教育类实习报告(15篇).docx

教育类实习报告(15篇)教育类实习报告1 实习时间：XX年年xx月xx日至xx月xx日 为期8周的教育实习，的确意义非凡。通过自身的争取和多方面的关心，我不仅有幸到嘉应学院做一名实习辅导员，更幸运的是我还能到梅县三角镇中心学校和东山中学参观学习，这无疑让我获得了更多的丰富学问很阅历的机会!虽然在实际工作中遇到了许多的困难，但在指导老师及其他在校老师的关怀下，加之同学们的乐观协作，让我在顺当完成实习任务的基础上，学会了许多在学校没能学到的"学问和技能，也让我发觉了自己存在的种种缺点和不足，激励着我不断地进步和成长!正所谓“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获”啊! xx月xx日到达嘉应学院，正直新生军训第4天。主要任务是与胡文键老师见面，他是07级音乐学师范本科班的辅导员，同时也是我本次实习的指导老师。胡老师特殊热忱地接待了我，因我对嘉应学院校内环境比较生疏，胡老师便没有支配我参观校内，直接向我详细地介绍了音乐学的专业概况及07级同学的基本状况。胡老师是个很爽朗而又细心的人，他在我到来之前就已经了解过我所读专业的基本状况，明白我可能会对作为一名音乐系的辅导员会产生许多的疑问和顾虑，事先预备了一份他亲自编写的音乐系辅导员留意事项及基本职责给我，让我认真看一遍，也对我提出的一些问题作了急躁而详细的回答。 湖老师对我说：“虽然我们的同学都是学艺术的，但多数同学家庭也并不富有，而且大多数来自外省，父母送他们上高校也不简洁。他们也养成了坚韧的品性，从这4天的军训来看，虽说女生居多，但也没有一个喊苦喊累，而且团结互助，得到了教官的观赏。在工作方面，辅导员上接天下接地，十处打锣九处都在，需要处理的事情多而简洁，但也特殊熬炼人。最初，很多辅导员都满腔热忱，乐观投入，但工作一两年后发觉与自己当时的幻想越来越远，每天忙于处理琐事，丝毫感受布道成就感。虽然你只是来实习两个月，但新生开学初会有许多的后续工作和任务支配，都是特殊繁重的，加之你对辅导员的工作不生疏，假如没有恒心和毅力，很快就会失去工作的热忱。所以，我希望你在这8周己的肩上沉甸甸的责任。我曾期盼自己的师长即是良师又是益友，那么我是否也能成为自己同学的良师和益友呢?时间会去检验，同学会去评判。 总之，同学工作灵敏多变，它要求辅导员必需在学中干，在干中学。要不断深化到课堂、宿舍，和同学沟通，在实践中总结阅历和教训，以应对日益简洁的同学工作。我所要做的就是以更加饱满的热忱，脚踏实地的精神去工作，以真诚的心去对待同学。我信任，只要自己坚持不懈地努力，确定能把同学工作做好。 教育类实习报告2 10月，我被分到上海市xx中学华夏西校进行为期六个星期的教育实习，实习内容包括两个方面，一是音乐教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我乐观地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，取得了优异的成果。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对上海市xx中学及xx两校的音乐课而言的。为了得到老师和同学的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业以及以后的师弟师妹们有很大的关怀。 为了全面、详细地猎取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、班级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。我也乐观地找同学谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈以上两校的音乐学习以及同学的素养做了以下分析及调查。我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟识。希望我的熟识能对自己以及师弟师妹们以后的实习工作有些效果。 一、xx中学华夏西校简况 我实习所在的学校是上海市xx中学，学校规模较大，分东西两个校区，我在华夏西校实习。全校共40余个班。该校在xx地区考试成果排行前几名，近年来生源也较多，主要是上海本地的孩子。学校的经济状况很好，设备先进，教室有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年，该校同学的成果较好，基础扎实，同学们动脑思考的力气也比较强，音乐基本素养相对比较较高。本校音乐老师有3名，师资力气比较雄厚，同学们在各个方面的素养也比较高。除了实习以外，我们几个实习生还做了一次全国书法等级考试的监考，地点在xx中学，其中有很大一部分的同学是华夏西校的在校生及周边学校的同学，最小的有学校2、3班级的同学，考试等级均有，以58级为主。 