教育学专业实习报告_1.docx

教育学专业实习报告教育学专业实习报告 篇1 回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和苦恼，体会到我将来工作的欢快，也有了新的追求。 20xx年9月17日到11月9日之间我和其他11位同学来到附小进行教育实习。实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在附小校领导、老师及带队老师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比较圆满的成功。回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和苦恼，体会到我将来工作的欢快，也有了新的追求。 教学工作 由于我们所在的专业是数学教育，因而被分到二年4班做数学实习老师兼班主任。数学指导老师是黄老师，五十岁左右，言谈爽利，是个特殊有阅历的优秀老师，她在教学上给了我很大的关怀，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的看法，如何更大程度的激发同学的思维，让他们更简洁的发觉老师的意图，接受新的学问等等。我是从第一周的星期五开头上课的，黄老师说这是练习课，她不预备去听，只是给个机会你去和同学接触，感受他们对学问的接受程度，为下周一的新老师上课做预备。 这样一来，心情放松了很多，讲题目的时候，我发觉很多被我认为是很简洁的事情，假如没有对小伴侣们提出来，他们就会曲解你的意思，像编应用题，没有把格式写出来，只是口头说明的话，他们个个都不知道从哪里下手，又如你说：拿尺子在题目下面划三条线段并在这些线上面编应用题。会有同学问你：老师，划多长的线段？我随口说了句：大约16厘米。 结果很多孩子特殊认真的划了出来，密密的挨着，还标上16厘米的字样，根本忘了我是要他们编应用题的事情，让人哭笑不得。这给我一个教训：数学老师的语言应当是特殊精练而要求到位的，不然学校生是很难理解你的真正意图，更无法达到预期的教学效果。尽管教学还是很青涩，但同学们也慢慢接受我这个老师。 教案反复修改，再拿给黄老师过目，她立即会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就预备试讲，上新课。 她的两个班级二3班和二4班数学课都是我上，两个班的同学的接受程度大致相同，但我的教学效果还是有一点点差异，由于上完一个班级的课后立即评课，指出不足让你改正，接着上另外一个班的课。这样的好处是，你会更有目的的改善教学过程，因而会很快的进步，通过教学对比让你惊喜的发觉自己真的在不断成长。 上课，除了传授新学问，让同学学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对数学的热忱和感受学习的"欢快，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必需具有一种教学激情和自信，才能感染你的同学。为 他们供应宽松的而自由的思考环境，让全部宠爱说话的孩子们都有机会和同学共享自己的发觉成果，因此我不只是给机会让的同学有机会回答问题，而是赐予的互动时间，让同学充分争辩或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。这样让每个人都动起来，往往还会有不少精彩的发觉呢！但是这样一来，课堂秩序怎么把握呢？这就得益他们老师原先制定的一些课堂纪律管理口令。 嘹亮拍三下手，同学们立即有反应：一面双臂做端坐姿势做好，一面说：快坐好！从而提示没有留意到老师指令的同学。或者讲课时候发觉有同学没有看黑板的，老师就说：小眼睛，小伴侣立即说：看黑板！诸如此类的口令，形成同学们的一种共识，这些教学手段在课堂把握中作用特殊大。说到课堂的调控手段，不得不提的是我们二班级的实习生也制造了一种奖惩方法：分组画星星。 对于表现的特别好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一个他们已经得到的星星，并对获得星星最多的小组进行小小的礼品嘉奖，这个措施结果很奏效，小伴侣们也情愿为自己的小组争取星星嘉奖。 教育学专业实习报告 篇2 一个半月的实习虽然时间很短，但对于我来说却是千金难买的宝贵光阴，我特别珍惜这难得的实习机会。我很荣幸被学校选拔出来到无锡市玉祁高级中学实习，一个多月的实习，带给我许多宝贵的阅历，提高了自身素养，把握了一些教学技能，并呈现了我的个人风采，受到实习学校的老师和领导的确定和观赏。