数学小日记3篇.docx

数学小日记3篇数学小日记 篇1 3月21日 星期五 多云 由于本周没有发生什么大事，所以我的同桌就觉得这个星期写周记没有什么可写，特别的难。不过，我认为也可以写自己对平凡事的感受。 本周三，我们班进行了一次数学小测，本次小测的卷子刚发下了，我一看，觉得特别简洁，那题目压根儿就是送分题，连一题口算题都从一分升值到两分了。 这张卷由于特别简洁，所以没费多大劲儿就给我解决了。但是，万万不行轻敌，我又仔仔细细认认真真地把这张卷子给检查了几遍，功夫不负有心人啊！最终检查出了四个错处，若不是细心检查，那就白白地送去了六分，那成果顶多也就是94分了。 星期五，这次小测的"成果最终被我盼出来了，当试卷发给我的那一瞬间，我心中的那块大石最终放下来了，是100分。心想：哈哈，回去可以交差了。 这次小测真是令人大吃一惊，李贝铭的预言竟然成真了，李禺庚的成果比他好，李禺庚100分，而李贝铭才67分。 不知道为什么，这次小测拿七、八特别的人这么多，希望徐老师查一查是什么缘由导致的。 数学小日记 篇2 星期天，我去邻居小明家串门，发觉他正在摆布围棋。看到棋子，我突然想到在趣味数学这本书上看过一个小玩耍拿棋子的神奇，便想依据书中的诀窍应付他，保准能赢。 于是，我奇妙地对他说：小明，我们来玩一个玩耍，你确定输。 小明听了，不服气地说：什么？我可是围棋四段高手，数学成果也是全校前五名，怎么可能输给你这个曾经的手下败将？ 我使用激将法，说：你总把过去下围棋的胜绩搬出来，我看你是不敢和我比。 哼！比就比，谁怕谁？小明摩拳擦掌，跃跃欲试。 我取了15个白色棋子放在桌上，说：这个玩耍的"名字叫：拿棋子。首先我们来猜拳一次，谁获胜了，谁就先拿棋子。猜拳胜利的人，每次都先拿棋子，接着另一个人拿。然后，两人交替拿棋子。每人每次至少拿1个，最多拿4个，最先拿到最终一个棋子的人就获胜。 猜拳开头了，三、二、一！拳头对剪刀，我先来。小明自以为赢得先机，他迫不及待地拿了4个棋子，我不动声色地拿了1个。 接下来，我们玩了好几个回合，小明有时候一次拿1个，有时候一次拿3个，可不管他变什么花样，都没有拿到最终一个棋子，急得满头大汗。 哈哈，我就说嘛，你确定输。我得意地说。 哎，看来这个玩耍比我想象的要难很多。小明叹了口气说。 我们连玩了3局，我大获全胜。小明连忙问我有什么神奇。我慢条斯理地说：神奇嘛，其实很简洁：可以把5个棋子平均分成3份，每份5个。假如你一次拿4个，我就拿1个；你拿3个，我就拿2个，只要保证每轮两人拿的总数是5个，这样我就确定能拿到最终一个棋子啦！小明这才恍然大悟。 同学们，你们觉得这个玩耍是不是很好玩呢？假如每人每次最多拿2个，是不是又有另外一种玩法呢？ 数学小日记 篇3 在五班级上学期，我们学习了小数的加、减、乘、除。看似简洁，其实它和我们的生活是息息相关的，特别是小数的四舍五入法，只有灵敏应用，才不会出错。 比如，我们五（2）班去春游，班上一共有60人，要租面包车，一辆面包车可坐25人，那么要租几辆车呢？依据常规思路，用60÷25=2.4（辆），那么依据小数的四舍五入法不就要两辆车吗。可是再想想，剩下的10人莫非走着去吗？依据实际状况是要租3辆车才行的。还有我们学校做校服，一套校服要用2.2米布，现在有266米布可做多少套呢？用266÷2.2120.909（套）依据小数的四舍五入法，那就是121套，可是另外一套布不够呀，答案只能是120套。 小数不仅好玩，而且还存在着神奇。就这学期单元测验来说吧，上面有一道推断题就有很多同学认为是对的。题目是这样的：1.3除以0.3的商是4余数是1.好多同学依据常规的竖式进行演算，余数的确是1。可是大家忽视了一个问题，在计算过程中，我们把被除数和除数都扩大了10倍，所以得出的余数也就扩大了10倍，而真正的答案应当把余数再缩小10倍，等于0.1，而不是1。 看了这些例子，大家是不是觉得小数很好玩呢？我们只有在学习中多动脑筋，细心审题，才不会消逝错误。4