感恩教育活动总结14篇_1.docx

感恩教育活动总结14篇感恩教育活动总结 篇1 为进一步加大资助政策宣扬力度，使国家资助政策深化人心，教育同学懂得感恩，努力学习回馈社会和国家。我系于12月6日下午12:30在2号楼157教室，开展了教育系学前教育21级“资助育人”主题班会，我系辅导员李云轲和21级获得助学金全体同学参加此次班会。 首先，李云轲老师介绍了助学金评定工作的基本状况，包括下放至我系的各等级名额，评议过程和结果等。 接着，牛梁瑞和穆明丽两位同学就山西省教育厅等六部门家庭经济困难同学认定方法和长治学院关于开展20xx-20xx学年国家助学金评定推举工作的通知中的.重点内容做了介绍，李云轲老师进行了详细解读，并对大家提出了几点要求，一是不能有高消费行为，一经举报立刻取消本次助学金享受资格并追回受助资金；二是要认清助学金的意义，每位获得资助的同学都要努力学习并完成学业；三是要发自内心的感谢国家，用实际行动回馈社会和国家。 最终，李老师再次点明此次资助育人主题班会的主旨:要感恩国家的资助政策，合理使用助学金，努力学习完成学业。愿我系学子富有朝气，刻苦学习，心中有梦，笔下有神，不辜负国家赐予的厚望，不断成长，做一名品学兼优的合格高校生。 感恩教育活动总结 篇2 古人云：滴水之恩，当涌泉相报。感恩亲情、报恩社会是中华民族的优良传统。然而在当今社会，由于物欲膨胀、价值观扭曲及虚拟世界的冲击，独生子女居多，孩子们中普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐理所当然的被爱，而不懂得去爱，远离了感动，却遗忘报恩，以为父母的培育和老师的教育都是理所当然的。依据市教育局XX（12）号文件精神，我校于三月初全面启动“知恩感恩，让爱与孩子们一起成长”感恩主题教育活动，运用理念支撑，活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，关怀孩子们找回感恩的心，领悟生命的真谛。 我们的第一个做法是：拟订感恩教育内容，让孩子们有目标可行 感恩内容范围较广，从哪里着手呢？学校领导多方调查了解后考虑到同学接触面少，活动范围小，每天他们接触最多的是父母和老师，同时，父母和老师也是他们成长路上付出辛苦最多的人，因此，学校准备在感恩内容上以小见大，以点带面，辐射全程，从孩子最亲近和最敬重的人入手，初步拟定了“孝敬父母，敬重老师”的感恩教育内容，孩子们学会了孝敬父母，敬重老师，那么他们就会对一切感动于心，感恩在怀。有了行动目标，还得让孩子们有坚决的信念支配着他们的行动，于是学校以“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换，还是一个苹果；你有一份爱，我有一份爱，我们交换，就有了两份爱！让爱与孩子们一起成长！”为感恩理念，我们把这份理念传达给孩子们，让它根植在孩子们的心中，支配着孩子们的行动，让爱与他们一起成长。 我们的其次个做法是：策划感恩教育如“盐在汤里”寓教于乐的感恩活动，让孩子在活动中蓄情。 我们的德育经常是盐是盐汤是汤，语文课学学问，只有品德课才学做人的道理。感恩教育需要全部学科的参与，学校把感恩教育贯穿全部学科，提炼全部学科的德育教育思想进行丰富和内化感恩教育，让感恩教育如“盐在汤里”而不是盐汤分开，起到“润物细无声”的教育作用。感恩教育更需要通过主体的参与，首先在既定的情境中，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。为此我们细心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如收集父母资料制作父母档案、收集温馨照、算算亲情帐、讲讲亲情故事、写写感恩信和感恩日记。孩子们了解自己父母的奋斗史，父母成长中的困难和不易，和自己生活的对比，再把童年生活中父母对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。在老师方面，我们一是由校长到每个班叙述该班科任老师的生活和工作感人的故事，并介绍他们经努力获得的成果和荣誉，鼓舞同学向他们学习，让同学因老师的工作而感动。二让同学算一算老师的工作量：一天要批改多少本作业；上一节课要花多少时间备课写教案；学校的常规管理、教研、家访、同学辅导、各类活动等要花老师多少时间和心血；体验当一天老师的辛苦和无私奉献，感受老师批判后面的苦心和爱心这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们慢慢明白原来平淡的生活中处处布满了爱的哲理。