教师学科教学计划.docx

教师学科教学计划老师学科教学方案1 一、指导思想： 以郊区科学课堂教学模式学案导学-自主探究为指导思想，依据学校的进展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨。同时结合科学课程标准，深刻领悟教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探究、制造性的开展科学教学工作，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的惊奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础 从而使我校的科学教学有进一步的突破。 二、教学目标： 1、通过经受真正的科学观看活动的过程和体验；初步体会到科学观看需要细致，讲求方法；并在一系列的观看描述活动中获得自信。 2、引导和推动同学开展调查活动；鼓舞同学亲近和关注四周环境。 3、组织和指导同学在课堂教学过程中经受一些基本的"观看活动过程，经受初步的在观看活动过程中提出问题，发觉更多观看内容的过程；经受解决观看活动中的问题，尝试不断改进观看方法的过程。 4、能有挨次、有目的、仔细地观看。 运用看、摸、听等多种方法进行观看，综合运用感官感知事物。 5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观看结果。和同学沟通，相互评价观看结果。 6、能查阅资料，解有关的问题。 7.在观看、争论的各种活动中，同学能够慢慢做到留意事实、留心观看、敬重他人的看法，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。同时通过对水的观看，保持和进展同学乐于探究发觉四周事物神奇的欲望。 三、教学措施： 为较好完成本学期的教学目标，针对我们学校同学在上学期期末考试中科学学科存在的实际状况，结合学校的 “小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在三四班级同学实际，我拟定如下的教学措施： (一)教学工作方面： 1、加强同学对基础学问的把握，让同学关注收集和解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。 2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对同学典型科学探究活动的设计，认真做好课前预备工作。运用多种评价手段，以激励同学的探究爱好。 3. 鼓舞同学大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和猜想。教育同学在着手解决问题前先思考行动方案，给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证。 4、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；尤其要组织好每一个观看熟识活动，让同学去亲身经受、体验每一个活动。 5、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关怀、研讨中学习。 6.课堂常规有序：课本、笔记本预备好摆放在书桌上，铃停准时上(下)课，互不侵占时间。 7、课堂中随时提问评价给分：加分内容(发言、倾听、猜想、敢于提出不同看法、合理的建议、创新的设计等)，进行准时评价反馈，让同学即时把握自己的平常状况。 8、试验实行评分考核：为使每位同学的力气都得到进展，实行小组长、试验员、记录员轮番制，试验记录考核制. 9、要求同学平常多观看生活中的科学现象，并且能用所学学问解决一个或几个生活问题， 真正实现科学的生活化。 10、实行课课内容当堂理解把握，下节课提问打分制度，单元一练一测验的模式，课堂作业，准时批改，让同学养成准时完成作业的习惯，而且作业也实施星级评定。 (二)老师成长方面： 1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，促使自己进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障； 2、认真参加科学课程标准、新教材的学习和培训活动，明确科学学科课程改革的方向；经常进行科学争论，攻克难关，提高课程理解力气； (三)科学特色活动 1、科学幻想画： 活动目的：为进一步进展同学对四周世界的惊奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度；培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、宠爱家乡，乐观参与资源和环境的爱惜意识。 活动内容：低班级同学可以全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。 2、明天小小科学家： 活动目的：为进一步增加同学的动手力气，让他们从小养成擅长观看，敢于思考的力气。通过开展科学制造活动，使同学感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于制造制造中，留意培育同学运用学问解决实际问题的力气。 活动内容：同学可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小制造。内容体裁不限，优秀作品会在全校进行展出。 老师学科教学方案2 一、班级基本状况 五（1）班共有孩子43人。大多数孩子具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。有一部分孩子还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的熟识，缺乏乐观的学习态度，学习存在着惰性，宠爱依靠老师和家长，不是主动的去猎取学问，靠的还是死记硬背。 这学期的教学重点放在留意调动孩子的学习爱好，转化孩子的学习态度，培育良好的学习习惯，努力提高孩子的自学力气，做好差生的转化工作。 在语文教学上，加强孩子的基础学问训练，每月连续向孩子推举一、两本好书，激发孩子的阅读爱好，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高孩子的阅读力气。针对孩子习作中的存在的问题，加强孩子自我修改作文的力气，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导孩子观看事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。