植物学实习报告15篇_2.docx

植物学实习报告15篇植物学实习报告1 20xx年7月13日，结束了泉州、厦门站的动物野外实习后，我们来到了南靖和溪，由孔祥海老师带队，开头了这次的植物野外实习。 一、实习目的与任务 1。了解采集地植被分布状况和华南地区森林的基本结构，熟识部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。 2。通过野外实习巩固理论学问，在实践中加深对理论学问的理解和记忆。 3。激发学习生物科学、探究大自然的热忱，通过形式多样的学习和老师同学之间的沟通，提高对植物学的爱好。 二、实习步骤与内容 7月13日下午，从实习宿舍（和溪镇热带雨林实习基地）动身，在孔老师的带领下，我们在和溪镇沿着大路熟识沿路植物并采集标本20余种。 7月14日下午，我们来到了乐土雨林。在孔老师等的带领下，沿路熟识了许多植物。并以小组为单位（五人一组）采集标本70余种。同时压制了所采集的标本。 7月14日下午，校车再次把我们送到乐土雨林后便返回了。我们在孔老师等的带领下沿路认种并采集标本50余种。同时压制了所采集的标本。 7月15日上午，我们来到了仙岭，在孔老师等的带领下，沿山路认种并采集了30余种植物标本。 7月15日下午，我们在宿舍压制所采集的标本。（并在晚饭后返回了学校） 7月16日，回到了学校，我们在试验室忙着压制标本，挂标签，复习巩固。 7月17日上午，针对这次植物野外实习，以小组为单位孔祥海老师对我们进行了考核。 三、实习心得与体会 这次在南靖和溪的实习使我获益良多。最直接的学习成果就是对所采集的160多种植物的特征以及所属科目有所熟识。到现在，我还记得种子会粘人衣服的鬼针草，属于百合科有着好听名字的吉利草，长了“瘤”的福建莲座蕨，有药用作用的积雪草，天南星科的名符其形的一把伞天南星，跟姜长得很相像的高粱姜 以前还没有认真地去观看学习的时候，一棵树就是一棵树，全部的叶子长得都差不多，全部的树皮都是一个样。而在这次的观看中，我发觉每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特殊，有些叶脉惊奇，有些形状惊奇，有些毛茸茸有些光溜溜就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。南靖之行教会我用一个全新的视角去观看这个世界，发觉生命的奇异。我每每惊异于植物的独特形态和精致构造而遗忘了旅途的辛苦。之前老师跟我说过，这次实习更重要的是激发大家对学习生物科学的热忱。我想，两年过后我会遗忘那些植物的名字，但是永久不会遗忘的，是对于生命和自然的那种着迷。 在认种学习的过程中，我自己也总结了一些阅历教训。 1。要把理论联系实际：在复习的时候有时候由于标本残缺等缘由，我试图依据参考书上的一些描述来记住这种植物，觉得这些特征描述更精确更权威，最终却发觉那些描述不仅枯燥，在野外认种中还一点都不管用。而老师教给我们的识别方法又简洁又有用，只要把握了，认种就会变得轻松很多。后来老师告知我，书上介绍的特征适用于在试验室里更为精确的分类鉴定工作，而野外认种的很多识别方法是分类工作者长期实践总结而来的，在野外是最有用有效的。 2。要比较学习、集体学习、反复学习：虽然每种植物都有自己独特的一面，但是对于我这种初学者来说还是会很简洁就把两种植物弄混。在这个时候，比较学习往往让我事半功倍。仔细观看植物，列出易混植物的异同点，通过比较和反复记忆就可以精确地区分它们了。而让我收获最多的莫过于集体学习了一群人围在一桌标本边上，竞赛着、相互关怀着、相互提示着、笑着闹着，硬是把一袋袋的标本消化了。