手工制作主题活动方案（通用13篇）.docx

手工制作主题活动方案（通用13篇）手工制作主题活动方案 篇1 教学目的： 通过学习制作立体贺卡，把握立体贺卡的制作步骤和方法，培育同学的制造思维及设计制作、造型表现等综合力气。感受美术与生活的紧密联系，使同学更关注生活，宠爱美术。 教学重点： 立体贺卡的制作步骤和方法。 教学难点： 制作形式新颖、构思奇异的立体贺卡。 教学工具： 各式各样的贺卡实物、示范作品、制作工具。 同学预备： 收集各种贺卡，预备彩色卡纸、剪刀、胶水、油画棒或彩色笔等。 教学过程： 1、创设情境，导入新课。 师：(播放儿童节的欢快音乐，当歌声响起时，每个人脸上都带着喜悦)同学们，六一儿童节就要到了，在这个欢乐的时刻里，你们想到了什么? 生：画一幅画送给伴侣，想用贺卡的形式把这份幸福送给亲人、伴侣、老师。 师：这是个好方法，这位同学的心灵真美! 师：同学们看这些是什么? 生：贺卡。 师：回答的不错，谁来说一说，这两张贺卡有什么区分?(分别出示一平面、一立体贺卡) 生：平面贺卡、立体贺卡。 师：这位同学观看得真仔细。这张立体贺卡是在平面贺卡的基础上制作出来的。大家知道吗?贺卡是用来联系人与人之间情感的使者。贺卡虽小，礼轻情义重。假如谁能在六一儿童节收到这样一份亲自做的礼物，那他是多么的幸福呀!让我们一起成为这传递幸福的.人吧!今日我们就一起来学习制作立体的贺卡吧!出示课题：贺卡制作 2、讲授新知，探究体验 师：要制作出精致的贺卡，首先要了解不同贺卡的特点。请同学们拿出各自收集到的贺卡，就以下4个特点，在小组内进行小声争辩。 同学争辩： 祝福语(突出节日特点，老师节，祝福对象为老师) 装饰画(符合节日特征，新年贺卡，画面布满了喜悦的气息) 材料(选择能突出设计特点) 形状(多样树叶形、心形、长方形，单页、双页、多页) 师：同学们归纳得真好，我们的书本中还有很多美丽的贺卡，快打开书 12页，认真看一看，想一想，这些美丽的贺卡都使用了哪些制作方法? 生：如：镂空法、粘贴法、绘画法等。 师：你观看得真细致，同学们想知道如何制作这样美丽的立体贺卡吗? 生：想! 师：制作立体贺卡的方法就藏在课本里，大家认真的看一看，请同桌相互轻声争辩一下，制作立体贺卡有哪些步骤? 师：看好了吗?谁来告知大家? 生： 确定主题(制作什么类型的贺卡?什么主题?送给谁?) 装饰(选择适合自己的制作方法，选择现有的材料，美化贺卡) 写寄语(送上祝福) 师：这位同学看书真仔细!立体贺卡就是这样出来的! 下面老师就依据这种方法演示一遍，大家认真看好了。(首先，确定主题，老师要做一张送给小伴侣过儿童节的立体贺卡;其次，装饰内页和封面，接受纸贴法，制作出立体的框架，再用拼贴法，贴上装饰的图片。这一过程中，请同学们大胆的进行立体构造，设计出一张与众不同的立体贺卡。第三，最终给贺卡写上寄语。好了，一张美丽的立体贺卡就制作完成了。 3、自主创作，大胆表现。 、同学尝试制作立体贺卡。 师：现在大家都明白立体贺卡的制作步骤了吗?想不想自己做一做啊? 生：明白了，想! 师：我希望同学们在制作中，将收集到的材料大胆的进行贺卡的设计与创新制作发挥想象，装饰图案要留意与贺卡的主题相吻合，设计出更多美丽、新颖的贺卡。使用工具要留意平安，最终别忘了爱惜教室卫生。记住了吗?(记住了)开头做吧。 、评价同学作品(老师巡堂指导同学制作，准时表扬好的创意，激发同学的创作热忱。) 师：同学们，你们看，这张贺卡真有创意，我们请做这张贺卡的同学来介绍一下她是怎么做的好吗? 生：先再最终 师：你的手真巧，感谢你! 师：这位同学在贺卡的立体贺卡制造设计中特殊新颖，颜色搭配特别到位，这些都是值得大家学习的地方，经过向这位同学学习，信任其次次制作，同学们确定能做得更好，大家有没有信念?(有!)希望能看到大家制作出更多形式新颖，构思奇异的贺卡。 4、作品呈现，评述总结。 师：其次次制作完成的同学请将贺卡陈设在台上。大家一起来评一评，哪张贺卡最有创意?为什么? 生：(指着贺卡，面对大家说) 师：哦!这张贺卡(指着)，是哪一位同学制作的啊?哦!是这位同学!你真能干!/你的手真巧!/给这位同学送去掌声!/掌声在哪里?这位同学评价的真到位!感谢你! 师：(老师欣赏)真是太美了!老师的讲台变得美丽极了!感谢大家!在这个过程中，同学们也学会了贺卡的制作方法，许多同学完成得很好，比如这些贺卡，造型特别有创意，让欣赏者产生无限的遐想，还有这些贺卡，花纹设计有创新，很好运用了线、点、面的结合来表现美，大家都是好样的!这节课，我信任大家在创意设计的同时，也享受到贺卡带来的乐趣。贺卡承载着许多祝福，我们还可以在节日、伴侣的生日时，赠送贺卡为别人送去祝福，送去欢快。 师：让我们一起在歌声中结束今日的学习。请大家课后将桌面和地板整理干净。(下课) 板书设计： 贺卡制作 贺卡特点：祝福语 装饰画 材料 形状 制作方法： 镂空法、 粘贴法、 绘画法 制作步骤：确定主题 装饰 写寄语。 手工制作主题活动方案 篇2 活动目标： 1、引导幼儿正确使用剪刀，并能够依据线条进行剪纸，熬炼幼儿手指的灵敏性。 