教育技术能力培训工作总结.docx

教育技术能力培训工作总结教育技术力气培训工作总结1 为期一个月时间，我有幸参加了甘肃省学校老师教育技术力气培训学习。经过一个月辛苦学习，无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和关怀。现总结如下： 1、提高了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要争论，老师要成为争论者，争论教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也熟识到老师的成长离不开教育信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让我熟识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，直观形象，同学明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟识。熟识到教育技术的有效应用对于推动教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。 2、把握了教育技术的基本概念、主要理论学问、争论方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和猎取方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程（包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价），教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。 3、具备了依据不同的教学任务和同学特点及教学条件有效的设计教学活动的力气，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的力气，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理力气。 4、本次培训接受网络学习、小组合作的形式，时间空间灵敏，给人轻松自由的选择学习时间带来了便利，特别适合边工作边学习的人。通过在线争辩的方式进行，这一点也给我留下了特别深刻的印象，在线争辩中，不但解决了老师布置任务，而且解决了平常教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，同小组的相互沟通，相互关怀，最终经过小组互评，共同完成这次培训，小组成员也可以在全班争辩区发表个人看法，这样提高了小组成员的参与度。 5、学习内容特殊有用，从计算机基础操作，如文档编辑，数据的统计处理，演示文稿制作，多媒体素材的猎取、加工方法等，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，教学设计基本方法等基本技能开头培训，并结合大量中学校实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，word中的"修订功能用于电子作业的批改，excel中公式与函数用于成果统计与分析，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为老师深化开展教科研、更多的猎取资料、呈现成果供应了关怀。 6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术力气培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。 通过自身参实践，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及整个过程都有了亲身的体验，对信息技术在教学以及教学管理中的具体运用有了进一步的熟识与实践，这是一次有用性特殊强的教育技术力气培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提高教学质量、促进每一位同学的进展，这是我培训的目的和收获。 教育技术力气培训工作总结2 经过近三个月的学习，教育技术力气远程培训结束了。作为一名农村的基层老师，能够参加这次培训，我感到特别欣慰，由于通过这次培训的确使我学习了很多学问，了解了将来教育技术的进展方向，以及如何在教学中应用教育技术。下面我对这次培训活动加以总结。 一、收获和体会 通过这次培训，使我对教育技术有了更深熟识和理解，以前只是在相关的书籍上看到过，并没有深刻的理解，通过此次培训，使我对教育技术有了较为全面的理解，并利用多媒体制作了几个课件应用到课堂中去，真正感受到了教育技术对教学的促进作用。通过此次培训使的教育观念也有了很大转变。以前那种灌输式的教学模式已经不能适应时代的进展，新型的教学模式是师生互动，师生公正，探究式教学，应用多种信息的教学。在本次信息技术培训中，我能够认真负责的"依据每个模块的要求去学习、完成学习任务，使自己的专业学问和理论水平都得到了相应的提高。 通过此次培训使我的学问面增加了许多，作为农村的老师，学问面比较狭窄，参加这次学习和培训显得特别必要。通过参加这次培训学习，使我知道了什么是探究型教学，什么是授导型教学，什么是教学评价。总之，很多相关的理论和概念明确了许多。 通过此次培训使我养成了良好的学习习惯，以前只是用电脑打打字，上网任凭扫瞄一下。