教师读书活动总结合集15篇_1.docx

教师读书活动总结合集15篇老师读书活动总结1 为全面提高我校老师队伍整体素养和教育教学技能，依据xxxx市中学校读书活动实施方案要求和老师连续教育工作支配，我校于xxxx年连续展老师读书活动。本项活动已作为学校的老师校本培训常规活动在落实。 一、加强领导，做好宣扬组织工作 学校成立老师读书活动领导小组，由校级领导担当组长，对全校老师读书活动进行指导，教科室制定校老师读书活动方案。本项活动作为学校校本培训的常规活动，面对全体老师开展。在xxxx年初，学校校本培训方案拟定后，就向老师进行宣扬，平常要进行常规性的阅读，图书馆、个人博客、读书心得网页，都是老师阅读的好平台。 二、细心组织，开展全校性读书活动 我校在本年度内，除了组织老师自发进行个体独立的阅读，还组织了老师集体阅读。上半年2-3月期间，老师阅读的必读书目为燃荻，下半10-11月期间年阅读的是教育专题书籍幸福教育的样子或教育的才智，两者自选其一，鼓舞老师相互之间换书阅读。阅读之后撰写3篇读书心得，每篇600字左右，并自己上传校内网“老师读书”栏目的“读书心得”内，便于老师们相互阅读读书心得。老师还可以围绕加强义务教育段语文课外阅读的指导看法（试行稿）中推举的同学必读书目，进行师生阅读，营造浓郁书香校内氛围。 三、准时沟通，认真总结读书活动成果 学校教科室将校级学校读书活动的方案上传到校内网上“老师读书”栏目中的“方案总结”栏目中,各位老师也在自己阅读完书籍后，把自己的读书心得上传导“老师读书”下属的“读书心得”。在上半年的4月何下半年的11月，教科室进行了汇总统计，提示老师们准时查漏补缺，弥补因网站集群更新带来的读书心得上传受影响的状况。 还鼓舞老师利用教研组沟通的时间，进行读书心得沟通活动，并鼓舞老师将读书心得传到个人博客上，进行相互学习点评，扩大相互学习的面。 教科室还组织班级组进步行优秀读书心得评比，选择出一批优秀的文章供老师们学习借鉴，并择优选录到校报上发表。 四、抓好读书会，培育青年老师 开展读书活动，还有一项宗旨，就是要培育学校的青年老师，开展阅读活动要留意实效性，引导他们结合学习体会实行有效措施，改进教学工作。为此，教科室利用青年老师读书会活动，引导老师扩大阅读面，不只读必读书目，还阅读陶行知文集和生活教育，学陶师陶，在当今时代背景下，将陶行知教育思想引入到课堂教学，引入到班级管理，引入到同学培育。在阅读与实践的同时，教科室组织青年们开展读书会活动，围绕“陶行知思想的时代指导意义”从学科教学和班主任管理两大方面进行沙龙活动，每次活动有两位老师主讲，其他老师进行点评发言。德育处还组织青年们开展了五四青年团员基本功竞赛，从演讲、粉笔字两大项目进行了呈现、评比，更好地锤炼了青年的基本素养。在一年的阅读活动积淀下，青年们取得了精彩的成果。 xxxx在xxxx年度学校英语老师评优课中获一等奖。杨琦在xxxx年学校语文老师基本功竞赛中获二等奖。在xxxx年老师把握学科力气竞赛中，姜群获语文组一等奖，张晓航、陈瑛获数学组二等奖，xxxx英语组二等奖，沙妮获体育组二等奖。 总之，我们要将读书活动扎实推动，从读好书籍，写好笔记与心得，讲好收获，做好教学这四个方面落实到位，使得读书活动成为提高老师专业进展的必由之路。 老师读书活动总结2 本学期，我依据开学制定的读书方案，认真阅读，希望通过阅读，让自己成为更富内涵的老师；通过阅读，提高自己的思想境界；通过阅读，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观；通过阅读使自己业务精良，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的"教学风格。一学期下来，还真是受益匪浅。 依据读书方案本学期我阅读了给老师的100条新建议陶行知教育名篇学校语文教育班主任之友以及课改手册等书籍。主要以个人自学为主，充分利用课余时间阅读书籍，并认真做好读书笔记，写好心得体会。每天确保半小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 其次努力做到读书活动与课堂教学相结合。用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕同学进展和同学需求这个中心，为同学的进展供应开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，准时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。