期末考试学习计划_1.docx

期末考试学习计划期末考试学习方案1 语文：先记忆再运用 1、扎实把握课内学问，了解课内涉及的文学常识，识记要求背诵的重要篇段。 2、把握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂浅显的文言文，理解作品的内容和作者的思想观点态度。 3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换句式。 4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的看法;能依据表达的需要，开放丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描写、说明、谈论、抒情等表达方式。 数学：分“点”进行 期末复习时段，先将公式都记熟了，做到看到题目就能想到公式，接着就看做错的题目，巩固。然后可以找一些综合模拟试卷，认认真真静下心来做题，把握每个学问点，不会的临时先放着。整套试卷做完之后，查找自己的漏洞，到书上查找相应的学问点。 英语：多做多读多背 高中英语和学校英语大有不同，高中主要是在学校学问的基础上，加大难度，所以光靠死记硬背是解决不了问题的，主要是理解。假如单讲复习的话，建议同学首先是把单词背下来，单词量上去了，至少就能看懂题了。 还有就是语法，请记住英语语法就是得高分的筹码，语法娴熟把握了，题目再难也不难解决了。还有就是多做些完型和阅读题，多做多读多背，是中国同学学习英语的万能方法。 政治：将基础学问系统化 将全部学问点进行总体的复习，使同学能够扎实地把握所应学学问，以便做到理论学问把握于心，在考场上才能灵敏运动地解决实际问题。对基础学问的领悟、记忆，并使其系统化。这是保证复习质量的关键环节，用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导同学合理利用课余时间加强复习巩固。对此老师所要做的工作是，抓住重点学问点，重点基础学问突出复习。 历史：先观大略再具体 高一历史期末复习时，同学面临由机械记忆到理解记忆的转变，学问由分散到系统的转变，由编年史到专题史复习方式的转变，加上复习时间短、任务重，因此，亟需解决有效复习方法的问题。笔者依据教育实践，从统筹兼顾科学规划、充分调动同学乐观性和制造性、构建单元核心学问结构、多种感官并用、先观大略再具体、记忆与回忆结合、适当做题并加强做题方法指导、建立错题本等八个方面进行了有益、初步的探究。 地理：先单元再综合 有方案、有步骤、有方法地开放单元复习，使同学打下结实的基本学问、 基本技能基础。 在综合复习时段，以综合练习及讲评为主，老师有针对地编制一系列的综合练习，准时练习，准时讲评，查缺补漏。做好同学的心理疏导工作，调整心理素养，提高应考力气。 物理：夯实之前的基础 期末考试是同学和家长比较看重的一次考试，对于期末考试的.复习指导同学确定要认真学习一下。学校的物理学问是一块一块的，相对比较独立。但是到了高中之后我们说物理是一个成体系的，所以说之前假如学不好，之后也很难学好。所以说怎么筹备期末考试呢，建议大家把之前的内容夯实基础，上课跟着老师认可的去学，就有一种水到渠成的感觉，不会觉得特别难。 化学：分三时段进行 化学期末复习分三个时段进行。第一时段以一轮复习。以基础学问为主，归纳、整理学问脉络，并弄清要记忆的内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的学问结构体系，全面夯实基础。让同学构建思维导图。打通基础学问记忆关：元素符号、化合价、原子团，化学式的书写、化学方程式、物质分类，化学反应基本类型等，总之该记住的确定先过关。 生物：做好每日一题 在期末考试前的一个月，开头出台生物每日一题，内容是各个章节的重点、难点学问，形式是大题形式，既能检测同学的解题力气，又能提高同学的学以致用力气和应试水平。 期末考试学习方案2 一、思想重视 期末复习是期末考试取得好成果得有力保证。首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。由于期末考试考查面涵盖很广。学了一学期， 究竟学得怎么样？我们自己想知道，老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。"复习"不是可有可无，要下功夫搞好。 要有乐观向上得心态。有一位教授曾做过这样一项试验。12年前，教授曾要求他得同学毫无挨次地进入了一个宽敞得大礼堂，并独自找个座位坐下。反复几次后，教授发觉有得同学总爱坐前排，有得同学则盲目任凭，四处都坐，还有一些同学似乎特别钟情于后面得位置，教授分别登记他们得名字，10年后，教授对他们得调查结果显示：爱坐前排得同学中，成功得比例高出其他两类同学很多。教授曾对他得同学说过："不是说确定要站在最前、永久第一，而是说这种乐观向上得心态特别重要。在漫长得人生中，你们确定要乐观坐在前排。" 学习要持之以恒。贝多芬之所以成为举世闻名得音乐家，是因他有持之以恒，不畏劳苦得精神。所以只有把想和做结合起来脚踏实地，坚持不懈，才能获得成功。