教师公开课活动总结(4篇).docx

教师公开课活动总结(4篇)老师公开课活动总结1 本学期，在“老师岗位大练兵”活动中我校依据制定的方案要求乐观地开展了各项教育、教学活动，如召开了全校老师的动员大会，“一把手”何校长在会上做了专题讲座，老师结合自己工作的实际写出了相应的熟识和反思等材料。如今我们又在十月份进行了以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给老师制造了一种相互学习、相互沟通的机会，尤其是在本次岗位大练兵活动中，老师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组。 通过亲自授课、课后反思、听同学年的课并准时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅熟识到自身授课上的不足，而且还学习了其他老师授课中一些好的阅历和方法。老师都说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学力气有极大的促进作用，教学专业水平在每一次熬炼中提升，在相互的沟通中有了进一步地进展，希望学校多多制造这样的机会。 的确如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科老师对本学科学问领域、课改精神的理解、把握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年老师的进步更是巨大的。因此，在这一轮教学公开课之后，我们将在11月份再次为老师制造这样的机会，届时将有不同类型、不同学科的老师进行授课，我们可以从他们的身上学习他们更好的教学阅历和方法，改进自己的教学不足，使每一位老师的教学力气都有更大的提高。 现对本次教学公开课状况进行总结： 一、领导高度重视、老师参与面广。 每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课中，何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深化到班级听课，并且还能坐下来和老师进行简要的沟通，这充分体现领导对教学的重视程度，也看得出何校长是一位务实的校长。 在这次公开课活动中，学校有29名老师都参加了授课，授课人数是最多的，为了不影响正常的教学，我们实行的是随堂听课的方式，同学年的老师参加听课。参与活动的老师都能够依据学校的要求认真地完成教学任务，乐观地听课，并进行沟通。青年老师更是珍惜这次学习的机会，他们听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价状况，信任他们会在不断地学习中快速地成长起来的。 二、体现了原生状态下真实的授课情形。 由于我们是要求老师随堂授课，该讲到哪，就上哪节课，所以这就体现了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进行的，不虚假和矫揉造作，只是老师比平常多进行了一些预备的时间，课堂上允许同学有各种问题消逝，关键看老师是如何运用自己的教学手段解决的，最终看同学的反馈效果。 三、多媒体关心教学，增加了课堂教学的有效性。 现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了乐观有效地促进作用。大多数老师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，使课堂教学增加了许多魅力。如6和7的熟识、应用两课中，一班级的同学通过观看图片知道了数学来源于生活，同时培育了同学的观看力和语言表达力气；花边饺子那栩栩如生的、热气腾腾的饺子图片使同学感到饺子是那么地迷人，从而加深了对文章内容的理解； 江山多娇社会课中，一幅幅呈现祖国大好河山壮美景色的图片猛烈激发了同学的爱国热忱；龙宫觅宝综合课中海底世界奇妙的、秀丽的图片引起了同学极大的惊奇心和求知欲；三节英语课不仅接受了电脑图片，而且老师还亲自制作了一些卡片，极大地增加了教学效果。课堂上不时地传出同学们的赞美声和欢乐的、欢快的笑声，同学们在这样的课上自然收获了许多学问。 四、创设情境，激发了同学的探究意识，主动乐观地投入到学习中。 教学是一门艺术，是一种精神沟通活动。这种活动总是与情感亲热相联系的，并在确定的环境中进行的。在教学过程中，老师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设确定感情颜色的以形象为主体的生动具体的场景或氛围，以引起同学确定的态度体验，激发同学学习的爱好。所谓课上的好玩，这就是说，同学带着这种高涨的、感动的心情从事学习和思考，同学在学习中感受到自己的才智力气，体验到制造的欢快。我们的老师在课上也留意到了这一点。 