信任孩子的习作会有所提高。 二、指导思想 借助新课改的强劲东风，认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作方案，以孩子进展为根本，坚决不移的推动教育教学工作的开展。 三、工作目标 （1）识字与写字 1、有较强的独立识字的力气。累计熟识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2、硬笔书写楷书，行款整齐，有确定的速度。 3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的漂亮。 （2）阅读 1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读有确定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情颜色。 4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 5、读中揣摩文章的表达挨次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争辩中，敢于提出自己的看法，做出自己的推断。 6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、阅读叙事性作品，了解大事梗概，简洁叙述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的宠爱、憎恶、崇敬、向往、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的"感染和激励，向往和追求奇妙的理想。 8、学习扫瞄，扩高校问面，依据需要搜集信息。 9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段） 11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 （3）关于习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 2、养成留心观看四周事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。 4、学写读书笔记和常见的应用文。 5、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、洁净。 6、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 （4）关于口语交际 1、与人沟通能敬重、理解对方。 2、乐于参与争辩，敢于发表自己的看法。 3、听他人说话认真急躁，能抓住要点，并能简要转述。 4、表达要有条理，语气、语调适当。 5、能依据沟通的对象和场合，稍作预备，作简洁发言。 6、在交际中留意语言美，抵制不文明的语言。 老师学科教学方案3 一、本学期教学目标和任务 【第一单元】：熟识更大的数 教学目标： 1、经受收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，能体验大数的实际意义。 2、经过实践操作活动，熟识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。 3、在收集数据过程中，熟识数据改写单位的必要性，把握万、亿为单位表示大数的改写方法。 4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探究、把握近似数的方法，能对更大的数进行估量。 教学重点： 大数的读写。 教学难点： 数位中包含0的读写。 【其次单元】：线与角 教学目标： 1、经过具体的操作活动，熟识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。 2、经过动手操作的活动，熟识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线;经过探究活动，体会两点间全部连线中线段最短，明白两点间的距离。 3、经过学具的操作活动，理解平角、周角，能区分角的大小之间的关系;会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。 教学重点： 熟识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。 教学难点： 直线、射线概念的理解。 【第三单元】：乘法 教学目标： 1、使同学能依据两位数乘两位数的计算方法，探究并把握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算;能运用乘法运算解决一些实际问题。 2、使同学把握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用适宜的方法进行估算。 3、经过对乘法以及趣味算式规律的探究，经受数学问题探究的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。 教学重点： 三位数乘两位数的乘法。 教学难点： 理解乘法支配律的算式意义及简便条件。 【第四单元】：图形的变换 教学目标： 1、经过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转90°。 2、经过实例观看，了解一个简洁图形经过平移或旋转制作简洁图形的过程，并能设计简洁的图案。 教学重点： 让同学体会图形变换的特点。 教学难点： 能在方格纸上将简洁图形旋转90°。 【第五单元】：除法 教学目标： 1、结合实际情境，探究并把握除数是两位数的除法的"计算方法，并能正确地进行计算。 2、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简洁的问题。 3、结合具体情境，体会万、亿等大数的实际意义。 4、经受探究的过程，发觉商不变的规律，并能运用规律进行简便计算。 5、在解决实际问题中，熟识引入中括号的必要性，并能进行简洁的整数四则混合运算。 教学重点： 引导同学探究并把握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。 教学难点： 引导同学把握除数是两位数的除法的试商方法。 