教育工作的又一个亮点。 心理健康教育工作总结6 中学校心理健康教育指导纲要（20xx年修订）指出，中学校心理健康教育，是提高中学校生心理素养、促进其身心健康和谐进展的教育，是进一步加强和改进中学校德育工作、全面推动素养教育的重要组成部分。20xx年，在上级教育部门及学校的指引下，针对我校同学心理特点，围绕学校“同学人人心理要健康”的要求，开展了一系列行之有效的心理健康教育。具体工作如下： 1、心理健康教育课 心理健康教育辅导课是对同学进行心理健康教育的主渠道，是同学系统学习有关怀理健康学问，熟识心理特殊现象，把握心理调整方法的主要途径。本学期我校在初一二每周支配一节心理健康课，初三间周开展一次心理健康教育课。我们充分利用了新版中学校心理健康试验教材，并将老师学到的心理团辅技术运用到课堂，房树人绘画、OH卡牌故事接龙，催眠的花园，拍卖会等，使心理健康课的内容更加丰富多彩，生动好玩。同时，由心理健康老师讲授生命的意义生命之旅两次校级公开课，课上，同学在生命的选择时潸然泪下，感悟颇深，得到听课老师和学校领导的全都好评。 2、心理健康教育主题班会课 本学期在全体班主任的协作下，依据各班级同学的身心特点，心理健康教育主题班会一共进行了四次。各班任在认真学习心理团辅和乐观心理学团体活动操作指南基础上认真指导同学开展主题班会，同学在活动中去体会、感悟，充分发挥同学的主体性、能动性和制造性，起到了全员参与心理健康工作的目的。 3、加强学习培训 老师队伍是实施心理健康教育的根本保证，老师的。心理素养将直接影响心理健康教育的成败。一项工作做好必需有一名好先锋，政教主任看充分意识到开展这项教育活动的重要性和迫切性。认真学习，自身力气得到不断提升，尤其是在近两年来乐观自费学习OH卡牌辅导、绘画艺术治疗、GPRS行为模式测试等心理诊断、询问、辅导技术，之后乐观对中层领导和班主任老师进行培训，实行传帮带等形式加大对老师的培训力度，提升了全体老师的心理健康教育理论水平及实践技能。尤其是学校购置沙盘以后，政教主任兼心理健康老师，有时在时间上会影响沙盘活动的开展，他主动担当了心理沙盘培训课程，使得各班主任均可起到个体沙盘创建的陪伴者作用。 4、举办心理讲座 我校乐观利用家长学校为老师、家长、同学做心理健康教育讲座。在初三同学毕业之际，我们为初三同学进行了两次考前放松的讲座，使同学在考试之前拥有好心情，轻松上考场。本学期我校在家长学校期间各班都支配了家庭教育的相关学问，之后由政教主任做了跨越人生的栏杆的心理教育讲座，赢得了师生的认可，乐观推动了我校心理健康工作的进行。 5、建立、完善心理档案 本学期我们首先建立初一新生建立心理健康基本状况档案，使班主任、心理老师准时把握每一个同学的心理状态，并重点关注筛查出的问题同学，关怀他们进行准时的心理调适。同时完善了初二、初三班级的心理档案，关怀同学正确熟识自己、监控自我完善，为学校心理辅导争论和教育科学争论收集信息，尤其是初一二每个同学均进行了十二份心理健康测试，从不同层面了解同学，针对发觉的问题进行分类统计，并予以追踪调研，确定了调研主题榆次北梁学校单亲同学心理状况争论。 7、连续开展心理询问 我校心理询问室在午休、活动时间和晚餐对同学开放，每天不少于2.5小时，我们严格依据询问流程进行询问，使同学尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平。今年我们为我校同学及家长做了大约13次的心理询问，内容涉及学习困惑、交友疑虑、青春期成长困扰、行为不良、厌学等，例如我校初一某班一同学不愿来学校上学，周一家长把孩子送到学校，周二孩子就打电话告知父母，要求来学校接回家，并威逼家长假如不来接就离家出走，心理健康老师通过“房树人”绘画技术与该生沟通，发觉其性格上具有特殊热心的特点，使其熟识到只要主动沟通可以交到许多伴侣，通过不到半小时的沟通，该生情愿留下来，心理沟通起到了效果。一名女生由于考试焦虑影响了学习，通过OH卡牌抽取使问题得到解决，第一张抽取是存在的问题、其次张牌是问题产生的根源，第三张是解决问题的方法，通过面谈询问、沙游辅导、催眠等方式，准时调整了同学的不良心理状态，维护了同学的心理健康，有效预防了同学心理疾病的发生。 8、进行心理图书漂流活动 我校心理询问中心拥有藏书300多册，我们利用阅读课、活动时间组织同学进行心理书籍阅读，到目前为止，全校全部班级已全部进行了轮番阅读，部分图书还在借阅中。通过阅读，不仅广泛普及了心理健康学问，而且还促使同学们把握了大量的有关怀理调试的技巧和方法，为同学身心健康成长奠定了基础。 9、开发心理信箱 由同学信任的专业心理健康老师对同学存在的心理困惑予以准时解答，并为同学保密，关怀同学健康进展，消退了学校一些平安隐患，做到了为学校规范化办学保驾护航的作用。 