2、让幼儿养成良好的制作手工的习惯，能够把所制造出来的垃圾进行合理的处理。 3、体验制作成功的乐趣。 活动预备： 手工纸，剪刀。 活动过程： 一、通过出示图片，激起幼儿的爱好，引出活动。 师：小伴侣们来看看，老师带来了一张图片，请你们认真看看，你在图片上看到了什么呢?他们在干什么呢? 老师小结：图片上是两个小伴侣在跷跷板，翘翘板的时候，一个小伴侣们在上面，那么一个小伴侣就在下面，他们玩的真欢乐。 师：那两个小伴侣那么欢乐，小乌龟和小猴子也想玩跷跷板了!我们来看看小猴子和小乌龟玩跷跷板吧! (老师出示示范品) 师：小猴子和小乌龟在小鱼跷跷板玩玩耍，小鱼摇呀摇，小动物真欢乐，这个是老师制作的小鱼摇。你们也想来制作吗? 二、引导幼儿正确制作小鱼摇。 1、出示手工纸，引导幼儿观看手工纸。 师：我们来看看这个手工纸吧!手工纸里有什么呀?他们告知我们要怎么样做呢? 老师小结：实线告知我们要用剪刀剪下，小鱼中间的虚线告知我们依据虚线折一折。 2、老师示范制作步骤。 师：先来看看老师是怎么样制作小鱼摇的吧! (1)先用剪刀沿小鱼轮廓线剪下小鱼外形，按虚线折一折，再在小鱼的头上和尾巴上的实线剪开。 (2)剪好了小鱼，把小鱼放在一边，再剪下小乌龟和小猴，剪好了以后，分别插入小口子。 3、提示幼儿要留意的事项：剪轮廓的时候不要把留下白边，剪下的小口子不要超过了实线。留意剪刀的使用。 三、让幼儿进行制作。 老师巡察幼儿的制作过程，赐予需要关怀的孩子准时的指导，以便于孩子能够顺当完成制作，体验成功制作的乐趣。 老师评价活动，赐予制作很好的幼儿表扬。 四、整理垃圾，结束活动。 效果分析： 纸工制作教案：钢琴 手工制作主题活动方案 篇3 【设计意图】 由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比较感爱好，他们又都很宠爱小动物，对小动物的关爱产生深厚爱好。所以我设计小鸟回家这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴，培育幼儿的手工技能。 【活动目标】 1、学习撕纸块，用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。 2、萌发幼儿关爱环境的情感。 3、训练幼儿手指的灵敏性，提高手眼协调活动的力气。 【活动预备】 1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。 2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。 【活动重难点】 重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。 【活动过程】 1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习爱好。 “小伴侣，你知道小鸟怎么了?(找不到家了)“小伴侣想不想帮小鸟造一个家呢”(想)“今日老师请小伴侣，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好不好?(好) 2、老师示范撕纸的方法。(提示幼儿认真听、仔细看)。 (1)老师边示范边讲解撕纸块的方法。 (2)将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。 3、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。 4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶，老师巡回指导。提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)5、出示“小鸟”，请小伴侣将“小鸟”送回家。 6、老师小结：为了给小鸟一个平安的家，请小伴侣们要疼惜、爱惜环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。 7、活动结束，幼儿听音乐小鸟飞出活动室。 【活动延长】 在手工区老师带领幼儿用各种材料制作树叶。 手工制作主题活动方案 篇4 设计思路： 依据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意留意水平低下，幼儿观看的目的性较差、缺乏挨次性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜亮、具体生动、喜闻乐见能引起强列心情的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在熟识颜色、进展小手精细到作、熬炼肢体协调力气方面都对幼儿有关怀，而且深得小班幼儿的宠爱！ 活动目标： 1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2、学会在球体上安装小棒。 