然而我们有些同学有决心却无恒心，他们认为每天学习太单调乏味，遇到挫折就垂头丧气。 不急不躁，一步一个脚印。由于教学中我们常会发觉某些同学表现出消化不良症，喜新厌旧，宠爱做老师新发得题目，不留意做过得练习中有何问题，以及如何进行弥补，对老师批改后发回得练习，不屑一顾，甩在一边，这种不断做题，不断甩题得做法，其结果是舍本求末，效率低下。 二、讲究方法 俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好预备。期末考试也是一样。要想取得好成果，除了平常努力学习，打好基础，提高力气外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我们应当依据自己得实际状况，选取科学、高效得复习方法。把期末复习分成四个阶段：（1）基础复习；（2）强化力气；（3）查漏补缺；（4）答题留意事项。 复习原则： 要给自己一个正确定位，哪科是自己得强科，哪科是自己得弱科，哪部分是自己得弱项，还要分析自己得优点是什么，缺点是什么，影响自己成果进步得因素有哪些？ 基础复习： （1）准时复习 "人们对于刚学过得东西，总是一开头忘得快，过一段时间就慢慢减慢。" 认真看课本上得每章小结（如科学本章提要、数学小结），复习小结可以对本章整体内容了然于心。然后再复习。这样就可以做到心中有数，知道该复习什么。 复习当天所学得内容，复习之后再做作业。每天晚上睡觉前想一想："我今日都学了什么！"然后在头脑里把这些东西过一遍。 （2）分散复习与交叉复习相结合 分散复习要比长时间得集中复习效果好。这样孩子就不会疲乏，复习得效果也会更好。既复习一段时间后，要中途休息一下 当我们同时面临几门课程得复习任务时，最好接受交叉复习得方式，即这30分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别得什么，这样复习得好处是不会使孩子产生厌倦心理。 （3）多种方式复习 长时间用同一种方式复习效果不好。如学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。科学记、互查、练习、错题回顾相结合。语文背、默、听、看、练相结合。数学与科学差不多，但更要对课后题目多练，重复练。 （4）节约式复习 假如发觉某一部分得内容已把握住，您就可以跳过这一段，复习下面得内容。假如已经做了几道这方面得题目照旧出错，就需要加强对这一部分得复习力度 三强化力气： 【复习时要牢抓基础：从课本上得例题入手，习题入手，从最简洁得入手，每一道题，都亲自动手做一做，千万别眼高手低，大事做不来，小事不愿做，大题不会做，小题不愿做。慢慢积累阅历，从而强化自己得计算写作答题力气。 查漏补缺： 分析自己平常得分得分布状况，也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解答题后几题、试验题、作文、听力等得分进行分析，针对自己得状况做好得分得精力支配。比如：平常选择题得分较高，解答题前3 题得分较高，那么，复习时重点应放在填充与解答题后面得几题上。这样将精力放在硬骨头上，不要精力平均使。 将一学期得试卷与讲议整理、装订，在错题做上惹眼得记号，有方案得看或做错题，这样可以避开以前所犯得错误，假如看过一次就能把握得，将这题划去，看了两次以上还没有把握得，要多请教与练习，直到错题基本把握。 答题留意事项： 答题时，字迹要清楚，不要潦草，不要一句话连着一句话，直到结束，那样老师看不清，这样会影响自己得得分。 人生就像马拉松赛跑一样，只有坚持到终点得人才有可能成为真正得胜利者。我们得学习生活也是如此，期末已经接近，为了迎接期末考试，复习工作是最辛苦得，但也是最充实得。同学们！"一分耕耘，一分收获"。我们今日所做得努力就是为了明天得成功。我深信通过同学们和我们老师得共同努力，在期末考试中，确定能取得自己满意得成果 第2篇：高中期末考试复习方案 我们要珍惜时间，合理支配时间：学期末所剩时间不多，那么每一位同学除上课、自习认真学习外，还应把自己饭后、课间、晚上就寝前得有效时间都利用上，针对不同科目特点，支配不同得复习内容不能依据自己得喜好，支配不同科目得复习时间，应做到重点突出，全面兼顾，对于薄弱科目应略多投放时间但不能无所收获。同时规定得复习任务，每一天确定要如质如量得完成。不行因功费时，也不行因小误而失全面，要循序渐进，环环落实。只有这样才能有效地搞好复习。 我们要讲究方法：复习方法多种多样，应当依据自己得实际状况，选取科学、高效得复习方法。这里向大家重点推举一些复习方法： 1、期末复习分成四个阶段：基础复习；强化力气；查漏补缺；模拟练习。拿出一半得时间进行基础学问复习。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重力气测试题型得解题思路、技巧得练习。在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。最终做两套期末考试模拟试题，生疏考试题型。 