而今，我通过近三个月的学习发觉，电脑的作用的确不小，利用它可以制作精致的图画去丰富课堂，利用它可以制作教学设计，利用它可以上网查阅资料补充教学内容。在学习过程中逐步养成了利用电脑学习的好习惯。 通过此次培训使我的工作环境发生的很大变化，从原来的特别闭塞的工作环境中走了出来，通过培训使熟识了很多良师益友，与同行们沟通教学阅历，讨教相关的学问，社交面扩大了许多。通过网络交换看法，传授教学阅历的确是一种比较好的方法。在学习中我认真听去了省内专家们的看法，学习了不少相关的教学理念，增长了不少教学方面的学问。 二、今后的预备 在以后的教学中我将一如既往地学习教育技术，应用教育技术。制作相应的课件去丰富课堂，利用多媒体充实教学。通过网络与省内专家及本县老师保持联系，多听取他们的看法和建议，多与他们沟通沟通，多向他们学习教学阅历。不断学习新的教育技术丰富自己的头脑，学习新软件制作更适合教学的积件。总之，为了更好地投身于教育事业，适应时代的进展，我将更加努力拼搏，刻苦学习，以昂扬的斗志去迎接时代的挑战。 教育技术力气培训工作总结3 山东省高中化学教育技术中级力气培训今日正式启动，来自全省各地的10名专家和上海的国家团队专家徐宏亮早早地进入了战备状态。 在组长孔令鹏专家的带领下，化学团队于昨天地进行了人员分工，并且活学活用，将分工用思维导图表达出来，打印张贴上墙，在下午的省项目办检查中，获得项目办领导的全都赞扬！ 化学组团队本着精益求精的原则，制作课程简报一丝不苟，组织材料扎实，每个人都参与，为了更好的"呈现简报内容，简报接受flash软件制作，由省专家王键亲自"操刀"，真正做到了图文声画并茂，动静结合，既有文字，也有图片，还有动画，还有声音，若不是受容量限制，专家们还想把视频呈现，最终只得作罢！和其他学科比较一下，化学团队的简报是下了功夫的，让人眼前一亮的！ 值得表扬的是，省专家樊勃生感冒了，头疼难忍，一大早就外出买药，仍坚持轻伤不下火线，他说假如我不干了，整个项目的运转就会受到影响！责任心不行谓不强！ 教育技术力气培训工作总结4 今年暑假依据我校老师的实际状况，在校领导的大力支持和领导下，我校扎扎实实开展了关于教育技术初级培训。提高了全校老师的信息技术水平和力气,为我校宽阔老师利用现代教育技术加强学科整合打下了坚实的基础，为推动全校教育信息化起到了乐观的作用。现将本次培训工作总结如下： 一、明确熟识、加强领导。 学校对培训活动的重视与否在很大程度上影响着培训的效果，所以我校一接到这次培训任务就在全校老师中大力动员，引导老师明确在课程改革中老师综合素养的提高是课改成功的重要保证，其中老师教育技术的有效把握和不断更新、让教育技术有效地服务于教育教学工作是我们师训工作的重要内容。我们依据上级指导部门的工作要求，结合本次培训的特点，成立了以郭英俊为组长，王娇蓉、陈雪芳为副组长，林秀满、洪玉风、刘栩玲为组员的项目领导小组，以陈曼云、林芳、李佳鹭、许燕群、骆婷娟、林群娜为组员的项目工作小组，结合我校参培老师的实际状况和培训的要求，争论并制订了详细的培训方案，严格依据方案实施培训。 二、细心组织、抓好落实 1、培训方式策略四要+四宜 身教重于言教。如何在培训工作中，充分运用现代信息技术和教育理论，使老师从培训过程中直接感受到现代教育技术的应用价值，是值得我们深思的。 我们依据本校参加培训老师的年龄、性别、学科等实际状况深化浅出地进行培训。我们总结出培训班的“四要四宜”：一要把握讲课节奏，宜慢不宜快;二要照看到面，宜浅不宜深;三要理论与实践相结合，宜少讲多练;四要主讲与助教相结合，宜多配辅导老师。从培训后的调查结果来看，老师对我们的讲课和辅导是完全认可的。 2、培训时间策略短期+论坛 考虑到老师平常又要上课，还要搞科研等实际状况，我们利用暑假每个模块支配半天时间授课。为使培训工作连续，我们通过校内群让老师对培训工作的看法、要求、阅历、体会，都可以通过群发表和沟通，深受老师欢迎。 3、培训效果反馈调查+总结 举办老师教育技术培训是提高老师教育技术素养和力气，提升教学整体水平的重要措施之一，为了把这个工作做的更好，在培训中我们做一个问卷调查，内容包括教学内容及难易、对辅导老师的满意程、教学时间的支配、对培训班的总体感觉及建议等等。依据问卷调查获得的第一手资料，认真做好总结，并进行争辩、分析，提出建设性的看法，不断改进培训工作。 4、培训决策规划弹性管理+重在引导 要做好工作，总离不开领导和管理，开展教育技术培训也不例外。为使培训取得理想的效果，我校建立一支能驾驭现代教育技术的师资队伍，我们动了不少脑筋，推出了一系列的管理举措。如：在决策规划上，我们提出了技术先行的思路;在具体操作策略上，我们以"任务"主题定内容，以互帮互学求效益;在制度上，我们划定限时完成规定作业要求;应当说这些措施都是必要的，但我们认为更重要的是引导老师熟识到学习教育技术的必要性，调动他们学习的乐观性，并在学习过程中关怀他们消退畏难心情，树立自信念。为实现上述要求，我们主要从以下两方面着手：一抓学习。为统一老师的思想熟识，创设良好的学习氛围，在整个培训过程中，我们特别留意组织老师学习有关教育改革与进展以及计算机、网络在将来社会进展中的重要地位和作用，信息社会对老师、公民信息素养的要求等方面的文章，从而使老师深切地感受到培训的真正目的不在于“训”，而在于“研”，在于“用”。 我们借助培训这个平台，引领老师更加乐观主动地投入到新的学习中去，产生学习的欲望和将所学运用到实践中去的冲动，从而实现自我的提升和进展。二是实行弹性管理。