独学无友则孤陋寡闻，集体学习在同学之间普遍缺少多人面对面沟通的高校有着重要意义。当然了，对于认种来说无论什么学习方式都离不开反复学习，只有反复地去看、去摸、去闻，不断地消化记忆，才有可能让数量如此浩大的种类烂熟于心。 3。观看植物的挨次与要点：在认种初期，我对于观看和记忆植物的形态特征总是不得要领。在请教过老师和同学之后我才知道，在观看的时候我们首先要留意的是这株植物的整体形态：木本还是草本？直立还是攀缘？然后我们再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花和果实等细节特征去观看鉴别。 在南靖实习期间，每天的生活劳碌而充实，与老师同学们面对面的沟通取代了每天呆在电脑面前的空虚无聊，规律的作息让我们拥有了久违的身心舒适。最难得的是这次实习增进了我们班的感情，比任何一次班级聚会都更为有效。总之，这次野外实习真的很有意义，使我得到了很多收获。 植物学实习报告2 一、实习概况： 实习时间：2013年7月8日2013年7月14日 参与人员：河北师范高校汇华学院生物科学与生物技术全体同学以及带队老师 动物学指导老师：李巨勇、韩广欣 植物学指导老师：王晓蕊 随着本学期的结束，我们生物科学和生物技术的同学开头了为期七天的野外实习。本次实习将在张家口小五台山的金河口管理区度过。在这里，我们将对课堂上学习的专业基本理论、基本学问和基本技能进行检验并初步综合运用于实践当中。在实践中巩固和提高自己的专业素养，充分认知自己身边常见的动植物。 小五台山在太行山脉的最北端，居于河北省张家口地区蔚县与涿鹿县交界的地方。水资源比较丰富，主要山谷皆有溪河，水量充分。小五台山属暖温带大陆季风性山地气候。冰冻期长，无霜期短，降雨量大并集中在七月，四季更替明显。五台山地区植被类型为夏绿阔叶林，由于山势高峻，气候垂直分布显著，植被、土壤、垂直带谱比较完整，物种饱和度大，拥有杉、松、柏、杨、柳、槭、栎、花椒、樱桃、苹果、榛、忍冬、山楂、绣线菊等常见物种，特有物种有蚂蚱腿子、榛子、土贝母、地枸叶、小台黄芪、小五台柴胡等，还有苏铁、银杏等珍稀物种。动物和昆虫的种类繁多，其中野生爱惜动物有20余种，省级重点爱惜动物41种。有世界珍禽、国家一级爱惜动物褐马鸡、金鸟；二级爱惜动物斑羚；还有豹猫、狐、狍、獾等。两栖类有中华大蟾蜍、中国林蛙等。 二、实习过程 7月9号，我们前往东金河沟进行标本采集。由于天气缘由，小雨始终不停，这导致我们采集到的动物标本比较少，以蝗虫为主，没有蝴蝶和蛾子一类的昆虫。植物采集的比较多，我们见到的植物有杨(杨柳科 杨属)、柳（杨柳科 柳属）等，采集的标本有石竹（石竹科)、胡枝子（豆科 胡枝子属）、薤白（葱科 葱属）等。当晚原本预备进行灯诱，但由于始终下雨，放弃灯诱，因此在最终灯诱的成果比较小。 7月10号，队伍前往章家窑采集标本，还是小雨天气。不过这次采集到了一些膜翅目和鳞翅目的昆虫。如：蜜蜂（膜翅目 蜜蜂科）、泥蜂（膜翅目 泥蜂总科 泥蜂科）。由于捕获过程中的行为不当和三角袋的使用不娴熟，导致最终剩下的标本鳞翅目标本较少，翅膀有不同程度的损害。除了膜翅目和鳞翅目的昆虫以外，还捕获到两栖纲的蛙类和蜈蚣等动物，最终放入毒瓶中的蜈蚣变为绿色，于是放弃了标本制作。植物标本的采集山丹（百合科 百合属）、唐松草（毛茛科 唐松草属）、紫荆（豆科 紫荆属）等。此次的路程比较长，始终是小雨不断，路面比较湿滑，但是本小组成员相当团结，没有掉队和不满心情，在今上午的标本采集中，大家热忱都比较高。下午在王晓蕊老师的带领下，我们队两天来采集的植物标本进行了详细的鉴定，并且学会了使用植物志。在李巨勇和韩广欣老师的关怀下，我们将采集到的昆虫标本进行鉴定，并挂牌。