新学期语文教研组教学计划.docx

新学期语文教研组教学计划新学期语文教研组教学方案1 一、指导思想 本学期全面实施县教研室方案，学校连续深化课程改革，教学部全面实施分层教学及实施方案和实施细则。重点阐述了如何在分层教学环境下开展语文课堂，导学案的预备与实施，分层教学，导学案的应用与“16”教学模式的整合，并从导学案的预备、复习、应用与反思，结合分层教学的实施等方面努力完善导学案。本文结合我校的实际教学状况，着重探讨了“16”教学模式下语文教学与导学案的有机结合，以提高课堂效果；乐观开展同学课外阅读和指导，乐观开展各种课外活动，努力提高同学学习爱好，丰富同同学活，提高同学学术水平。 二、工作重点 这学期的工作重点是：如何在分层教学环境下开展语文课堂，导学案的预备与实施，分层教学，导学案的应用，以及“16”教学模式的整合。利用公开课、研讨班、专题争辩等形式争论导师制的编制和应用细节，发觉问题，争论问题，改进问题，提高导师制的使用效率。乐观组织和参与姐妹学校之间的区域合作，向优秀老师和其他学校学习先进的教学阅历，提高我们的课程改革理念、力气和步伐。 连续组织本教研组老师乐观学习新语文标准，深刻理解新标准的精神实质，学习指导案例编制和使用的先进阅历，提高老师对指导案例的理解和应用水平。结合其他学校的阅历和我校的实际，做好语文学困生转化的争论和实施工作，努力提高我校的语文成果。 3.具体措施乐观学习争论分层教学和导学案的理论学问和实施阅历，探究分层教学模式，争论导学案的应用，进一步推动我校课堂教学改革。 2.加强新课程标准的学习 依据教育部新课程改革的精神指示，以学校教研室、教学部、名师室工作方案为基础，以“理清教学评价核心问题的文化”为校本争论主题，结合我校语文进展的实际状况，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，深化开展课堂教学争论， 努力探究科学有效的教学方法，提高我校语文教育教学质量，提高同学的综合语文素养。 三、工作目标 1.切实落实学校教育教学管理规章制度，努力营造良好的语言群体教育教学氛围，促进学校语言群体进一步进展。 2.以新课程标准为导向，以校本教研公开课为载体，加强各备课组的集体备课，加大教研组的讲课力度，促进老师严格自律，不断改进，不断提高教学质量。 3.在高一高二组织现场作文竞赛等语文学习活动，进一步丰富学校的语文学习氛围。 四.工作要点和措施 1.实施课堂教学常规，提高课堂教学效率。 把课堂教学作为有效教学的主阵地，坚持以“核心问题教学”设计课堂教学，从课堂上要求效率和质量。留意因材施教，充分发挥同学共性，引导同学不断增加自主学习力气，努力在单位时间内进一步提高课堂教学的有效性。 2.实行教学科研常规，要求教学科研质量。 (1)教研组活动每周进行一次，各备考组活动每周进行两次。要求教研组和备课组必需按时参加活动。本学期教研组设在教学楼B教室； 备考组每项活动都要有主题、有针对性、有中心发言人，发言人材料要上交。各备考组地点：高一备考组在二楼语言1办公室；高二的备考小组在三楼高二的语言办公室；高三备考组：三楼高三语言办公室。 加强教研组长和备课组长的责任感，要求他们做好统筹规划。教研组组长一学期至少听20课时，备课组长在组内至少听16课时。 3.依托“两课”教学争论，丰富和进展校本教研。 校本教研公开课：做好两个以“核心问题教学评价文化争论”为主题的校本教研公开课的教学争论，在选题、核心问题设置、完成点测表、讲课演示、试讲、正式上课等各个环节进行缜密的思考和争论。从而争取在这个过程中提高上课老师和听课的水平。 成都市连续教育优秀菜单课程：做好连续教育三大优秀菜单课程的教研工作，努力让全市语文老师有实际收获，从而扩大我校校本教研的影响力。 3.实施高考改革争论，提高高三教学效果。 基于四川明年高考将恢复使用国卷，教研组方案组织全组老师认真分析全国高考大纲和近几年全国高考语文试题，以提高高中复习的针对性。高三备考组要做好学年复习方案的规划，才能取得进步 1.理论学习。坚持学习新课程理论和新课程标准，进一步明确初高中语文教育的教学目标，探究教学方法，加强教育教学理论的培育 2.课堂教学争论。深化课堂，准时调查，重视正常的语文教学，准时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。 3.教研改革。认真开展省级争论，提高老师个人培训力气，促进学校语文教学快速进展。 五、工作思路 (一)、加强常规教学过程管理，提高教学质量。 1.组织这批老师深化解读新课程标准、新课程教学方法、新课程教学设计相关理论专著，强化理论与实践并重的理念，促进老师从观念到行动的彻底转变。 2.加强课堂教学的管理和争论，以课堂为主体，合理、科学、有效地开展课堂教学，从课堂上要求质量和有效性，提高课堂单位时间的.利用率。 3.连续实行集体备课制度。强调老师之间的协调与合作，共享资源，相互学习，共同成长。备课组长依据教学内容划分不同内容的主要备课组长，主要备课人应提出备课内容的重点难点分析、教学方法的组织和学习方法的指导、本单位的测试、评价和分析方案。备课组的活动中要加强语文实践的学习，做到必不行少，切实可行，不做无效作业。各班作业尽量统一，便于评价和集体调查。 4.规范日常教学常规，认真落实各个教学环节。备课要适应新要求新形式。不仅教学过程设计理念、教学手段和方法要新，教学目标也要新，教学后的反思不能走过场。按时参加评课活动，认真做好笔记，做好对评课的反思。 5.连续开展“传帮结对进行工作”。一是组织这一批老师学习和把握多媒体技术，以远程教育和网络教研为平台，巩固老师的基本教学技能，促进自身成长。其次，青年老师的成长，老师要深化课堂，具体指导，有针对性和实效性。 6.听从学校教务处的要求，做好教学的日常检查，努力做好记录、总结和改进。 7.协作政治课堂做好“读经启迪人生”的校内学术活动。充分利用学校的阅读资源，组织同学阅读好书。