孩子们在反刍生活的同时，还把父母为培育子女成长支付的一切费用、老师为同学无私奉献所花的精力排列出来，在算算、想想的过程中，孩子们感受到自己平常视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财宝呀！而这一笔笔财宝又蕴含了父母和老师多少深切的爱呀！感受万分之余，感动之心溢于言表。孩子们用讲故事、写信的形式表达对父母和老师的感谢。 这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经受了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。就让孩子把积蓄已久的感恩之心释放出来吧。于是我们把感恩教育活动的平台移至生活世界，引导孩子们在生活区情境中用实际行动表达感恩之心。 我们的第三个做法是：关注现实生活的感恩细节，让孩子们在生活中践行。 为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以小见大，以点带面的策略，提出了三项针对父母感恩作业，就是让孩子用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消退疲乏；一天当家为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做次，并且能够持之以恒地做下去。与此同时我们还编写了一本感恩心语录，孩子们人手册，记录自己完成感恩作业的状况，表达自己在感恩活动中的点滴感受。每班教室建立一小壁“感恩墙”，记录感人事例，如：感恩征文竞赛的优秀作文，感恩父母、老师的方法，给父母、老师的感谢信，收集感恩名人名言，每日一人一句对老师感谢的话等，最让孩子们受益的是，通过与父母沟通他们开头关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。孩子们在传阅“岳母刺字”、“孟母三迁”及动物中许多母亲拼死救自己孩子的故事的时候，一点一滴的感动着，卢小晓在感恩父母班会上对全班同学说：“我们的父母为了培育我们，实在太辛苦了，他们静静的奉献和牺牲精神，我们不能漠视，我们要每年给他们过生日，感谢他们一年的付出。”于是，五（2）班的42名同学集体修改了他们的班规。全民公投“记住父母的生日。在他们生日时要做一件有意义的事情，让他们兴奋，如给他们做顿饭等”这一班规，全票通过，被正式列入班规。孝敬父母成了孩子们心中天大的事。 为了得到家长们的协作，学校还特地拟写了一份致全体家长的公开信，希望家长们能够督促孩子乐观参加感恩活动，多给孩子观赏和鼓舞，多为孩子供应机会，培育他们知恩报恩的行为习惯；同时也希望家长们能做孩子的榜样，孝敬长辈，心存博爱，多带孩子参加社会公益活动和爱心捐助等。有些中队还邀请家长到中队讲有关孩子们的爷爷、奶奶、外公、外婆培育爸爸、妈妈的艰辛和爸爸、妈妈如何回报爷爷、奶奶、外公、外婆培育之恩的故事，从而培育孩子正确的责权观：在付出的同时，要有意识地让孩子看到、感觉到，进而要求孩子也要尽相应的责任和义务，逐步让他们在享受拥有的同时懂得回报，养成感恩的心态和习惯。各班班主任把学校开展的感恩教育活动介绍给家长，家长们把孩子在家中的感恩活动记录下来，比如与父母道晚安、给父母夹菜、为父母捶背等。 学校开展了号召同学向老师献真情活动，自选“八个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句话，写一首诗歌等）来表达对老师的感谢之情。每年老师节，各班都进行形式多样的庆祝活动，与老师共度奇妙时间：有的班级同学捐钱买蛋糕与老师共度佳节，有的班以表演的形式祝老师节日欢快，有的班级同学还把父母请到学校参加庆祝活动。这样的活动不仅提高孩子们尊师重教的思想，同时也感动了老师和家长，让老师和家长的心灵产生了感谢和爱，老师和家长又把这份爱回报给自己的孩子们。我们把每一年的老师节称之为我校的“爱的盛宴”。 陶行知老先生曾说：生活就是教育，教育就是生活。当我们把感恩教育切入实际生活之时，当孩子把感恩之心化为感恩行动之时，我们的教育应当是初见成效了。那么如何让感恩教育深化孩子心中，升华为他们灵魂深处中最高尚的道德修养呢？ 我们的第四个做法是：构建三位一体的感恩网络，让孩子们在文化中熏陶。 