将读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。另外我还充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。 鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想，每天挤出半小时来读书，应当不会有问题。我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。信任通过努力，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。 老师读书活动总结3 针对老师的教学和教育工作的需要，依据“马艳教学能手工作室”统一支配，工作室成员细心选择了由奇台县图书室赠与的自己宠爱的专业书籍和文学书籍作为必读书目，在放假期间让各位老师进行阅读，并撰写读书心得，使老师能够从中不断提高自身的文学修养，理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增加教学的本领，做一个有涵养的语文老师。工作室全体成员，校积响应读书活动的号召，在20xx年5月 成功举办了读书沟通活动。 活动中老师们表现出了前所未有的乐观性，现场气氛特殊活跃。马校长寄语大家要把书读活读新，老师们主动呈现自己保藏的好文章与大家共享，从优秀作品中吸取养分丰富学问、开阔视野，从而提高文化底蕴和文化修养。本次读书沟通活动的开展，老师们之间形成的进取、互学的氛围，激发出才智的火花，启迪教育教学的灵感，切实解决了部分教育中的"问题。做的好的方面有： 1、对语文课堂熟识提高 每位老师对语文课堂与读书的关系更加明确，熟识到多读书才能适应新时代的教育，才能做才智型老师。 2、读书笔记 老师乐观做读书笔记，读书笔记本中准时摘录优秀语段，重点谈自己的学习体会、感悟，能提出思考性问题，并乐观参与教研组沟通和学校“读书沙龙”专题争辩活动。新教育的共读书目也使得老师与同学的距离拉近了，同学、家长、老师三位一体的教育形式慢慢成为我们学校的重要教学方式。 3、推举与自荐阅读相结合 老师推举自己宠爱的书籍沟通，以促进共性化的阅读。我校杨涛老师把读书做为最时尚的活动，把读书做为最好的习惯来养成，在活动中与各位老师一起共享了毕淑敏的幸福的七种颜色，使在场老师感受颇深。读书沟通活动填补了老师心灵深处的空白点，让老师的人生正丰盈起来。 此次我们组织的读书沟通活动存在很多不足，我们期盼在今后的活动中，以灵敏、多样的形式在轻松的氛围中畅游学问的海洋，从而更新老师的教育教学理念，丰富并形成教育才智，扩展精神教育的空间。 老师读书活动总结4 20xx年9月，带着学校领导的嘱托，满怀一腔热血和一颗惴惴担忧的心，我作为校际沟通活动老师踏上了去凤州初级中学学习沟通的路途。我深深知道，这不仅是单纯要搞好自己的教学，更重要的是要加强教育文化的沟通与沟通，去学习凤州中学的先进教育理念和教学方式，为教育事业的进展尽自己的一份绵薄之力。在这段老师沟通活动期间，我始终牢记这一使命，努力制造条件，为架设教育沟通之桥而乐观努力.在相互沟通与沟通的过程中，我特殊珍惜这次学习机会，并乐观主动地参与其中，不仅与凤州中学的老师们建立起了深厚的友情，而且通过思想的沟通，做到相互取长补短，共同进展.使我从中得到了学习和熬炼的机会，现将这次活动的感受总结如下： 一、 对沟通学习的熟识和收获 到凤州中学后，我下定决心，不管遇到多大的困难，确定要干好，用自己最大的努力去工作.我严格要求自己，听从学校领导的各项工作支配，严格遵守学校各项规章制度.时刻不忘自己是一名人民老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作.在做好教育教学工作的同时，我与凤州中学的老师一起，参加他们的集体备课，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、沟通如何提高课堂教学效率以及对同学日常管理工作的一些心得和体会，他们把把握的先进备课方法和阅历传授给我们.在平常的上课中，与凤州中学老师沟通教学心得，随堂听课评课.学校还组织老师，进行公开课，双方沟通，取长补短，相互沟通，共同提高.