有关英语教学的工作计划.docx

有关英语教学的工作计划有关英语教学的工作方案1一、教材分析本册教材共有14单元，每单元八页，分为Section A和Section B两部分，各单元话题灵敏好玩，贴近同同学活实际，同时也增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入。本册书将学习一些新的语法学问点：宾语从句、定语从句、被动语态、过去完成时等。二、时间支配本学期除去节假日大约有18周时间，每周有6节课，现在按每单元7课时来算，本学期足以结束课程。三、教学措施1、转变思想，细化教材，留意力气的培育狠抓特优生，课堂上要求能回答较难提问，思考问题乐观，教学任务能当堂完成，课后要求阅读确定的课外读物，考试少失分;常抓学优生，*时多鼓舞多表扬，让他们爱好不减，用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成当堂任务，能回答稍难的问题;也抓学困生，*时多与他们谈天，让他们熟识到英语的重要性，对他们要求严格但要求低，让他们能体会到成就感。2、激发同学的学习爱好，让同学欢快地学习。前两年，我们班孩子们在英语课上心情都很好，学习效果也比较好，本学期连续保持。在教学中，尽量用实物和PPT等直观教具进行教学，开启同学自动学习的心扉。以听说训练为主导，课文教学为依托，紧扣教材内容，尽可能置于语言情景中把握和运用语言。让他们在使用和学习英语中体会到轻松和欢快。有关英语教学的工作方案2一、指导思想深化贯彻教育教学理念。认真总结教学阅历，努力把同学的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读力气和综合应用力气的培育和指导，使同学在这方面的力气有所提高，在强化书面英语的同时留意同学听力和口头表达力气的培育和提高，力争在今年的中考取得一个理想的成果。二、教学目标1、依据英语课程标准的要求，通过训练同学的听、说、读、写，使同学把握最基本的语言学问和语言技能，从而培育同学运用英语进行交际的力气。寓教于乐，使同学养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。2、以教材为载体，亲热结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发同学主动学习英语的爱好，提高同学的记忆、观看、思维及想象力气，为同学的终身学习奠定基础。希望通过这一学期的教学，一方面能够使同学的英语水*得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语爱好，走好以后的人生道路，也为我校同学即将面对的中招升学做出应有的贡献。三、同学状况分析从本次期末的第一次质量猜想的成果来看，九班级150班同学的英语学习状况和其他几个班级很相像，同学英语水*普遍较差，成果好的不多，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感爱好了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时，留意打好基础，从最基本的东西抓起，避开拔苗助长。四、教材分析本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完11个单元，剩余4个单元方案在5周内完成教学任务。接着进行总复习，具体教学内容包括：词汇：识记、理解、把握书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习学校的全部单词。语法：把握8种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，把握英语的基本句子结构：五种简洁句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。阅读：主要训练同学依据问题找细节的力气。然后依据不同同学的水*，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给同学分析句子结构的力气。写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实*时训练，要求同学留意主、谓、宾的基本结构准时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育同学好的书写习惯，如大小写，标点等。五、教学措施依据同学的状况和班上的实际，本学期接受以下措施：1、连续针对中考题型的要求，确定如何努力提高同学语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容。能抓住简洁语段中的观点。回答比较简洁的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意。能经过预备就一般话题作短暂表达。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度。能通过分析句子结构理解难句和长句。加强阅读理解的训练。写作：能简洁写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。能够较好的达到中招考试对大多数同学的要求。2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类同学都能学有所获，都能有所提高。针对同学英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础学问。逐步做到语音、语调自然、得体。运用词汇描述比较简洁的事物、行为和特征，说明概念，进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式等。尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，把握基本句型和时态。避开*时考试中的常见性错误，提高同学应对考试的力气。对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步进展。3、与其他各科老师搞好协作。使得每一个同学都能够全面进展，不至于消逝严峻的偏科现象。六、教学进度及教学内容第一周到第五周完成九班级全部教学内容。第六周到第九周进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作。