这次实习的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作。在这一个半月的实习期间我顺当完成了教学工作，班主任工作，达到了检查、实践、提高的实习目标，为以后的教育工作积累了一些宝贵的阅历。 一、教育见习 经过三十多个小时的车程我们在9月8日的下午到达玉祁高中，在支配下食宿后我们便到宿舍休息。其次天早晨学校为我们支配好指导老师后，我们的实习工作正式开头了，首先要做的便是教育见习，主要就是到各班听老师的课。我每天乐观主动地去听不同老师的课，刚开头只是泛泛地听，不够细致和深化，在经过指导老师的教育之后我把握了听课的要点。要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看同学听课的状态以及老师的教态。我发觉每个老师都有自己独特的风格，即便是同一篇课文，不同的老师也能讲出不同的特色来。在课后我会主动找老师沟通，请教老师对课程支配设计的思路，并谈谈自己的看法。在整个实习期间我听课的工作始终没有停止，不光是听课，还乐观参加语文组的小组争论性学习活动，而且我还会去听其他学科实习老师的课，相互学习借鉴。教育见习为我接下来的教学工作积累了很多的阅历。 二、教学工作 教学工作是我们这次实习的重点。在实习的第一周指导老师就给我支配下了要讲的篇目，这样我便有充分的时间来备课。在一边听课的过程中一边备课，在老师身上学到的教学技能我不断地思考应用到自己的课上。通过和老师沟通，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的详细，考虑的特殊全面，把课堂可能会消逝的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开头无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。 我的第一节课是我的四季，经过我长时间预备和指导老师的不断教育，我人生的第一堂课还是比较成熟的。虽然说刚上讲台是有些紧急，但紧接着我就调整好了状态，由于我预备的比较充分，所以整堂课都比较顺当。课下我主动找指导老师点评，老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的，但是还存在一些细节上的问题需要留意。在一个多月的实习时间里我一共讲了四节新课、四节重复课、两节习题课。通过讲课我不断发觉自己身上的不足，并准时改正弥补。主与老师的沟通中我获得了宝贵的阅历，自身的教学技能也得到了提升。 三、班主任工作 班主任工作相对来说是一个比较简洁的工作，由于班级的事情比较多且杂。作为班主任要尽量了解每一个同学，因此我在实习班主任工作时经常深化班级了解同学状况，并不断向原班主任老师了解状况。每天我会到班级监督同学上自习，参加课间广播体操。班级中同学消逝问题能够准时与原班主任老师沟通解决。在此期间我组织了一次主题班会，主题是“迎十一，庆国庆”，这次班会得到了同学们的欢迎，并且得到了指导老师的认可和确定。在上课与听课的过程中我发觉同学存在上课不够乐观，气氛不够活跃的状况，于是我找到班级干部，组织了一次班级干部会议来解决此问题，在此之后上课不乐观的现象有了确定的好转。通过不断地与同学们沟通，在短短的一个多月时间里我和同学们建立了很深厚的感情，我深深体会到了作为一名老师的责任与关荣。 教育实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平常所学的是一些理论性学问，大部分学问都无法直接与教育实际相关联，因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必需付诸实践，由于实践是检验真理的唯一标准。这次实习就给了我一个特殊好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。在实习期间，我有了丰富的收获：通过实习，对中学的现状有个更为感性的熟识，对同学的学习有个更为恰当的了解，对老师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还把握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增加了老师的责任感和荣誉感。