通过与老师们的真心接触，我不仅收获了真挚的友情，而且还收获了宝贵的教育教学阅历和教学技巧，更为凤州中学老师吃苦耐劳的实干精神而深深感动.我从这里学到不同的教学风格和教学方法，进一步充实了自己。 二、沟通学习的反思 沟通活动使两所学校的老师在沟通互动中，开拓了视野.通过这次的实践沟通学习，我的收获很大其中主要有以下几点： 1、我的教育理念得到了进一步更新.走进凤州中学的校内，一种全新的的感觉油然而生，通过听他们的课、看他们的校内，接触他们的师生，我心中的教育理念得到了进一步更新.让我深感沟通的重要性和必要性. 尤其是新课标下的高效课堂教学模式，让我觉得教育改革的必要性，在这一年的学习，深深的领悟到同学探究力气的重要性。 2、我的视野得到了进一步拓宽.通过上公开课、听课、评课，相互沟通活动.无论是教育还是管理都让我耳目一新，使我的教育视野得到了进一步拓宽.开展老师沟通是加强老师队伍建设的有效方法. 3、我的教学方法得到了进一步提高.通过学习他们的高效课堂的教学模式，在我的心中慢慢形成一套完整的教学方法体系，从而使我的教学方法得到了进以步提高. 4、在这一年的学习沟通过程中，我个人也获得了多项荣誉，并且学到了许多新的教学理念，教学成果也在沟通过程中再次有所提升。我被凤州中学的高效课堂模式折服，自主、合作、探究、创新的理念落实到课堂上，使得课堂教学耳目一新. 三、沟通的感悟 老师沟通，这是一种先进教育思想，先进教学方法的沟通，是先进教研方式的有机结合，沟通使我得到了学习、取长补短，对于今后的教育教学工作起着重要的促进作用. 上好每一堂课首先必需努力钻研教材，反复阅读教材，反复钻研教学重点，教学难点，依据同学的实际状况，整合适合自己适合同学的教学资料，设计讲究精致，创新，但是确定也要务实!说出来或许很简洁，要真正做到那不是一件简洁的事，那需要的不仅是急躁最重要的还是要有毅力和恒心!再一次感受到压力如此之近，让压力转化为动力，促使我一步一个脚印的奋勇直追，快速前进! 四、将来的方案 作为一个年轻老师，我真的很宠爱学校多组织几次这些活动.虽然很累，有压力，可是就是这次活动，我发觉自己在教学力气上往前迈了一大步，这次活动对我们年轻老师来说是难得的，是珍贵的，是有益的. 在今后的工作中，我将立足实际，深化争论，借鉴和总结阅历，正视不足，不断增加实践力气.爱岗敬业、关爱同学，刻苦钻研、;勇于创新、奋勉进取，并且将学到的先进理念结合实际用于自己的日常教学中提高课堂教学效益.在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在教学实践中来验证和进展这种理论，始终以身作则,为人师表.做一个受同学接受和欢迎的老师。 在本次沟通活动中，我特殊感谢凤州初级中学的领导和老师们对我的关怀和关怀，更感谢我校领导能给我的这次机会和对我的培育. 老师读书活动总结5 臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”是的，与这些益友一起，我们可以学会勤于思考，勇于创新，增加睿智肤浅的共性;可以学会虚心谨慎，持重内敛，衍生成熟稳重的品德;可以学会自强不息，不畏困难，锤炼刚毅坚决的神情。因此，我校结合同学、家长、老师的实际状况，开展一系列的读书活动，引领同学们与经典为友，成就充实的人生，成就健康的人生，成就幸福的人生。现将我校开展读书活动的状况汇报如下： 一、营造读书氛围 营造读书的氛围，能够激发同学阅读爱好。为此，学校开拓了 “阅读专栏”，张贴名人的读书格言，宣扬读书的好处。各班通过召开主题班会、出主题读书专栏、自制书签等形式多渠道宣扬读书的重要意义。另外，学校鼓舞亲子阅读，号召家长在家营造读书氛围，让孩子们与好书相约、健康成长。这样，家校合力，同学的阅读爱好就能轻易地被激发，读书的气氛久盛不衰。 二、丰富图书资源 丰富图书资源，能够为同学创设更好的阅读条件。学校统一布置，要求各班连续从藏书量等方面完善班级图书角，创建自己富有共性的小书吧，鼓舞同学相互交换看过的书籍，循环利用书本。另外，学校多购买了二、三千册各种各样的图书，充实了每个级部图书馆，让同学多了个看书的好去处。 三、做好常规工作 (一)做好“一日三读”活动 1.晨诵 一年四季，景美如画，二十四个节气，是劳动人民长期阅历的积累和才智的结晶，以此为核心，自编教材，引领同学走进经典的殿堂。利用晨诵时间，齐诵经典，用经典开启新的一天。