在毕丽娜的语文课快欢快乐中，老师从同学爱自己的学校而说不出缘由这一现象中，以及王秀玲的语文课为了妹妹中，从叙述一个真实的故事入手，让同学产生疑问“哥哥能不能给妹妹输血”中，引出答案就在我们这篇课文中，从而让同学带着这种惊奇心进入到课文的学习中。三位青年老师的英语课更是精彩，都能通过多样的玩耍、互动活动，师生共同表演、参与等形式，让同学乐观主动地投入到学习中，变单调的记忆为活泼生动的形象理解，极大地增加了同学的学习爱好，同学的学习状态乐观踊跃，效果颇佳。 五、同学能够在课上自觉地表现出良好的行为习惯，看出老师平常对同学的要求状况。 陶行知说过：教育就是习惯的培育。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们学校老师来规范和培育。在许多老师的课堂上，同学都能够表现出良好的学习状态，自觉地形成良好的学习习惯，从而也看出平常老师在同学的管理上也是很用心的。只有在这样良好的学习习惯的影响下，同学的学习力气才会有所提高。 在总结阅历学习别人优点的同时，我们更应当看到课堂教学中存在的不足，这样才能有更大的进展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们老师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上支配得不够合理，所占用的时间支配上还需要进行改进；课堂教学方式上也存在老师讲解过多，没有放手让同学去完成的现象； 虽然运用了多媒体关心教学，但是在老师自身要有激情、要用自己的心情感染同学上做得还不尽完善；另外个别老师还存在任凭性，没有对本课进行细致的解析和加工，在问题的处理上比较片面些等等。诚意地希望各位老师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务力气，成为各学科教学上的能手。 老师公开课活动总结2 在经过公开课和观摩课活动后，各位老师对比自己的上课过程，谈了很多自己的收获和体会，并发觉自己存在的问题。 这次青年老师讲课竞赛活动并对活动做总结如下： 1、针对独立学院师资队伍的特点，青年老师较多，希望青年老师多听老老师的课，使青年老师尽快成长起来。 2、青年老师要明确如何塑造自己，利用这个有力的平台，抓住机遇使自己尽快成为骨干老师，能拿得起骨干课程。 3、人的进步从虚心开头，每位老师都有自己的优点，同时也要看到别人的优点，不要用自己的优点去对比别人的缺点。 4、敬重别人才能得到别人的敬重，每位老师要取长补短。 5、青年老师要摆脱雇佣关系，脑子里不要有动荡的心态。要把教学当成事业，这样动力就会源源不断。大家要心往一处想!劲往一处使! 6、这次活动开展的很成功，以后要进一步搞下去，给每位老师一个健康成长的平台。 各位老师的收获和体会如下： 1、寸有所长，尺有所短：每位老师再一般的一堂课也有她的闪亮之处。再成功的公开课、观摩课也存在一些问题和不足。 2、教学基本功还须得到进一步的加强。通过这次活动，大家应当更加明白一个道理：要想给同学一杯水，自己得有一桶水。有人曾说：吾生也有涯，而知也无涯。的确是这样，学问是无限的，一个人假如只满足于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。 3、教学手段的改进：接受多媒体和板书相结合的教学手段，可以激发同学的学习爱好；对于专业课可以适当进行双语教学，为同学考研、找工作做好铺垫。 4、加强师生的互动，让同学跟上老师的思路，但互动要适当。 5、老师讲课内容的娴熟是慢慢积累的过程，每位老师先备好、讲好一门课，之后再适当的接其它的课程。 6、备课的时候不但要备学问，还要备同学，了解同学已学过的学问和技能，这样才能深化浅出的引导同学。 20xx.6 老师公开课活动总结3 这次参加校级教研活动，听了三位数学老师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈谈自己的感受： 一、关注问题情境的创设 教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用同学特殊生疏的生活材料，引发同学的数学思考。在折扣一课中，老师从同学感爱好的逛大世界商场购物入手，激发同学的学习爱好和求知欲，让同学切实的感受到了数学学问来源于生活，生活中数学问题处处存在。这样既调动了同学的学习爱好，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。 二、留意同学的自主探究 新课标强调：老师要让同学“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。老师在教学过程中成为了同学学习的关怀者、合作者、引导者。