老师担当着“教书育人”和培育祖国将来人才的重任，每当上课时，这些都是激励自己上好每节课的前提，左边是收获，右边是不足，在实习中，也发觉了一些不足，在上室内课时，面对同学时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对同学“打破沙锅问毕竟”却无法从容应付，这些让我看到了自己的不足，在今后的学习中，更要加强这方面的学习。 总之，经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，熟识到了理论与实践相结合的重要性。老师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对于即将走出高校校门，成为这支光荣队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本领，才能更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。随着思想和力气的不断提升，我也切实体会到了实习的重大意义。作为语文老师，我更要加倍努力，不断扩充自己的专业学问，广泛阅读，多思考，多钻研，革新观念，使自己成为一名合格的人民老师，实实在在地为社会贡献出一份绵薄之力。 教育学专业实习报告 篇3 顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和教育工作。概括的说就是教学实习和班主任工作实习。 1、教学实习方面 总之，在这个直接面对同学的预备阶段有很大的感受。自己也由原先的无目的、无意识状态慢慢进入角色。 以上说的都是在同学方面的信息。以下是我整个实习教学中的感受和体会。 总而言之，同学必需是一个成长着具有独特共性的公正的人。要让他们感受到被敬重、被爱。 总而言之，以上是我教学实习中感受和经受的一些思考和变化。在教学环节要做好的三件事是“备好同学”“备好文本”“备好课堂”。 2、班主任实习工作方面 在整个实习生活过程中我觉得我在这里取得了很大的收获。经过不断的尝试、不断的努力按原方案完成任务。并且在其间感受很多。而我的整个班主任实习工作是按如下步骤和方式进行的。 十月十七日至十一月七日生疏班级状况。而这其间主要的工作是关心原172班班主任工作。我在进入学校的其次天就拿到了班级同学的基本状况表同学花名册。并且在时间内生疏了本班的.同学。2天之内叫出他们的名字。而且这给我接下来的了解同学工作供应了有利的条件。其中，在关心工作期间我感受最为深刻的是我指导班主任工作的认真严谨。而这也促进了我观念性的转变。这种转变使我提前进入了状态。让我以真实的老师的身态进入我的班级管理和同学教育工作。 其次、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我严格的按原班主任的标准办事、进行班级管理的同时做了以下的工作。 首先：从关爱同学做起。依据他们班级状况做出工作方案。做班主任工作中，我认为最主要的是关爱你的同学。件事情我要做的是叫他们要懂得讲卫生、讲文明。从开头的一团糟，班级一度混乱到强调后的洁净文明。并且由教室逐步扩展到宿舍再到整个校内。而这期间我只告知他们：“这是我们自己的地盘，请大家管好自己的一亩三分地。”虽然很俗，但我意识到这是给了同学的主体意识地位。所以在实施这一项工作时就显得很顺当。在这一点上我觉得：只要我们能够真心实意的去引导他们就会取得事半功倍的效果。管理班级，从小爱做起。 其次，在做班主任工作中要做好同学的心理健康教育。心理健康教育是农村教育中现存的一个很大问题。现在大多数的农村寄宿制学校的同学都是留守儿童。他们的成长过程中缺乏父母的真实关怀，缺乏一种正常的家庭教育。因而造成了他们心理的不稳定，甚至是叛逆的心理。在这段实习的日子里我遇见的三位同学是这一类同学的代表。韦清善、韦明玫、韦景山这三位同学在我到来之前是政教处的常客。其中在此期间我不断的找他们谈心，其中韦明玫身上表现得特别明显。一共和他们聊了九次。这个孩子原本特殊调皮。一切问题同学身上有的问题在他身上都存在。而在谈天的过程中我发觉这些问题的根本是他们想引起同学和老师的留意。所以我用自己的切身感受同他们共享，叫他们从一点一滴的小事做起。如今虽然他们还没有完全的转变过来。但他们已在慢慢的意识到自己的缺点并慢慢地订正过来。 再次，在做班主任工作中一个重要的关系必需要处理好，这个关系就是与家长的关系。“家访”是其中的关键。我在几次家访的过程中学到了很多。家访是学校教育与家庭教育的桥梁。通过家访让我知道了一些同学性格形成的关键。这有助于我对同学进行教育教学工作。