一个学期下来，同学已积累了有关春之歌、夏之趣中外经典诗词一百多首，吟诵起来，摇动晃脑，别有一番风味。老师想方设法，以多种形式开展晨诵活动，有的带着同学朗读，有的带着同学唱诵，有的带着同学边拍掌边读学习的内容丰富多彩，除教会同学诵读诗词外，有的老师教同学记忆的方法，有的教同学如何作诗，有的教同学如何做人 2.午读 午读是以全体语文老师为指导，全校同学为主体的读书活动。每天以班为单位语文老师引领同学在欢快阅读时间中学习阅读方法、欣赏各类经典名著，用美丽的童书滋润欢快的童年。 3.暮背 每天下午4：30，暮背铃声响起，老师组织孩子们背诵经典的诗文，师生再次沐浴在经典的幽幽书香中。 (二)做好阅读考级工作 阅读考级是促使每一个孩子都能主动地、持之以恒地进行有益的课外阅读，养成自觉阅读的好习惯，丰富孩子们的积累的有效途径，本学期共有三次进行阅读考级的机会，负责人从阅读考级方案的制定，阅读考级成果的统计、阅读考级的总结都认真跟踪，确保活动的顺当进行。本学期，共有1000多人次取得阅读考级证书，彰显了读书的成效。 (三)做好阅读之星评比活动 阅读之星，每学期评比一次，表彰在阅读方面成效大，影响广的突出同学。每班语文老师依据同学平常的阅读态度、阅读量、以及阅读考级成果，评出5名“阅读之星”。本学期“陈静凡、刘琦、卢琳、张慧盈、许绿缘”等120名同学获得了“阅读之星”的光荣称号，成为了同学们学习的榜样。 (四)做好读书专栏评比 本学期，我校连续进行了读书专栏的评比活动。读书专栏内容丰富、图文并茂，为同学创设了呈现读书成果的平台，同学在读书专栏里呈现自己的读后感，呈现自己宠爱的读书名言，呈现自己在读书过程中积累的好词好句，呈现自己读完一本书后的人物素描，推举自己读过的好书最终，一(1)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(3)班、六(1)班、六(3)班分别获得了低、中、高年段的一等奖。 (五)做好优秀图书角评比 我们在每个班级建立了图书角，图书角从图书拥有量、图书内容、出借记录等方面作了规定，同时进行了“优秀图书角”的评比。各班语文老师利用休息时间与同学们认真布置、美化图书角，将班级图书角办得有声有色，别具一格，彰显了班级特色。最终：一(3)班、一(2)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(2)班、三(3)班、四(4)班、五(1)班、五(2)班、五(4)班、六(1)班获得了“优秀图书角”的称号。 (六)落实课外阅读呈现活动 课外阅读课的呈现已成为我校语文学科中的常规呈现活动。经过多次的课外阅读考级，在同一个班里的同学的阅读水平呈现出很大的差异，大家的考级进度也不同了，面对这种状况，本学期我们尝试以大课的形式，对同学进行课外阅读指导。本学期，余倩鸿老师与将参加三级考试的80多个同学进行了阅读共享活了100万次的猫;黄燕娜老师与将参加七级考试的60多名同学进行了阅读沟通窗边的小豆豆，两节指导同学如何表达自己阅读之后的感受，气氛喧闹，效果良好。 (七)做好班级特色读书活动 本学期，我校鼓舞每个班级依据自己班级的实际状况，结合老师的个人特长设立自己班级的读书特色活动。101班特别重视通过多种形式激发同学读书的爱好;103班、203班重视向同学介绍好书;201班、602班的师生共读给人留下深刻的印象;202班及204班宠爱制作阅读卡;502班、603班能够向同学介绍多种读书方法，如朗读、默读、精读、略读、速读、研读、赏读等;401班不仅留意阅读向课外延长，还出了班刊;402班“词语早餐”很有创意;501班建立了同学的读书档案;503班关注历史，进行了“中华历史学问汇报室”;601班阅读与写作相结合，出了个人诗集，进行了习作展这些活动形式各异，彰显了班级的特点，引领同学徜徉经典名著的海洋，享受古今中外的缕缕书香。 四、举办多彩活动 (一)举办征文竞赛 为了让同学爱写乐写，同时也为了选送优秀的选手参加区现场作文竞赛，我校在高年段中进行了以“我的学艺之路”为主题的征文竞赛，最终六(1)班的龚欣玥、六(3)班的陈静凡该项竞赛一等奖，代表学校参加区的竞赛。 (二)举办诗歌创作竞赛 为了引领同学关注生活，激发同学对诗歌的爱好，提高同学感悟诗歌的力气，学校进行了以“感受生活，抒写童真”为主题的诗歌创作竞赛活动。 