我们"开展自愿组合的互帮互学"的举措，照看了一部分学习有困难的老师，尽量使他们不掉队，体现管理上的弹性。弹性管理，重在引导策略的实施，较好地解决了培训目标的确定性与实现手段的灵敏性、老师素养的必要性与学习行为的主动性、培训任务的困难性与老师心理的自信念之间的冲突，从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习氛围，这是本次教育技术校本培训能持续高效开展的基础和保证。可以说，“教育技术”必修课的学习，不仅培训了参训老师，也培训和提高了授课老师。 本次培训是一次富有成效的培训活动，回顾整个培训学习历程，虽然开头是苦涩的，过程是艰辛的，但结局是欣慰的。老师各方面的力气有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用力气，现在已不只停留在课件的制作上。老师们熟识到做为一名老师应乐观主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。 教育技术力气培训工作总结5 20xx年9月19日至10月19日，为期一个月时间，我有幸参加了甘肃省学校老师教育技术力气培训学习。经过一个月辛苦学习，无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和关怀。现总结如下： 1、提高了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要争论，老师要成为争论者，争论教育教学的规律与教育信息技术的.合，同时，我也熟识到老师的成长离不开教育信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让我熟识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条.清晰，直观形象，同学明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟识。熟识到教育技术的有效应用对于推动教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。 2、把握了教育技术的基本概念、主要理论学问、争论方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和猎取方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。 3、具备了依据不同的教学任务和同学特点及教学条件有效的设计教学活动的力气，具备了收.、甄别、.合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的力气，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理力气。 4、本次培训.用网络学习、小组合作的形式，时间空间灵敏，给人轻松自由的选择学习时间带来了便利，特别适合边工作边学习的人。通过在线争辩的方式进行，这一点也给我留下了特别深刻的印象，在线争辩中，不但解决了老师布置任务，而且解决了平常教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，同小组的相互沟通，相互关怀，最终经过小组互评，共同完成这次培训，小组成员也可以在全班争辩区发表个人看法，这样提高了小组成员的参与度。 5、学习内容特殊由方的有用，从计算机基础操作，如文档编辑，数据的统计处理，演示文稿制作，多媒体素材的猎取、加工方法等，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，教学设计基本方法等基本技能开头培训，并结合大量中学校实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，Word中的修订功能用于电子作业的批改，Excel中公式与函数用于成果统计与分析，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为老师深化开展教科研、更多的猎取资料、呈现成果供应了关怀。 6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术力气培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的.体功能，通过优化教学过程来获得尽可能.想的教学效益。 通过自身参实践，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程.合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及.个过程都有了亲身的体验，对信息技术在教学以及教学管理中的具体运用有了进一步的熟识与实践，这是一次有用性特殊由方的强的教育技术力气培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提高教学质量、促进每一位同学的进展，这是我培训的目的和收获。 