各班级都要组织“一起读好书”活动，要求每个同学读一本名著，这学期选一本或两本好书。老师加强检查和监督。 (二)加强科研管理，提高培训力气。 组织老师认真上公开课、争论班、示范班。教研组各成员要紧密结合对课题的争论，并依据自己的需要，确定学习重点，留意学习方法，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化学习探究，认真总结阅历，乐观写论文，围绕课题实施一次课例分析。 4.具体工作要求 1.强调常规教学 备课 依据学校要求编写手写教案，需要完整规范的教学反思，需要对一篇课文或一个教学内容进行反思，不走形式，不走过场，真正达到不断提高教学水平的目的。每月查看一次公告。 工作 每天都要有作业，作业的内容要细心选择 第五，做好初三、初三毕业班的复习和指导工作 新学期语文教研组教学方案2 一.指导思想 本学期语文教学指导思想在继承上学期指导思想的基础上，又有所进展。教学遵循语文学习规律，以培育同学全面的语文素养为目标，以开发同学制造潜能和培育同学实践力气为核心，调动全体老师开展课程改革的乐观性与主动性，大胆地开展语文教育活动和教改试验，探究新世纪语文教育的正确方向、有效途径和科学方法。 本学期，要着眼于根基教育，重视课程资源的开发与利用，制造性地开展各类活动，增加同学在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高同学的语文力气。培育审美情趣，终生受益的良好习惯，培育孩子深厚的学习爱好和生活爱好，教会孩子科学的生活方法、思维方法和学习方法。依据自己的教学实际，选择自己的突破点，形成自己的教学特色。 二、教学目标 依据教研组教学量大的特点，乐观探究组内老师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出乐观的努力与探究。 三、教学举措 (一)认真组织学习，提升教育教学理念，促进老师专业成长。 组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。 教研组将重视提高每一位语文老师的业务素养，充分利用每两周一次的教研活动时间组织老师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善老师的学问结构，更加紧密地加强协作。 (二)加强常规管理，提升业务水平 1.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 2.推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的争论，做到老师通过做习题后再为同学精选出相应的习题，要争论中考的试题趋势。 3.加强骨干老师、青年老师的培育，连续充分发挥学科带头人、骨干老师在教学中的带头和辐射作用，分层次地对各班级教学教学进行指导，连续抓好对老师的培训教学，加强校本教研，通过教学视导及开展教学技能竞赛活动，促使宽阔语文老师乐观主动地参与课改，扎实有效地提高教学水平，促进老师业务力气的全面提升。 (三)落实教研职能，加强校本教研 1.组织组内老师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训教学，提高教研组的教科研力气。 2.组织好组内老师的听课评课活动。 结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面相互沟通，共同提高。 要擅长在教学实践中学习、争论，准时对自己的教学进行反思，对自己的学问和阅历进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革，促进本组老师共同提高。 保证教研组内老师完成教科室规定的上课、听课任务，认真落实组内老师的公开课、争论课、示范课活动，乐观参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思同学的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。 评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。 3.充分利用学校的网络教研环境，建立语文教研组群，随时随地地开展网络研讨活动，如准时评课或针对某一问题的方法与策略研讨等，并将教研内容整理发布于教研组博客，共后期的沟通与共享。 4.乐观参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，把握教学信息，争论新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的.论文。 (四)进行课题争论，提高教研质量。 1.转变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。 2.抓好课题研讨，组织老师认真上好公开课、争论课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题争论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化争论探究，认真总结阅历，乐观撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。做好课题争论和管理，提高课题争论的实效性。 (五)制造性地开展语文活动 开展丰富多彩的语文拓展活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文拓展活动，培育同学的实践力气。策划、组织、引导同学通过参与活动，在活动中丰富学问，增长才能，从而全面提高同学的素养。组织好同学手抄报、写字竞赛、经典朗诵竞赛，给同学一片蓝天，让他们自由地去飞行。