同学交上来的作品内容丰富，有关注父母之爱的，有关注老师之爱的，有关注四季景物变化的，有关注七彩童年的，有关注太阳的，有关注云彩的，有关注毕业的，有关注校内的同时，诗歌富有节奏明快、富有音乐感的特点，有抒情诗，有叙事诗，有押韵诗，有无韵诗，还有的是自由体的散文诗，形式不同、内容各异。小作者文笔娴熟，能够写出自己真实情感，无论是表达母爱的无私， 还是抒发对春、夏、秋、冬的宠爱都能够引起读者共鸣。最终温婷婷、张雅婷、叶芸瑜、张芷瑜、黄靖峰等28位同学的作品获得了一等奖。通过这次竞赛，同学的创作力气、认知水平、审美情趣等都得到了全面和谐的进展。 (三)举办 “读千字文 讲经典故事”竞赛 本次活动，以千字文的经典故事为载体，希望通过品悟经典故事，激发同学诵读经典的爱好，丰富同学的文化积累。同时也为同学们供应一个敢说话、会表达的平台，提高同学们的综合素养。 本次活动表现突出的有二年(4)班的吴嘉怡同学，她的故事讲得特别流畅，而且表演得惟妙惟肖。有304班出演西门豹治邺的同学、402班出演卧冰求鲤的.同学，他们用生动的肢体语言、预备的一般话、鲜亮的背景及音乐赢得大家的宠爱。还有501班、502班、504班、604班故事讲得绘声绘色，假如有合适角色的服装，效果还会更好。 在大家的共同努力下，本次活动完满结束。102班的蔡伦造纸、204班的盘古开天辟地 、304班的西门豹治邺、402班的卧冰求鲤、501班的闻鸡起舞、604班的昭君出塞、醉胭脂分别获得本班级的第一名。此次竞赛可以说是一次较高水平的竞赛，今后的时间，我们会连续努力，把讲故事活动形式多样化，并长期地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高同学的口语表达力气。 (四)举办“图书馆伴我成长” PPT制作竞赛 我校结合城区进行的“图书馆伴我成长”系列活动，在本校的一至六班级进行“图书馆伴我成长”PPT制作大赛，本次大赛收到近60份的作品，全部的参赛者图文并茂，都能通过漂亮的文字和照片叙述自己和图书馆之间的动人故事，表达对阅读的宠爱，记录自己的阅读与成长经受，并配以漂亮的音乐，给观赏者美的享受。经过评委的细心评比，最终刘羽晴、李品儀、方铭宇、洗进洋、胡启原获得校一等奖获得参加区的“图书馆伴我成长” PPT制作大赛。 (五)进行“小记者”培训 6月5日下午，莞城中心学校分校进行了小记者培训。全校64名小记者参加了此次活动。东莞时报资深记者黄月老师与小记者们一起共享撰写新闻稿的神奇，做新闻小报的秘诀。 活动中，黄老师深化浅出，从同学的生活经受动身，告知小记者们校内记者应当关注的大事及影像;提示小记者们要做生活的“有心人”，勇敢地用自己的 镜头去捕获奇妙的瞬间;共享了采访及撰写新闻稿件的要素，通过华尔街日报讲解新闻的共性及生动性;现场随机采访一名同学为小记者们供应好的采访范例。整个讲座妙趣横生。 通过这样的培训，小记者学会了如何写新闻稿，激发了写作爱好，小记者们踊跃向东莞时报投稿，其中陈静凡 龚洋溢 卢沁怡 刘琦 赵庭华 简婕 陈佩欣 欧阳朔先后在报上发表。 (六)参加中学校生艺术展演朗诵竞赛 我校乐观参加区进行的各类活动，这个学期为了参加区举办的中学校生艺术展演朗诵活动，我们做了充争的预备，从选人到排练，历经了两个月时间，在这个活动中，同学们向大家呈现了优秀的诵读水平的同时呈现了自信。 (七)举办老师读书论坛 本学期组织老师共同阅读了小班化教育这本书，鼓舞老师在工作之余欢快阅读和自我研修。举办了老师读书论坛活动，在本次活动中，六个班级的代表老师围绕同一章的内容来畅谈自己的感受与体会，同一样内容，老师却有着不一样的深刻感受，五彩纷呈，在座的老师收益良多，得到很多的启发。用心阅读，就会有所思，有所悟，最终有所得。读书能疗伤，读书能励志，读书能医愚，读书能练达。我校不断地制造机会让师生与书为友，让师生在阅读中健康自由地成长。 不读书，无以知窗外的精彩;不读书，无以知世界的宽广;不读书，无以晓学问的力气。我们应当制造机会让同学多读书、读好书。今后，我们将还一如既往，努力以生为本，让同学养成良好的读书习惯，引领同学健康幸福地成长。 老师读书活动总结6 开学了，又进入紧急而劳碌地工作状态。针对老师的教学和教育工作的需要，学校依据教委统一支配，这个月细心选择了教工必读作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增加教学的本领。在读书的基础上，学校月底组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。 