校教研工作总结三篇.docx

校教研工作总结三篇 校教研工作总结三篇 教研员作为学科教学中坚骨干分子，指导任课老师任课，也是学科教研当然带头人物，是将课程目标落到课堂教学中的重要关键人物。下面就是我整理的校教研工作总结，一起来看一下吧。 校教研工作总结篇一 本学年以县局提出的以抓实常态教学的过程管理为指导，我校的教学教研工作从四个方面手，通过一年的运作，经过充分反思，有以下胜利之处和不足之处： 一、常规教学方面 1、抓实同学“一日常规”的落实。学校按同学年龄特点，分别制定各班级段同学的“李各庄学校同学一日常规”和“李各庄学校课堂常规”，使每一个同学明确要求，知道怎么做是对，怎么做是错，从而，强化纪律这一学习的保障。 2、注意习惯培育。通过落实“李各庄学校课堂常规”，使同学明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯，用心听讲的习惯、良好的书写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作的习惯、有条理、快节奏的学习生活习惯等要求，实现行为定型。要求每个班级、每位老师都要从学习意识、学习习惯和学习品质入手，抓实同学的养成教育。 3、强化教学的过程管理，提高教学质量。 （1）同学的练习。同学练习以“三阶梯训练”为主。第一阶梯以巩固练习为主；其次阶梯以复习穿插相结合练习为主；第三阶梯以综合加查缺补漏练习为主。老师都要在每一章节、每个单元的教学学问砸实、练熟，使每一个单元的学问在同学的脑海中达到融会贯穿。 （2）实了教学中的单元监测。每个学科都要建立单元监测档案，老师的单元教学要做究竟码清晰，哪些同学能顺当过关，哪些同学能牵强过关，哪些同学不能过关，建立了后进生转化档案，有方案、有目的、有方法、有措施、有时间支配的转化后进生，使全体同学都能通过每一个单元学问的学习，让每一个同学在原有的基础上都有进展提高，做到不让一个同学掉队。 （3）实了同学的课前预习。老师做到了每天都为同学布置了预习作业，同学都要预备预习作业本，做到了提前了解教材，预设自己的疑点和难点问题，有预备的进入新学问的学习，提高了教学效率。 （4）加高校生的阅读量，增加同学学问的积累。各学科尤其是语文、英语学科都要求同学预备了阅读积累本。由老师按教材相关学问内容为同学推举课外阅读的书籍和材料，同学通过自己的阅读把自己发觉的好词、好句、好段落记录或背诵下来，老师常常督促检查，使同学形成良好的阅读习惯。 （5）表彰，凡在学校、乡、县的质量检测中成果好的同学，嘉奖的比例在班级人数的10%，并嘉奖超名次同学，打造学习氛围，使同学明白努力学习是自己的责任，成果不好是自己的过错。进一步培育了同学勇于争先，敢做人先的精神。 （6）在同学中开展综合实践活动，培育同学的学习爱好。班级和学校定期竞赛、评比，让同学充分的展现自己，发觉自己，提高同学学习爱好，为学习的高效率打基础。 二、校本教研方面 1、建立了老师的电子业务档案。网络平台是新浪的博客，以学校博客为基础，对老师的博客进行链接，业务档案的初步分为10部分：个人状况、三年规划、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师讨论、养成教育、同学评价。 2、业务学习：上学期连续沿用上年的做法（每人一个学习小本），规定好日期，老师能够坚持常常，学校每月定期检查让老师带着任务（新课改）去学习，从学习中提高了自己的教育教学力量，下学期为了加强过程性管理，让业务学习更有针对性，实行了两个月为一个周期，由学校指定老师的学习内容，月末上交评比。 3、校本培训：选择有些价值的通俗易懂，简单引起老师爱好的内容，搞好培训，下以观看光盘的形式搞此项内容。 4、课例讨论通过查找对老师有启发意义的好课，尤其是每周的空中课堂，通过录像机录下来，老师反复讨论，听评，提高老师的教育教学力量，在实践中学习，在反思中得到了提高。 5、课题讨论，解决在新课程实施过程中遇到的常见问题的讨论，让老师乐观参加到活动中来。本学年课题是如何开展有效的小组合作学习，老师从中自选小课题进行讨论。目前内容过半。 6、名师讨论，老师自己确立一位名师，学校为其通过各种途径供应相关资料，老师自主讨论。6月份，老师们通过观看和收听魏书生的报告，深受启发。 本年度我校的校本教研主题是关注同学，通过以上几方面的开展，总结出了从设计问题、小组合作学习、师生、生生相互评价、创设课堂情境等四方面关注同学，调动同学参加课堂的乐观性。 三、主题活动方面 语文诵读：每两周搞一次诵读的沟通，利用双周的周五最终一节课搞，分为低班级、中班级和高班级，并且作为一种制度坚持下去，要求让同学轮番做主持人，可自由分组或分角色读。可以是挑战的形式。也可以是课本剧表演的形式等，本学期达到了每月一次。 