3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的欢快。 活动材料： 棒棒糖、橡皮泥、吸管。 活动过程： 一、猜一猜，激起幼儿学习爱好 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小伴侣猜一猜。“听，还有声音呢？毕竟是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。 二、观看棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点 “老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小伴侣经常吃的，噢，那老师要问小伴侣有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？ 三、制作棒棒糖 1、小伴侣都吃过这种棒棒糖，那小伴侣有没有做过呢?今日老师也想动手做一个，小伴侣先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？先选择自己宠爱颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很欢乐。 现在请小伴侣也动手做一做，在动手前老师要说一下玩耍规章： A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安静悄悄的。 B、不能抢别人手里的东西，要当心地搓，不能掉在地上了。 2、幼儿进行操作，老师进行个别指导。 3、咦！现在请小伴侣把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的"糖没有小尾巴，现在请老师给每个小伴侣发一根小尾巴，小伴侣自己把小尾巴安在上面。 四、小小棒棒糖展览会 老师请几个小伴侣的作品拿上来欣赏一下，小伴侣看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小伴侣的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。老师：小伴侣今日欢乐吗？幼儿：欢乐。老师：小伴侣有了欢乐的事情呀，要学会与别人共享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起共享一下我们的欢快心情吧。请小伴侣排好队跟老师出去洗手。 五、活动反思 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子宠爱的并品尝过的一种糖果，深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子情愿去表现这种他们宠爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的协作老师完成每个环节的设计，老师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应当顺着孩子的思路随机应变说：“今日老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白毕竟什么是做，什么是吃，老师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参与乐观的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢快，以培育他们对美术活动的爱好。 手工制作主题活动方案 篇5 活动目标： 1、能用手教育画的方式表现彩虹糖。 2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己宠爱的颜色作画。 3、情愿参加点画活动，体验手指作画的乐趣。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培育幼儿良好的作画习惯。 活动预备： 1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。 2、彩虹糖装在透亮的玻璃瓶中。 活动流程： 引起爱好图形刺激想象制造 活动过程： 一、预热阶段。 1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的爱好。 老师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓舞宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。 2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。 “看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？”丰富词汇：五颜六色。 “彩虹糖是什么形状的？” 3、共享彩虹糖，学说短句“我宠爱什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的熟识。 二、图形刺激。 1、出示瓶状的作业纸。 “看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，老师把彩虹糖变出来。” 2、老师示范手教育画彩虹糖。 说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓舞宝宝伸出食指，和老师一起边说边练习。 三、想象制造。 幼儿自由找空瓶子进行点画，老师指导孩子用是教育画，鼓舞她们用自己宠爱的"颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提示他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。 活动结束活动反思： 糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿乐观性。通过熟识彩虹糖的样子。 观看彩虹糖的颜色进而引入手教育画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能依据要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是消逝了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最终一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺当，没有难点。 手工制作主题活动方案 篇6 活动目标： 1、让幼儿熟识到现在一些工业上对大自然的危害，让他们明白环保的重要性。 2、让幼儿明白环境爱惜人人有责，明白变废为宝的乐趣。 3、让幼儿自己动手动脑，收集材料，变废为宝，制作手工。 教学重点、难点 1、让幼儿了解做法是对大自然的危害，让他们明白危害大自然，就是危害我们自己， 2、让他们通过动脑动手，制作一些好玩的手工，随时发觉身边看似无用，却能制作好玩好玩的东西。 活动预备： 1、老师事先预备好用可乐瓶制作的子弹，用小纸碗制作的螃蟹等。 2、预备一些爽歪歪瓶，矿泉水瓶，牛奶盒、香烟盒等。 活动过程： 1、让幼儿观看现代社会上一些工业或农业方面对大自然的污染，以及对人类造成的危害的录像。 2、让幼儿说出自己最宠爱的.玩具，以及家里有些什么玩具。并让他们知道制作这些玩具需要消耗很多能源，而且这些玩具很多质量不过关，对人类健康存在威逼。 3、老师出示自己用可乐瓶制作的子弹，以及用纸碗制作的螃蟹等。让同学自己去发觉这些手工制作的原材料。 4、出示事先预备好的材料，让幼儿动脑筋想想利用这些材料可以制作什么玩具。 5、师生一起动手制作手工，比如：可用爽歪歪瓶制作虫子，矿泉水瓶制作笔筒，花瓶，香烟盒制作机器人等。 （1）把爽歪歪瓶用钉子打洞，然后用一根绳子把每一个瓶子穿起来，做会蠕动的虫子。也可以把两个爽歪歪瓶口相对，用胶布缠好，做成哑铃。 （2）把矿泉水瓶上面剪掉，剩下大的部分，在用剪刀把上面剪成条状，向下压，可让幼儿在瓶外面剪一些小花做装饰，就做好笔筒了。 6、让幼儿呈现自己制作的玩具，并简洁介绍自己的做法。 7、在幼儿呈现自己玩具的时候，让他们明白生活当中这些不起眼，看似废品的东西其实有大用处，只要我们勤发觉勤动脑，就可以做出很多我们宠爱的东西。 手工制作主题活动方案 篇7 活动目标 1.培育幼儿对美工活动的爱好，体验成功带来的愉悦。 2.通过让幼儿制作装饰衣服等活动，进展幼儿的手眼协调力气、观看力和动手操作力气。 3.初步培育幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的欢快。 活动预备 1.报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。 2.一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。 活动过程 一、出示衣服范例，引起幼儿的爱好。 1.师：小伴侣看，这是什么？这些衣服漂亮吗？哪里漂亮？ 2.幼儿自由叙述 二、出示图画纸 1.师：那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗？ 2. 请幼儿自由叙述自己想怎么装饰衣服。 三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。 1.请家长裁剪，幼儿装饰。 2.鼓舞幼儿大胆制作，留意颜色。 3.制作完后，请家长关怀幼儿穿上自制服装进行表演。呈现幼儿的作品，给她们以成功的体验。 手工制作主题活动方案 篇8 课 题： 电脑小画笔 课 时： 一课时 课业类型： 电脑创作 教学目的： 学习电脑画图的学问及技法，培育同学分析、概括、想象、审美以及制造美等力气。 