一、制定了切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止一阵风刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。 二、乐观组织发动，宣扬读书活动的.精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校召开全体老师会议，首先制定了老师读书活动方案和具体实施步骤，为老师配备了走在行知路上等一系列书籍。 三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金保障；教研组负责组织老师参与、实施；各位老师乐观响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、争论、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还配制光盘、音像制品，为活动供应充分的保障。 四、各项活动的开展，会有效地促进老师专业的进展，提高老师的科研力气。学校预备每学期开展一次读书笔记展评、读书演讲竞赛、并开拓了读书心得体会专栏等。这些活动的开展，会极大开阔老师的视野，老师的自身素养会得到明显提高。 通过读书活动，老师们在学问的海洋中巡游，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真谛，提高文化学问素养，增加教育管理的水平，对科学争论的熟识会越来越深化，课题争论的水平会逐步提高。促进学校教育教学改革的不断深化，我们确定要把这项活动持续有效地开展下去。 老师读书活动总结7 寒假为老师们推举了读书是老师最好的修行这本书，上周以教研组为单位进行了读书沟通活动，今日利用业务学习的机会进行了全校的读书沟通活动。今日的沟通活动语文组李xx、李xx、罗xx三位年轻老师进行了沟通，数学组孔xx、彭xx两位中年老师进行了沟通，还有年轻的刘洁也进行了沟通，英语组张xx做了沟通，科任组张xx、周xx、徐xx进行了沟通。 其实上学期建议读书的时候说了不要求大家写读书笔记、读书心得，自由的随性的读一读，沟通的时候也是拿着书聊一聊。今日的沟通活动还真的是很随性，有的老师真的拿着书上去沟通，有的老师制作了PPT和大家共享，有的读了自己的阅读心得。李xx将自己的读书所得和教学结合起来谈了自己的感悟； 李xx则选择了老师与家长的沟通为切入点谈到上学期的一次失误和后面的行为； 罗xx则谈到了给孩子信念，谈到了自己的愧疚与转变； 孔xx结合自己女儿的故事谈了放手孩子可能带来的惊喜； 彭xx动情的以母亲与老师的双重身份谈了读书的感悟，尤其引发她共鸣的是学校让孩子变笨了以及如何让孩子欢快的"学，甚至提出了质疑和自己的熟识； 刘洁重点介绍了夏xx老师的影视教学；徐xx也选择了影视教学为切入点，结合自己带班给六班级孩子推举妈妈再爱我一次观看，谈了谈起到的效果；张宇坦率的承认自己不爱读书，但还是选择了和自已相关的部分阅读，并结合这学期五班级的教学状况，熟识到同学无穷的潜力；周xx也选择了现代教学的内容做沟通。 听完了大家的沟通我做了简短的总结。行动：寒假推举了阅读这本书，大家多多少少是行动起来了，起码买了书，有人看了一点点，大多数人看完了，这就是行动，这就很了不起。 情动：今日我们听到的共享是真阅读之后的真共享。在共享中有母亲，有老师，有童年，有工作很多共享打动了我们的心灵，引起了我们的共鸣。 心动：好些老师承认了自己以前不爱阅读，但勇敢地说要读完这本书，还有老师说要把阅读当成习惯，这样的心动可能是最大的收获。 互动：阅读原来最好的方式是独处。但互动对于阅读初期来说有重要的意义，希望大家互动起来，相互推举书，送礼的时候也送一些书，开展一些家庭阅读、亲子阅读活动，还可以是邻居阅读，假如有一帮志趣相投的人也可以组成阅读圈，大家相互提示，可能效果更好。今日的活动就是一次互动。 唐校恰好在会场，唐校的两句话让我印象深刻，也作为文章的结尾：阅读应当是一种生活习惯，阅读是最廉价的珍贵。 老师读书活动总结8 时值年末岁尾，尽管学校各项工作纷繁简洁，但首届读书节系列活动之一的老师读书活动在全体老师的乐观参与下圆满完成了，首先感谢全部老师对读书活动的大力支持。 从始至终，本次读书活动井然有序，特别是我们老师所写的读书心得，更是异彩纷呈，妙语连珠。