晚上上由于小雨不断，原本方案的灯诱又没有进行。今日蛾子标本的收获基本为零。不过代替灯诱的是小组内的活动，我们将第一天采集并压制的植物标本进行整理，丢弃了一些发霉和个体较大的植物，并对较好的植物进行压制。 7月11号，我们今日上山采集标本，其实只是西台山的山脚吧。由于前几天的雨，导致路面湿滑，淤泥很多，基本没机会追赶蝶类。不过采集到了蝽（半翅目 蝽科）、飞蝗（直翅目 蝗科）、蜜蜂（膜翅目 蜜蜂科）、大蜘蛛（蛛形纲 蜘蛛目）等动物。植物标本包括瞿麦（石竹科 石竹属）、车前草（车前科 车前草属）、山丹（百合科 百合属）、珍宝梅（蔷薇科 珍宝梅属）等。今日上山，同学们的热忱都比较高，湿滑的路面在我们眼里似乎算不上是什么困难了。总体来说，除去以前采集重复的标本，今日的收获还是不错的。晚上进行灯诱，由于风比较大，基本上没有什么收获，只捉到了四只蛾子，当晚进行了展翅。 7月12号和7月13号，这两天我们分别前往西台山和金河口景区。在金河口景区，水流充分，我们的任务是观看水生的动植物。在西台山，我们的任务是观看植被分布和采集标本。看到的植物有油松（松科 松属）、中华落叶松（松科 松属）、杨(杨柳科 杨属)、柳（杨柳科 柳属）、榛（桦木科 榛属）、金莲花（毛茛科 金莲花属）、蓝刺头（菊科 蓝刺头属）。并且在爬山的过程中，观看了整个山体的植被分布状况。 2100米以上:是亚高山草甸带，由于随海拔的上升，植株慢慢矮化，木本植物削减， 仅有金露梅、银露梅等小灌木及菊科和禾本科多种草类。 14002000米 :真阔叶混交林带，针叶树种有华北落叶松、油松，阔叶树中有白桦、红桦、北京丁香、唐松草等。 12001400米 :次生灌草丛带，主要棺木有沙棘、绣线菊，草类以禾本科、菊科、豆科为主。 1200米以上:主要农作物产区，主要果树为杏、桃、苹果、梨、核桃等。 三、实习收获 1、学习收获 动物学实习收获：采集和观看到的动物有蜜蜂（膜翅目 蜜蜂科）、泥蜂（膜翅目 泥蜂总科 泥蜂科）、胡蜂（膜翅目 胡蜂科）、丝带凤蝶（鳞翅目 凤蝶科）、灰蝶（鳞翅目 灰蝶科）、嵌带灰蝶（鳞翅目 灰蝶科）、中国林蛙（两栖纲 无尾目 蛙科）、大蜘蛛（蛛形纲 蜘蛛目）、水龟虫（鞘翅目 水龟虫科）、蝌蚪（林蛙幼体）、飞蝗（直翅目 蝗科）、瓢甲（鞘翅目 步甲科）、螳螂（螳螂目 螳螂科）、蚂蚁（膜翅目 蚁科）、菜粉蝶（鳞翅目 粉蝶科）等。 植物学实习收获：采集和观看到的植物有 石竹，石竹科，叶线状披针形，基部成短鞘围抱茎节 花单生，花萼圆筒状，花瓣瓣片菱状倒卵形，基部具长爪 金莲花，毛茛科，茎不分枝，有纵棱 基生叶有长柄，三全裂，主叶叶柄短 花单生于茎顶，金黄色，萼片椭圆形，花丝丝状 小根蒜，百合科，地下茎球形，鳞形，叶鞘长 风车草，唇形科，单叶互生，边缘具缺刻，锯齿状，叶椭圆形 茎四棱 轮伞花序，苞片线形，花萼狭管状，上部紫红色，花冠紫红色 水蓼，蓼科，茎节部膨大 托叶鞘圆筒状，膜质，褐色 花穗状花序 质生，花粉红色 车前草，叶卵形近全缘果蒴果等 2、思想收获 在为期七天的河北省小五台山金河口的野外实习中，我学到了很多东西。 首先是学习方面的，我们实习就是一个理论结合实际，巩固课堂学问的过程。我们从课本理论走向亲身实践，我们可以在野外观看、比较、分析动植物各大类群的典型代表种类，探讨各类群之间的形态特征和亲缘关系，充分熟识了这个布满奥妙的生物世界。因而也验证、复习和巩固了书本上所学的基本理论学问，检验我们对动植物分类特征的理解和把握程度，补充了课堂与试验教学中的不足。每天收获的就是下午在老师的关怀下鉴定动植物的过程。在这个过程中，我们学会了植物志的使用和昆虫标本的制作。增加了实践动手力气。 其次是在为人处世方面的。