教学重点: 电脑画图学问技法 教学难点： 启发构思、组织画面。运用现代化的工具协调性和技巧。 教学预备： 同学：课本、各种图画样本、软盘。 老师： 绘图课件、打印的图画。 学情分析： 五班级同学已经接触过很长时间的电脑操作，画图程序友好多同学早已经接触过，乐观性相当高。而且，同学的想象制造力气、尤其是画图的组合力气相当强，因此，同学应当能制造出优秀的作品。 教学策略： 应用自主教学法，让同学在欢快的课堂气氛中，快乐的学习，小组合作与个人点评相结合，鼓舞同学大胆创作，敢于呈现，从而树立同学的自我表现意识和自信念。 教学过程： 一、导入新课 设问：同学们知道这节课我们为什么在这里上吗？ 小结：引导同学了解本节课的教学目的、教学内容。 目的：以设问引发同学的惊奇心，使同学对这节课另眼相看，为顺当进行教学打好基础，培育学习爱好。 师：放映课件 设问：你们知道这些画是怎样画的"吗？ 小结：电脑小画笔是一种新型的绘画技术手段。他利用现代信息技术解决了我们很多在实际绘画中遇到的小问题，这节课我们酒厂使用电脑小画笔进行创作，我信任同学们会在操作过程中体会到的。电脑在我们生活中应用很多，除了可以进行技术方面的运用，还可以制作新颖好玩的美术作品。 （出示课件作品），这些作品就是利用电闹小画笔制作的，这种美术表现形式称为电脑绘画。 （板书：电脑小画笔） 目的：利用精致的课件作品震撼同学的心灵，吸引同学的留意力，激发学习爱好。 目的：通过叙述电脑绘画的功能，自然而奇异地引出课题。 二、叙述新课 1、熟识电脑小画笔程序 设问：同学们能用一句简洁的语言解释课题吗？ 小结：利用电脑小画笔供应的各种功能，进行奇异地组合及填色，使之成为生动好玩的美术作品。 目的：熟识熟识电脑小画笔程序，满足同学心理需要，进行学问建构。 1、 分析作品，了解作品艺术特色，体验作品形式美感。 欣赏作品，分析作品所表达的涵义。 设问：通过分析作品，你能试着分析作品的艺术特点吗？（板书：艺术特色） 小结：电脑小画笔的作品艺术特色是生动、概括、有一些夸张。 （板书：生动、概括、夸张）电脑小画笔的艺术特色正是这种美术表现形式的美的所在。 设问：通过欣赏和分析作品，请你说说你对利用电脑小画笔创作的作品的感受。 小结：通过赏析作品，我们可以感受到作品的概括的美和夸张的美。 目的：使同学感受到美，宠爱本课教学内容，情感既发，爱好随至。 目的：使同学感受到美，才能发觉美，进而表现美、制造美。 1、 示范制作方法、步骤 设问: 你知道电脑小画笔的第一步应当做什么吗？ （板书：制作方法） 小结：第一步是熟识各种工具 设问：电脑小画笔的其次步应当是什么？ 小结：其次步是构图，确定主题（板书：构图） 设问：你认为电脑小画笔第三步应当是什么？ 小结：第三步是制作 （板书：制作） 目的：学习电脑小画笔制作方法，进行学问建构。 目的：由同学口中说出制作方法步骤，加深同学印象 目的：加强老师示范作用，突出教学直观性。 1.布置作业 运用所学技法，每人利用电脑小画笔创作一幅美术作品。 三、同学制作 1、组织合作 以小组为单位，同学之间可以相互教育、相互学习、相互关怀。 目的：培育同学合作精神。 目的：沟通思想、互受启发、降低难度、提兴奋趣。 2、嘉奖竞争 呈现制作优秀的作品，并且保留下来，打印后作为同学评价的一个凭据。 目的：培育竞争意识，为同学创设战胜自我的环境。 目的：接受激励的方法，最大限度地调动学习爱好。 目的：提高教学效率 四、 课堂小结 1.呈现作业，师生评价，指出优点与不足。 目的：巩固爱好 小结本课内容目的：加深印象，巩固所学学问。 板书设计： 电脑小画笔 熟识工具 主题 构图 制作 艺术特色：生动、概括、夸张 手工制作主题活动方案 篇9 活动名称： 手工小扇子 活动目标： 1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。 2、体验手工活动带来的乐趣。活动预备：扇子若干幼儿纸工书、老师示范作品 活动过程： 一、欣赏扇子，激发制作爱好。 1、老师：小伴侣们请看，老师今日给你们带来了什么，扇子上有什么?漂亮吗? 2、出示白纸扇面。 这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗? 3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开头用扇子扇风了。这样就会很凉快的! 老师：那你们知道怎么做扇子吗? 老师：做扇子的方法有很多，老师知道其中的一种。你们看(出示范例)，这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧? 老师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗? 二、出示折纸步骤图，进行讲解。 老师：(引导幼儿看步骤图的图一)小伴侣你们看，这是一张什么形状的纸呢? 老师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢? 