2、我们要努力：要勤于思考，勤于动脑；要强化记忆，使学习得成果结实地贮存在大脑里，以便随时取用；要查漏补缺，保证学问得完整性；要融会贯穿，使学问系统化。 3、我们要有一些复习得小技巧"（1）、学问点网络化：把每一章节得内容自己归纳总结，然后网络化。（2）学问模型化：把同一类得问题模型化，把握解决这一类问题得通法（一般解法） 期末考试学习方案3 一、复习内容： 长度单位，100以内的加法和减法，角的初步熟识，表内乘法，观看物体，统计和数学广角。 二、学情分析： 孩子对本期所学基础学问把握的一般，有关概念部分孩子把握的较差，主要表现在平常训练时孩子对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的孩子已经过关，个别孩子由于学习习惯差计算经常出错。在力气方面，目前在两位数加减中孩子基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别孩子存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使孩子在学问、技能和规律思维力气要有确定的提高。 三、复习目标： 1、进一步把握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。 2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。 3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估量长度的意识。 4、进一步熟识线段，会量整厘米线段的长度，生疏角的各部分名称，能用三角板快速推断一个角是不是直角和画线段、角和直角。 5、连续辩认从不同位置观看简洁物体的形状和进一步熟识轴对称现象。 6、进一步了解统计的意义，连续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简洁的方法收集和整理。熟识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答和问题。 7、进一步通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育孩子的观看、分析力气，形成有挨次地、全面思考问题的意识。 四、复习重、难点： 1、100以内加减法中进位加法和退位减法。 2、表内乘法在实际生活中的应用。 3、联系生活实际进展孩子的空间观念。 五、复习的具体措施： 1、首先组织孩子回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让孩子说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导孩子设想自己的复习方法。这样孩子能了解到自己的学习状况，明确再努力的.目标，老师更全面地了解了孩子的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将学问进行整理，形成学问网络，要分几条线把新旧学问系统起来，把学问纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把学问串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。 3、以玩耍活动为主进行总复习。玩耍是低班级儿童最宠爱的活动。玩耍让孩子在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习表内乘法，让孩子玩猜一猜、对口令、接龙等玩耍，加深记忆，娴熟的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要留意全面，同时，要留意有所侧重。如79的乘法口诀，数目比较大，孩子简洁消逝错误，应当多让孩子做些练习。又如加减法计算的复习，不能消逝单纯的题海练习，这样孩子会厌倦的。可以设计多种多样的玩耍活动，也可创和情境，孩子边玩边娴熟加减法的正确计算，是孩子在理解的基础上把握计算方法。 4、与生活亲热联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给孩子用数学的眼光去观看，提出数学问题，解决数学问题。可以让孩子到生活中查找数学问题，然后在全班中沟通。孩子不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。 5、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给孩子比较全面地运用所学学问的机会。如设计孩子调查班级同学最宠爱的季节或最宠爱的学科，孩子在调查中经受数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中孩子复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简洁的问题等学问，同时进展了孩子的合作沟通、实践操作等力气，得到良好的情感体验。 