在感恩教育活动启动阶段，学校就特地成立了感恩教育的领导小组，加强活动的指导，和活动过程的管理，多方征求看法，不断提高活动的实效性。同时学校通过搭建平台，加强与家庭和社区的联系，达成共识，形成教育合力。比如学校召开了部分家长“家校共话感恩”座谈会，进行了“感恩社会，我为清洁工程献份力”行动、“感恩自然，绿化小阳台”行动、“感恩先辈，践行八荣八耻”活动等等。家长们对学校的感恩活动也赐予了很大的支持，他们言传身教，努力做孩子的表率，认真协作学校的感恩教育活动。在“感恩实小”十佳家长的评比中，涌现出了十几年如一日，细心呵护地中海贫血的“玻璃”孩子的李金桃家长；倾情培育，爱孩子赛过爱自己的黎妍君家长；学习家庭教育理论，和孩子共同成长的覃冠杰家长；奉献爱心，带孩子为脑瘤警察捐款的韦廷、韦虹宇家长等等。家长们的感人事迹化作春风细雨溶化在孩子们的心中，成为孩子们身边最好的榜样。为了让爱的动力源源不断，学校还大力营造感恩文化。我们曾组织孩子们观看感恩电影，并作观后沟通，孩子们的心灵受到了猛烈的震憾。我们还组织孩子学唱感恩歌曲、诵读感恩文章，叙述感恩故事等等。感恩文化成为校内内最亮丽的风景线，成为校内内最和谐的生活篇章。一批批有感恩心、有荣辱观的少年健壮成长起来。在“爱心感动”十佳队员评比中，涌现出来的见义勇为、拾金不昧的勇敢少年李鉴（在上林公园奋力救起一名落水幼儿，在回来的路上又拾到了装有600多元现金的钱包，并准时交给了失主）；历经多次手术，用坚韧的意志战胜困难的小海迪谭辰宝；与后母真情相处的邓立鸿；心中有集体，心甘情愿为同学服务的大班长梁喻文；两年如一日的照看孤寡老人的六（2）中队；老师的办公桌上经常留有孩子们的礼物和各种劝慰、感谢、建议等内容的小小留言条。 孩子们在学校、家庭、社会共同营造的布满爱心的大环境中，从“受爱”到“施爱”，从知恩感恩到报恩，慢慢形成了良好的道德品质，成为知恩图报，心存博爱的人。“感恩教育”作为一项活动虽然落下帷幕，但它却成为我校永恒的德育主题，由于我们的孩子们已怀有感恩之心，由于感动而去感恩，由于感恩而被感动，爱将永久与他们同行，与他们成长，信任他们在今后的学习和生活中会发愤图强，去回报关爱自己的亲人、回报社会，报效国家 undefined 感恩教育活动总结 篇3 为进一步加强对同学的思想道德教育，弘扬中华民族孝敬长辈、感恩父母的传统美德。xx中心学校德育处于十一周组织开展了以“感恩母亲节，我们在行动”为主题的孝敬周感恩教育系列活动。 在周一的升旗仪式上505班少先队员代表做了感恩母亲的国旗下讲话。学校德育主任介绍了孝敬周活动的具体支配，孝敬周感恩教育活动由此拉开了帷幕。 活动一，号召全校师生开展“献爱心图书捐赠活动”，捐赠图书主要用于丰富街道、乡镇、社区假日图书室、新居民学校等图书室藏书。经过全校师生的乐观参与共捐得各类图书一千多册。 活动二，组织四班级同学开展了母亲节感恩主题同学绘画竞赛。四班级的同学们乐观参与了绘画竞赛，他们用手中的笔画出了一幅幅精致的的作品，作品呈现了父母长辈对孩子们浓浓的爱，也画出了孩子们关怀父母，替父母长辈分忧解难的片片孝心。绘画竞赛在四班级全体同学参与的基础上，每班评比出五幅优秀作品参加了学校的评比活动。 活动三，开展了班级小孝星和校“十佳孝星”的评比活动，在前期宣扬、发动的基础上，各班乐观开展评比了活动，在班级评比的基础上，经学校审核最终确定了班级小孝星和校“十佳孝星”名单，获奖同学将在“六一”节上进行隆重地表彰。 活动四，开展了一年一度的“奖孝助困金”募捐活动，学校少先队大队部向全校师生发起倡议，同学每人节省一元零用钱，老师每人节省5元零用钱，嘉奖孝行，共育爱心。学校师生乐观响应，大家你一元，我一元，为学校的奖孝助困事业献出了一份贡献。 学校德育处还支配全校同学利用节假日开展孝敬实践活动，帮长辈做一些力所能及的家务，如：洗碗、扫地、拖地、擦桌子、洗衣服、做饭等，感受长辈的辛苦；为长辈捶背、按摩、洗脚等；对长辈说一句：“我爱您”。 通过孝敬周感恩系列教育活动，进一步弘扬了中华民族的传统美德，让仓小的孩子们在活动中懂得了感恩的道理，培育了感恩的情怀。 感恩教育活动总结 篇4 从生命诞生的那一刻起，“家”就是幼儿感觉温和的摇篮，具有平安感的港湾。父母及家人是幼儿最亲热的人也是幼儿最多亲情体验的人。幼儿园是孩子其次个家，幼儿园教育对孩子的人生起着至关重要的作用然而，在幼儿阶段进行感恩教育具有特别特殊的意义，然而，现在的孩子脆弱、敏感、任性，普遍没有感恩的心态，作为老师，我们应当开展各种各样丰富的活动让他们从中学会敬重他人，对他人的关怀时时怀有感谢之心，让孩子知道每个人都在享受着通过别人的付出而给自己带来的欢快生活。