并且我认为通过家访可以让同学感受到我们的真爱。这样才能使同学从本质上、内心里真正的接纳我们。与此同时，通过学校与家长的全面协作才可能使同学健康的进展。这种了解三方的教育才是完整的教育。 问题与感受 通过这75天的顶岗支教实习我在教育教学的方法和阅历上有了很多收获。同时也取得了各项技能提高。但也还存在很多不足和缺点。无论是怎样的体验也好都让我更加清楚的熟识了自己。 与此同时，我在教育教学实习发觉了现阶段老师存在的一些问题及学校管理人才的缺少。 在课改之后，农村中学校的老师普遍存在一种懈怠的心理。首先，突出表现在师德方面。用他们的话说：“只管同学打架杀人这类事，其他问题一概睁一只眼闭一只眼。”这让我感受很深，我想这其中有以下几个缘由：，老师的师德教育跟不上教育的改革;其次，老师的职业道德教育跟不上;第三，学校孤立而不负责的管理造成老师本身的利益受到了威逼。其次，表现在学校管理水平上。，学校的管理章程不明确;其次，学校用人存在问题，其用人很大程度上是地方爱惜。真正有管理才能的人不能发挥其作用;第三，学校管理层内部不和谐。这造成了分工不明、职责不清。从而导致了工作的不分孰重孰轻。 教育学专业实习报告 篇4 依据省教育厅制定的四年制师范本科汉语言文学专业的教学方案的要求，高校师范类同学不仅应有广博扎实的专业学问，还应具备确定的教育教学技能。为此，我系20xx级本科(1)班由中文系周健自主任担当领队，指导老师有苟德孚、莫树红，于本学期10月8日11月8日到平塘县民族中学进行了为期一个月的教育教学。完成了教育教学任务，达到了预期的目的。现如下： 一、充分预备，科学规划 我班在上学期就开头进行动员，让同学生疏自己手上的教材，撰写教案，请教材教法老师担当评委，进行班级微型课竞赛，同时支配部分同学到都匀一中听语文老师的课，使同学得到确定程度的训练，并充分感受到前的紧急感。在本学期开学时，就由周健自主任负责，组建了20xx级本科(1)班队，拟订方案，把篇目分到每个同学手上。依据同学的特点和力气，以及学校班级的分布状况(高一班级11个班)，留意高下结合、特长搭配，使同学能相互学习、取长补短、共同提高，将同学分为11个组进行试讲。指导老师责任到人，负责监督、检查、指导同学编写教案，钻研教材教法，听同学试讲并提出修改看法。由于预备充分、支协作理，督促有力，前期试讲效果好，同学乐观性高。为的顺当进行和成功奠定了坚实的基础。 二、内容 1、备课 前往学校前，全部生都在队指导老师下争论教材，编写教案并反复修改，写出了教为完整详细的教案，同时在试讲中不断改进。在正式上课之前，支配了半周的听课任务，生听原任课老师的课。利用这段时间，生虚心向学校指导老师请教，深化了解同学状况，结合班级实际连续对教案进行修改和完善，使备课精益求精，做到胸有成竹。 2、课堂教学 本次以课堂教学为中心，努力提高教学质量。以班级为单位把任务落实到各组，由学校任课老师担当指导老师，负责生的备课、上课的把关检查，并提出具体改进看法。全部生必需经过指导老师批阅并签字同意其教案后方可上课。在课堂教学过程中，生努力钻研教学大纲和教材，认真备课，独立写出了质量较好的教案，并在预讲和试讲中得到逐步提高。 在上课时，绝大多数生都能较好地遵循教育教学原则和规律，把握教学大纲，生疏把握教材，灵敏运用教学方法，留意启发性和同学动态，教态自然，语言清晰流畅，全部同学都能依据要求用一般话进行教学，板书清楚规整，讲授比较精确生动，取得了较好的教学效果，受到同学的欢迎。有近半数生上得较好，特别是左慧、杨静、陈娟、石冰燕、罗方亚、陈军、张贵南、莫如能等同学的课堂教学更是取得了明显的.好的教学效果，得到了学校的好评。 3、作业批改 为使同学的所学得到巩固，在不增加同学负担的前提下，我们要求课后布置确定作业，生以组为单位集体进行批改，尽量做到全批全改，增加了教学效果。 4、课外辅导 充分发挥生的乐观性，凡早读和晚自习是语文科目的，生轮番值班进行辅导，准时解决同学遇到的难题，深受同学的欢迎。 5、听课 广泛开展听课，规定同组成员必需全程相互听课，同课头的尽量听，同时有选择地听其它组的课，听课后进行评议。原则上每个生必需听课40节以上，并做好规范的听课记录。 6、班主任工作 依据方案，本次除教学外，还要班主任工作。每小组设组长一名，由组长排定班主任的次序表，原则上每人负责五天。班主任的生首先在原班主任的指导下全面把握班级状况，生疏同学和班干组成状况，了解同学的特点，以营造良好的班风、学风为目标，努力促进同学的健康成长。生负责检查、监督早自习、晚自习和课间操的状况，维持课堂纪律，检查卫生值日，做好同学的思想工作，还乐观指导同学的课外活动，如篮球、排球赛等。