数学口算（估算）：本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低班级数学口算竞赛，促进同学口算力量的全面提高，为同学后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进同学的数学，增加同学的学习数学的爱好，选拔优秀的数学好苗子。 英语活动：连续开展丰富多彩英语主题活动，在原来的基础上拓展内容，英语书法竞赛、英语习作竞赛、办英语小报（英语办报展览）、表演英语短剧、自制英语卡片竞赛、主题对话等形式。数学活动：平常训练，老师将口算题目制成口算卡片，利用数学课开头前23分钟进行口算和估算训练。竞赛活动，学校依据班级不同，支配不同的内容的竞赛。英语活动开展了两次。 养成教育：以培育同学的六个好习惯为主，一班级（良好的写字习惯）；二班级（查字典的习惯）；三班级（预习的习惯）；四班级（读书的习惯）；五班级（背诵的习惯）；六班级（自己支配学习时间的习惯），要求各班级在本学期与主题活动相结合进行，班主任设计出活动方案，经过实践，然后逐步推开。 明显的问题和解决方法：多年来，由于以单一的教学成果作为评价老师和同学的影响（现在仍是），老师对主题活动的开展始终处于被动的局面，学校不抓不催，就不会主动去做，期中、期末的统考让老师认为，主题活动的开展会耽搁时间，还熟悉不到活动对同学进展的潜移默化的影响。下学期需要仔细斟酌，把主题活动搞得有声有色。 四、开发课程资源方面 地方课程：能够根据教材上课，由于教材可爱的乐亭内容不多，本学期又增加了同学平安教育方面的内容，任课老师对教材上面较犯难懂的内容做简洁解释，主要以同学读为主，然后让同学进行了沟通感受。 综合实践活动课有骨干老师担当，由于是创新性的课程，实行了边学习、边上课、边探究的方法，重视团体合作开发。我是菜农、我与小树共成长、参观蔬菜大棚等活动，紧密结合农村学校的实际开展。尤其是我是菜农这个主题，老师指导到位，同学在校内内亲身实践，比种菜、比管理、比收益，同学爱好深厚，个别老师已经买到了同学种的菜了，有的小组还把菜拿到村里的小市场上去卖，这个活动熬炼了同学的各个方面的力量，有的非任课老师也不由自主的加入进来，参加到本课程的开发建设，很有成效，是一门朝阳课程。 校本课程：在去年编制了校本课程可爱的乐亭的基础上，今年编制学会生活家用电器教材，以后逐步编制交通工具、通信工具、劳动工具、家庭的其它用品等方面的内容，教材力求做到图文并茂，能够吸引同学的爱好，通过学习让同学在家庭生活中成为“小明白人儿”“小能人儿”，这门课程实行集体编写，有一半老师要分工合作共同编写，现在家用电器中的电视机、电饭锅、洗衣机等内容，已经截稿，通过这一形式，提高了老师的团体合作意识。下学期一位年老老师开发出了三字经存在问题：开发课程资源是一个长期的任务，需要全体老师通力合作，才能逐步完善，任务是艰难的，但乐趣是无穷的。 校教研工作总结篇二 本学年，我依据学校的工作方案和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而乐观参与各项教研活动，仔细开展教研工作，详细工作总结如下： 一、加强理论学习，注意课堂实践。 1、坚持以新课程标准和课改理论为依据，制定个人教研活动方案。仔细学习新课程标准，对教材进行分析，加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际细心备课，细心上好每一节课。 2、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放课堂教学活动。与同学建立公平的师生关系，营造轻松的学习环境，促进同学自主进展。 3、乐观参加校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动。活动中，大胆提出自己的观点，与同事们沟通争论，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力。本学期共听课36节，评课33节，学校教学比武成果显著，课堂教学位于优课行列，共做1次专题讲座，上公开课4节，促进了自身的成长。 二、勤于教研，提升素养。 1、按时参与语文教研组的学习，并常常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。 利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了新课程下的创新教学设计、语文教学通讯、语文教材讨论等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论基础。在全国语文老师读书竞赛中，荣获学校组贰等奖；在第三届全国语文规范化学问大赛中，荣获老师组优胜奖。 2、能乐观、主动地参与各种理念培训学习，去年在三实参与了全县中学校班主任培训工作。