老师：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。 老师：(引导幼儿看步骤图的图二)这又是什么意思呢?(请幼儿自由的说) 老师：哦，意思就是沿着这条线向上折，小伴侣们真聪慧，这一步还是对边折。 老师：(引导幼儿看步骤图的图三)，那这幅图有表示什么呢?(请幼儿自由的说) 老师：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了 三、幼儿自主进行制作，老师巡回指导。 制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉? 四、老师讲评。 幼儿相互欣赏作品，你宠爱哪把扇子?为什么?你做的扇子在酷热的夏天想送给谁? 五、收折纸工具，结束活动。 手工制作主题活动方案 篇10 一、活动目的 为了丰富同学课余生活，培育学校生动手、动脑及创新力气，我校特地组织实施学校生手工制作活动。希望通过活动使同学的创新力气、思维力气、动手力气等得到有机的结合，有效的进展，培育了同学心灵手巧，擅长发觉，勇于创新的意识观念。 二、指导思想 培育同学的动手操作力气，同时也培育同学思维力气，充分呈现同学的想象。开拓创新，乐观思考的力气。希望通过这项活动孩子们的动手力气会有很大的提高！ 三、领导小组总负责人： 金蓉各班负责人：各班班主任 四、活动时间： 15周 五、活动支配 1、各班班主任老师统筹支配本班的手工制作。使每个同学参与其中。 2、每班一个主题，同学所需材料自行预备。 3、认真对待，力使作品质量较高。 4、在制作过程中请尽量收集同学完成手工制作的照片。（可以是和家长、同学、老师共同完成的照片） 六、教学方法 1、鼓舞式教学 同学在制作过程中（包括在平常生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对同学的可怕心理，我们要求同学在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使同学深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对同学的进步不断鼓舞：你真棒！从而提高儿童的自信念。 2、启发式教学 我们手工制作的"教学可接受，“看一看”首先让同学看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导同学观看，启发同学思考制作过程以及相关方面的思维集中。“说一说”让同学说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”同学在制作的整个过程中都怀有欢快的心情。 七、教学特点 1、学习及生活习惯的培育。 2、动手力气，手眼脑的协调力气的培育。 3、想象力制造力的培育。将来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘同学的制造性让同学受益终生。 4、主动思考力气的培育。我们教学中主见给孩子留下的永久是问号，而不是句号。让同学在不断探究中学会主动学习。 八、作品呈现时间 本周五下午第一节课进行全班级手工作品呈现活动。 手工制作主题活动方案 篇11 一、活动目的 为了丰富同学课余生活，培育学校生动手、动脑及创新力气，我校特地组织实施学校生手工制作活动。希望通过活动使同学的创新力气、思维力气、动手力气等得到有机的结合，有效的进展，培育同学心灵手巧，擅长发觉，勇于创新的意识观念。培育同学的动手操作力气，同时也培育同学思维力气，充分呈现同学的想象。开拓创新，乐观思考的力气。学校特组织一次手工制作作品展。 二、活动时间： 20xx年10月20xx年11月初 三、活动要求： 1、单人或两人一组完成一幅手工制作作品，三至六班级全体同学参加，一至二班级自愿参加。内容题材不限，最终评比出优秀作品在校内展出。 2、作品要体现创新特色，作品的含义乐观向上，能够体现学校生健康奇妙的童年生活。 3、作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺等。 4、作品是同学本人独立制作、小组合作制作和成人指导下制作，但不得由成人代替完成。 5、班内先组织作品评比（每班不少于6件作品），选出一些优秀作品参加学校评比，全校评比出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，对获奖同学颁发奖状，。评比后参赛作品陈放一楼组织全校同学进行观看。观看后放试验室保存。 6、xx月1日下午第一节课送往少先队室（在作品背后注明写上班级、姓名及作品名称）。 手工制作主题活动方案 篇12 一、活动目的： 为了进一步加大爱惜地球的力度，我们乐观提倡“低碳理念”。鼓舞幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行制造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进老师和家长和孩子之间的沟通，家园互动，共同合作。 