在中，同学能以极大的热忱和高度的责任感投入工作，以身作则，关怀同学，和同学打成一片，受到学校师生的赞扬和好评。 三、准时，共同提高 为利于工作的支配和开展，同时也为了给大家供应一个相互学习、相互探讨的机会和环境，队每周六晚8点10点都要对本周的工作进行，由领队周健自主任，指导老师和生谈体会，大家畅所欲言，各抒己见，共同评议，准时改进。在会上，指导老师对今后的工作进行支配、布置，保证工作有条不紊地进行。同时还共同协商解决一些中消逝的问题，如生活问题等，给工作的顺当进行供应了保障。 四、开展丰富多彩的文体活动 在师生繁重的工作之余，力图增加一些轻松的氛围，劳逸结合。队利用周末和同学以班为单位进行联欢会、为学校的“文艺周”组织排练舞蹈等节目及组织队与学校的篮球友情赛等。这些活动，既丰富了队师生的业余生活，也增进了师生、同学之间的感情，使大家都感到这次既充实又有意义。 五、团结一心，共创佳绩 领队周健自主任身体力行，与指导老师一起辛勤指导，严格把关，基本上做到早上听课，下午、晚上试讲，周日上午、下午及晚上全程试讲。每晚10点10点半查生归寝、就寝状况，并对生嘘寒问暖。生也体会到老师们的一片苦心，自觉遵守队的两大“八字方针”(即：“虚心谨慎，勤学好问”;“举止得体，纪律严明”)。师生团结一心，力争上游。功夫不负有心人，临行会餐时学校特地为队送来了一张“优秀班级”的牌匾，对队的工作做了充分确定，给队以极大的鼓舞。当然，我们也要客观地端详自己，队的工作也存在一些不足，如生阅历欠缺，个别生成果不够理想等，这将在今后的工作中不断改进。 总之，在学院领导及教务处、同学处等有关部门的关怀下，在实习学校的大力支持和关怀下，在全体实习师生的共同努力下，本次实习取得了成功。这次实习，实习生用自己的辛勤汗水品尝了老师这一职业的甘苦，懂得了为人师的责任，积累了宝贵的阅历教训，为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的基础。 教育学专业实习报告 篇5 一、实习基本状况 实习时间：20xx年9月24日至11月9日 实习地点：南宁市师范学校附属学校 学校基本状况：学校地处南宁市北湖南路1号，已有30年历史，这学期将进行盛大的30周年校庆。在校生1400多人，教职工56人，是一所校风正、校内美、质量高、办学效益好的特色学校。学校尤为重视美育，培育同学高尚的审美情趣，每年一次艺术节和校运会让同学充分呈现自己的才能。心育争论则是该校的重点课题。 实习班级及基本状况：五班级4班，男生28人女生23人。这是一个活跃向上、接受力气强、擅长发觉思考的整体素养较高的班级。班主任潘春华老师和副班主任韦红艳老师分任语文、数学，她们教学阅历丰富，各具特色，对实习生指导热心细致、负责到位。 二、实习主要内容 （1）思想和纪律表现状况。认真学习教育实习的有关文件和各项规定，明确教育实习的目的，态度端正，自觉遵守实习的各项规定和实习学校的规章制度，不迟到、不早退、不缺席，乐观主动地做好各项工作，听从支配，树立了良好的高校生形象。 （2）教学工作。实习期间我的教学任务原方案是，语文2个星期上第三单元，数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个星期共21节课。下到实习班级后，依据指导老师的看法，调整为语文2星期，数学同时上五（3）班和五（4）班4节课，以及副科4节课，包括汇报课的试讲及录像课共28节课。上课前，我能依据实习大纲要求，与同教案同学研讨共同备课、试讲。广泛搜集资料，认真钻研新课程标准和教材，依据已有学问和技能在院内指导老师的指导下细心设计并生疏教案。教案全部是详案，书写规范整齐，环节清晰流畅。多媒体课件细心制作，力求在关心教学的同时给同学美的熏陶。教具预备充分，对突出教学重难点起到强调作用。教学过程中，遵循教学规律，联系生活实际，以同学为主体运用启发式、互动式教学，留意课堂调控和评价，留意挖掘教材的思想性。教学目的明确，重难点突出，方法得当，内容充实，教具使用恰当，板书设计图文并茂新颖美观，将所学理论联系实际教学，并借个自身特长及优势进行创新。上课结束后，即使找老师和听课同学评课，认真撰写教学反思进行总结，并依据指导老师的看法修改整理再次抄写教案。 （3）班主任工作。课余时间主动向原班主任了解班主任具体职责，把握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法，为人师表，宠爱同学。培育独立从事班主任工作的力气。