第十周到第十六周复习书本学问，第十七周到十九周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最终做好考前动员。在复习中留意对同学难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考。有关英语教学的工作方案3主要目标1、能说出简洁的、常见的英语单词。2、在老师用英语提问时，知道用英语回答问题。3、能听懂并情愿仿照老师经常使用的生活用语和教学用语。4、能用简洁的英语介绍自己。5、能用简洁的英语表达自己的感受。6、情愿并能够尝试用简洁的英语与他人进行口语对话。实施措施首先，我方案以玩耍为主，各种教学方法灵敏交替使用，以此吸引幼儿，从而有效的调动幼儿学习的爱好。我可以借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿宠爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高学习英语的趣。如：在教幼儿学动物类单词时，我可以预备各种动物玩具和图片，以玩耍的形式让幼儿在玩玩耍的过程中学习相应的单词，使幼儿爱好大增。其次，我还可以创设读读讲讲的语言环境，以培育幼儿的英语语感和听力。如每天进园老师都和幼儿用英语打招呼，长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中，老师将留意创设一些英语情境，例如：洗手前，老师说一声“Washhand,please”，玩耍前说一声“Areyouready?”午睡时说一声“keepsilent”，请别人帮忙要说“please”等。另外，我还可以在区角中设置一个英语角，让幼儿自由学、自由练、自由交往。此外，为了进一步提高教学质量，我还要对自己本身的英语学问进行补充和提高。通过各种参考书籍以及互联网上的各种渠道，向同行们取经，增长在幼儿英语教学方面的"阅历。有关英语教学的工作方案4一、本学期的指导思想针对同学状况，教学的时候需要留意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。对他们要想方法在巩固基础的同时进行学问与技能的提高，使他们慢慢适应考试题型、把握做题的技能。九班级的学习和复习工作特别关键。针对这种状况，就需要更加深化地争论教材，依据学科特点及同学特点争论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使同学在原有的基础上有所提高。二、同学状况分析同学的基本状况很差，拿本校同班级的班级相比，我们的均分比他们差很多！本学期同学面临着中考的巨大压力，同学表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的同学开头发奋学习。而成果很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，部分同学已经对学习英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感爱好了。三、教材分析新目标英语九班级共支配有十五个单元，各单元话题灵敏好玩，贴近同同学活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下方案1、要针对不同的同学，关注不同同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力气，提高人文素养，增加实践力气，培育创新精神。2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野。3、让同学在使用英语中学习英语，让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快四、教学具体措施1、认真钻研教材和课标，细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上留意激励机制，鼓舞同学学习，并让他们体验学习英语的成就感，不行忽视差生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度。2、对同学因材实教，敬重同学个体差异，力争让不同同学全面进展。3、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。4、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。5、在课堂上乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛等。6、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。8、老师个人要不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。9、留意分层次教学，对不同层次的同学在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。留意课堂同学学问的反馈并准时调整教学进度。10、留意阅读教学，接受精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培育同学的英语阅读力气和技巧。11、培育和提高英语书面表达力气。每周写一篇英语作文。五、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言设施来关心教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为同学营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求同学对话。5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多与同学沟通，进行口语交际训练有关英语教学的工作方案5一个学期已经结束，取得的成果还算比较满意，四班级期末考试取得乡下十四个学校*均分其次；五班级期末考试是全县统考，网上统一阅卷，取得全县*均分第三的成果。反思自己上个学期的表现，心想假如再努力一点，方法再正确一点，那会取得更好的成果。于是开头琢磨该怎么开展下学期的教学工作。没有法规，不成方圆。明确的奖惩机制，用心的教学，信任这个学期会取得更好的成果。从课前预习开头，每一个细节落实到位。课前预习，小组长要检查，没有预习课文的同学，上课要认真听讲，课后到小组长那里读书，并要求说出中文翻译。