【第六单元】：方向与位置 教学目标： 1、在具体的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。 2、经过具体的情境，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能依据方向和距离确定物体的位置。 3、能描述简洁的路线图。 教学重点： 1、学会用数对表示物体的位置。 2、学会用方向和距离表示物体的位置。 教学难点：能描述简洁的路线图。 【第七单元】：生活中的负数 教学目标： 了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。 教学重点： 会用负数表示一些日常生活中的问题。 教学难点： 引导同学把对负数的理解从感性熟识升华为理性熟识。 【第八单元】：统计 教学目标： 1、经过处理试验数据的活动，体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。 2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图。 3、经过处理试验数据的活动，了解单式折线统计图的特点;能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图，并能从折线统计图上猎取数据变化情景的信息。 教学重点： 体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。 教学难点： 学会简洁的收集整理和分析数据，制成统计图表。 【总复习】 教学目标： 经过总复习，使同学把本学期所学的学问系统化，使同学全对所学的数学概念、计算法则、规律性学问得到进一步巩固，计算本事和解答应用题的本事等进一步得到提高，全面到达本学期的教学目标。 教学重点： 三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。 教学难点： 针对同学存在的问题，弥补学问缺漏，促进学问系统化，提高同学应用所学学问解决实际问题的本事。 二、教材处理 1、为同学供应了丰富多彩的学习素材，特殊留意挖掘富有时代感和现实性的问题，以便于每个同学都能在学习的过程中感受数学与生活的亲热联系。 2、创设探究数学规律的情境，体会探究的基本方法。 3、设计很多观看、操作、思考、想象、沟通等活动，使同学不断积累数学活动的阅历，以利于进展空间观念。 三、教学工作中的主要措施 1、了解同学原先的学习情景，从实际动身，让同学端正学习态度，多鼓舞同学，提高同学学习 2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用，以优扶差。 3、亲热与其家长联系，共同协作督促好他们的学习。 学科老师教学方案3 本学期科学学科教研工作，围绕大面积提高学校科学教学质量这一目标，以“做中学”争论为契机,以老师队伍建设抓手,针对课程实施中遇到的实际问题开展行之有效的教研活动,依据本学科的特点，制定切实、可行、有效的教研措施，努力探究现代教研方式，提高教研效率。进一步加强校本教研，寻求提高课堂教学效率的途径和方法。完善学科建设，全面提高学科教学质量。 主要工作： 一、加强理论学习，提升课程实施水平 1、连续认真学习学校科学课程标准，组织老师开展专题性的学术研讨，围绕争论主题指导老师开展深化探讨，从更深层次把握教育改革的时代脉搏。本学期将重点围绕“如何使科学课简约有效”进行研讨，同时把理论学习和教学实践反思、阅历总结融合一体，努力提高学习的成效，以此促进老师理论素养的提高，以推动、促进课程实施水平的提高。 2、课堂教学效率的提高是教学争论的主题，本学期连续深化争论“立足思维进展，提高探究实效”，推广“动脑动手做科学”的科学学科探究性教学模式，针对我校科学教学实际，探寻使科学课简约有效的途径，以提高日常课的教学效果。 二、加强课程研讨，提高教研质量。 1、系统钻研教材，吃透教材，全面把握教材的编写意图。本学期，将有方案、有选择地对部分重点章节开展教材分析和争论。 2、参加专题研讨活动。本学期科学学科将连续围绕“立足思维进展，提高探究实效”进行争论，围绕专题，参加相应的理论学习、课堂观摩、沙龙研讨等活动。 3、加强校本研修。建立科学学科校本研修制度，乐观开展校本研修，并努力做到务实有效。本学期支配4次的校本研修活动。通过开展扎扎实实的校本争论活动，促进专兼职老师课堂教学水平和力气的同步进展。 4、做好“做中学”试验项目的争论，深化科学课程的改革。本校是“做中学”争论项目，要乐观开展试验，定时向科学老师进行教学活动的开放，引导老师用“做中学”理念深化当前科学课程的改革。 三、加强常规管理，规范学科教学，推动学科进展。 1、加强学科教学的日常管理。认真落实和执行国家的课程方案，开足课时，不挤占、不挪用，并要求老师认真上好每一节课。 2、深化开展科学学科同学学习评价的争论。连续从评价内容、评价形式等方面进行探究，着眼于充分、全面解同学，关怀同学熟识自我，建立自信，关注个别差异，解同学进展中的需求，探究建立促进同学进展的评价体系。 四、课题争论 依据课程改革的进展和我校科学教学教研的实际，本学期将重点对以下课题进行探讨与争论， 1、“立足思维进展，提高探究实效”的争论。 2、同学科学学习评价的争论。 3、“做中学”相关争论。 4、“简约有效的科学课”的争论。 5、学校科学教育中情感态度价值观目标的落实。 各老师也可依据教学科研实际状况，选择课题。 老师学科教学方案4 一、教材分析： 教材的内容支配在生命科学方面有所侧重。在科学学问方面，15单元主要涉及了标准的内容标准中生命科学和物质科学的部分。第6单元是综合性单元，试图从同同学活中最为生疏的“事物”入手，引发一系列的学校活动。在科学探究方面，考虑倒三班级同学的生理和心理进展水平，还不行能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观看的特点，教材将着重点放在进展同学的观看力气和对科学观看的理解之上。全册是以同学有系统的观看活动为主线开放的，尽管各个单元的学习内容、观看对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观看力气有步骤、有方案地进展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多力气的培育。为了进展同学的科学推断力气，教材还充分体现了对观看记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了同学的亲身经受和体验。教材在活动设计中，还有意识地支配了多项环境爱惜的内容，力图从多方面促进同学情感、态度、价值观的进展。 