二、xx中学简况 上海实习小组的宿舍在xx中学。xx中学离xx中学有一段路程，坐车的话，也需要半个钟头的时间，所以在xx实习的同学早上必需早起。刚去到上海xx中学时，蒙书记和周老师带着我们几个区见校长，吴校长给我印象最深的一句话就是：xxx。简洁的说一下我对xx的了解，这所学校百分之八十的生源是外地同学（农夫工子女），特殊单纯，可爱，但各方面的素养相对xx中学的同学低一些，当然，这不是我的看法，是老师们给我们介绍时讲到的。 三、两校的理念解析 xx中学和xx中学的音乐老师力气都特殊强，而且有着相当丰富的教学阅历。两校的同学均有预初班级、初一以及初二及初三（华夏西校没有初三，初三在分校）。xx中学的预初班级和初一班级是教吹口风琴，但在华夏西校是没有这个器乐吹奏。据华夏西校的老师讲：由于投资太大，铺张时间，分散学习精力，在华夏西校是相当留意学习成果的。xx中学则不然，他们学校鼓舞同学们学习自己宠爱的东西，他们不留意成果，由于他们不用参加中考，学校这个年龄阶段的孩子求知欲望比较强，对新事物的接受力气也比较强，培育他们的爱好，让他们“动”起来，不要那么束缚似乎成了这个学校的主旨，应对了吴校长的那句箴言。xx的经济实力丝毫不比xx的差，据我们这些天的感受，感觉xx似乎更舍得去做一些与同学身心有益的事情，而华夏更留意同学的成果和力气。 四、我的实习感悟 通过以上的调查以及这一个月以来的学习，我认为在今后的音乐教学中，我应当留意以下几个问题： 1、培育同学学习音乐的爱好，只有同学对他所学的科目提兴奋趣了他们才有可能很快地融入到课堂中去。老师可以多组织一些音乐活动课，让同学乐观地参与进来，叫同学在自己的参与中意识到学音乐的重要性。对音乐的学习要深化浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情作为导入，这样能更好地让同学开放争辩，进而使同学爱好更进一步。 2、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去的确的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起同学的反感，这一点从上面的调查不难发觉。对一些枯燥的单元，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让同学一下子对视频产生爱好，从而带着惊奇心去学习音乐，也会简洁让同学接受。而对于一些比较难教唱的歌曲而言，最好是老师在课堂上师范，教唱，多与同学互动，多让同学参与进来，这样就能很好地调动同学的学习爱好，有利于老师和同学的沟通。 3、对待同学要一视同仁，赏识每一位同学。无论同学的音乐素养好与差，老师都要充分敬重同学的人格，这也是一个合格老师的基本要求。现在我们讲敬重，不仅仅只是要求同学敬重老师，而且还要求老师敬重同学，作为一个老师要知道，你只有敬重同学，同学才能更好地敬重你。另外，对于音乐素养不是很好的同学也要乐观地鼓舞他去学习，这样的同学只要一有进步，就应当准时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平常的教学中尽量少批判同学，以鼓舞为主，即使是批判同学时，也要留意方法，语言最好不要尖锐薄情，不要损害同学的自尊心。有批判错的地方也应当向同学赔礼，这一点生怕老师们很难做到，其实同学的宽容之心并不比老师差，真心地向同学承认错误的老师可能会更加受同学敬重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。 4、除了做好自己的本职工作以外，我认为音乐老师最好能多参加同学们组织的一些活动。在参与中同同学沟通，了解同学的真实想法，对同学的组织成果赐予确定，这样能和同学更好地融合。多主动同同学谈心，做同学的好伴侣，消退老师和同学之间的鸿沟，促进教育、教学更好地开放。 总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关状况。其中有些看法或许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以乐观的心态坚持下去，多了解当下的教学状况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民老师，但愿我的想法能变成现实。 最终，我要真诚的向上海的老师们、同学们表示感谢！感谢你们给我这个机会。 教育类实习报告3 教育实习已经结束，回顾两周的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准老师来说，都是特殊重要的一步，是我们师范生将理论学问付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论学问，所熬炼的基本技能和专业学问运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在同学面前，在学校里的实际操作力气，而不仅仅是局限于书本的学问。