每一个教学环节，老师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给同学，指导同学学会学习，让同学乐观思考，大胆尝试，在主动探究中提高同学的学习力气，把握学习的方法，猎取成功并体验成功的喜悦。 三、老师的激励到位 三位老师对同学的赞扬和鼓舞不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。这些看似微不足道的评价语言，在同学的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的乐观影响。 四、合作沟通与动手实践相结合 三位老师在不同程度上都能够让同学在动手操作中进行独立思考，与同伴沟通，并给足同学动手、观看、沟通、合作的时间和空间，让同学在具体操作活动中获得学问，体验学问的形成过程。如熟识几分之一一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，熟识二分之一、四分之一和八分之一;在可能性一课中，老师让同学在抛硬币、转转盘活动中领悟大事发生的可能性和玩耍规章的公正性。 五、练习设计有层次性 练习设计重视促进同学数学思维的不断进展。如折扣一课中，老师先让同学明白几折就是百分之几十，打几折表示按原价的百分之几十销售;然后设计已知原价和折扣，求现价的问题;再设计已知现价和折扣，求原价的问题以及已知原价和现价，求折扣的问题;最终又出示已知原价和折扣，求现价比原价廉价多少钱的问题。整个教学设计环环相扣，步步深化，每个问题都是扎扎实实得到解决。 总之，本次校级教研活动，让我收获很多，感受很深，觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探究总结，争取进步。 老师公开课活动总结4 历时四个周的我园听评课活动结束了，身为一位分管业务的园长，感受颇深。平日里深化班级听课零散，虽然是带着目的去听课，但总感觉不能深化的了解老师组织课堂活动的总体水平，每学期组织一次全园性的听评课活动，为老师搭建了一个相互学习相互沟通的平台，也让管理人员全方面了解了一线老师保教水平，更好的制定切实可行的老师培训、培育规划、方案，同时也能从老师一节节活动组织中发觉规律，总结方法，形成促进保教活动有效开展的方法途径。 人人参与讲课，促进老师相互学习，提高教学水平。我园带班老师三十多人，鼓舞人人参与讲公开课，可以全面了解每个老师组织保教活动的方法有什么不同，从中发觉老师个人的特长，比如，有的老师擅长创设情境组织活动，有的老师擅长用肢体语言表达感情，有的老师善用规律推理查找问题答案，有的老师善用语言描述呈现生动的形象等等。发觉老师个人特长，就多鼓舞老师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完善。 骨干老师讲示范课，发挥带动、示范引领作用。针对我园五大领域的薄弱领域由园里骨干老师分领域讲示范课，既能让骨干老师呈现优秀教学活动组织，又能让新老师耳目一新，了解到教学新思路、新方法。比如，我园新调入老师多数是学校老师转岗，听骨干老师的示范课就是对她们最好的培训。 同领域、共争论、善总结，推广好做法。讲同一个领域课程的老师听同一节课，评出不同的观点，总结出同一方法。如，我们在听了大、中、小不同年龄段的音乐课以后，老师们在评议中总结出：在给小、中班幼儿教唱歌曲时，选择歌曲的旋律要节奏感强，欢快，把歌词编成短小的故事、配上动作，幼儿爱好浓，简洁记忆，教唱时不要过分强调老师教一句幼儿唱一句，而更多的是接受“跟唱法”跟琴声、跟老师唱，不限制幼儿自由跟唱;在给大班幼儿教唱歌曲，记歌词时接受“歌词图”，把一句歌词中幼儿熟识的常见字用儿童化字体呈现，把幼儿不生疏、不熟识的“物”配上直观图片，在引导记歌词时便于幼儿记忆，同时还让幼儿欢快识字。实践证明效果特殊好。 视频片段引入课堂，直观、生动，提升课堂活动有效性。作为山区县幼儿园，由于没有配备多媒体，现代化教学手段运用少，但在现有条件下为教室装了闭路电视，连接了网络。老师们组织教学时，在设计好活动思路以后，能吸取网络上有关素材，运用到课堂，起到了事半功倍的效果。比如，科学领域引导幼儿理解“种子的旅行”，运用了网络视频片段，幼儿通过视听，很快明白了种子传播的不同方式，简洁明白，省去了老师很多语言表述。这种方法适用于各领域教学。 课后反思、评议环节扎实开展，找准教研的着力点，促进教研出实效。讲完每节课，授课人先认真反思，然后小组成员评议，一改以往只评不议的做法，对同一节课，不同的人站在不同的角度谈观点，说方法，总结出同一课的不同讲法，不同课程的相同方法，把优秀教案设计汇聚在一起，通过再研讨，形成园本课程集。在全园乃至全县乡镇幼儿园推广。 以上是在这次听评课活动中的点点感悟，作为管理者在组织支配教学各项活动时，动身点和落脚点是“幼儿怎么学，老师怎么教”。要擅长发觉每位老师在组织教学中的优点，特长，给平台进展老师的力气，制造机会让她们呈现自己的才能，把要我做变为我要做，我能做，我会做。10