早读制作了签到表如下，在开学第一个月，是同学收心的时候，督促好同学养成习惯。作为班主任老师的我，要勤去班上，发觉没来早读的同学，多沟通，和同学沟通好，和家长沟通好。没来早读，上课就多要那些同学起来读书；对于连续一个月来早读的同学，嘉奖一把尺子或者橡皮。上个学期期末要求每一个同学到我这里来背书，竟然发觉有同学一个学期下来，还有很多书本内容都不会读，这是作为老师的一个很大失误。所以这个学期要求同学下课后到小组特长读书，签好已读、日期和签名。遇到不会读书的同学，小组长要关怀同学读。每节课和每个单元结束后要检查同学的状况。除了读，还需要练习写，总会遇到个别同学很懒的，老师苦口婆心的劝说已经练就了他们的铁石心肠，所以和家长沟通好，等他们抄完了再让他们回家，适当的时候可以让他们去劳动下，做点好事。英语作为一门语言，很强调语感，读和背是一个很重要的环节。背书的规章如下：一个单元至少背指定的四个内容，可以嘉奖一把尺子或橡皮；一本书六个单元全部背完要求背的内容，嘉奖一本本子和一只笔；没背完的，按单元处理，一个单元罚一本本子。奖罚都不是目的，只为了督促同学，提示同学要背书。和读一样，背书每个单元都要检查。检查背书还可以通过听写，上个学期一开学交代过听写本和抄写本要分开，但是同学交过来的本子还是将听写和抄写混在一起，这个学期一开学就重复告诫同学，要将本子分开。听写后不及格的名单登在本子上，然后写一遍在黑板上，可是细想，写在黑板上是不是会让同学觉得很没有面子，假犹如学能够准时订正，可以给机会不将名字写在黑板上。给同学一天的时间订正，没有订正的准时督促好。六个单元的听写都是一百分的话，嘉奖一本本子。除了这些规章之外，*常还需在实际的工作中发觉改正的。下面是这个学期的工作方案。五班级下学期英语教学工作方案春乏秋困，这个学期利用多媒体上课，吸引同学的留意，赶走同学的困意。这个学期的时间比较短，课文朗诵大赛时间不够，就利用*常的早读时间朗读课文，英文单词听写大赛在期末的时候进行。这个学期有个关于英语的课题要争论，还想试着引入英语绘本。愿同学爱上英语，越学越棒。有关英语教学的工作方案6一、指导思想：1、在教学过程中要面对全体同学，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力气，提高人文素养，增加实践力气，并培育他们的创新精神;2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现共性，进展心智，拓展视野。3、不仅留意学问目标的实现，更要在教学过程中留意实现力气目标，留意同学的情感、态度和价值观的培育。4、在教学过程中接受自主学习方式，充分发挥同学的主观能动性。二、教材分析：本套教材接受任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景学问和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要把握的基本词汇，并分为A和B部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有Self Check部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言学问。教学目的：1.要使同学受到听、说、读、写的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步运用英语交际的力气;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2.使同学明确学习英语的目的性，3.培育初步运用英语交际的力气和自学力气。具体目标：针对实际状况，我制定了以下两方面的教学目标：1.语言技能：听：(1)能听懂课文大致内容;(2)能抓住简洁语段中的观点;说：(1)能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;(2)能经过预备就一般话题作短暂表达读：(1)能理解阅读材料中不同的观点和态度;(2)能识别不同文体的特征;(3)能通过分析句子结构理解难句和长句;写：(1)能简洁写出连贯且结构较完整的句子，(2)能默写课文;(3)能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;2.语言学问：语音：(1)逐步做到语音、语调自然、得体;(2)依据语音辨别和书写不太生疏的单词或简洁语句。词汇：(1)运用词汇描述比较简洁的事物、行为和特征，说明概念等;(2)尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。语法：(1)进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式;(2)进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式;(3)使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;(4)学习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。三、学情分析：今年的同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。另外，同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。同时，留意同学好的学习习惯的养成。四、教学具体措施：1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力气。3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力气。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。5、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。6、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。有关英语教学的工作方案7一、指导思想和工作思路依据市教研室、区教育学院的相关要求，本学期，连续聚焦“区阅读领航”“作业分层”及教研组有效的开展活动，以提高老师争论教材、探究教法、以同学学习方式的改进与老师教学方式的优化为重点，依托市、区、校教研活动，切实加强对教学的争论、指导和服务工作，为提高英语课堂教学质量奠定基础。工作思路如下：1.