10、迎接“心理健康特色学校申报” 20xx年，我校申请了全区心理健康特色校的项目，并在前期为这项工作做了大量的工作，20xx年10月份，区教育局政教科对我校心理健康教育工作提出了较高要求，并对我校争创心理健康特色学校的做法提出了宝贵的看法和建议，在此基础上，我们加强了心理健康教育的工作力度，今年花钱配置心理沙盘，并由心理健康老师对班任老师及中层进行技术传授，使更多的人能够更好的投入心理健康教育的工作中，力争明年通过晋中市心理健康特色校的审核。 20xx年，我们在心理健康方面做了不少工作，但照旧有很多不足，我们确定会再接再厉，使我校心理健康工作再上一个新的台阶。 心理健康教育工作总结7 本学年，我校以全面贯彻党的教育方针，全面提高同学的素养为根本目的，在全校学校生中开展好心理健康教育。心理健康教育通过各种方式，多种渠道进行指导和教育，逐步提高同学的心理素养，订正不良心理。现将本年度我校心理健康教育的开展状况作如下小结： 一、加强领导，分工合作。 学校心理健康教育由德育处主抓，把具体支配落实到各个条线相关老师，再由各负责老师具体抓好分管工作。各班主任上好心理健康教育活动课，关注特殊同学，经常找这些同学谈心，跟他们进行心理沟通。 二、开展好各项辅导工作。 1、开设心理健康教育活动。 每周一的班队会活动课，班主任老师在教学活动的过程中能够依据同学的特点，随机应变，实行恰当的教学手段，使心理健康活动课更贴近同学，使心理健康课不再成为一门课，而是成为一种轻松愉悦的.相互沟通。 2、学校教育全面渗透心理健康教育。 学校德育教育与学校心健康教育紧密结合起来，学校德育队伍明确心理健康教育的要求，结实把握心理健康教育的内容、理论和方法，在开展各项德育工作的同时，有效地渗透心理健康教育，开展主题队活动，关怀同学熟识自已，悦纳自已，学会调控自我，能够克服心理困扰，提高承受挫折、知应环境的力气。 3、加强了师资队伍建设。 为了能更好地开展心理健康教育，学校有方案地逐步建立一支以班主任为骨干的全体老师共同参与的心理健康教育师资队伍，有机会就开展一些心理学问的讲座与培训，并把心理健康教育的培训列入学校师资培方案。 4、开展好个案争论。 班主任是学校心理辅导工作的主力军，每个班都有一些特珠的孩子，这些特殊的孩子并不是一天两天就能够转变得了，所在在这个方面，班主任就担当起了辅导与疏通的责任。他们能够依据同学的不同特点，灵敏地实行有效的措施，准时地记录与同学的谈话内容，并进行跟踪性记录，每隔一段时间就与同学谈一次心，这样跟踪性的辅导，使个案辅导相对较具有成效性。 5、开展好心理询问 学校建立了“心理询问师室”，每天对同学开放，同学在学习与生活中遇到了苦恼就可以到心理询问师室去坐坐。但实际上，同学能有士气直接向老师说出心里的人不多，考虑到这一点，学校便开设了悄悄话信箱，让同学把心理话写下来，投到悄悄话信箱中，辅导老师与同学进行沟通沟通，这样就避开了同学的紧急与不好意思。 6、乐观开通学校与家庭心理健康教育的渠道。 学校每学期开展一次家长会，最近的一次家长会还请了专家来讲座，对如何进行家庭教育进行具体生动的讲解，这无疑是架起也学校与家庭的桥梁，对同学的心理成长起到了推动的作用。从同学的来信中可以看到，家庭对他们心灵上的影响中相当大的，所以，家长学校就针对这些问题与家进步行面对面的沟通，让他们对自已的孩子有了进一步了解。 7、乐观撰写心得论文。 学校要求老师从实际动身，以我校同学在成长过程中遇到的各种问题和需要为主题，撰写有关的心得体会，并进行沟通，以提高同学心理健康教育工作的实效。 一学年的工作即将结束，下学年我们心育组将再接再厉，更好地为全校的师生服务，力求全校师生能轻松快乐的学习和工作。 心理健康教育工作总结8 阳泉市平阳学校是一所九年一贯制学校，位于融自然、人文风景于一体的天下第九关娘子关风景旅游区。毗邻山地雄伟，水流回溢，瀑布飞溅的娘子关口，因唐平阳公主在这里驻过兵而得名。1972年建校，原隶属山西省娘子关发电厂。20xx年12月成建制移交阳泉市城区人民政府。学校占地面积5751平方米，建筑面积3483平方米。现有教学班8个，学校6个，学校2个，在校同学200余人，在职教职工42人，其中具有中学高级老师职称7人，中级职称的老师35人。中、学校老师的学历合格率均为100%。 学校配有多媒体教室、计算机教室、理化生试验室、美术活动室、体育活动室、舞蹈教室、图书阅览室等专用教室。近年来，城区人民政府加大对学校的经费投入，大大改善了学校的办学条件，增设了办公设施，硬化、绿化了学校操场，并开通“校校通”网络，学校环境漂亮、书香浓郁。中学校毕业升学考试成果始终名列市区前列，多次受到上级教育部门的表彰。20xx年、2