“感恩教育”这一活动是在这样的主题背景下开展活动。 开学初，我们三位老师一起搜集、筛选、设计、争辩，最终确定了我班感恩教育的目标和主题活动方案。1、开展感恩“五个一”行为教育活动，提示幼儿学说一句感恩的话，关怀幼儿画一幅感恩的画，与幼儿共同唱一首感恩的歌，启发幼儿做一件感恩的事，指导幼儿制作一份感恩的礼物。2、与幼儿共同布置感恩教育主题墙，收集感恩资料，如照片、碟片、故事、典型案例、心得体会。3、开展相关的感恩主题教育活动，如：家长亲子活动、谈话活动、语言活动、艺术、手工、美术等活动。 乐观参加幼儿园开展的“礼仪小天使”活动，由小伴侣们轮番担当，每天早上站在园门口和值日老师一同迎接来园的每一位孩子、家长，并向他们问早、问好。与此同时，我们教育并要求每一位到园的孩子要有礼貌的向值日老师、保安叔叔、保健医生、礼仪小伴侣问早，放学离园时和老师道再见。我们希望通过这一环节，并作为行为规范持之以恒的.要求，致使孩子在日常生活中都能养成学礼仪、讲礼仪、用礼仪的好习惯。这一活动受到家长的高度观赏，也成为我们幼儿园早上一道亮丽的风景线。 结合节日活动，如：在“三.八妇女节”、“母亲节”、“父亲节”、“儿童节”等节日，我们相应开展一些活动，让幼儿做一件让家人欢乐的事情，比如，给爸爸妈妈递一双鞋、送一杯热茶或我给爸爸妈妈唱一首歌，为爸爸妈妈亲自制作了感恩卡片等等，孩子在活动过程中特殊认真，家长亲自接过孩子送给自己的卡片特殊感动，有的家长还说要好好的保存。孩子们纯真的语言，给家长们带来的不仅是简洁的语言，更是感动。通过这些活动，不仅给幼儿增加了学问，也丰富了幼儿的情感。让他们懂得如何去感恩。 除了特地的“感恩”活动，我们还留意利用孩子的一日活动中的偶发大事或社会上有关特点，让幼儿争辩“哪个对”、“哪个错”、“应当怎样做”、“为什么要这样做”。如：在晨间谈话中，我们可以有意识的支配一些“我为谁做什么?”“谁为我做什么?”等话题，让全班小伴侣都来共享为别人服务劳动的欢快。谈话目的是让孩子明白相互关爱的欢快，促使孩子不断由“被爱”向“施爱”转化。 玩耍是孩子的伙伴，孩子的一日生活都离不开玩耍，在孩子们的玩耍中开展“感恩”教育会起到事半功倍的效果。如“我来当妈妈”玩耍中，要求孩子们抱着一个小娃娃去走路，吃饭等等，孩子们真实的体验到当妈妈的不易，于是在下午来接时，很多孩子都不让妈妈抱，而主动自己走着回家了。在玩耍中体验并学会感恩是个让孩子直接体验接受的良好途径。感恩教育的培育迫在眉睫，没有一颗感恩的心，孩子不会真正懂得关怀他人。假如孩子只知道索取，而不懂得赐予，更不懂得牺牲，这样孩子在爱的取得与付出之间就失去了平衡；假如一个孩子从小能懂得爱父母、爱老师、爱同伴，将来，他也定会将这种爱慢慢扩开放来，学会爱四周一切人和事、爱整个世界。 感恩教育活动总结 篇5 感恩是一种文明，一种品德，一种责任。心存感恩，人生才会布满幸福、欢快。90后同学普遍是独生子女，他们养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，渐渐远离了感动、忘却了感恩，针对这种道德的缺失、情怀的失落，德州学院化学系开展了“诚信为本，感恩于心，回报于行”的感恩主题教育活动。 同学通过参加此次活动，明白了自己成长的过程中无时无刻不在接受父母、老师、伴侣的努力和关爱，懂得了感恩父母、老师、伴侣的恩惠，并且用实际行动表达了自己的感恩之情。 一、大力宣扬，营造氛围 感恩教育需要同学的参与，“感恩”主题宣扬栏、条幅，让同学知道什么是感恩、为什么要感恩；另一方面通过评比感恩教育专题板报，营造校内感恩氛围。 二、开展活动，积蓄感情 我们细心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动，通过这些活动高校生从点滴中感受到父母对自己的关爱、树立了关爱父母之心；通过人生路上的领路人感谢您，老师演讲竞赛，同学深刻理解老师的谆谆教育、进而感恩老师；通过征文竞赛，同学回忆了同窗好友对自己的爱，进而萌发感恩伴侣之情。 通过开展的一系列活动，同学们慢慢明白平淡的生活中处处布满了爱的哲理。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，使同学经受了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深地感恩情结。这些活动释放了同学积蓄已久的感恩之心。 