这两周的生活工作体验，在指导老师吴凤娟的关怀辅导下，我收获了很多学校里学不到的学问，综合素养得到了很大的提高，体会了作为一名老师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作的基本情 况总结如下： 1、听课 教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等;学习指导老师的教学阅历，和处理课堂的方法，与同学互动的技巧等等。 我第一次听的课是我院副教授田素霞的一节离散数学的课，这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。先是同学在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是老师对重难点的区分和处理，最终是师生沟通状况等。这次听课让我觉得，学校教学要求的不仅仅是学科教育学问，还有很多其它的技能技巧。自那天起，我依据课程表去听课，做好详细记录，以能在最短时间内提高自身水平。 2、备课 教学工作的其次个方面就是备课。备课是教学的开头，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和同学的实际生活相联系，还要考虑同学原有的学问水平，同学的接受力气，同学对课堂的反应，教学实际情景等方面的状况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给吴老师修改，吴老师会告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方该更多的与同学互动，那些地方留意引导同学勾画重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给吴老师检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都特殊认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。 3、讲课 教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位老师的真正实力，每位老师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对同学负责。以前作为同学听课，目的是学习学问;现在作为老师上课，是为了同学学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得30分钟怎么就说四五页书;后来经过备课、上课，我发觉要讲解的问题很多，同学的接受力气有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的虽然不是真正的同学，而是与自己一同实习的同学。他们不会像同学那样任凭附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，以模拟最真实的教学过程。 老师既要讲授学问，又要留意课堂气氛，并且与同学进行个别沟通。我在刚开头时心情特别紧急，由于阅历不足和应变力气不是特别强，课堂消逝了实习老师会经常会犯的问题：备课“太完善”了，始终按自己的思路讲，不够顾虑到同学的反应;语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中慢慢得到了改善和克服。 4、说课 实习工作的最终阶段是检查教学效果的环节说课，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后依据此进行查漏补缺。说课过程中，听的对象不是同学，述说的也不是学问的传授，而是面对同行叙事说理。最能反映说课本质特点的部分，即“怎样教”和“为什么要这样教”的部分。特别是由于说课者的教学力气、水平综合反映在教材处理上，所以说课中的教学过程这部分内容更需要详说、细说。说清楚教学过程有哪些环节，这些环节是怎样一步一步支配的，每个环节又有哪些内容，这些内容又是怎样一步一步落实的等等，对于我们这些师范同学，一旦脱离了实际教材和具体内容，突然感到无话可说了，也突然感受到了老师一名老师的要求不仅仅是渊博的学问，教学方法和争论同学的力气同样不行或缺! 以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的看法，用心修改教案，重心放在讲课上，课后虚心接受同学的建议，重新修改教案，认真思考改进教学过程等等。