二、对所教同学的分析： 学校科学三班级上册所使用的班级有一个，是三班级。我班共有同学30多名，男女同学人数相当。同学普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，惊奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过老师观看，该班级的同学对科学课的学问把握程度差异较大，部分同学动手试验的力气不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习爱好，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。 三、教学目标： 1、通过对大树的观看，经受一次真正的科学观看活动的过程和体验；经受用自己的方法对观看到的内容进行描述的活动过程；经受简洁的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观看、比较活动过程；经受对一片完整的叶的各组成部分的观看和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的熟识；经受用简洁的文字、图画等记录自己的观看结果。初步体会到科学观看需要细致，讲求方法；并在一系列的观看描述活动中获得自信。 2、引导和推动同学开展寻访调查小动物的活动；鼓舞同学亲近和关注四周环境中的小动物，在课外或校外进行一些观看争论小动物的活动；并以活动经受和体验的形式进行疼惜小动物、珍爱生命、爱惜生态环境的教育。 3、组织和指导同学在课堂教学过程中经受一些基本的观看活动过程：经受对小动物进行简洁的观看和描述的过程；经受初步的按确定挨次观看及动态观看、细节和痕迹观看的过程；经受简洁的比较观看的过程；经受初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经受初步的在观看活动过程中提出问题，发觉更多观看内容的过程；经受解决察活动中的问题，尝试不断改进观看方法的过程。 4、组织和指导同学在有结构的观看活动中，获得关于动物的观看特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保 学科老师教学方案8 一、同学状况分析 1、通过过去的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究力气，他们对四周世界产生了猛烈的惊奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。 2、不足之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的学问面受到限制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。发言不乐观，表现欲望差，应特别留意培育，形成良好的氛围。 二、教材分析 本册内容由“工具和机械”“形状与结构”“能量”和“生物的多样性”四个单元组成。 在“工具和机械”单元里，同学要学习选择使用工具并体会它们的作用，争论杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简洁机械和自行车上的简洁机械。 在“形状与结构”单元里，同学要熟识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构，争论物体不简洁倒的形状特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。 在“能量”单元里，同学要制作和争论电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。通过争论初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。 在“生物的多样性”单元里，同学要调查校内里生物的种类和分布，给动植物分类，争论人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的影响。通过争论知道生物种类和差别是多种多样的，熟识生物的多样性与环境有亲热的关系，知道生物多样性的意义。 三、教学目标 在本册的学习中，同学要做很多的试验和制作，要连续学习对比试验的技能，识别和把握变量。要进行细致的观看，要用比较和分类的方法熟识和描述多种多样的生物。 在本册学习中，同学会体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前进展的，形成乐观对待科学技术的态度。在更高水平上增加环保意识和宠爱生命的意识。获得美的体验，感受到建筑的形状结构之美，地球家园生物多样性之美。 学校阶段的儿童思维力气处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，六班级同学的抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的进展，分析、推理力气有了明显的提高。他们经过三年科学课的学习，已经积累了一些基本的探究学习的方法，有了初步的科学探究意识和力气。依据同学的这些特点，他们在本册的探究学习中应当更主动一些，应当有更深化的思维参与。具体如下： (一)科学探究 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力气，使同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意试验中的观看力气、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培育同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的力气。 (二)情感态度与价值观 1、保持和进展同学对四周世界的惊奇心与求知欲，形成大胆细心、留意数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育同学亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，乐观参与资源和环境的.爱惜，关怀现代科技的进展，使同学形成人与自然和谐相处的意识。 3、培育同学的合作和沟通的意识，敢于争辩的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自己的见解。 (三)科学学问 1、把握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、观看和争论常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、争论热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、了解能量以及能量的变化，并能在试验操作中亲自去感受。 四、具体措施 1、把握学校生科学学习的特点，因势利导。 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观念。 5、悉心地引导同学的科学学习活动。 6、充分利用现代教育技术。 7、组织、引导同学参加科技小制作活动。 五、教学要留意的几点 1、指导同学大胆利用已有的阅历对一些事物和现象进行有依据的推想，作出假设性解释。比如推想小电动机转动缘由，煤的成因，依据动植物的形态特征推想它们生活的环境等。 2、指导同学认真收集数据，意识到要敬重数据，用严谨的态度得出结论，如争论杠杆尺的试验，争论电磁铁磁力大小的试验。 3、本册中的很多内容适于动手操作，材料简洁易得，要给同学制造实践的机会，保证同学能真正地动起手来进行探究学习，这更能促进同学思维的深度参与。 4、建立能量概念，熟识生物的多样性是在同学三年学习的积累上进行的，要留意充分利用他们原有的学问，并关怀他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。 老师学科教学方案5 一、同学基本状况分析 1、思想状况 在学习中，同学们对语文学科比较爱学，他们主动找一些课外书籍，课外资料来补充和丰富自己的水平，还有的主动购一些有关写作学问的书籍来丰富自己写作水平，发觉他们心情高涨，乐观性调动起来了。 2、学问水平 多数同学能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，有口语交际力气，能够写记叙文、一般的说明文、谈论文及应用文。在学校最终一年里，有待对他们的综合力气素养进行培育。 3、智力非智力因素 在语文教学中对同学的智力非智力因素的开发是特别重要的。教学中运用启发式，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，培育他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力气，尤其要重视培育同学的制造性思维。 本学期的基本任务和要求 4、思想教育 在学校语文教学的基础上，进一步指导同学正确地理解运用祖国的语言、提高阅读、写作和口语交际力气，进展同学的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，在传授学问的过程中，要对同学进行爱国主义和国际主义教育。 5、学问传授 用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。并能体会作者的态度、观点、感情、理解课文的内容和思路。口语交际要讲究文明和修养，态度自然、敬重对方、留意对象和场合。能写记叙文、简洁的说明文、谈论文和应用文 6、力气培育 教学中，课上同学能答的问题尽量让他们回答，培育他们的说话力气，还要留意思维力气的培育，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看力、记忆力、思考力、联想和想象力、尤其制造性思维力气。总之，对同学进行综合力气的培育特殊关键。 二、本学期教材分析 1、教学目的" 在教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学宠爱祖国语文的感情，培育社会主义思想道德品质，努力开拓同学的视野，留意培育制造精神。 2、学问结构 本册书共七单元：第一单元（记叙文、10课时）、其次单元（文 言文、16课时）、第三单元（记叙文、11课时）、第四单元（说明文、11课时）、第五单元（文言文、12课时）、第六单元（10单元）、第七单元（综合单元、10课时）。 3、主要内容 第一单元：巩固归纳记叙文的有关学问；其次单元：进一步学习文言文的有关学问；第三单元：了解一般传记的一般写法；第四单元：复习归纳说明文的学问；第五单元：理解古典名篇中举例子、讲道理的论证方法以及借景抒情的方法；第六单元：巩固谈论文的有关学问；第七单元：归纳记叙文的、谈论文、说明文的有关学问，总结说不同文体的阅读规律，提高阅读写作力气。 4、重点难点 初一初二所学学问，在巩固的基础上重在提高，培育同学们听、说、读、写的综合力气，极早让同学们适应中考。 三、教学方法和措施 1、要从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中提高思想熟识，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间，力气之间及学问，力气，情意之间的联系，重视积累。感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视同学思维力气的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用分析，比较、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力气，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动的猎取学问、科学地训练技能，全面提高语文力气。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性的学习方式。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、拓宽学习渠道、增加同学语文实践的机会。 四、教改专题 1、八步教学法 本人导课题：八步教学法。 2、本人主要争论方向 每节课的学习目标确定要明确，要符合大纲要求，要切合教学实际，围绕目标进行自学，自学以后确定要进行反馈，把反馈中发觉同学不能很好解答的问题，或是新授的重点内容弄懂弄清楚，把以上内容拟成练习题加以巩固，本节课进行自结，布置适当的作业。 3、争论方法措施 明确教学目标，学习诱导教法，坚持三个为主，过好四道关卡，培育五种意识（即参与意识、竞争意识、创新意识、成功意识、审美意识），接受六种课性型。 4、预期达到目标 使用一般话，能写记叙文，一般的说明文，谈论文及应用文，努力提高同学们的听、说、读、写等综合素养。25