6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班孩子最宠爱的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的熟识。在复习长度单位时，老师要引导孩子通过活动加深“米”和“厘米”的熟识，如引导孩子进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导孩子观看四周的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高孩子的学习爱好，又可以把数学学问的学习与现实生活联系起来。同时，使孩子在脑中形成米和厘米的实际含义。 期末考试学习方案4 转瞬就到期末了，在预备一个完善的寒假的同时，也要预备一个完善的期末考试，让这个学期不留下一点圆满。 俗话说得好：“一分耕耘一分收获”。假如你还在悠哉悠哉的玩手机，那跟不上同学们复习的脚步啦。现在距期末考试还有二十七天的倒计时，同学们不能再盼望老师给我们复习了。我们需要自己复习。 怎么复习呢？有人要问了。说到复习，许多同学首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。复习当然要做卷子，但是，比卷子更重要的是书上做的笔记。只要上课认真听讲，四分之一的分数就拿到了。当然，要保证基础学问的结实。语文的字词句和“日积月累”，数学的计算和概念，这都是不能丢分的。想要全面的复习，我们还需要一份复习方案。 在这里，我来给大家共享一下我的复习方案吧。 1、找到自己薄弱的地方，这是复习的关键； 2、依据薄弱的地方进行开放的复习，这一条确定要详细的复习，才能复习到自己薄弱的每一点； 3、做卷子。还是要做卷子。卷子上包括了各种题型，所以卷子是确定要做的。但是光做还不行，确定要改。批改完之后再改错，这特殊重要，不然还不如不做； 4、背+默+听。背课文、背概念，把需要背的都要背，还要默写。把语文园地的词都要听写，英语也是。听写一遍，把不会的再听写，直到会为止。 以上就是我的复习方案。祝同学们学习快乐，复习快乐，考试快乐！ 期末考试学习方案5 意思是说无论做什么事，都要事先做好预备。期末考试也是一样。要想取得好成果，除平常努力学习，打好基础，提高力气外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我们应当依据自己的实际状况，选取科学、高效的复习方法。下面院学习部和大家介绍一下如何应对即将到来的期末考试，希望给同学们的复习带一些指导和灵感! 要想搞好复习，首先要保持一颗宁静的心态，消退紧急、松懈、畏惧心情。要珍惜时间，合理支配时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果结实地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证学问的完整性。融会贯穿，使学问系统化。复习时有良好的精神状有学好的信念和毅力。 大考之前最简洁犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：依据具体的时间状况和各门功课的实际状况，支配好复习方案。 一、预备时如何着手： 1.要回归基础学问。到最终阶段，不宜再复习全部学问点，把重点要深化把握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化学问点。 2.做好查缺补漏。应当把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要留意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的学问点。 3.要准时解决发觉的问题。有针对性地复习对最终阶段提高成果很有关怀。 4.留意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对学问点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆(平常上课反复强调的地方)。 二、考试前如何复习: 1、 最终一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。 2、 反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点学问。 3、 合理支配时间，可依据迎考挨次依次调整复习重点，也可依据自身学习状况。 4、 复习过程中要灵敏，多穿插几门共同复习，避开长学习一科枯燥无味，这样可以提高复习效率。 5、 理工科的东西复习起来要多动手，多做典型的习题，通过练习来巩固深化公式及学问点。 6、 文史类的东西复习起来要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分数。 三、复习技巧和考试技巧。 1.突出重点。