与同学谈话把握班级状况，制定班主任工作方案，对后进生进行个别教育，组织班级间篮球友情赛，联系教学内容开展了一次思想性深刻的辩论会并取得实效。 （3）教育调查开展的状况。我的调查报告题目为“关于学校老师课堂语言艺术作用的调查”，主要以观看法、谈话法、文献法和对比法为主。因此，在听示范课和原任科目老师上课时，针对老师语言艺术中老师口语、体态语言和板书语言进行了深化细致的观看、记录，并将于老师谈话的收获进行系统的整理、分析，并针对实习生如何提高老师语言艺术提出了建议。 （4）实习效果和主要收获。通过全身心地投入、深化细致地预备、同学的沟通互助、指导老师的悉心指导，我的实习以一节数学汇报课顺当结束。教学任务超额完成，教学质量显著提高，与同学建立了良好的友情，得到指导老师全都好评。为期6个星期的实习让我直面同学，全面客观地了解学校日常教学教育，熟识到新课改在常规教学中的实施，体会到新时期的学校老师不仅需要“一专多能”，还要具有确定的科学争论力气。 三、实习总结与体会 1、备课。备课时广泛收集材料，集众家所长依据实际教学需要设计出符合自身力气和同学实际的教学方法。挖掘教材到位，抓得准，挖得深。对课文的讲授除传达本以之外，还加入自己的理解，引导同学学会多方位、深层次地思考，使课堂更加饱满富有深度。教学设计详细规范，既有院内指导老师表格式的教案，也能依据实习学校指导老师的.看法撰写传统式教案。不管哪种教案都依据规范写详案。教学环节清晰，书写认真洁净。可以看出态度特别谨慎认真。教学过程中，教具的使用频繁，对关心教学起到实效。教具的预备细心，卡片、图片、图画、小黑板以及课件制作都体现出个人做事细致认真，态度乐观。所谓“一分耕耘一份收获”，每一节课的细心预备熬炼了备课力气。回顾实习前的备课与实习结束时的备课，已经没有那么吃力费神。懂得如何分析课文，如何抓住和突出重难点，如何备同学，如何以教学语言表达意思等。 2、调控。从上学期见习到实习前试讲再到实习结束，课堂调控力气进步特别明显。不仅细心观看科任老师的方法，虚心请教有阅历的老师，自己也敢于以仆人翁的姿态参与到课堂当中，为达到最好的教学效果运用各种手段调控课堂。如在组织同学进行小组合作探究时，同学往往会放松对自己的要求说得不亦乐乎甚至留意力转移，在汇报时如何快速吸引同学的留意力是特别关键的问题。有的实习生往往只是在讲台上大喊，这种方式效果甚微。我依据同学的习惯，语文课先击掌3声吸引一部分同学留意后一手高举倒数5秒，这时那些已经有反映的同学便会提示还在讲话的同学留意老师的指令，此时老师要准时表扬那些做得好的同学以起到示范性的作用。渴望被老师表扬是同学的心理特点，因此那些还没集中留意力的同学便会快速做出让老师满意的反应。当同学有反应以后老师要毫不吝啬地表扬鼓舞，如此一来整个课堂右边的井然有序并且精神焕发，主动权又回到老师手上。作为课堂的组织者和引导着，我的组织协调力气使我能从容自如地应对课堂生成。在短短的一个多月内有这么大的进步，得益于指导老师的细心指导，也与自身虚心好学、细心观看、学习力气强有很大关系。 3、教学。实习的最大任务就是教学。我的课时相对较多，加上要预备汇报课，整个实习期间都有教学任务。但我并没有因此而放松对自己的要求，无论语文数学还是信息科学，都能顺当完成教学任务，教学质量较高。课后也能准时批改作业，对把握不扎实的后进生进行个别辅导。实习让我直接接触到最真实的学校教育，将课本所学的理论和平常的积累运用到教学中。既解开了学校教育奇妙高深的面纱，不再是雾里看花水中望月，也糊涂地熟识到学校教育的简洁性和困难性，并非社会上一班人所认为的那样简洁轻率，而是一项基础性、理论性和实践性特殊强、留意习惯养成的长期细致的浩大的工程。通过与原科任老师的对比，明确了自身所存在的不足就是阅历的缺乏，许多细节处理不当就是由于不知道怎样做才最适合同学的学习与进展。教学实践也反映出自身所存在的缺陷，如声音没有穿透力，激情不够，亲和力不强，儿童化不明显，但是也在有意识地弥补。 4、反思总结。阅历是总结出来的，想要在教学上得到提高就要坚持准时的教学反思。这是院内指导老师反复强调的，也是实习指导老师的阅历之谈，更是自身的切身体会。每一节课从不用角度不同标准评价，都会存在缺憾。所以实习生不应当为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀，而应请教指导老师查找解决的方法准时弥补，也为下次消逝类似的状况供应阅历。 5、教育。同学是有明显的个体差异的，因此在教育过程中不应以统一的标准衡量和要求。孔子“因材施教”朴实的教育理论至今广为提倡。