以丰富同学的课余生活，增加同学的爱好，全面提高同学素养。 (六)明年年中考教学 抓好20xx年的语文中考的教学指导。为了提高语文中考教学的有效性，提高我校语文中考的质量，在教研组活动中组织召开中考阅历沟通会，充分发挥全体语文老师的才智，关怀老师熟读中考说明，抓住教学重点，仔细争论中考教学及复习的方向，为20xx年的中考早做预备，夯实基础。 新学期语文教研组教学方案3 一、指导思想： 以学校工作方案为核心，以语文课程标准为引领，立足我校同学学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力气，全面提高同学的综合素养。以推动师德师风建设为契机，全面提高全组老师的职业素养。 二、工作重点： 1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进同学学习乐观性与语文力气的提高。 4、连续推动导学式课堂教学模式，充分发挥同学的自主学习力气。 5、乐观开展师德师风竞赛，充分提高老师的教学乐观性。 三、主要工作： 1、认真抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。 （1）新课程的学习。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。 （2）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对比检查，认真备课、细心上课、细心批改同学作业。 （3）信息技术的学习。要连续加强全体语文老师在信息技术上的应用力气，不断优化现代化教学手段。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 （1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。 （2）抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和同学的接受力气，支配好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力气放在首位。 （3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。 3、乐观开展教学争论活动，提高教研水平 （1）教研组依据学校教学方案要求，乐观开展教学实践活动，各班级要乐观探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高。 （2）连续加强新课程实施的争论。着重加强语文朗读力气、课外阅读和作文讲评，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 （3）鼓舞老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。 （4）坚持集体学习争论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 （5）加强老师教学的指导，提高教育质量。本学期连续推动导学式课堂教学模式，要求老师依据学校方案以新的观念上试验课、公开课，把握科学的教学方法，慢慢走向成熟。 4、组织各项活动和竞赛，创设呈现才华的平台。 （1）举办读书节，进行读书竞赛活动。 （2）进行协作课堂教学竞赛。 （3）组织同学参加学校的各项活动。本组主要支配如下活动：文明风采系列征文、语文常识竞赛、做“文明职高人”讲演竞赛。 （4）演讲与写作爱好小组加大辅导工作力度，培育说和写的力气。 （5）撰写论文和教学案例。 （6）进一步开展课外活动，做到有方案、有内容、有专人负责、有检查、有成果。一是读好书活动。每学期组织同学读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。二是社会调查活动。三是培育同学预习习惯，教会同学自主学习。 5、协作学校活动，乐观开展师德师风竞赛。 新学期语文教研组教学方案4 指导思想 以校长室的工作思路为指导，以语文新课标为理念，以新教材的争论为重心。课题引领，课堂聚焦。充分发挥教研组争论基地和自培基地的作用，扎扎实实地开展语文教学争论，引导同学主动求知，促进同学和谐进展。实实在在地提高我校的语文教学质量。 工作要点 1、学习： （1）各备课组在教研活动时，要有侧重点的组织老师学习语文课标，经常对比，加以改进。多学习学校语文老师上的先进理念和优秀阅历。多组织老师收看优秀录像课。认真参加各类教学培训活动。 （2）其次周，请教研员章健文老师做有关教学目标的讲座及探讨新教材、新教法的座谈。 2、备课： 依据章健文老师的教学目标讲座，能依据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标。各备课组老师在备课资源共享的基础上，能自己独立思考、争论，依据班级实际修改好每一个教学环节，自己备的课写好设计说明，不求量多但要有质量、有实效。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施。能依据备课组的实际状况，制作课件关心教学，并能依据上课后的实际状况，大家协商、调整教案和修改课件。 3、上课： （1）随堂课：以校随堂课教学评比为动力，认真对待每一节随堂课，每节课能认真预备，正确高效地传授学问、技能和方法。留意培育同学学习语文的爱好和力气。每节课能有一、两个细心设计的教学环节，让同学通过35分钟的学习，能有所得。 （2）备课组争论课：连续发扬我校的“校本教研制度”，每位老师在自己的备课组中，上一堂有质量的争论课，上课形式可以多样化，也可以依据教学的需要适当的做些多媒体课件关心教学。通过集体备课、上课、评课等一系列过程，相互关怀、相互探讨、相互提高，的确提高语文教研课质量。 （3）呈现课：结合校的课题争论，在两班级进行两节争论课（课题：八戒智激猴王 执教者：黄访华、赵丽华）课题组成员共同进行争论、实践、反思、再争论，力求通过课题的争论，转变老师的教学观念，改善同学的学习方式。课后，认真写好反思和课例。 4、作业：认真落实学校对作业布置的规定，语文的预习作业逐步向课堂转移，真正减轻同学的课业负担。课堂作业要精选习题，回家作业要把握好作业量，不布置大量重复、抄写的作业。老师作业批改要认真、准时，同学写作业要规范，字迹端正。 5、考试：削减考试的次数，考试命题要合理，不对同学排名，取消期中考试（四、五班级期中有学能抽测） 6、听课：组织组内老师认真听学校的课题争论课，并能做好评价工作。每位老师一学期听10节以上的课，并做好详细的笔记，针对课的优缺点进行点评，要有自己独到的见解和想法。 7、认真记录、并真正用好老师课堂教学改进方案和实施记载，实实在在地在一次次的教学实践中提升自己的力气。 8、各个班级都可乐观组织同学进行作文投稿，让同学体会到自己写作的成功和乐趣。 9、上好二班级的家校呈现课、做好五班级的毕业考试工作、做好照片中的故事征文评比工作。 新学期语文教研组教学方案5 一、指导思想 本学期，语文教研组将在学校教育处的直接领导下，连续深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以打造“四助、五步、六字”高效课堂教学及“诵经典读名著”，大读书活动为重点，结合语文学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 二、工作目标 1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。 2、规范常规教学，保证素养教育的全面实施。 3、连续进行课题争论，提高课题争论的质量。 4、加强青年老师的培育，促进语文老师队伍素养的全面提高。 三、工作要点 （一）认真学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学呈现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、争论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵敏的成分。对于师生互动中消逝的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 2、连续认真学习基础教育课程改革纲要（试行）语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心争论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，生疏课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关注同学的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高同学的综合素养；加强同学的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和制造性评价相结合。提倡同学接受成长记录袋的方式，收集能够反映同学自己学习过程和结果的资料，如关于同学平常表现和爱好潜能的记录、同学的自我反思和小结、老师和同学的评价等，在评价中获得体验和进展。 （二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、规范和加强教学“六认真”工作。做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有确定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，鼓舞青年老师撰写案例反思及教学一得。 2、重视同学良好学习习惯的养成。加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施经常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进同学素养全面进展。坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告知我们，要使检查状况真实牢靠，那么，不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量，把握数量、准时批改、准时调控教学。 4、加强同学课外阅读，留意同学积累。在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发同学的读书爱好，指导同学利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使同学课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。 5、加强同学小练笔、阅读与习作紧密结合。鼓舞同学每天写成长日记。 6、写字教学不容忽视。我们要努力使同学的字有起色，逐步有特色。 （三）扎实开展丰富的活动提高教研实效。 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学力气和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课三议。要擅长在教学实践中学习、争论，准时对自己的教学进行反思。 （四）结合教学实践，深化课题争论。 力争每位语文老师都有自己的争论课题，有各自的争论方法和争论步骤。每位老师立足自己的实践平台进行课题争论，还要响应学校的“读书活动”，要求每一位老师认真阅读各类有益的书籍，准时写好读书笔记。期末，要求每位老师依据自己的争论实际，认真撰写论文，争取每人有获奖论文甚至是发表论文。 