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。本学年，我去滨州观摩了“市优质课评比”，拓宽了视野，了解教学改革的最新动态，并在本校开展了相应的活动，上示范课2节。 三、加强教改与教学科研，努力出成果。 在教学教研实践中，准时进行教学反思，总结教学中的得失，乐观撰写论文，取得了点滴成果。 1、两篇论文分别发表于山东教育；一篇发表于滨州教育；重视课外阅读、提高教学质量在学校语文新课程教学论文评比中，荣获二等奖；以人为本、提倡语文课外阅读在教职工“以人为本，教书育人”论文大赛中，荣获二等奖；被评为“先进德育教育工”荣誉称号。本学年，我被评为“七星级老师”；获得“优秀老师”荣誉称号。 2、教学教研之余，我还鼓舞和指导同学参与各类竞赛，取得肯定的成果。在语文规范化学问大赛中，我荣获老师组优胜指导奖；朱晓娜同学荣获全省中学校生“中国人寿杯”交通平安征文二等奖。 在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研力量各方面有了肯定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。 校教研工作总结篇三 本学期，我校围绕市、街教研工作的指导思想和要求，坚持“求是、求实、求新”工作的原则，有目的，有方案，有步骤地开展各项教学教研活动。通过改革课堂教学，优化教学过程，优化常规管理，提高教育质量，促进学校进展。 一、制订切实可行的教研方案 为了做好本期的教研工作，推动本校教育事业的进展，有的放矢，我们开学伊始，方案先行。语文、数学、英语、体艺、综合实践等学科，依据我校的教育教学现状，认仔细真地制订出切实可行的教研方案。 二、加强老师业务培训 1、乐观参与逢单周星期二、四下午由增江街教学指导中心组织的老师培训及教研活动。逢双周的星期二、四下午，我们就组织老师在学校进行集体备课、听课、评课等研讨活动，推动老师教学理念的更新和教学讨论风气的形成，促进老师的专业成长，提高新课程实施的教学力量和水平。 学无止境，为自己能更好地为教育服务，呈现老师的人生价值，我们经常教育自己和老师要有终身学习的观念，平常多读书看报，有机会多学习取经，鼓舞老师多写心得体会、教学所见所感、教育教学论文，不断地提高自身素养。 2、本学期，我们组织了多个学科的老师参与了增江街第三届学校骨干老师评比活动，其中语文学科的邹丽青、英语学科的刁婉梅、综合实践学科的刘国萍老师，被评为增江街第三届学校骨干老师。在评比过程中，老师们相互关心、相互学习、畅所欲言、共同探讨、分工合作，充分发挥了集体备课的才智，形成了深厚的教研氛围。 三、努力提高教学质量 1、以课堂教学为突破口，狠抓有效课堂教学。连续实行“每人每期一节”公开课的教研活动，重点探讨“先学后教，当堂训练”的教学模式。特殊是数学老师，他们每人都在学校上了两次“先学后教，当堂训练”教学模式的公开课。 2、加强集体备课，注意实效，不走形式。老师依据集体备课的重点、难点，有效教法，结合本班级同学的实际状况敏捷地、机动地运用集体才智，同时抓好老师个人的二次备课。每位老师都能做到集体备课与独立备课相结合，明确教材的重、难点及目标要求，乐观参加有效教学方法的探讨，明确教学思路。 3、仔细抓好期中、期末教学常规检查，对老师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差和质量测试等工作实行跟踪检查制度，找出薄弱环节，准时反馈，准时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。 4、仔细抓好毕业班教学工作。一学期来，毕业班的任课老师能以夯实双基，促进全面进展，提高学业考试优生率为目标，做了大量工作。老师能做到细心备课和精讲精练，并选择合理的教学方法，关注同学个体差异，留意指导同学学法。讲评习题能准时解决同学暴露的问题，答疑能让同学学会自己去进一步思索，自己找到正确的答案。 四、参与各项赛事取得的成果 增城市广州市六班级语文力量竞赛，2人获增江街一等奖，3人获增江街二等奖，4人获增江街三等奖，2人获增城市三等奖。2人获增城市学校生“科学家与科学发觉（创造）”课外阅读活动（其次阶段）三等奖。2人获“诗润南国”第八届广州市学校师生儿童诗歌创作大赛三等奖、两名老师被评为优秀辅导老师。集体获增江街写字竞赛第四名、记忆之星竞赛其次名、队开队列竞赛一等奖、师生同乐大课堂评比二等奖。 五、存在的问题 虽然我们的老师都在参加学习，但少部分老师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深化的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习，不断探究和汲取科学的管理理念和方法，提高管理水平，从熟悉上提高，让老师真正把学习落到实处。 11