教育技术力气培训工作总结6 为进一步加快学校教育信息化建设，推动教育信息化进展，提高我校老师教育技术力气，促进教育资源应用和教学质量提升，依据县室学初工作支配，结合我校教育教学工作的实际状况，本学期以来，我校开展了以校本资源库建设及应用为主题的老师教育技术力气培训工作，在原有的基础上，通过不断完善、不断充实，学校资源信息库建设现已初具规模，现总结如下： 一、成立组织，明确目标 1、学初学校就成立了信息中心小组，形成由校长主管、教育处分管，信息中心小组老师具体贯彻实施的管理网络和运行机制，确保了我校运用信息技术应用管理在组织上、技术上、资金上得到保证和支持。 信息中心小组组织机构 （一）领导小组 （二）中心小组 负责人：葛增利负责资源库建设的制度、方案制定，名目架构、分类整理等； 成员：夏亚峰负责老师各类网络教研活动； 各备课组长：负责本备课组教学资源上传内容的审核； 各处室主任：负责本处室管理信息资源的上传。 2、制定方案，明确目标。 在学校资源库领导小组的统筹领导下，结合20xx年眉县试验学校资源库建设实施方案和县室中学校老师教育技术力气培训工作的支配的精神，并从我校远程教育工作的实际动身，制定了我校本学期资源库建设工作方案，为我们的资源库建设确定了目标和方向。 二、完善制度，强化管理。 1、为了实现资源库的规范化、制度化管理，我们结合我校方案要求，进一步完善了资源库管理制度，制定了资源库建设激励方法，对领导成员、资源库建设技术人员及全体参与资源库建设的老师提出了明确的责任要求，为资源库建设顺当开展供应了制度上的保障。 2、在制定一系列制度的基础上，强化管理，要求每位领导和资源建设人员必需明确责任，按期完成工作目标，并与老师绩效工资挂钩，一切照制度办事，一切按制度管理，真正向管理要质量。 三、发动宣扬，全员参加 1、开学初，召开资源库建设专题会议，明确了工作重点、意义、任务，并具体明确了每一位老师收集、整理、上传资源的任务。 2、开展资源库建设的.大力宣扬工作。 学习上级文件精神，广泛征求各方建议。 我们在召开学校资源库建设专题会议上，认真学习了中学校老师教育技术力气培训工作的支配，以及我校的20xx年资源库建设实施方案，然后以各中心组为单位开放大争辩，就资源建设的意义和要求进行宣扬，同时就如何开展我校资源库建设广泛征求各方看法，许多学科带头人和骨干老师都发了言，表示支持和欢迎学校资源库建设，许多老师还提出了不少具体实施建议，好的建议我们立刻接受，通过这次宣扬动员会，对我校资源库建设的开展起到了重要的推动作用。 征求各方建议，完善学校资源库框架。我们在进行一系列宣扬学习活动之后，再次召开专题会议，向大家宣扬建设资源库对老师和教学的关怀，使老师加深了熟识，从而充分调动大家的乐观性，许多老师通过各种方式对资源库建设提出了宝贵的建议和看法。最终，我们对学校资源库框架进行了“去繁存简，去糙存精”，形成了清晰的名目框架图，增加搜寻引擎功能，并将资源库资源分类状况公布给老师，以供学习。我们号召大家多提宝贵建议，许多老师甚至于有的同学都乐观发表看法，这使我们对学校资源库建设更加树立了信念。 四、齐心协力，共创资源 1、领导重视，加大投入，为资源库建设制造良好环境。学校领导高度重视资源库建设，亲自统筹规划，关怀信息中心出谋划策，经领导小组开会决议，划拨确定资金加大投入，保证了资源库建设所需设备准时到位，投入工作，并亲临现场检查督导工作，使资源库建设人员倍感信念十足，以更热忱的工作态度投入工作中。 2、开展多层次，多种形式的培训，加强对资源库建设技术人员和学科带头人的现代信息技术的引导与提高，并全面加强对全体老师的普及培训，促进了老师专业化成长。 （1）、乐观参加上级组织的培训。本学期，我校资源库信息中心负责人和技术员，参加了“关于中学校老师教育技术力气培训工作的支配”会议，学习了有关学校资源库建设的相关要求，强调了资源库建设的重要性，这次会议为我们加强学校资源库建设起了重要的推动作用。 （2）、组织好校本培训，提高老师现代信息技术运用的力气。 依据资源库建设需要，我们本学期开展了两次对资源库技术人员和学科中心组带头人的集中培训，主要学习有关资源库建设的要求和对资源信息的整理与审核发布，使他们能把握一些专业方法，以便在工作中指导老师正确上传资源和信息的方法。经过培训，他们娴熟把握的工作技能，效果明显，使我们的工作顺当地开展起来。 认真开展对老师的全员培训2次，就资源库内容结构和项目设置开放了学习和争辩，并学习了资源库建设的资源格式要求，以便在今后上传资源中，能够按正确方法上传，提高上传资源和信息的质量。经过一个学期的培训，老师进步很大，基本上把握了上传资源的分类与方法，使他们运用现代信息技术的技能又上了一个新台阶。 3、乐观与教学科研和学校远程教育工作相结合，开展资源库建设的教学研讨活动。老师通过撰写教育博客和实小群进行教学研讨和反思，“如何开发和利用远程及网络资源”开放了大争辩，老师通过研讨与探究，熟识到学校资源库的建立对教育教学和老师本身的重要性。熟识提高了，投入也更有乐观性了。 4、全体老师通过多种途径乐观上传资源 各老师利用互联网、教育专网、县域教育资源库、资源应用手册、远教资源下载、整合、二次加工、或原创等多种形式上传教学资源， 信息中心将购置的光盘资源、和下载整合的网上资源上传到素材资源和学科资源，各办公室将自己的本学期做过的全部工作已电子稿的形式上传到管理信息资源，总之学校从领导到老师，从教学一线人员到后勤人员，从快退休的老师到刚工作不久的年轻老师都参与到了资源库的建设工作中，众人拾柴火焰高，在全体老师的共同努力下，我校的资源库建设现已达到了475g的容量，可以满足学校的教育教学工作需要，实现了资源共享，基本实现了教育教学信息化。 