这一系列的环节我都特殊认真对待，使得我的课堂学问点到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的确定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给同学一滴水，自己要有一桶水。我的专业学问和社会学问还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。 从整个实习来看，我觉得收获很多。当我第一次站在同学讲台上的时候，我有点紧急，但现在我能特殊自如地面对多位同学;当我第一次教课时，我有点可怕他们不听我的，会让我很尴尬，但事实并不是这样，他们很协作我的工作。在这一系列的过程中，我成长了，我学到了很多。但在这个过程中，我由于初次涉及有些问题，如在处理同学紧急状况的时候，还没有更多的阅历等。这些状况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说校内实习教学工作方面我得到了很大的提高，这是我走向老师岗位的重要一课。 这次实习，对我来讲也算是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，特殊感谢我的指导老师吴凤娟老师，感谢我可爱的同组同学，你们我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好。 教育类实习报告4 4月25日我来到湖北省荆门市沙洋县马良中学开头我的实习生活，由于学校离我家很近，在预备好了实习需要的一些资料和工作生活用品后我顺当抵达了目的地沙洋县马良镇初级中学。由于这所学校是我的母校所以倍感亲切，在综合楼等待的时候还遇到了好几个来实习的同学，便开头简洁熟识了一下。刚到不久，学校教务处主任就出来迎接我们，并为我们支配好了住宿。接着，一场在校领导、老师与实习生的见面会拉开了序幕。会上，校长发表讲话，表达了对我们实习生的欢迎，全面介绍了学校的状况，进行了近期的工作支配，并对我们实习生提出了期望。其中，校长最终的赠言让我颇受启迪的一句话是：“没有欢快的地方，只有欢快的人”，加上老师言行举止之间透露出来的善意、友好，我有理由信任我们将融入一个和谐欢快的大家庭。 在整个实习阶段，我主要从听课评课、实习班主任工作、备课试讲、组织班级活动等方面开放工作。 一、观摩学校历史教学方法和课堂组织流程。 在听课评课方面，我首先是分班听取原任课老师的示范 范课，了解课堂教学的常规，认真作好听课笔记，并准时和科任老师沟通看法。后来，我开头撒开网去听历史课，从初一到初三，我坚持每天去听历史课，一周后，我已经听遍了各班级的历史课，并坚持做好每节课的听课记录，虚心和老师请教沟通。接着，我又开头跨科听课，不分文理，广泛地听课，以便能综合各科老师的优点，吸取各学科教学的养分，为自己讲课打下基础。通过不到一周的听课，我已经听了10多节课，从中发觉该校老师上课的特点有：留意课前的预习预热(如播放历史影像资料和呈现相关历史图片和文献等)、提倡把课堂还给同学的教学理念，体现“生本”的教育理念，提倡小组合作、探究的学习模式等。在听课的同时，我会乐观评课，刚开头我感觉自己找不到评课的切入点，往往是做教学实录，面面俱到而失去了重点方向，在科任老师的细心指导和与其他实习生的沟通中我慢慢对学校课堂教学有了确定的深化了解。 二、上台试讲学校八班级历史课 我在阅读中学历史课标、中学历史教学法等相关书籍后，再结合自己的爱好点，我发觉可以从教学的重难点突破、课堂师生互动、教法学法等方面进行具体地开展历史教学。其中，科任指导老师、原班主任真诚的指导和支持，让我受益匪浅。后来，我开头了第一次备课、试讲和讲课，得到了科任指导老师的确定，也发觉了自己的问题。回想初登讲台的我，面对50多个同学，我都不知道第一堂课是怎么度过的，当时很紧急，时间把握不好，不知道如何支配时间，不懂得这堂课的重难点，通过听指导老师的课，并通过和当地有阅历的老师沟通，我的教学力气得到了提升，慢慢懂得如何支配时间。 学校八班级主要学习中国近现代史的内容，我在结合相关影像资料后引入近代中国受列强侵略的事实，不仅指导同学把握相关的历史学问，更在情感态度价值观方面培育同学的"爱国精神和报国之志，起到了良好的教学效果。两个多星期的授课也使我学会了怎样和同学互动，怎样布置作业，什么样的学问适合什么程度的同学。还有，我还意识到一个问题，对于中同学来说，明确给出的重点及问题的答案，让他们登记来并背诵，而不是系统地讲授一遍。原来，学校生还不太具备分析总结的力气，只有在理解的基础上记忆才是最佳的学习方式。另外，只有让他们在快乐的氛围中学到学问，才能达到最佳效果，有了这段时间的历练，为我以后找工作奠定了基础。特别是历史教学可以指导同学对一些常识性学问进行自我编排一些绕口令或诗句来关心记忆，这种方法在历史教学过程中可以大大提升学习效率并激发同学的学习爱好。 三、关心班主任管理班级日常事务 通过实习班主任工作，我基本了解了所在班级同学的基本状况，并坚持每天参与班级的常规活动，包括晨清洁工作、早读、课间操、眼保健操、午休等。