在这次实习中，由于天气缘由给我们的实习带来了很大的困难，不断的小雨使路面积水，变得湿滑。大部分的同学在这几天都是穿着湿的鞋外出采集标本，但是这没有打击同学们的乐观性。在上山的过程中同学们相互关怀，没有让一个同学掉队。在采集标本时，我们团队合作，各有分工，每人各有其所，采集动植物标本的工作有条不紊的进行。这次实习增加了同学们的集体荣誉感，使班级表现的更为团结友好。 最终，在这次实习中同学们充分的见识到了大自然的奇妙与奇异。在西台山顶，同学们制造的垃圾都自觉的带走，可见同学们爱惜环境的意识有了很大的提高。这次的实习，不仅丰富了同学们的学问，确定程度上也转变了同学们的生活态度。吃苦耐劳、坚持不懈在每一个人身上都得到了很好的体现。这一笔大的财宝将会始终留在我们的记忆和生活当中。也感谢老师和同学们在实习中对我的关怀。 植物学实习报告3 一、 实习的目的和意义 实习的目的： (1)把握常用的常见科120种常见药用植物的形态特征、中文名、所属科 (2)强化韧劲、磨砺意志 (3)为以后的专业课学习奠定坚实的基础 实习的意义： 熟识了常见的150种植物的形态特征、所属科与中文名，为今后进一步学习制造条件。 二、 实习的时间和地点 地点：吉林市马虎头山左家自然爱惜区 时间：20xx年6月21日至25日 三、 实习的内容 (1)对野外植物的识别，包括归属的科与形态特征 (2)压制标本的方法、留意事项、植物的保色等 (3)写实习报告 (4)老师考察学习的状况 四、 实习的体会 6月21日，我们各小组分批在校内内、校内外采集植物。6月22日，我们离开了学校到马虎头山跟随老师一起采集。在山上我们开头一次论理联系实践的活动。 我们在指导老师的带领下挖植物、标序号并进行记忆。熟识了一百多种常见植物，并从植物的特征等区分了外形较相像的物种，同时进一步了解了各科的特征，为以后的进一步学习打了基础。好玩的实习活动使我们学习并欢快着。 在马虎头山上，我们困难的"往上爬，查找着每棵具有特点的植物，然后老师很细心地给我们讲解，好学的同学们早就分工合作了，有的负责采样品，有的负责贴标签，有的负责记录.植物各种，我们时而闻气味，时而观看花序，时而比较果实和叶子;平常人看来是一棵棵野草，在我们眼里却是一个个珍宝，她的科、种和特征都被老师们描述的淋漓尽致! 在爬山的过程中我们不怕爆烈的太阳，不怕山坡的陡峭，不怕各种虫子，不怕长途跋涉的辛苦，我们相互说着话、相互关怀着，想想李时珍，我们这些又算什么呢。为着更好地辨别各个物种，为了能学的更多，我们谁也没有怨气过!最终我们爬到山顶了，虽然都已经汗流浃背，但成功的喜悦冲淡了我们的疲乏，大家一起吃着、玩儿着，很是欢乐。 在短短的一周实习中，我们感到时间的匆忙，在稍纵即逝的光阴里，我们怎么才能用有限生命在中药学领域下做出贡献呢?在老师的支配下，我们活动都是按组各自进行，紧急但特别有序;学习中我们看到合作的重要性;学习中我们熟识到阅历继承的重要性，假如没有老师和工具书，我们会始终手忙脚乱! 在数不胜数的植物中，我们遇见了特殊漂亮的花、草，在强大的生态自然里，她们也算得上“美女”，大自然真的好宏大啊!我们，一棵等待进化的小草，正接受着阳光的沐浴;实习让我们开了眼界：大自然是一本学不完的书。 植物学实习报告4 1、前言 通过一年植物学的学习，我们学到并把握了基本的理论学问，但为了让理论联系实际，对理论学问进行验证和巩固，对课堂学问进行补充和深化，提高同学们的综合素养，我们进行了为期两周的野外实习。 我们接触大自然，了解到了生物的多样性。这次实习激发我们乐观探究自然界的神奇的爱好。 1、1实习目的与意义： 实习目的： （1）通过学习，巩固和提高课堂所学学问，进一步培育独立工作力气。 （2）学会识别植物的途径，增加对本专业的感性熟识。 （3）初步把握植物的采集，压制，标本制作，种类鉴定等工作的基本操作方法，为今后的植物学教学和科研工作打下初步基础。 （4）学会利用工具书和检索表鉴定植物。 （5）搞清亚热带气候的湛江植物、植被的分布类型和特点； 实习意义： （1）通过实习可以复习和巩固课堂所学的植物学理论学问。 （2）通过实习可以培育同学吃苦耐劳和团结协作的精神。 （3）通过实习可以接触大自然，了解植物的多样性。 （4）利用野外实习可以很好地让同学们感受到祖国山河的壮丽，培育宠爱自然，爱惜生态环境的意识。激发同学乐观探究自然界的神奇的爱好。 1、2实习时间：20xx年5月20日至20xx年5月25日；20xx年6月29日至7月3日。 13实习地点与实习地自然概况： 5月20日5月25日：寸金公园，森林公园，校周边植物，校内内； 6月29日7月3日：南亚热带植物公园，南方国家级林木种苗示范基地；花卉公园；广东湛江红树林国家级自然爱惜区；渔港公园。 本次实习的地点主要为校内和湛江的周边地区。湛江地处北回归线的南侧，为南亚热带和北热带的交界地区，是三面临海的半岛，气候资源优越。年平均温度21以上，全年无霜，雨量充分，植物资源较丰富，盛产热带、亚热带作物、农林牧业产品。该地资源的爱惜和利用较为规范，管理比较完善，符合本次实习的要求。 2、实习日程与实习内容： 5月19日：植物学课程实习动员大会，植物标本的采集，制作方法讲授。 5月20日：常见观赏植物的形态分类特征观看与识别。 5月21日：常见野生植物的采集，制作与鉴定。 5月22日：山地植物的识别、采集、制作与鉴定。 5月23日：常见农田杂草的采集、制作与鉴定。 5月24日：鉴定与整理标本。 5月25日：休息。 6月30日：热带经济植物种类识别 7月1日：了解当地种苗培育技术，参观花卉市场。 7月2日：红森林生态调查，参观渔港公园。 7月3日：温习寸金公园，校内植物的鉴别。 7月4日：植物鉴别考试，实习资料整理，实习总结，撰写实习报告。 （1）植物标本采集与植物标本制作： 学习植物标本的采集方法。包括木本植物，草本植物识别，对采集部位的不同要求，野外采集保存方法等。 学习干制腊叶标本制作方法。包括：高等植物的标本选取，整形，野外资料记录，整理和标本编号，干制过程。 （2）农田杂草的物种调查： 学习和把握植物样方调查的基本方法和过程，了解植物的分布规律。 （3）植物的常规分类鉴定： 学习借助植物检索表，植物志和其他资料，观看，分析标本形态结构特征，对植物种类进行精确的识别和鉴定。 （4）后期整理： 学习干制标本的后期制作，进行分类学实习资料的整理。 3、实习结果与分析： （1）到寸金公园、森林公园、校内、南亚热带植物园、南方国家级林木种苗示范基地，花卉公园等地进行实地考察的结果分析。 20xx年5月20日至7月3日，我们进行了为期两周的植物实习，对湛江植物的分布、植物种类等进行了考察，选择了寸金公园、森林公园、南亚热带植物公园、广东湛江红树林国家级自然爱惜区等有代表性的地方进行了深化、系统的考察。通过这次实习，我们不论在学问面，还是在野外的生存力气，都得到了很大的提高，并对亚热带的湛江植物、植被的分布类型和特点有了较系统的了解，其中最大的收获是熟识了很多植物，感受到了大自然的奇异。 寸金公园处于湛江市区内，座落在赤坎区西侧，是湛江的八景之一，是湛江市最大的亚热带园林式公园，是市区内保存得较有价值的“植物王国”。20xx年5月20日至20xx年5月21日两天，我们分组对寸金公园的植物进行了全面考察。在寸金公园的两天考察中，我们主要进行了以下工作： 首先我们进行了全面踏查，对公园里的植物进行全面的辨认，记录植物名称用途，且进行了全面整理。