所写的内容概括起来，大致可以分三类：一类 是关于课堂教学方面的心得体会；另一类是班级管理方面的心得体会；第三类是有关老师成长的心得体会。无论是哪一方面的心得体会，老师们都结合自身教育教学实践，谈体会，说方法，并做到学以致用，主要表现在以下两个方面： 一、所写感想，内容丰富全面 由于我们老师所选书目较多，因此老师所写心得，更是各不相同：有关于听课、评课的内容，有关于阅读指导方面的内容，有课堂教学实效方面的有课堂教学中反思方面的；在班级管理方面，有课堂管理的经典细节，也有赏识孩子教育等方面的内容；对于老师成长方面，内容同样丰富多彩，如老师的自我完善和进展，优秀老师成长之路等各个方面，这些让人看了耳目一新。 二、有针对性的去读，去写，真正做到了有感而发。 同样一本书，不同的"人有不同的感想，由于每位老师的成长经受、性格特点、爱好、爱好不同。因此看不同的书，不同的人会有不同的感受，即使是同一本书不同的人也会有不同的感受，也会依据自己的教育教学实际关注不同的细节、不同的章节。如透视名师课堂管理的66个经典细节一书，牛秀侠老师细读本书，工作执着、富有爱心让她一生难忘；邹炜老师读了本书，明白了关注课堂教学细节的重要意义，表示今后确定会在这方面苦下功夫；张广顺校长读了本书，则对课前预备工作与倾听孩子心声这两方面情有独钟，感受颇深。本次老师读书活动虽然历时仅仅一个月，但老师参与乐观性之高，参与人数之多，学习态度之认真，的确令人感动。 通过本次读书活动，老师们收获颇多，但有一点值得我们今后留意：读，要读想读之书，不能面面俱到；写，要有感而发，不能任凭摘抄。 老师读书活动总结9 为进一步推动书香校内建设，扎实提高我校老师队伍的整体素养，培育同学爱读书、读好书、会读书的良好习惯，我校努力打造阅读环境，营造一个布满书香气的校内，让读书成为老师、同学的一种习惯。 一、制度作保障让读书“热”起来 为了引导老师更好的读书，我校成立了老师读书活动领导小组，由戴继业副校长任读书活动组长，全体行政及各办公室主任任组员，并指定各办公室由专人负责做好读书活动的引领及督促工作。本学期要求老师重点阅读两本教育类书籍：一本是好懂好用的教育心理学，另一本是我的教同学涯。新上岗班主任还要阅读文化与情感的交响德老师谈德育。全部书籍全部由学校统一购买发放到办公室，给老师进行借阅。同时在阅读的基础上，每位老师要认真做好读书笔记（不少于10000字），学校将在期末进行检查和评比，对评比出的“读书之星”予以嘉奖。 二、微格阅览室让图书“动”起来 走进校内，一眼就会看到一座气概不凡的综合楼和成楼，那里有着规模较大的学校图书馆，藏书量达8万多册，是同学课外阅读的源头。但因距离同学的教室较远，不便利同学进行借阅，因此学期初学校就进行了重新规划，在财力紧急的状况下，在每栋楼的四楼设立了“微型阅览室”，虽然简陋，但真正让学校的图书“动”起来，让同学想读就读。 三、七彩图书角让心情“好”起来 学校在建设班级图书角的同时，特地给每个办公室购买了不同颜色的读书架，办公室的七彩图书角，有校长为老师细心选择的“精神食粮”教育教学类、人生感悟类等书籍，有老师自选自购的共性书籍，小小七彩图书角，用颜色感染着每一位老师的心情，让每一个老师想读书随时就可以读。我校还在全校发起了“给书架起个好听的名字”征集活动。博雅轩、书香阁、爱的书屋、书海一角一个个流淌着书香气的名字遍布在教室和办公室的书架上。 在“读书”的日子里，后校人用“书”养人，用“爱”育人，用“心”做人，同学欢快，老师幸福！我们期盼着，我校会拥有更浓郁更长期的书香，共享一片蓝天，沐浴金色阳光！ 老师读书活动总结10 针对老师的教学和教育工作的需要，学校依据上级统一支配，这学期学校细心选择了作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增加教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。 一、乐观组织发动，宣扬 读书活动 的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校召开全体老师会议，首先制定了老师读书活动方案和具体实施步骤，为老师配备了书籍，鼓舞老师大量阅读经典使老师素养得到升华。老师读书活动总结。 二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展， 一阵风 刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。 