经过一个星期的磨合，从第一次班主任老师向同学介绍我们到每天的相处接触，我已经记住了每个同学的名字，摸清了大部分同学的脾性，并和一些同学有过深化的沟通沟通。我发觉初二级的同学少了初一的乖巧，少了初三的务实，多了一份初二的狂野。他们不理解老师的苦口婆心，同时不愿表达出自己真实的想法。所以，我刚开头总感到力不从心，面对一些“问题”同学，他们反反复复地给老师出难题，我也体验了做班主任的劳心之累! 人们常说：当老师难，当班主任更难，尤其是八班级的孩子，步入学校刚一年，课程的增加，环境的转变以及生活上存在的各种问题经常会困扰同学，而这些问题都落在了班主任的肩上，如何保证孩子可以欢快的学习，欢快的生活，成了我的日常生活。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，班主任是全体同学的组织者，领导者和教育者，是联系班上任课老师的纽带。这一个月的实习生活，我担当了八班级3班的实习班主任，在这段期间，我体会到了一个班主任工作是如何的艰苦，简洁而又细致的工作，蕴涵这特殊丰富的教书育人的规律，原则和规章，需要实习生在教育实践中体验理解。陶行知说过：假如你不愿向你的同学虚心请教，你变不知道他的环境，不知道它的力气，不知道他的需要。那么，你又再大的本事也不能教育他。每天上课，下课，放学都能和同学在一起，准时的发觉他们的问题，解决问题和了解他们的生活，由于我与同学们的年龄差距不大也更利于尽快地了解他们，同时也很快地和他们打成了一片。 现在我的实习即将告一段落，通过近一个月的努力，我有理由信任自己已完成了实习阶段的任务，同时也适应了老师角色的转换，将为下阶段的实习奠定了基础。回想着这些日子的坎坎坷坷，教会了一个道理，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。有了这段经受，我对将来布满了希望，在以后的日子里我会始终勇往直前。我信任时间会证明一切，一个月的老师生活使我懂得了很多的道理，明白了当一名老师是多么的不简洁。在将来的工作中，我将连续学习，提高自己各方面的力气，为自己早日成为一名正式的老师而努力奋斗。 教育类实习报告5 即将结束，静下心来回想，虽然日子劳碌，但在自己的努力实践中和指导老师关怀下我觉得在实习过程中受益匪浅。 20xx年10月12日至11月20日，本人在XX中学进行教育实习。通过实习，使得自己对老师职业有了许多熟识，提高了自身素养，把握了一些教学技能，并呈现了各自的个人风采，受到实习学校领导的全都好评。 教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，对我们的生涯规划有着重要的意义。短短六个礼拜的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，取得了意想不到的成果，获得了宝贵的阅历，由于阅历不足，实习过程中也存在一些问题，现就本次实习总结如下： 我于10月12日到斗鸡中学报到，正式开头了实习生活，实习班级为高二班级。在六个礼拜的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式老师的标准严格要求自己，以高度的责任心、乐观的态度投入到课堂教学中。 教学方面，先听两周的课，第三周开头正式上课，在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么，为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样支配教学内容等。我还乐观去听学校其他老师的课，如本实习队全部数学实习老师，还有斗中最为出名气的老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。 正式上课期间，每节课都能听从任课老师的指导，认真学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予指导老师批阅后进行试讲。学校给我们支配的课不是很多，共十二节，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起争辩教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，详细写教案，每一样都是紧紧结合教学目标和同学的学习状况改了有改，尽量让同学在课堂上都能听懂，很好地吸取相关学问，让课堂效率达到最高。 在批改作业和批改试卷的工作中，准时了解同学的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对同学做法不大确定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何使用软件进行统计、排名。 