三、关注细节，践行感恩 为了让感恩行动看得见、摸得着，我们运用以小见大、以点带面的策略，表达了自己对父母、老师、伴侣的感谢，做到了从点滴做起、从身边做起，力争成为一个布满感恩之心的高校生。 四、构建和谐，文化熏陶 德州学院化学系认真预备活动方案，加强活动的指导和活动过程的管理，多方征求看法，不断提高活动的实效性。同时，充分发挥现代高校生的优越性，乐观走进同学、走进老师。 与此同时，我们还大力营造感恩文化。组织同学观看一个好爸爸等感恩电影，并作观后沟通，同学们的心灵受到了猛烈的震撼。我们还组织与困难同学座谈感恩之心。感恩文化成为校内内最亮丽的风景线，成为校内内最和谐的生活篇章。 五、扎实活动，效果显著 为了使活动有的放矢、落到实处，我们细心的制作了月活动方案，并把工作详细支配到每一周。全体同学在学校、社会共同营造的布满爱心的大环境中，从“接受爱”到“表达爱”，从知恩到报恩，慢慢形成了良好的道德品质，成为知恩图报、心存博爱的人。 感恩教育活动总结 篇6 滴水之恩，当涌泉相报。感恩亲情、报恩社会是中华民族的优良传统，然而在当今社会，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的培育和教育都是理所当然。针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校全面启动学会感恩教育活动，运用理念支撑，活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，关怀孩子们找回感恩的心，领悟生命的真谛。 一、广泛发动，乐观宣扬，树立同学的感恩意识 在实施感恩教育活动中，我校制定了感恩活动方案，由政教处具体主抓，首先从思想宣扬入手，教育同学要感谢祖国、感谢社会、感谢家长、感谢老师、感谢他人。为了做好这项工作，各班班主任把感恩活动当作德育工作的重要内容抓好抓实，并且要求家长做好协作工作，共同教育同学，关怀同学树立感恩意识。我校还利用课堂主渠道的作用，特别是思想政治课教学，教育同学学会感恩，通过主题班会、升国旗、板报、广播、重大节日纪念活动等形式进行宣扬，使同学的感恩意识慢慢增加。 二、认真组织，狠抓落实，在活动中加强感恩教育 感恩教育重在活动，在活动中树立同学的感恩意识。我校认真组织各种形式多样的活动内容，把感恩教育推向深化。 （一）感谢祖国，立志报效祖国 我校坚持每周一的升国旗制度，细心预备每一次的国旗下演讲，通过升旗仪式，让同学树立国家概念。通过活动，使同学了解到我们的绚烂文化，懂得今日的奇妙生活是来之不易的，更加熟识到要珍惜现在，刻苦学习，将来报效祖国，为祖国的进展壮大做出自己的贡献。同时让同学产生猛烈的民族傲慢感，也让同学明确国家虽然强大了，但现在照旧是进展中国家，还需要我们奋勉图强，为建设小康社会而努力奋斗。 （二）感谢社会，为社会做应有贡献 我们从大家熟知的事情宣扬入手，教育同学要感谢社会。感谢社会要体现在行动中，寒暑假期间我校组织同学进行了社会调查，并写出了一份份社会调查报告，使同学感受到了社会中浓浓的暖意，觉察到了环境清爽多么来之不易。活动使同学了解了社会，熟识了社会，懂得了自己既然是社会的一员，就应当为社会做出应有的贡献，也教育了同学在逆境中不要气馁，不要怨天尤人，增加同学独立、自强的优秀品质。 （三）感谢父母，使父母与孩子关系更加融洽 我校开展了我陪父母工作一天，给父母一封信； 送父母一句温馨的祝福； 给父母讲一个欢乐的故事； 给父母过生日，赠送亲自制作的礼物； 关怀父母做些杂务等。通过这些形式，同学可以很好的与父母谈心，进行思想上的沟通，使父母与孩子的关系更加融洽，避开孩子逆反心理的产生。活动的开展树立了同学的"家庭责任意识，让同学在活动中了解父母的辛苦，从而感谢父母，敬重父母。 （四）感谢老师，做勤奋学习、遵纪守法的好少年 中学时期是人生成长的关键阶段。对此，学校组织开展了班会，使同学在活动中懂得敬重老师。我们教育同学，要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成果，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报。 （五）感谢他人，同学之间互帮互助，共同进步 我校在班级内部分成若干个小组，大家相互关怀，共同进步。