照实习班里有一些接受力气比较差的同学，无论怎样启发讲解都不能接受理解，对于这类同学不能以优等生的标准要求他们。当他们有一点点哪怕只是一分的进步时都应当加以鼓舞。 教育的方式是变化多样的，最高的境界就是“润物无声”。一次，英语实习老师为嘉奖同学而在预备下课时向同学分发棒棒糖。结果同学一拥而上，整个场面特别混乱，为此而耽搁了下节课的正常上课。碰巧班主任不在，副班主任特殊奇异地处理了这件事情。她不动声色地提问同学了解状况，接着让同学思考这样的行为对本班有什么影响，最终应当如何弥补自己的行为给班级名誉的损害，最终布置将这件事情写成作文。将近一节课的教育，没有一句苛责，没有一声严峻的质问，更没有长篇大论的说教。而是抛出问题让同学自己冷静地思考自己的过失的性质及影响，并全班共同商讨解决的方法。如此一来，不仅使这件事情得到圆满解决，也让同学在反思中得到深刻的教育。 6、汇报课。实习汇报课是对实习生教学水平的认定与呈现，能作为6个代表之一我倍感荣幸，也经受了一次独特的体验，收获了宝贵的阅历。顾名思义，汇报课是全面呈现实习成果的一节课，因此指导老师和实习生都特别重视，每一个细节都精碉细琢。数学和语文特点迥异，对于文科生的我无论数学语言和数学思维都比较单薄，上数学汇报课有很大难度，因此这次汇报课对我来说是一次历练。 首先是重点规范我的数学语言，由于平常上课不留意数学语言的运用，存在的主要问题是：问题指向性不够明确，语言不够言简意赅，教学过程中老师说话比较多、同学的主动思考机会较少。为此，指导老师将我5页的教案精简为3页，并且仔细推敲每一个问题的提问方式以达到最精准的效果。如儿歌导入时，为了尽量节约时间在最短时间内激发同学的爱好，激活同学的思维，第一句话经过反复试讲酌修改了好几次，最终以“大家精神真好，连小青蛙都夸奖你们呢！看到这个画面，你想起了什么儿歌？”一句简洁的话，既确定了同学的精神面貌又承上启下不露声色地引入新课。这样的例子比比皆是，无论是讲解语、过渡语还是表扬语都精细到每个词的运用。在反反复复修改、提炼语言的运用过程中，我深深体会到数学语言的简洁精确，并且尤为强调启发性与激励性。这也是为什么指导老师的数学课看似平淡无奇却能让最调皮的同学也争先恐后地发言的神奇所在了。 其次，强调示范课的意识。示范课不同于常规课，因此在设计时要考虑全面周到。“用字母表示数”是学校阶段形象思维向抽象思维过渡的关键内容并且容纳了3节课的学问点，因此在各个环节的连接上特别讲究。经过多次修改，最终由“寻规律，用字母表示数”、“填表格，用字母表示运算规律”和“猜年龄，用字母表示数量关系”三大新知构成，并以卡片抢答、纸条小练习、手势推断、口头列式和合作探究儿歌规律作为练习，最终以著名科学家爱因斯坦的字母成功公式结束全课。这样的设计，以轻松活泼的儿歌首尾呼应、联系旧知和贴近师生实际的形式探究新知及丰富多样的练习方式让这节课有别于常规课。此外，要尤为留意对同学有针对性有价值的评价，起到表扬一个鼓动全体以一当十的作用。作为呈现课，对老师的形象也有讲究，需呈现出一个朝气蓬勃、从容淡定又老练稳重的老师形象。 最终，对数学教学理解深化。在学校数学课程论和教学设计课上学的理论学问已经潜移默化地渗透进入常规课中，而汇报课让我对这些理念和理论的体会更加真实、理解进一步深化。数学是我的弱项，长此以来对数学的恐惊让我对数学课避而远之，而这次实习的教学尤其是预备汇报课的过程则很大程度上地转变了我的思想。原来数学不再是冰冷枯燥的数字与符号，不再是一成不变的课本里的学问，不再是高深莫测的公式定理，原来数学也可以如此活泼生动，原来数学也是生活。然而，要成为一名优秀的数学老师，不仅要积累更多的学问，还要不断训练自己的数学思维、提高数学素养。 这次经受我切体会到特级老师窦桂梅老师所说的，“我是在公开课成长的”这句话所包含的酸甜苦辣。 以上是对本次实习的自我总结。每个实习生都得到了不同程度的提高，而校方老师对全体实习生则是全都确定的。带队老师特别负责，令实习指导老师鄙视；实习生虚心好学，整体素养高。但是由于是在学校与实习学校之间来回，也存在着一些圆满。休息时间不充分，人员精神状态受到很大影响。缺少集体相处的机会，实习组内组员间团队合作的精神没有得到锻练。实习组内研讨时间不多，很多好的资源不能共享。另外，课时支配太满，副科多，疲于应付，不能特殊细致地钻研本方向的教学。 短短的6个星期的实习已经结束，这段时间的所见所闻、所得所失、所思所感都将成为日后就业的宝贵财宝，个人教学水平得到质的提高。我所熟识的教育是神圣而细致的，老师是崇高而平凡的。