为了尽量给同学更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热忱都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。经常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公正，只能一节课去一个班。从同学的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如不等式最值问题，至今仍有好一部分同学是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后准时复习的习惯，该记的公式、定理、学问点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率特殊低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的同学先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们独立思考的习惯。 班主任工作实习方面，我担当高二理科5班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的状况特点和个别好动生的基本状况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与同学多接触沟通，细心观看的方法较快地生疏和把握同学的状况。每天晨检和午检我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。同学也很宠爱实习老师，能像伴侣一样和我谈天，一些调皮的同学也能虚心听取我的教育，努力改正，和同学相处得特殊融洽。 在六周的时间里，我更多的是抓同学的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到教室，巡察早读状况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的.同学，进行时间观念教育。 同学的纪律方面，理科8班的同学较为活跃，部分同学很调皮，自修自习课常有争辩问题的现象，影响到安静学习的同学。依据观看，问题主要出在那几个同学身上，只要管理好那几个同学，整个班就可以正常化了。因此我实行各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那几个同学的一些状况，如学习状况，入学以来的一些表现等。然后在平常的早晚读、自修时间对他们重点观看，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。 个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否熟识到自己的缺点和不足。同学对自己的缺点还是有确定熟识的，有些还是清楚地熟识到，但约束不了自己去改正。熟识得不到位的，我再以“老师发觉，老师觉得你觉得是不是呢?”这种方式与同学对话，给同学辩解的机会，避开对同学的片面了解而伤了同学的自尊，甚至造成逆反心理。同学虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大;但，是就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，同学才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教育，真正去努力改进。 同学较宠爱踢足球，在实习期间，很庆幸在阳光体育活动上有机会观看了一场同学自行组织的班赛，为他们呐喊加油的投入中，理解了同学对篮球的宠爱。但同学还是同学，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在足球赛的组织和开展上了，很难投入到学习，老师对踢足球实行了硬管理：近期不允许组织班赛，让同学先投入到学习中来，顺当完成学校到高中的转变。 在实习期间，我也有了一些收获：通过实习，对中学的现状有个更为感性的熟识，对同学的学习有个更为恰当的了解，对老师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还把握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增加了老师的责任感和荣誉感。老师担当着“教书育人”和培育祖国将来人才的重任，每当上课时，这些都是激励自己上好每节课的前提，左边是收获，右边是不足，在实习中，也发觉了一些不足，在上室内课时，面对同学时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对同学“打破沙锅问毕竟”却无法从容应付，这些让我看到了自己的不足，在今后的学习中，更要加强这方面的学习。 