作实教研，做强学科，提高教研工作的方案性、整体性、争论性、规范性和成效性。2.深化“阅读领航”提倡的二期课改理念，优化“作业分层”，深化学校，组织有效的教研活动，挖掘、分析并解决英语学科教学中的核心问题和普遍性。3.依托区特级老师等优质资源，以任务驱动熬炼学科中心组、项目组，培育青年老师。发挥骨干老师的主观能动性，打造教研文化。二、主要工作1.以提高学校英语教学质量为中心，加强理论学习，不断的更新观念，努力提高老师自身素养，促进老师专业进展，连续以“阅读领航”课堂教学为切入点，开展行之有效的教研活动。提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发同学学习爱好，促进同学进展，培育同学综合运用语言的力气。2.认真调研，关怀教研组教研活动的有序开放。实行下校调研、听评随堂课、参与校教研组活动及教学观摩等方式，以问题解决为载体，乐观探究校本教研新途径。本学期调研学校为延安试验、娄山、新元、泸定、省吾中学。3、加强网络教研，拓展教研渠道。本学期连续进行开展区“阅读领航”呈现活动，利用网络，加强对英语老师的教学案例、教学设计、教学反思、教学体会、教学课件等资料的共享，给老师供应校际间的沟通和学习的*台，提高教研效率。4、争论并指导老师开展课例争论、教学案例争论。加强毕业班教学工作的指导与分析，全面提高教育教学质量。综观近年中考内容、要求，题型等的变化，依据本区的实际，以校为单位，制定明确的、可操作的复习方案，组织同学开展合理，有效的复习工作。依托本区优质资源，关怀初三老师制定合理有效的复习方案。为各校供应参考题目，供选择使用。组织好期末区考试。5、认真做好市中青年老师教学评优活动的策划、组织和实施工作，围绕“基于语用价值的课堂教学”开展争论、研讨和教学实践。有关英语教学的工作方案8一、本学期教学时间支配：本学期我校从9月1号开学，20xx年2月1日进行期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7A前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧急。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的支配，希望能够依据这一时间能够顺当的完成本学期的教育教学工作。周次日期教学内容备课主讲人1周9.1学习英语指导,预备教材Unit1缪双林2周9.4-9.8Unit2孙福生3周9.119.15Unit3冷毓红4周9.18-9.22Unit4唐慧萍冷毓红5周9.25-29Units5-6毛艳冷毓红6周10.210.6国庆放假7周10.910.13Units7-8赵琴吴智梅8周10.16-10.12Units9-10孙福生唐慧萍9周10.23-10.27Units11-12陈欣缪双林10周10.30-11.3全面复习全组成员按专题备课11周11.6-11.11全面复习全组成员按专题备课12周11.13-11.17期中考试13-14周11.20-1217AUnit1毛艳冷毓红15-16周12.4-12.157AUnit2赵琴吴智梅17-18周12.18-12.297AUnit3孙福生唐慧萍19-20周1.1-1.127AUnit4陈欣缪双林20-21周1.15-1.26期末复习全组成员按专题分工主讲23周1.29-2.31.29-1.31复习2.1-2.3期末考试由于本学期时间短,任务重,所以在*时的教育教学中就必需抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学,才能够顺当完成应当完成的教育教学任务。特别是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必定会增加,而且七班级的同学刚进入学校英语的学习，所进行的教育教学必定会特殊的缓慢，要顺当的完成教育教学任务特殊的困难，要考好期末考试就更加不简洁，所以必需抓好每一天,每一分每一秒的时间。二、本学期教育教学重点：我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：（一）语法学问点.1一般疑问句及回答；2指示代词、人称代词、物主代词3名词复数的变化；4方位介词；5特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6实义动词的第三人称单数及变化；7情态动词的用法；8日期和月份；9、名词全部格；10、一般现在时11、时间表达法；12、形容词和副词的三个级别；（二）、交际用语.1.Greet people2.Introduce yourself、Introduce people3.Talk about where things are4.Ask for and give telephone number5、identify ownership/people/things/colors。6、Talk about ownership;Make suggestions7、Talk about likes and dislikes8、Ask about prices;Talk about clothing;Thank someone9、Talk about dates10、Talk about preferences;Make plans.11、Talk about abilities.12、Talk about routines;Ask about and say times13、Talk about preferences;Give reasons三、本学期教育教学难点：我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看：（一）、语法学问点.1一般疑问句及回答；特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问2指示代词、人称代词、物主代词；方位介词3名词复数的变化；名词全部格；4实义动词的第三人称单数及变化；形容词和副词的三个级别；有关英语教学的工作方案9上学期同学学习状况分析从同学的整体来看，大部分同学学习目的明确，学习乐观性高，但是也有相当一部分同学基础学问差，没有学习爱好，给下一步学习带来确定的困难。本学期教学总目标学问目标本学期需要把握600个英文单词和习惯用语。在语法上把握被动语态、虚拟语气、定语从句、过去完成时、宾语从句。力气目标通过一学期的学习使同学能够听懂与教材水*相当的听力材料。能够运用日常用语进行沟通并能够写出80个字的较通顺的作文。