此项活动我校不走形式，学校每学期将评比先进小组，表彰在活动中表现优秀和进步幅度大的同学，我们考核同学的学习和表现，主要是看进步幅度，让每个同学都能看到希望，在活动中，我们教育同学要感谢同学，以感谢同学的关怀，使同学在活动中加深了友情，同学之间团结友爱的风气越来越浓为宗旨。 三、活动总结 开展感恩教育活动，旨在唤醒中同学的感恩意识，唤醒同学的社会责任感，感恩是爱和善的基础，要让同学们意识到自己获得的一切并不是凭空而来，除了自己争取，还有许多人在背后奉献。对于给你付出的人和事，你都要永久记住并预备回报。感恩意识不只是简洁的回报长辈培育之恩，它更是一种责任意识、独立意识和健全人格的体现，感恩教育应当是青少年思想道德建设的一部分。 在传统文化里，感恩思想始终占有主流地位。“谁言寸草心，报得三春晖”“滴水之恩，当涌泉相报”这些动人诗句表明我们是懂得感恩的民族。拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人，感恩你全部的全部事物。 感恩教育活动总结 篇7 一、活动目的： 1、通过“感恩父母”活动，使同学进一步理解父母的“不简洁”，体会父母的辛苦，培育同学一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。 2、通过“感恩父母”活动，使同学学会关怀身边的人和环境，同学做一名好同学好公民。 3、通过“感恩父母”活动，使同学们懂得人的一生中应当感谢的不只是母亲还有很多人。父亲、老师、伴侣、同学、亲友、生疏人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心，同学的世界才变得如此温馨和美丽。 感恩是一种情怀。你有一颗感恩的心，你会快欢快乐的感受学习，体验生活;你有一颗感恩的.心，你会规范自己的行为;你有一颗感恩的心，你会感受到父母对你的感情、老师对你的恩情、伴侣对你的友情;你有一颗感恩的心，你会对你所遇到的一切都抱着感谢的态度，这样的态度会使你消退怨气。让同学们体会感恩，实践感恩。 二、活动过程 1.写一封信。以给父母自制卡片、写信、发短信的形式，表达自己对父母这些年来培育之恩的感谢。 2.争取每天做一次家务。每天用半小时以上做家务，如做饭、打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等。 3.谈一次心。找时间跟父母作一次真诚的沟通，让父母了解自己的近况和真实想法，也体会一下父母的艰辛和不易。 4.学做一道菜。父母下班回来后，为他们做好热腾腾的饭菜，它们可能不行口，在父母心中却是最美味的一顿饭。 5.做一个方案。合理支配时间，加强熬炼身体，认真完成假期作业，做好预习复习工作，让父母放心满意。严格按方案完成任务。 经过活动的开展，同学们进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。 在这些丰富多彩的活动中，同学们不仅学会感恩的实际行动，更体会到感恩他人的欢快，从而能更乐于奉献，乐于感恩。 感恩教育活动总结 篇8 依据教育局指示精神，结合我校感恩教育实践活动实施方案和同学实际，在活动中贴近生活、贴近同学和知行统一的原则，让同学懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，同学的关怀和社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。培育同学对家庭、对学校、对社会的责任感，让同学知道生命的意义在于奉献。 一、通过感恩教育， 一是使同学“知恩”。让同学明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，每个人每时每刻都在享受父母、老师、伴侣、学校和社会的恩惠。让同学懂得在正视个人价值的同时，还应顾及他人的利益。培育同学与人为善、乐于助人的良好品德和健全人格； 二是使同学学会“感恩”。要让同学明白，胸怀感恩之心是每个人都应当具有的基本道德准则，是做人最起码的修养； 三是使同学擅长“施恩”。让同学拥有热忱、宽容的心态和不图名利的崇高精神，真心诚意去关怀身边需要关怀的人。 二、感恩的四个主题是： （1）感谢父母培育恩； （2）感谢老师培育情； （3）感恩社会关爱情； （4）感谢同学关怀情。 三、学校特殊重视这次感恩教育活动，并按着方案要求，搞了以下感恩教育活动： 1、同学在假期里，按着本班活动方案，做好了各种活动的记录、及照片、材料整理工作。 2、开学后，学校利用橱窗、广播、校信通等媒体大力宣扬感恩教育的内容和意义，让同学、家长以及社会都了解感恩教育目的。 