二、活动地点： x幼儿园 三、活动对象： 全园孩子和家长 四、活动主题： 纸盒变变变，创意无极限 五、活动内容 幼儿园教育指导纲要指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着敬重、公正合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并乐观支持、关怀家长提高教育孩子的力气。因此为了进一步增加亲子间的互动性与合作性;培育幼儿的动手力气、制造力及想象力;并且激发幼儿制作的爱好和尝摸索索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的共性品质得到良好的"进展。幼儿园准备与20xx年3月份，全园家长和小伴侣利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。 六、活动支配和要求： 1、通过发短信、面对面沟通等形式和家长联系，鼓舞家长乐观参与活动。 2、制作的纸盒作品，有创新，有共性。 3、老师和家长多沟通，给家长出谋划策。 4、开展沟通评比活动，评比出创意奖、制作奖、观赏奖、人气奖、意趣奖。 5、小班组制作：交通工具(汽车)中班组制作：动物(羊) 大班组制作：机器人 观赏奖：在制作方面有独到之处，组合精致，具有艺术性。 制作奖：外观美观、做工精致。 意趣奖：设计生动好玩，富有童趣。 创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有确定的时尚感、创新性。 人气奖：欢迎，最有人气的作品。 手工制作主题活动方案 篇13 一、实施时间： 20xx年秋 二、活动方案的目的意义 组织课外手工制作小组是开着那课外活动的一种形式，它作为进展同学的爱好特长，培育同学对手工的爱好、爱好、增长学问、提高技能、丰富同学的课余文化生活，为今后培育手工人才起着乐观推动的作用，不仅可以提高同学的观看、理解力气和手工制作力气，还能激起同学的求知欲望和创作爱好。 三、活动方案的具体目标 通过手工制作小组的活动，使同学的美术特长得到更好的进展，进一步了解手工操作的基本技巧和方法，熬炼同学的动手力气，陶冶情操，培育同学的观看力气和创新思维力气，提高同学的审美观。 四、教学方法： 1、鼓舞式教学同学在制作过程中（包括在平常生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对同学的可怕心理，我们要求同学在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使同学深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对同学的进步不断鼓舞：你真棒！从而堤高儿童的自信念。 2、启发式教学 我们手工制作的教学可接受，“看一看”首先让同学看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导同学观看，启发同学思考制作过程以及相关方面的思维集中。“说一说”让同学说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”同学在制作过程中都怀有欢快的心情。 五、活动方案所涉及的对象与活动时间 1、适于35班级。对手工制作感爱好的同学15人。 2、活动的时间：每周三的下午。 3、活动地点：美术教室 六、活动方案具体内容和活动步骤 （一）活动内容 1、使同学了解手工操作的.基本技巧和方法。 2、以环保为前提，教同学利用废旧材料、卡纸进行手工制作。 3、给同学自己创作作品的时间和空间。 （二）活动步骤： 1、组织健全的手工制作爱好小组活动要固定，通常每周一次，活动制度化。遇到有特殊状况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，任课老师筛选，确保参加学员的水平，激发同学的责任感和荣誉感。细心制定活动方案，保证爱好小组的深度、广度和密度。 2、定期举办同学手工作品展览。 举办手工制作作品展览，沟通、回顾、总结学习成果，为同学们供应表现自己实力，增加自信念的舞台能起到意想不到的效果。老师要细心指导、严格把关。同学大胆构思，不拘一格、细心制作，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、共性鲜亮的同学，供应条件为他们举办联展和个展，努力培育精彩的艺术人才。 3、进行手工制作竞赛 手工制作竞赛能够有效提高同学的素养和力气。通过竞赛，大大促进了同学快速、精确、娴熟的技能。提高同学的观看、理解力气和手工制作力气。 七、实行措施： 1、老师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，是小组活动开展的生动、活泼、丰富。 2、做好组织 3、支配好活动时间和活动地点 4、订立必要制度，抓好思想工作29