情感目标依据所学内容对同学进行爱国主义教育，培育同学的高尚情操，激发同学学习英语的爱好。本学期教学内容教材分析重点难点习惯用语、日常用语及在教材中所列的听力材料。定语从句、虚拟语气、状语从句和被动语态。本学期教学的主要任务和要求（在本栏内说明全学期讲授教材起讫的章节或篇目及综合实践活动的支配）1、你怎样为考试而学习？2、我过去常可怕黑。3、青少年应当被允许选择他们自己的衣服。4、你将怎么做？它确定属于卡拉5、我宠爱我能跳舞的音乐6、你宠爱参观哪里？7、我将关怀打扫城市公园。8它是什么时候制造的？9、到我出去的时候汽车已经开走了10、请你告知我卫生间在哪里？11、雨天使我感到不好受。12、你已经打好包了吗？13、我们预备挽救海牛。提高教学质量的主要措施1、强化基础学问的训练，特别是单词训练，做到一天单词一天清。2、加强同学的听力训练3、把语法学问进行归纳梳理，使同学能够在头脑中形成一个完整的学问结构。4、充分发挥同学的主观能动性，削减练级分化的比例，为中考奠定扎实的基础。有关英语教学的工作方案10一、同学状况分析大部分同学都想学好，也很情愿吃苦，他们的学习心情基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，间或会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与老师进行沟通，关怀老师调整自己的教学方法;有的同学属于鞭策进步型，此类同学*时基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，他们希望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;尚有极个别同学属于不思进取型，乐观性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好。学校英语共六册，利用每周的1-2课时综合复习课本，做到学问融会贯穿并在检测同学学习中存在的问题的同时，准时向同学反馈遗漏、模糊、条理不清的学问，使同学在最短的时间内对学过的学问有一套系统的、完整的体系。到了五月份进行系统复习，六月份做模拟套卷。依据同学的状况和班上的实际，本学期接受以下措施：(1)首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和态度，培育同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，同学的态度变化多变极不稳定，要动员好同学做好思想工作。(2)依据同学各人的具体状况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.(3)每堂课确定留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求同学把握必需把握的基本的东西.留意检查同学做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的同学比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着同学，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己任凭抽查准时发觉问题，随时实行措施补救。(4)教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高英语学习力气。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。(5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学应用的机会，做好相应的练习，做得好的要表扬，没有按时完成要赐予批判，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严峻的，如有必要，老师要单独做做思想工作。实现英语成果达标，完成学校交给的升学目标，和各课任老师团结思想相互沟通、学习。留意收集中考资料，到周边学校沟通探究、取长补短弥补自己的阅历不足。每次考试后都进行横向、纵向的分析，并实行针对性的诊断措施准时订正。有关英语教学的工作方案11本学期，我将担当九班级四班的英语教学工作，作为始终从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中中，我深深感觉到教中学英语之难之累，为了能在以后的工作中取得更好的成果，特做方案如下一连续认真学习永威的教学理念，乐观运用"先学后教，当堂训练"的教学模式。"先学后教，当堂训练"是蔡林森经过二十多年实践探究而创立的一种教学模式。假期我再一次仔细研读了介绍这种教学模式的材料，领悟了这种模式每一节课主要有三个环节："先学""后教""当堂训练"。三个环节要环环紧扣。而且目标的确定要切实可行，课上必需能够完成。另外自学指导要有效，就必需明确时间，内容，学习方法，达到的标准，考核的方法及要求。后教并不都是老师讲但老师讲是有必要的，老师讲的内容都是同学不会的，急需要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过认真学习，整个教学模式成竹在胸所以运用起来比上学期会更得心应手多了。二学习蔡林森教学理念，将认真实行"四清"管理。本学期，我将连续实行四清管理，面对全体同学，重点是差生。每天自习辅导课，我关怀并清堂清为过关的同学。每周同学自查，互查后，我们几个同班级同学科的老师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表。另外运用四清，培育优秀生和尖子生，为中考打下坚实的基础三依据"考改考"的模式认真上好每一节复习课。首先，老师细心设计好检测题，测试后立即出示答案并了解学情，发觉问题，针对问题让同学们更正争辩，同学的确不会的老师要讲清讲透，然后组织同学背记且检查，下一节课又做同类测试题，使同学能够结实且娴熟地把握所学学问和典型习题。更多的培育优秀生四认真争论教学大纲和历年中考试题，把握好中考方向。认真争论近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进行备战中考的练习。同时留意培育同学学习及运用学问的力气和应考技巧。从而是同学能够从容应对中考的考验。五下学期的方案和努力方向。本学期确定要乐观运用"先学后教，当堂训练"的教学模式，学习蔡林森没有教不好的同学教学理念。