两个月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想上的训练，也是对师范生心理、思想、力气及学问等各种因素的全面检验和提高，它在形成师范生合理的学问结构、力气结构以及关怀我们增加对社会、国情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时，更多的了解有关中学教育的理论学问，以便更好的运用于日后的教学中，希望将来能成为一个合格的中学老师。 教育类实习报告6 我是数学教育专业的同学，而教书育人是我们专业的主要目的，对于初次踏上讲台是 对我们是一个很大的挑战也是一个很好的确定方式。在20xx年9月我怀揣着自信满满的心来到了巧家县新华学校二班级五班开头了我的实习工作。 做了那么久的同学，第一次以老师的身份踏进校内，每个实习的同学都露出一脸的紧急，兴奋。当我和指导老师走进教室时，指导老师向同学们介绍了我后，同学们都向我说了一句张老师好!那一瞬间我感受到了做老师的神圣，是那样的兴奋。9月3号(星期一)，实习工作正式开头。参加完学校的升旗仪式后就是听唐老师上课。我们的实习工作分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作。教学工作的支配是第一周见习。 一教学工作 在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以前的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，学习老师的阅历，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何把握授课时间等。要学习的学问真的很多很多。在见习期间，我在实习区间主要要学习老师的阅历以及做好听课记录，课后再在实习记录本上做好记录并做出评价及谈谈收获。 我第一次上讲台时，上的是二班级五班的其次章的其次小节加减法的混合运算，由于在学习这节之前唐老师已经上过了加减法，所以我的教学相对简洁，在这节课上下来布满了自信。对于后面的教学也有了足够的信念，在我的指导老师的指导和其他老师的关怀下，我的课一节上得比一节好，越讲越娴熟，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，自己的课堂驾驭力气有了很大提高，不但可以良好地把握授课时间，也能够适时地调动起同学的乐观性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能多数在我把握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。 在收作业时我就遇到了困难，有几个同学总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次.基本上都能按时交齐了，不管怎样只要严格要求他们交作业的，他们都可以很好的完成并且正确率都很高。在批改作业时我又一次深深的感受到了我们的老师在给我们批改作业时的辛苦，在灯光下批改作业。虽然这样的确辛苦但是看到同学们的作业几乎就是100分这心里就不再觉得辛苦了。由于学校生不仅要留意学习成果的培育更要培育他们的做人，就像在我们实习区间，当你走在路上正在想事或者无聊的时候，一个轻快的身影从身边经过并伴随着一个漂亮的声音：“老师您好!”那时候是多么的幸福高傲啊! 由于我上的学校二班级，他们的想法总是很突发奇想，所以在教学过程中可能会遇到一些自己临时无法回答的问题，在这个时候我也会大胆的告知同学我也不清楚等我下去查询后下再告知他们，这是一个很正常的现象，由于老师不是万能的，不是博古通今的。 二班主任工作 在班主任工作这块实习区间，主要带领同学劳动，还有周三的队会以及开主题班会。班主任的工作较重，去学校的时间要比别人早，班主任“苦”又“累”，但是在苦在累的"同时和那些孩子们一起做事也是一件很欢快的事。由于每天早上要看卫生区，要监督同学浇花，中午要等到同学搞好教室卫生，锁好门才能走，下午还要带同学去搞其次课堂的活动。所以我们从一开头就向原班主任了解同学轮值的状况，了解本班的卫生区，以防有同学偷懒。由于同学的轮值状况我们已经把握，不劳动的同学我们可以直接找到他，对他进行批判，这对其他同学是很重要的，只有“有劳有得，没劳不得”才不会打击其他同学的乐观性。下面是我自己结合所学学问对两个月以来的教育工作的一点体会： (一)奖惩适当 我们都知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启同学的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话都会对同学产生长期的影响。