四、工作措施 1、认真学习教育理论。各班级备课组要依据理论学习的内容、本班级的实际状况制订切实可行的学习方案，接受集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。 2、科学规范常规教学，保证素养教育的全面实施。 （1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓同学的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和进展同学语文素养为宗旨，以抓同学的"双基"和学习习惯为立足点，真正把素养教育落在实处。 （2）学习争论新大纲、新教材照旧是本学期教研工作重点之一。有方案地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。 （3）教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。 （4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师制造自主进展的条件，备课前要组织同班级同学科的老师认真分析教材，统一熟识，并做好争辩记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的熟识。 （5）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加高校生的阅读量。 3、抓好课题争论，提高课题争论的质量。 （1）认真抓好重点课题“学校生快速阅读力气培育”的争论，着力争论其方法和课堂教学形式，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探究一条适合本校的成功做法。 （2）开设语文实践活动课。 （3）举办小型多样灵敏的同学学科竞赛。 4、加强青年老师的培育，促进老师队伍素养的全面提高。 （1）充分发挥优秀老师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干老师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组老师的整体教学和争论水平，从而促使更多的老师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。 （2）通过上争论课、说课、教材分析等形式，让每个老师都有学习和提高的机会，从而让年轻老师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，布满蓬勃生气。 （3）组织小型多样、讲究实效的争论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。 5、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作。 全体初三语文老师要进一步深化学习市县教育局有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，认真争论中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。 同时，初三语文老师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果在全县名列前茅。 五、主要活动 三月： 1、制订教研组工作方案及各班级语文教学方案。 2、学习语文课程标准，初步提出语文教学改革构想，相互探讨，并在教学实践中加以完善。 3、集体备课，结对老师相互听课。 4、公开课（学校其次轮赛教）。 四月： 1、检查各个老师的备课及作业批改状况。 2、提高老师教学水平研讨。 3、集体备课。 4、公开课。（参加教学片上赛教） 五月： 1、提高阅读教学的效率研讨。 2、古诗词经典诵读呈现会。（七、八班级） 六月： 1、九班级语文老师共同探讨资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。 2、毕业班的语文教学和复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。 七月： 1、做好复习工作，预备迎接期末统考。 2、每位老师上交备课、同学作业、老师读书笔记等。 3、了解学习状况并总结阅历，写好工作总结。 新学期语文教研组教学方案6 新的学期已经来临，我们高中语文教研组围绕“以同学进展为根本，以课程标准为依据，以培育同学实践力气和创新精神为目标”这一指导思想，连续引导老师认真学习教育教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组实际状况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以老师教学力气提高为核心，从教学力气水平、学问水平、表达水平、与同学的沟通等几个方面，苦练内功，使高中组语文老师逐步向“学者型”“专家型”老师转变。 一、教学目标。 1、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研教学，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长。运用语文教学，加强同学思想道德教育以及审美情趣的教育。 2、连续学习一般高中语文课程标准和一般高中课程方案，借鉴先进阅历，经常阅读教育论文，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想熟识。 3、在教研中，结合我校实际状况，争论学情，从而转变观念，客观实际的熟识我校同学，找到可行的方法、手段转变部分同学厌学的现状，全面提高语文水平。 