我校能容纳80名同学的微机室和能容纳120人以上的新型多媒体教室正在建设中，电脑连投影机的多媒体手段下学期开学就要进入教室，这些设施的到位会更大的调动老师的乐观性，不但资源库的建设会更完善，而且教学资源的应用会常态化，频率可达95%以上。 我们信任，在我校资源库建设领导小组的领导下，在全体老师的共同努力下，我们确定会鼓足干劲，迎难而进，取得我校教育资源库建设的最终胜利。 教育技术力气培训工作总结7 今年我有幸参加了云南省中学校老师教育技术力气培训学习。经过学习后，无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和关怀。现总结如下： 1、把握了教育技术的基本概念、主要理论学问、争论方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和猎取方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。 2、提高了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要争论，老师要成为争论者，争论教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也熟识到老师的成长离不开教育信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让我熟识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，直观形象，同学明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明朗化，为我的.教学增加了光荣，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟识。熟识到教育技术的有效应用对于推动教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培育创新型人 才的重要作用。 3、具备了依据不同的教学任务和同学特点及教学条件有效的设计教学活动的力气，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的力气，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理力气。 4、本次培训接受网络学习，时间空间灵敏，给人轻松自由的选择学习时间带来了便利，特别适合边工作边学习的人。通过在线争辩的方式进行，这一点也给我留下了特别深刻的印象，在线争辩中，不但解决了老师布置任务，而且解决了平常教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，同一班的相互沟通，成员也可以在全班争辩区发表个人看法。 5、学习内容特殊有用，从计算机基础操作，如文档编辑，数据的统计处理，演示文稿制作，多媒体素材的猎取、加工方法等，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，教学设计基本方法等基本技能开头培训，并结合大量中学校实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，Word中的修订功能用于电子作业的批改，Excel中公式与函数用于成果统计与分析，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为老师深化开展教科研、更多的猎取资料、呈现成果供应了关怀。 6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术力气培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。现代教育技术首先致力 于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。 通过自身参实践，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及整个过程都有了亲身的体验，对信息技术在教学以及教学管理中的具体运用有了进一步的熟识与实践，这是一次有用性特殊强的教育技术力气培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提高教学质量、促进每一位同学的进展，这是我培训的目的和收获。 总之，通过此次教育技术力气培训，我在备课、上课、辅导以及教育管理方面上有了很大的提高。当然，对教育技术力气的学习才刚刚开头，我会在今后的教育教学中，坚持不懈地争论教育技术，争取在有更大的进步。 教育技术力气培训工作总结8 经过近一个月的网络教育技术力气培训，提高了对教育技术的熟识，进一步更新了教育观念，把握了确定的现代教育技术，主要表现在以下几个方面： 一、通过学习，让我充分熟识到信息技术在社会进展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程亲热结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建供应了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路，作为一名老师，我深刻熟识到提高自身教育技术力气的紧迫性和必定性。 二、深刻领悟信息技术对促进教育教学的.重要意义。