我们习惯看书从第一章看到最终一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的确定没有问题，由于这个学科是需要拉长战线复习的，但对于其他课，复习最好的是从重点到次重点再到非重点的.挨次，由于一旦消逝时间不够，我们还可以保证通过，高校考试重点是确定会考的。在保证重点复习完(通常过没有任何问题)，再不断地往非重点走(走的越深，当然分数就越高) 2.心理示意。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为我们的爱好的良性循环，要不断地对自己进行示意和鼓舞。告知自己，考试很简洁，我确定可以搞定。 3.记忆的几个小技巧。 (1)记忆的时间段： 短时记忆：5：307：30 长时记忆：14：0017：00 深度思考：20：0022：30 (2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。 4.假如学习不在状态，可以提出一个独家秘方。预备一套扑克牌，任凭抽4张，玩24点的玩耍。(调动你的思维规律哦) 5.考试的时候，假如遇到不会的题，把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成近乎平视)，这个时候很多题说不定就会。 6.不要想着作弊。一是后果很严峻，二是作弊会心虚，影响正常发挥。 7.考前不要熬夜，确定要保证睡眠质量和轻松快乐的心态，这点对于状态很重要。 总之，科学的复习方法和一些好的阅历，有利于我们的复习效果，希望以上可以给全院同学的复习供应一些好的灵感。预祝同学们能在期末考试中取得理想的成果，回家快欢快乐过个年! 期末考试学习方案6 一、测试猜想: 基础学问不会太难，重在熟识和分析，留意理解和应用; 基础画法简洁易行，懂得原理，留意方向; 基础计算带一点训练，单元转换，解题格式，侧重公式的使用; 试验探究第一接触，熟识测量工具，增加探究意识，适当练习。 二、梳理重点内容: (一)每章的重点内容: 第一章:打开物理世界的大门把握本章中的一些试验，什么是物理?了解主要物理学家的历史，了解科学探究的基本要素。 其次章:运动的世界运动静止的相对性、速度的计算和速度的测量。 第三章:声音的世界声音的三要素，超声波和次声，降低噪音的方法和手段，以及声速的计算。 第四章:七彩光光的直线传播、月食、日食、针孔成像等。光反射现象的辨析与反射定律的灵敏运用:光的折射现象辨析及折射定律的灵敏应用:光的色散现象;凸透镜和凹透镜对光的影响及其绘制:眼睛的原理，近视、远视的成因及矫正方法，一机一仪三镜的原理及基本应用。 第五章:生疏和不生疏的力力的概念、力的作用、力的图示、力的.测量和弹簧测力计的原理和使用;重力的大小、方向和作用点，重力示意图;增加和削减摩擦的方法。 第六章:力和运动惯性现象及其解释;同始终线上力合成的概念和简洁计算:两种力平衡的推断和计算。 (二)试验和探究的重点: 长度测量;等效长度和时间的估量;声音的产生和传播;凸透镜成像规律及应用:探究摩擦; (3)绘图计算要点: 光的反射，光的折射，凸透镜和凹透镜对光的作用，力(重力)示意图; 速度计算(包括声速)应当不会太难，但这是重点;重力的计算。 (4)留意不确定项的选择: 设置必要的练习并进行训练。 三、审查的基本要求: 1、梳理学问，形成结构，便于记忆; 2、聚焦内容，详谈多练技能和学问需要经过手、脑、心; 3、留意纠错，规范习惯易错点是难点，找出错误，分析缘由， 规范格式，养成习惯。 4、综合实践、评价和进展实践中的记忆、实践中的巩固、实践中的学问， 说中纠错，说中深化，说中思考 争论20xx、20xx年秋季九班级期末考试试题，揣摩命题思路，仿照2-3套综合训练题，落实讲、练、考、评、补环节。 第四，回顾时间表 12月26日前结束新课，全面进入复习阶段。复习时间总共10课时左右。 其次章方案1课时 第三章方案1课时 第四章方案1课时 第五章和第六章方案一个课时 模拟试卷评价方案4课时 检查并填空，指导2课时方案 期末考试学习方案7 一、同学学习状况分析： 本班共有同学41名。全班同学的二分之一的同学学习上基本能做到自觉，不需要督促，有良好的学习习惯，对本册学问中的基础学问把握较好。部分孩子一到阅读和习作，就彰显出了问题的存在，只有极少数孩子的阅读力气、作文力气较强。同时有七、八位同学学习浮躁，学习态度不太端正，良好的学习习惯还没有养成，学习中没有自觉性，需要督促。因此，在复习中要加大训练力度，留意复习的方式、方法。 二、指导思想 、通过复习主要考察检测同学对所学基础学问基本力气、技能把握的程度，在原有的基础上进行总结归纳，举一反三，触类旁通。 、本着培育同学创新精神和实践力气为宗旨，让同学通过复习，综合提高认知水平、理论力气。 三、复习目标 1、汉语拼音：连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关怀识字、学习一般话。能熟记汉语拼音字表。 2、识字写字：能精确认读372个生字，其中226个要求能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。 