二、具体措施。 在新的教学理念的指导下，抓好各班级的常规教学，认真备课，认真反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。连续开展提高课堂教学效益的争论，努力提高语文教学质量。 高一班级，加强新教材争论，把握新教材的特点，深化学习、争论新教材的内容，探讨新教材的编写理念及适应同学的教学方式，明确教学目标和教学要求，乐观探究如何将课改的.基本理念转化为具体的教学行为的途径和方法。 高二班级，在抓好常规教学的同时，连续挖掘教学深度，在课时数削减的状况下乐观探究提高课堂教学效率的途径。在留意课堂学问积累的基础上拓展阅读面，增加同学的学问容量，完善同学的学问体系，为高三的飞跃夯实基础。同时为新一轮高一供应阅历。 高三班级，认真乐观地做好高考复习冲刺阶段的教学，科学地、有序地支配好各个环节。在教研组内齐心协力，集思广益，统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性。认真分析每次考试结果，有针对性地实行措施，扬长补短，争取在高考中考出好的成果。 三、活动支配。 1、在新的学期里，更加深化地钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键。细心设计教案，每课教案要做到“六有”：有明确的教学目的，有具体的教学内容，有连贯而清晰的教学步骤，有启发同学乐观思维的教法，有合适精当的练习，有灵敏的“随机应变”的课堂教学方式。 2、各班级备课组要认真进行集体研讨、集体备课。在教学过程中要明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有适合各班同学的教学目的、教学重点、作业内容，教学进度做到基本统一。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。 3、以组内公开课为载体强化听课、评课意识，促进老师队伍的建设，发挥本组骨干老师的作用，对青年老师严格要求、悉心指导，关怀青年老师加快成长。完成学校的听课要求，要做到相互听课、评课，同时鼓舞兼听别科，每周最少听课2节。 4、教学常规教学的管理要加大力度，要连续加强教育教学反思，勤于总结教学阅历，提高教学效率。 附、活动要求： 1、教研组活动时间：每周星期一下午第一、二节。 2、要求准时出席，不能无故缺席，遇特殊状况须事先请假。 3、教研活动内容： 学习新学问、新理论，细化解读新课标，以此指导教学实践教学。 认真参加组内公开课的听课评课活动。 沟通、反思教学体会，互助互促，形成有活力、有文学氛围的教学集体。 统一进度，共同商讨教研活动项目等。 新学期语文教研组教学方案7 在缓缓的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。本学期语文组将连续围绕学校教研处，推动课程改革为核心，以多样、高质量、有成效的校本研训为主线，以求真、务实、规范的教学常规为基础，以扎实、高效的课堂教学为阵地，以课题争论为契机，不断提高教学质量，成就老师自我为目标，调动全组老师的教学乐观性，秉承优良传统，大胆创新，力争语文教学走上一条高姿态、高品位的教学教研之路。 一、指导思想 六班级组这学期连续在学校教育处和语文大组的指导下，以学校教学方案为核心，以落实教研室教学方案为重点，以同学为本、以质量为魂，以校本研训为主要方式，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，加强语文教学争论，扎扎实实地做好语文学问的传授、同学爱好的培育。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与同学辅导等活动，把教研教学落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 二、教学目标： 1、通过有针对性的.学习，提高组内老师的教学水平。 2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂35分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给同学更多自主进展的空间。 3、扎实有效地开展写字教学。 5、狠抓作文教学，全面提高同学语文素养。 6、留意同学的课外积累与运用，开展读书系列活动。 7、开展好语文经典诵读活动。 8、开展有关教学阅历的沟通(案例沟通，教研组上课、评课，教学阅历沟通等)。 三、教学措施 (一)、提升教育教学理念，促进老师专业成长。规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。 组织学习专业理论文章语文新课程标准、语文课堂教学评价标准等提高本班级组老师的课堂教学水平。 2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织老师生疏教材、争论教法、认真学习新的课程标准。 3、每位老师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思。每位老师在教研组内上一节研讨课，课后集体研讨、反思。并写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平。 4、规范作业的设计与批改，要求老师认真对待，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况、同学的书写等方面也要力求达到要求。 (二)开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动，培育同学的实践力气。 1、提高同学的写作水平，乐观发动同学尝试不同题材的写作，利用好几个重大节日，结合学校