娴熟把握"先学后教，当堂训练"的教学方法，从学情动身，乐观改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素养。通过"四清"管理打牢基础，提高同学素养，争取在明年中考取的优异的成果。有关英语教学的工作方案12一年一度的中考即将来临，众所周知，九班级的下学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期准备了孩子们的前途和命运。而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也准备着中考英语的成果。因此，我深知自己身上的任务很重，责任更重。但无论怎样辛苦，我都会努力去克服，关怀孩子们顺当地迈出人生这关键的一步。为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成果。特制定九班级英语教学和复习方案。一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高同学的学习力气，争取把课堂变成同学学习的乐园。2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住宅有同学，不让一个同学漏掉，鼓舞同学向目标迈进，中考争取稳中有升。二、具体工作措施1、加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九班级五本教材，形成固定的学问体系，争论20xx年的考试说明，精选近几年的中考题。2、连续大练基本功，提高自己的教学力气。3、实行课堂教学改革，创建新型教学模式。4、走进同学家庭，走进同学的内心世界，挖掘同学的心理资源，建立新型的师生关系，既是老师，又是家长和伴侣。5、指导同学如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和争辩，关怀同学养成良好的学习习惯。三、总体复习思路1、按单元复习。通览学校教材，进行单元学问点扫描。目的是对基础学问和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”。任务是把握各单元学问结构，全面地复习学问点，完成理解记忆。重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础学问和基本技能的训练。面对全体，面对基础。2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽学校教材中的重点语法项目，使同学从整体上把握学校教材内容。3、题型专练，模拟演练。依据中考题型（听力、单项选择、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达）进行题型专练，了解同学对基础学问和基本技能的把握状况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。最终进行几次中考模拟演练，演练之后老师要精讲精炼，在讲题上下功夫。四、具体复习内容第一轮：时间支配：3月2日4月20日。主要内容：学校教材课文中消逝的单词、短语、常用句型。熟记对话和课文，理解所学语法内容。阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中消逝的单词、短语、常用句型。娴熟把握对话和课文内容，所学语法能达到确定的应用程度。具体思路：第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排挨次进行单元复习。每复习一单元之前，老师布置同学认真记忆书后单词和短语。课上检验，然后让大家找出本单元的学问点，总结用法，老师再做以适当的补充。最终，再将本单元的学问点赐予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测。其次轮：时间支配：4月28日5月18日。主要内容：词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。把握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括把握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，把握简洁句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。阶段目标：娴熟的把握学问要点，使学问形成系统。老师传授解题技巧，提高同学的综合分析力气，提高学习成果和学习效率。具体思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥同学的主观能动性，以老师总结为辅，同学复习为主。留意同学归纳，老师总结指导应留意事项。对同学已把握的内容少讲或不讲，对同学不够娴熟的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使同学每天复习的学问都能够加以巩固第三轮：时间支配：5月19日中考前主要内容：题型专练，模拟演练。阶段目标：查缺补漏，关怀同学找动身生错误的缘由，使其能够准时改正，并记住正确的方法，快速提高成果。具体思路：依据中考题型（听力、单项选择、完型填空、阅读理解、句子翻译、任务型阅读和书面表达）进行题型专练。老师选取适当的模拟试题对同学进行测试，这一阶段要通过对同学限时测试，使他们把所学的学问上升为综合运用力气，逐步适应中考要求。同时对近年中考试题加以认真争论，教同学答题技巧。并对同学进行心理健康教育，减轻压力，稳定心情，自如的应对中考，取得好成果。总之，我会尽自己最大的努力圆满地完成本学期的教学工作，争取让同学在中考中取得好成果，让有升学希望的同学都能升入理想的高中。 有关英语教学的工作方案扩展阅读 有关英语教学的工作方案（扩展1） 学校英语教学的工作方案5篇 学校英语教学的工作方案1作为一个刚踏入学校教育领域,各方面还不成熟的学校英语老师,我觉得,在我的职业生涯中,我必需学会进展自身的职业力气,以便适应不断进展的教育需求。在此,我对我的职业个人近三年的进展进行了一次成长规划设计。一、近三年的进展目标:1.夯实自己的专业学问,每年读两本英语类书刊,提高教育教学水*,努力使教学成果显著。2.每年至少研读3本理论专著,定期阅读中学校外语教学、中学校英语教学与争论、学校英语教育等刊物,做好读书笔记,尤其写好深刻的读后感。3.留意*时的教学实践积累,准时反思、记录,以实践充实理论,争取成为一名才智型老师。二、分阶段目标:第一年:加强自身专业学问的学习,同时学习有关教