3、词语：把握300多个词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。 4、句子： （1）能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。 （2）能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。 （3）会推断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。 （4）能按要求把句子写具体。 （5）复习学过的句式。能把叙述句改为“把”字句或“被”字句。会把有联系的几个简洁句子合并成一句。 （6）养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。 5、读读背背中的66个成语以及古诗、古今贤文的积累运用，在理解的基础上能正确使用成语，并明确每组成语所蕴含的深刻道理，同时对古诗及古今贤文熟能成诵，并能恰到好处地理解文字大意。 6、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其基本内容，能较完整地复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 7、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，娴熟背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种写作挨次：时间挨次、事情进展的挨次，方位挨次。 8、习作：能把自己看到的、听到的"、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。 四、复习措施 1、全面复习课文，依据同学力气，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛，同学在家特长或者同学处完成，作出不同的记号，让同学欢快地再次生疏课文。 2、和同学一起进行学问归类，以单元检测中消逝的类型为要求，有时候实行“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来填答案。这样，可以将复习方式拓展到课外。 3、留意基础，坚持每天听写和漂亮段落的诵读呈现。 4、结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有力气的同学做提高题。 5、加强做题方法的指导，培育较好的读题，思考的习惯。 期末考试学习方案8 初三这学期早已过了很大一半，让我很感叹时间是多么的快，还有一个月就要面临期末考试了，可是此刻我在回顾前面的时间，我才发觉自我并没有很好的学习。由于进入初三压力变大，学习也没有在状态，此刻我便着急起来了，看着自我之前不幻想的成果，应对期末即将到来，我有些恐慌。所以为了不让期末考试的成果太差，我准备从今刻开头就复习了。下头就是我对期末考试的复习方案： 一、认真回顾前面所学学问 回顾学问，能够让学问重新回到脑海里，我预备在接下来的一个月里，把书本上的学问全部都在认真的看一遍，把重点学问背下来。每一天利用课间、中午和自习课的时间去进行回顾，我想慢慢的，我必需能够把学问记在脑海里，把该记的登记来，把该背的背下来，一个月的时间，足够把七个科目的学问看完，并登记来的。当然，在回顾的过程中，我也会把不懂的重点做个标记，再去问同学问老师，争取当时就弄懂，我想在这样的复习下，期末考试不用担忧基础题。 二、上课认真，下课钻研 前面说到自我原先的状态不好，导致自我学习不好，就是由于这样，上课才不认真，下课也从来不去钻研下学问，导致自我这一学期的成果都不太好。所以就接下来的一个月里，我就开头认真上课，专心听老师讲课，讲解学问，下课之后，也努力把不会的题目钻研一下，争取多找到多样的"解决方法，让自我积累学习阅历，把学问补充，并努力让成果得到提升。 三、多做题，积累做题技巧 原先留下了很多的练习题没有做，刚好利用最终一个月把这些题目都做一遍。实践是对理论最好的运用，用一个月的时间把留下的题做了，就能积累很多的做题阅历，了解更多的解题技巧，对我期末的考试是会有很大的作用的。我必需要多做题，让自我积累多多的嘱托、做题的技巧，这样到期末的时候，我才不会没有把握。 还有一个月就要进入学期末尾，我将在剩下的一月里，努力把学习跟上去，跟上大家的进度，让成果能得到提高，这样在期末考试那一天，我才能拿到高分，让这个初三有更多的盼头。我必需不会铺张剩下的复习时间的。 期末考试学习方案9 期末考试接近，我们的有效复习时间只有两周。如何在短时间里取得较好的复习效果，力争期末考试中有较好的考试成果，有一个切实可行的复习方案显得尤为关键。 一、指导思想 本着培育同学的语文素养为核心，提高同学实际语文力气为重点，力求挖掘同学的乐观性和学习潜在力气，践行高效课堂中的教学理念，发挥同学间“一助一”的作用，将竞争、合作、激励的措施融入每堂课。 