3、各班利用不同形式召开了班会、队会，同学分别以感恩教育为内容进行了呈现。 4、低班级同学将活动经过和感受以日记形式撰写了体会文章，3至6班级每一名同学依据活动的亲身体验和感受写两篇作文，经过班主任的.筛选，每班选送5篇稿件报德育处进行评比。在其过程中，德育处组织有关领导和部分语文老师组成评委，按着所制定的评分标准进行了评比，学校将进行表奖，评比出的优秀作品将送报县教育局，对工作中发觉有好的做法和典型阅历进行推广，对做出突出贡献的班级和个人学校进行表彰。 四、通过这次活动发觉，好人好事多了；拾金不昧的多了；同学跟老师、家长的关系更加亲热了；在学校的表现更加突出了；在家更知道疼爱父母了；自理的力气更强了；学习更加努力了；报效祖国的心更迫切了。 五、今后我校立足都要以“感恩”为主题对同学进行感谢老师，感谢父母，感谢全部关怀过自己的人的教育，并让他们把受教育后的体会，发表在小报上、黑板上或用我校“少年之声”广播进行播放。学校经常利用班队会、晨读、国旗下讲话、各种节日等主题阵地进行感恩教育。结合各种捐款活动，开展意义深远的感恩教育活动，让同学知道扶危济困历来是我们中华民族的优良传统，让同学懂得从小就要继承和发扬这些美德，特别是当别人有困难时，要勇于伸出双手去关怀，让点滴爱心汇聚成爱的洪流。最终把感恩教育活动由学校、家庭延长到劳动人民和大自然之中去。 感恩教育活动总结 篇9 为进一步加强和改进同学思想道德建设，培育同学服务社会、服务人民的责任意识，唤醒同学的感恩意识，培育同学的健康心态，进而塑造同学的健全人格。我校开展了感恩教育系列活动，通过活动的开展，使同学学会感恩，学会关爱他人，形成健全的人格。 一、开展感恩父母活动以“感恩父母培育我”为主题，开展同学征文活动。通过征文活动的开展让同学在家里孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，知恩报恩；无论是班级层面还是学校层面，语文老师个个投入，为本次大赛撷选出优秀文章。更为重要的是，语文老师在班级层面的征文辅导中，深化、引导了同学的思想，让同学感悟到感恩思想的美和力气，为感恩教育活动画上了一个圆满的.句号。 2、寄给父母长辈一封感谢您，我的.感恩的信。让同学通过书信的形式，把自己平日里不好意思说的话写给父母、老师，父母老师要给孩子回信，以此缩当心灵间的距离，增进孩子与父母之间的感情沟通。此外，学校还组织了黑板报评比，利用主题班会，宣扬长廊等形式，在同学中宣扬、争辩感恩思想。 3、有条件的随父母长辈工作一天，感受父母长辈的辛勤劳动。利用同学周日在家的机会，让孩子们为家长做一件力所能及的事情，如：拖一次地，刷一次碗，叠一次被子，帮爸妈洗一次头，洗一次脚、与爸妈照一次亲热合影等等。由此让同学体会父母辛苦，学会关怀、理解父母；增加与父母的沟通，培育家庭责任感，同学学会为家庭付出；同学感悟生活的美。 undefined 感恩教育活动总结 篇10 为培育同学良好的思想品德，让同学学会感恩，红瑞燕宝学校以感恩教育为切入口，开展了“感恩教育”系列活动，收到了较好成效，现总结如下： 一、广泛动员宣扬，明确目的和意义 开学初，学校通过老师会议、同学集会、升旗仪式，向宽阔师生宣扬感恩专题，引导老师同学明白为何感恩，如何感恩，全面加强学校思想道德建设，增加感恩意识、形成感恩之风、营造感恩氛围！ 二、高度重视、加强组织领导 为了确保我校感恩教育系列活动有力、有序、有效地开展，学校成立了以校长于国夫为组长，班主任为成员的领导小组。在领导小组的领导下，结合学校德育工作规划，制定了感恩教育系列活动具体方案和实施步骤，确保了有方案有步骤地顺当开展感恩教育系列活动。 三、感恩教育丰富多彩 学校充分利用各类教育资源，结合各种活动，实行多种有效形式，开展了感恩教育系列活动，在社会和家庭中产生了良好的广泛的影响。 (一)开展“感恩”主题班会 各班级通过主题班队会，为同学叙述感恩的内涵，教育同学为何感恩，让同学牢记父母、老师等关怀过自己的人的恩情。同学的感恩行为感动了老师和家长。 (二)完成一套感恩作业 (1)开展“每天一件家务事”活动，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母盛饭等。同学在完成这项作业的同时，亲身体会到父母照看自己的不易，让他们学会珍惜父母的劳动成果，感谢父母为自己的付出。 (2)学校生开展一次感恩卡制作活动：自制一张送给父母或老师或曾经关怀过自己的人的感恩卡，向这些人说一声感谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。这一项活动的开展，不仅仅在于形式，而是让同学学会表达自己感恩之心。 (3)各班级开展一次以“学会感恩”为主题的手抄报制作竞赛。让同学通过绘画等形式，表达自己的感恩之心。 (三)开展一次感恩演讲竞赛 (1)46班级先以班级为单位开展以“感恩”为主题的演讲竞赛，可以感恩父母、也可以感恩老师，或者感恩祖国。 (2)班级内选出比较优秀的选手，参见本校的演讲竞赛。这次演讲竞赛开展的特殊成功。许多孩子从演讲稿的书写，到演讲竞赛时的表现，都体现出了他们内心的真情实感，甚至是感人肺腑，这也说明从孩子们的内心来说他们已经懂得什么是感恩。 (四)开展一次感恩征文竞赛 36班级，以班级为单位开展以“感恩”为主题的作文竞赛，感谢同学间的爱心相助，感谢父母的"培育之恩，感谢素不相识的人们对自己的关怀等。 从收集上来的作文来看，同学都写出了自己的心声，表达了自己对关怀过自己的人的感恩之情，有些同学甚至表达出自己将来确定会用实际行动去回报这些好心的关怀过自己的人的决心，而有些孩子甚至已经开头行动。 上述全部活动的开展都是为了让同学懂得感恩、学会感恩，如今的同学已经能从只言片语中体现感恩，或许感恩教育还有很长的一段路要走，但我们坚信每位同学都已有一颗“感恩之心”。 感恩教育活动总结 篇11 “受人滴水之恩，当以涌泉相报”是中国传统美德，弘扬乐于助人、知恩图报更是我们义不容辞的责任和义务。为了给孩子们幼小的心灵播种下感恩的种子，体会到来自于身边的父母爱、师爱及友爱，从日常生活中培育孩子们的爱心和感恩之心，x月最终一周xx幼儿园开展了为期一周的“感恩他人、真情成长”的感恩节主题教育活动。通过活动，让大家能以一颗感恩的心对待身边的人和事，营造和谐的家庭、师生氛围。“予人玫瑰手有余香”，让我们共同努力，把爱的种子一代代传承下去，让我们的明天更奇妙。 为了让孩子们充分感受父母带宝宝的艰辛与不易，护蛋小行动开头了！有了爸爸妈妈的重视和用心，叮嘱与嘱托，孩子们当心呵护自己的蛋宝宝。用心的家长还为蛋宝宝做了装扮，起了好听的名字，做了坚固漂亮的窝，孩子们把蛋宝宝带在身边，细心呵护着，真正值了回“爸爸妈妈”，感受可是不一样的"！孩子们还将自己护蛋的经受和感受带到家中和爸妈一起共享呢！ 爱要大声说出来！当我们用感恩贺卡传递着祝福，当孩子们第一次向着人群大声勇敢地说我爱你，当我们听到孩子们稚嫩的声音“老师，我爱你”，当孩子们送上一个个拥抱我们真实地感受和拥有爱的时候，我们看到了荡漾在家长们脸上如花般绚烂的笑容，倾听到内心深处流淌着的兴奋与感谢！ 我们仿佛听到了花开的声音，感受爱在每个人心底暗滋生长。借这个节日，祝福全部的人收获更多的幸福与欢快！愿xx幼儿园的宝宝在爱的阳光的照耀下开放绚丽的花朵，装扮奇妙的明天！ 感恩教育活动总结 篇12 古人云：百善孝为先，家和万事兴。感恩亲情是中华民族的优良传统。然而在当今社会，由于物欲膨胀、价值观扭曲及虚拟世界的冲击，青少年中普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的培育和教育都是理所当然的。针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校依据上级文件精神，准备全面启动感恩主题教育活动，运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让同学找回感恩的心，领悟生命的真谛。此次活动的开展效果显著，达到了预期的教育目的。这次活动在重点体现在： 一.策划寓教于乐的感恩活动，让同学在活动中蓄情。 感恩教育需要通过主题的参与，首先在既定的情境中，让同学们知道什么是感恩，为什么要感恩。为此我们细心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如收集温馨照、算算亲情帐、讲讲亲情故事、写写感恩信。同学们把童年生活中父母对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使宽阔同学瞬间找到了失落的感恩之心。他们慢慢明白原来平淡的生活中处处布满了爱的哲理。同学们在反刍生活的同时，还把父母为培育子女成长所付出的一切费用排列出来。在算算、想想的过程中，大家感受到自己平常视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财宝呀!