你的爱的奉献会得到爱的回报。但是我们细想一下，这样的同学有多少真正能感悟到老师的爱的同学。常有的是你对他的宽容增加了它的放纵，淡薄了纪律的约束。今日我们面对的不是几个同学而是六十一个同学的班级，假如没有严明的纪律，自己爱怎么做就怎么做，老师放纵了自己也就放纵了同学，所以管理同学的纪律老师也应当严格遵守。以便给同学做示范，形成一个良好的班风。在我们教育工作中惩处也是一种教育，当然惩处特别要慎重应当要爱惜好同学的自信念及自尊心。错就错对就对，错要批判对要嘉奖，老师在惩处时不能为了惩处同学而惩处而应当为了教育而惩处。 (二)开展活动的力气 良好的班集体的建设要依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲热师生关系使每个同学发挥主体的乐观性。心理学等理论告知我们：在竞争活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望水平值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每一个同学来讲活动的目的不是拿名次而是看我们是如何对待竞争，是否有参与意识是否全身心投入了。在活动中进行教育，同学们也易于接受也能很快转化为行动，抓住“活动”这个最佳的教育时机，细心设计教育内容就能收获到意想不到的结果。 (三)主题班会 经过一系列的预备在见习完成后接着主持了一个关于迎接老师节的主题班会，这也是我在真正同学班级中主持开的第一次班会。在这个主体班会中主要开展目的就是让同学们知恩图报，让他们知师恩报师恩，在这个班会中我用了第一个环节是请每一个同学上台说一句他最想对老师讲的话，其次个环节老师叙述老师们的辛苦我们要学会体会老师的用心良苦，要好好学习来报答老师的恩情。第三环节是播放老师的辛苦相关视频(比如：老师灯下辛苦批改作业，老师辛苦备课等)。第四环节是一起起立唱感恩的心。 我的实习结束了，和大家也是几十个舍不得，但是在十一月我还是离开了。我带着我的全部收获和指导老师及其他老师告辞。 教育类实习报告7 20xx年9月13我和同组的队员来到了长安八中实习。从未想过有一天自己会走生教书育人的路，虽然从小到大只要写作文，我的愿望都是成为一名老师 但我知道，既然做出选择就要认真对待，也是对自己负责。所以，从接到录用通知书的那天起我就准备要成为一名优秀的老师，也要爱上这个职业,我信任我会成功 这次实习我们的任务有两个，一是班主任实习，二是教学实习。想当时，一想到有教育实习，我就在担忧我该如何应对，尤其我与同学的年龄差距并不是很大，就怕管治不了他们，而且也没有正式上课的阅历，上砸了咋办？这些都是对自身力气的一个考验。但真正面对了，一切问题也慢慢迎刃而解了，我也在实习过程中，慢慢由同学的角色转换为老师的角色，也越来越有做老师的感觉。 但凡阅历都是需要积累的，教学阅历的积累也不是一个一蹴而就的过程，而教育实习正是一个让我积累教学阅历的好机会。第一天，我是怀着紧急与期盼的心情走进这所校内的，为不生疏的环境而紧急，为即将面对的老师和同学而心生期盼。当第一次与指导老师见面，第一次面对同学，第一次走上讲台，第一次全部的第一次都是不一般的感受，都是一种新的体验。随着次数的增多，我渐渐生疏也适应了，得到了熬炼，不再像刚开头那般生涩。对我而言，教育实习并不仅仅是顺当毕业的必需保证，更是我能踏上老师岗位的从前预备，是我成为一名真正的生物老师的必备阅历。这次的教育实习让我受益匪浅，我感觉我在实习的过程中成长了很多，自身的力气也有了提高。 一、班主任工作 要成为一名优秀的班主任，了解同学是基础，我就是以这个为基本目标的。而要了解同学，与他们进行沟通是必要的，仅仅通过观看并不能很好地达到目的。为了能尽快的生疏同学，我第一天就从班主任处要了同学的名单，首先从生疏他们的名字入手，再慢慢生疏他们的人。我还看了他们的周记，从中猎取一些相关的信息。接着，我又与部分同学进行沟通，从同学处了解了班级干部的名单。而且，我常常利用早自读之前、课间、放学打扫等时间，与同学进行沟通沟通。虽然这些起初并不是那么的顺当，但接触的.时间越长，同学们也越情愿与我沟通。 我刚开头时，也并不了解如何跟同学相处，才是最好的。渐渐地，我发觉，只要把他们看成是自己的同学，自己的伴侣，相处起来就简洁的多。但相处时也要把握好尺度，不然，课堂纪律就难以维持，由于毕竟他们还只是学校生，自律力气还是比较入弱。课堂纪律还是需要老师下功夫的。还记得，起初，我想通过最直接的方式熟识他们，就直接当着全班的面，让他们向我介绍自己，可是同学们似乎都不本大情愿，后来也就不了了之了。离开教室之后，我就想毕竟怎样他们才情愿与我沟通呢？反复思考，我觉得，必需让他们先生疏我。而当天下午放学后，我也找同学了解了一下班级的状况。后来，我渐渐开头叫每个同学的名字，虽然有时会叫错，但同学会帮我订正过来，我与同学之间的相处也越来越融洽