二、复习目标 1、加强基础学问复习巩固，引导同学对所学的学问进行归类整理，让同学更进一步的把握所学的学问，通过查漏补缺，提高同学综合解疑问难的力气。 2、调动同学学习的乐观性，初步把握复习方法和答题技巧，提高语文学习的力气，特别是自学的力气，培育同学的合作精神。 3、现代文的阅读复习在得法于课内的基础上，进行课外阅读的拓展延长，使同学扩大阅读量，开阔视野，提高阅读力气。 4、引导同学进行素材积累，通过典型作文训练的审题、选材、片段写作等提高同学的写作水平。 三、复习重点 1、基础学问方面：能够精确把握每单元重要字词;系统归纳文言文各课文言现象;在理解内容的基础上实现对五篇文言文和十首古诗词的背诵和运用。 2、现代文阅读方面：把握叙事性散文和说明文的文体特点和基本的答题技巧，强化审题训练的基础上提高同学对语言文字的理解品尝和表达力气。 3、写作方面：通过写作的专题训练，引导同学对已有素材进行加工整理，在细腻的描写中表达真情实感，并进行创新表达。 复习难点 1、关键词语的揣摩;理解一些重要语句的深刻含义。 2、诗歌赏析技巧。 3、作文的选材立意。 四、复习原则 优劣互补，双赢互利充分发挥小组合学的作用，让优生带动学困生的.学习。 多种复习，融会贯穿全面复习与重点复习相结合;横向复习与纵向复习相结合;个人复习与结伴复习相结合;课内巩固与课外延长相结合;培育习惯与提高力气相结合。 五、复习措施 1、发挥合作学习的优势，将学习的责任还给同学，增加同学课堂上参与的机会，以增进同学的学习爱好，让同学由被动的指示接受者转变为主动去接受学问。对老师而言，去除了单项讲解的枯燥无味，享受教学相长的乐趣。合作学习对那些学习兴致不高、上课不知所措的同学多参与课堂活动供应了机会。 2、文言文复习接受自主复习方式，老师引导同学设计复习框架，同学在此基础上自行复习、质疑问难，最终老师集中点拨。 3、留意复习方法的丰富多样，接受多种方式调动同学的复习乐观性。如开设“鉴赏课”形式、自出考卷、自主作业形式、互帮互学，优优组合。 4、写作复习中接受范文引导的方式启发创作思维。(利用九班级同学例文) 六、复习内容及支配 七班级的一至六单元，具体包括： 1、基础学问复习(文学常识、课后读读写写、十首古诗、繁星春水伊索寓言名著阅读、综合性学习) 2、五篇文言文复习，重点侧重虽有嘉肴和河中石兽。 3、课外阅读复习。(说明文、叙事散文、记叙文) 4、应试作文训练。 期末考试学习方案10 新一届高三复习已经开头，制订一份科学、合理的学习方案对提高学习效率是很有关怀的。 一、一年任务早知道科学支配时间 假如我们对各门功课的复习制订切实可行的方案，那么成果的提高是指日可待。复习时间的支配有长期、中期和短期。长期要与老师的支配大体全都，即整体进度跟着老师走。 中期支配就数学而言，主要是抓好几大分支：函数、三角、数列、不等式等以及解析几何、立体几何。其中函数（含不等式）、数列、解析几何是重中之重。第一轮复习时要留意各分支之间的有机结合，综合程度要依据自己的实际状况而定，一般中学的同学对综合程度高的难题，可以临时回避，先把基础内容把握好。立体几何近年上海卷因两种教材并行考查相对简洁。 近期支配就是以章为单位或一周为单位，做个可行的方案，有时方案可以支配每天做些什么，任务要具体明确，操作性强。方案要结合老师的近期支配，跟着老师的节奏并在完成老师布置的作业后，针对自己的薄弱环节重点突破（如忘掉的公式要记住，生疏的方法要娴熟）。第一轮复习务必要把基本概念、解决一类问题的基本方法等扎实把握。 在课堂教学结构上，更新教育观念，始终坚持以同学为主体，以老师为主导的教学原则。师傅的任务在于度，徒弟的任务在于悟。数学课堂教学必需废除“注入式”、“满堂灌”的.教法。复习课也不能由老师包讲，更不能成为老师呈现自己解题“高难动作”的“绝活表演”，而要让同学成为学习的仆人，让他们在主动乐观地探究活动中实现创新、突破，呈现自己的才华才智，提高数学素养和悟性。作为教学活动的组织者，老师的任务是点拨、启发、诱导、调控，而这些都应以同学为中心。复习课上有一个突出的冲突，就是时间太紧，既要处理足量的题目，又要充分呈现同学的思维过程，二者似乎是很难兼顾。我们可接受“焦点访谈”法较好地解决这个问题，因大多数题目是“入口宽，上手易”，但在连续探究的过程中，常在某一点或某几点上搁浅受阻，这些点被称为“焦点”，其余的则被称为“外围”。我们大可不必在外围处花精力去进行浅表性的启发诱导，好钢要用在刀刃上，而只要在焦点处发动同学探寻突破口，通过访谈，隐蔽处暴露，意志在微小处磨砺。通过访谈实现同学间、师生间才智和力气的互补，促进相互的心灵和感情的沟通。 二、方案关键在落实提高学习效率 一年之际在于春的意义谁都明白，对新高三的同学，9月份是关键时期，要适应高三的快节奏、大运动量的学习生活。 双基落实到位。即要把握各章节的基本概念和常见问题的解题方法，以及相应的技能技巧。有些同学之所以一听就懂，一看就会，一做就错的缘由就在这方面做的不到位。课堂上不仅要和老师同步思考，还要争取与老师同步或快于老师算出正确答案。只听懂是远远不够的，它离把握学问、形成力气还有很远距离。要知道纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。