多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式供应信息服务的一种新技术。利用多媒体技术能给同学供应界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给同学供应图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让同学按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科学问，这将对同学认知结构的形成与进展起到乐观的作用。 三、当前科技进展特殊迅猛，我们每个人，不管是老师还是同学都必需不断学习。现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率。同时，同学参与学习的乐观和主动性，也可以得到充分的发挥。 四、把信息技术与学科进行整合，可以转变陈腐的教材观和教学观，转变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面对全体同学，有利于同学猎取信息，处理信息，提高同学自主学习的力气。 五、网络培训对于我来说是第一次，刚开头还有确定的顾虑，担忧会有这样那样问题不知该怎么样解决，但随着培训的进行，我的顾虑慢慢消退了，由于我通过公告栏、扫瞄其它等方式解决了很多问题，顺当完成学业。尽管与老师和学友之间的沟通稍有不便，但也有其独特之处 六、另外也要感谢各位老师的在线辅导和鼓舞。特别是杜光胜老师随时在线辅导，用的方式既便于联系又便于沟通，师生之间沟通了不少问题；作业批阅适时中肯；课件上传受阻、网站消逝故障都能在第一时间排查，便利了宽阔学员的学习。 教育技术力气培训工作总结9 能够参加这次培训，首先要感谢学校领导给了我这次很难得的机会，还要感谢各级辅导老师和全部工作人员，为我们细心支配的这次培训。通过培训，我对教育技术有了清晰的熟识和深刻的理解，教学技术理论水平和运用力气得到了确定程度的提高。现将学习收获和感受总结如下： 做为一名学校信息技术老师通过培训，我熟识到教育技术培训不应成为老师挣学时、评职称的工具，而应是“新课改”理论的一种实践载体；教育技术是时代对老师的要求，是完善老师专业技能的基本要求。 通过培训使我对优化教学设计力气进一步提高。 以前的教学设计，只关怀对学问的设计，而忽视了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合同学进展的教案，只会留意课堂活动，淡化了情感和力气的培育。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的沟通互动，让我学会课改下的教学设计更应当关注同学的学情，生成资源的开发和调控，力气的培育和生成。 （1）关注同学的学情。以往的课堂机械、沉闷，只留意学问的传授，国培让我知道更要留意身心的点化和人格的润泽。更要体现学科文化素养的精髓，唤醒同学的求知欲望。 （2）捕获生成资源。以往是遵循固定路线的教学，从不考虑生成资源，实质是一种铺张，通过国培的课堂实录，感知到课堂是向未知挺进的旅行，随时都可能发生意外的通道或美丽的风景，假如合理利用，可以涌现出鲜活、精彩的画卷，善待意外，激活心智，让同学的思维在课堂中自由飞行。 （3）培育同学力气。以往自己“重学问，轻力气”，“习题化”淡化了“生活化”让学问和实践脱节，在课堂实录中，感受到他们的教学设计留意“教学回归生活，让教同学活化，生活教学化。”课堂教学重视生活体验，把教学和同学的生活体验相联系，创设最贴近同同学活的学习情境，留意力气的培育，最终培育同学独立思考，分析问题、解决问题的力气。 这次培训我对建设主题资源网站有了更深的熟识 主题资源通常可以以主题资源网站的形式呈现，网站是主题单元的设计者和使用者共同设计的结果，能够将涉及主题单元学习过程中的一系列活动，以及支持活动的资源和工具等集中体现出来。主题资源网站是一个半结构化的、开放性的学习环境，可以准时补充单元学习实施过程中所生成的新专题及其活动案例，为老师和同学供应了特殊宝贵的单元学习合作平台，不仅保证了信息化学习活动的全方位开展，也为师生供应了呈现成果和学习沟通的广泛空间。 主题资源网站的建设遵循如下基本原则： 有利于同学的自主学习 有利于同学的协作学习与老师的协作沟通 有利于同学学习方法与争论方法的培育 有利于进行科学的教学评价 有利于老师之间的沟通与专业素养的提高 资源要与主题高度相关 在单元教学中充分利用主题资源网站对教学有事半功倍的效果 单元教学涉及到多个专题，且每个专题中都可能包括许多不同的学习任务，在单元教学规划的过程中，我们需要依据专题的组织编排方式等，为同学个人或小组支配适当的学习任务。在单元教学过程中，老师需要依据同学小组或个人的任务完成状况，对任务做适当调整，并补充新的学习任务。利用主题资源网站可以针对不同同学很好支配学习任务。通过对学习过程的诊断，既可以准时了解同学的学习状况，也可以对构成单元的各专题的内容进行适当调整，包括对教学的序列与教学内容等做适当删减与补充。 利用主题资源网站充分促进同学合作，学习小组的学习成功与否依靠于合作者全体的努力，有些专题的学习，需要学习者之间合理分工，每一个学习者的个人行为都会影响到小组的学习结果。利用主题资源网站进行教学过程中激励每个学习者分工合作，保障每一个学习者乐观参与到学习过程中来。 这次培训真可谓是一场准时雨。我受益匪浅、收获颇丰，我将以此次培训为契机，理清思路，努力践行科学理论，充分利用所学做好本职工作。23