三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障； 教研组负责组织老师参与、实施； 各位老师乐观响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、争论、讲座、撰写论文等各项工作。 为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书； 还增加了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动供应充分的保障。 四、各项活动的开展，有效地促进了老师专业的进展，提高老师的科研力气。先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得体会专栏等。老师读书活动总结。这些活动的开展，极大地开阔了老师的视野，老师的自身素养得到明显提高。 通过读书活动，老师们在学问的海洋中巡游，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真谛，提高文化学问素养，增加教育管理的水平，对科学争论的熟识越来越深化，课题争论的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深化，我们确定要把这项活动持续有效地开展下去。 老师读书活动总结11 暑期里，xx试验学校教育集团的老师们一起阅读了成尚荣先生编著的儿童立场一书。8月30日上午，大家齐聚在二楼报告厅参加20xx20xx学年第一学期读书沙龙活动。活动邀请到了这本书的作者，也是我们特殊敬重的一位学者，原江苏省教育科学争论所所长、国家督学成尚荣先生与江苏省教科院基教所的王彦明博士作为嘉宾专家，与集团的17位老师代表一同围绕成老所著的儿童立场一书进行对话、探讨。 活动伊始，xx试验学校教育集团的全体老师首先以喧闹的掌声欢迎两位专家的到来。接着，由王博士进行沙龙主持，来自集团的17位老师代表就自己在阅读儿童立场时最关怀的话题进行了沟通与共享。主题围绕“如何基于儿童立场、如何实现儿童解放、如何进行儿童争论”三个内容开放，老师们或在书中发觉问题并查找答案来丰富自己的熟识，或结合自己的教学实际畅谈书本上理念的实际运用可能，或通过叙述自己与孩子相处过程中的故事表达自己的看法与见解王博士对每位老师的沟通都进行了精辟而到位的点评，并在最终进行了总结。他认为：儿童立场用一个词语来概括，可以是“移情”，想其所想；儿童解放用一个词语来概括，可以是“放手”；儿童争论用一个词语来概括，可以是“真实”，真实地争论，争论真实。这对整个沟通环节进行了系统而又全面的梳理。 接着，儿童立场的原作者成尚荣先生进行了精彩发言。成所长首先充分确定了每位老师们的沟通成果，认为大家的沟通“和而不同”，虽然每位老师都从自己的角度，就自己的认知与阅历来谈对书本的理解，但相同的都是坚持儿童立场，他们都是在读书中读教育，在读教育中读儿童，在读儿童中读自己。然后，成所长就“要不要让儿童欢快”“我们有没有真正地熟识儿童”“如何将儿童立场落实到课堂教学中”等问题进行了深化浅出的讲解，让在座老师领悟到了儿童立场的魅力。最终成老先生对xx试验学校教育集团提出了新的期盼，他期盼xx实小的同学们能够学会学习，能够自信乐观，也期盼xx实小的老师们都能站在儿童立场。成所的精彩发言，赢得了在场老师们阵阵喧闹的掌声。 最终，xx试验学校教育集团总校长薛法根进行了总结，薛校长认为儿童立场这本书为老师们打开了新的争论的视角，并呼吁老师们在教学实践中，用自己的才智共同完成、共同回答书中提及的许多新命题，将儿童立场真正扎在每位老师的内心。薛校长的讲话为整个活动画上了圆满的句号。 只有读书才能使老师具有充实的灵魂和不断生长的精神。本次读书沟通活动，让xx试验学校教育集团的全体老师领悟了成尚荣先生与王彦明博士的睿智风采，也为老师供应了良好的读书氛围，让老师在读书沟通中与书本走得更近、与同事走得更近、与同学走得更近。 老师读书活动总结12 人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。正如周国平先生所说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上劳碌不止的躯体。对于