学校教育是一种奠基和习惯养成，学校老师是引导督促的罗盘。教育不是儿戏，老师真不简洁！ 20xx年十一月十五日 教育学专业实习报告 篇6 我是数学教育专业的同学，而教书育人是我们专业的主要目的，对于初次踏上讲台是对我们是一个很大的挑战也是一个很好的确定方式。在20xx年9月我怀揣着自信满满的心来到了巧家县新华学校二班级五班开头了我的实习工作。 做了那么久的同学，第一次以老师的身份踏进校内，每个实习的同学都露出一脸的紧急，兴奋。当我和指导老师走进教室时，指导老师向同学们介绍了我后，同学们都向我说了一句张老师好!那一瞬间我感受到了做老师的神圣，是那样的兴奋。9月3号(星期一)，实习工作正式开头。参加完学校的升旗仪式后就是听唐老师上课。我们的实习工作分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作。教学工作的支配是第一周见习。 一、教学工作 在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以前的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，学习老师的阅历，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何把握授课时间等。要学习的学问真的很多很多。在见习期间，我在实习区间主要要学习老师的阅历以及做好听课记录，课后再在实习记录本上做好记录并做出评价及谈谈收获。 我第一次上讲台时，上的是二班级五班的其次章的其次小节加减法的混合运算，由于在学习这节之前唐老师已经上过了加减法，所以我的教学相对简洁，在这节课上下来布满了自信。对于后面的教学也有了足够的信念，在我的指导老师的指导和其他老师的关怀下，我的课一节上得比一节好，越讲越娴熟，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，自己的课堂驾驭力气有了很大提高，不但可以良好地把握授课时间，也能够适时地调动起同学的乐观性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能多数在我把握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。 在收作业时我就遇到了困难，有几个同学总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次、基本上都能按时交齐了，不管怎样只要严格要求他们交作业的，他们都可以很好的完成并且正确率都很高。在批改作业时我又一次深深的感受到了我们的老师在给我们批改作业时的辛苦，在灯光下批改作业。虽然这样的确辛苦但是看到同学们的作业几乎就是100分这心里就不再觉得辛苦了。由于学校生不仅要留意学习成果的培育更要培育他们的做人，就像在我们实习区间，当你走在路上正在想事或者无聊的时候，一个轻快的身影从身边经过并伴随着一个漂亮的声音：“老师您好!”那时候是多么的幸福高傲啊! 由于我上的学校二班级，他们的想法总是很突发奇想，所以在教学过程中可能会遇到一些自己临时无法回答的问题，在这个时候我也会大胆的告知同学我也不清楚等我下去查询后下再告知他们，这是一个很正常的现象，由于老师不是万能的，不是博古通今的。 二、班主任工作 在班主任工作这块实习区间，主要带领同学劳动，还有周三的队会以及开主题班会。班主任的工作较重，去学校的时间要比别人早，班主任“苦”又“累”，但是在苦在累的同时和那些孩子们一起做事也是一件很欢快的事。由于每天早上要看卫生区，要监督同学浇花，中午要等到同学搞好教室卫生，锁好门才能走，下午还要带同学去搞其次课堂的活动。所以我们从一开头就向原班主任了解同学轮值的状况，了解本班的卫生区，以防有同学偷懒。由于同学的轮值状况我们已经把握，不劳动的同学我们可以直接找到他，对他进行批判，这对其他同学是很重要的，只有“有劳有得，没劳不得”才不会打击其他同学的乐观性。下面是我自己结合所学学问对两个月以来的教育工作的一点体会： (一)奖惩适当 我们都知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启同学的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话都会对同学产生长期的影响。你的爱的奉献会得到爱的回报。但是我们细想一下，这样的同学有多少真正能感悟到老师的爱的同学。常有的是你对他的宽容增加了它的放纵，淡薄了纪律的.约束