进行了两天的寸金公园考察后，我们熟识了寸金公园内众多的植物种类，了解了其植物分布：公园里的植物以乔木为主。道旁主要是高大树木，譬如棕榈科的砂糖椰子，油棕，乔木类的大叶榕，萍婆，黄葛榕，石栗等等。湖里有睡莲，水棉等水生植物，阴暗潮湿的斜坡上长着密集的草本植物，蕨类在这两天中我们也进行了标本采集和压制标本。通过老师的指导和工具书的查阅，我们基本上熟识了寸金公园的植物，并深化了解了一些有代表性的植物，其植物的科属、种名、用途如下： （1）桃金娘科：桃金娘，全株药用，果可食用和酿酒。 （2）使君子科：榄仁树，观赏植物，种子供炸油食用或入药，树皮与幼叶可作为染料。 （3）棕榈科：大王椰子，庭院及行道绿化观赏树。 （4）苏木科：洋蹄甲，木材供农具及家具用材，可作行道及庭院绿化树。 （5）苦楝科：桃花心木，木材作农具及舟车等材料，作行道、庭院绿化观赏。 考察完寸金公园后，我们去考察广东省湛江东海岛红树林国家级自然爱惜区。它位于广东省湛江市境内，地处雷州半岛，受热带海洋气候的影响，沿海滩涂上分布着较大面积的红树林植被，其中红树植物有12科、16属、17种，是除海南岛外我国红树植物种类最多的地区，爱惜区为我国现存红树林面积最大的一个自然爱惜区。我们听取有关人员作详细介绍和观看室内的红树林的模型、看到东海岛红树林的形成过程的录像对红树林进行了解。“红树林”名称的由来源于一种红树科植物红茄，这种树的木材、树干、枝条、花朵都是红色的，其中树皮的部分可以提炼红色染料，马来人于是称它的树皮为“红树皮”，而中文名称则叫做红树林。红树林是热带、亚热带地区的河口、海岸沼泽区域的耐盐性常绿灌木或乔木，是生物多样性最丰富的区域之一。红树林是陆地过度到海洋的特殊森林，因随潮水涨落而出没，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之称。而海岛红树林是“海上森林”。由于不同红树林种适应滩涂土壤条件、海水漫泡程度以及演替阶段不同，各个种都有特定生长区域，分布在滩涂的不同部位，在滩涂平面上形成与海岸带相垂直的生态序列。通过考察调查，我们得知红树林有红海榄、桐花、秋茄、木榄、白骨壤等品种。 在20xx年5月22日至20xx年5月25日，我们还分别对森林公园、校四周植物进行了考察。在这几天的考察中，熟识了印度紫檀、金银花，虎刺梅，野生猪笼草等等。6月30号我们对南亚热带植物园进行了考察。导游带我们快速踏查了南亚热带植物园，真的让我们大开眼界，我们熟识了很多有很高药用价值的植物，如：绞股蓝，疯痳树，指甲花等。我们不仅看到了很多珍贵的人工培育品种，而且看到了许多珍贵的野生植物品种，如印度紫檀、印度第伦桃、澳洲坚果、能转变味觉的奇妙果，有特殊香味的百香果（鸡蛋果）、听到音乐会跳舞的跳舞草，世界最毒的植物之一见血封喉等等。我们学到了许多在学校和书本上学不到的学问，特别是森林公园的植物、南亚植物园的奇花异果，深深地吸引了我们的眼光，使我们都不断称奇，都伫立在它们面前不想离开。我们这次实习的"时间比较匆忙，很多植物还没深化了解，分析它们的形态结构的异同，进而了解它们所属的科属的特征。 通过这次实习，我印象最深的是豆科，由于它特别常见，又宠爱吃豆类食物。从它的根茎叶花果种子分析它的特征是木本或草本。常有根瘤。单叶或复叶，互生，有托叶，叶枕发达。花两性，5基数；花萼5，结合；花瓣5，辐射对称至两侧对称；雄蕊多数至定数，常10个，往往成两体；雌蕊1心皮1室，含多数胚珠。荚果。种子无胚乳。 （2）农田杂草调查的结果与分析。 经过周密的调查、细心的调查，我发觉农田作物与杂草存在激烈的竞争关系。作物叶变黄，被虫子吃。杂草分布过多，导致作物养分不足，生长状况不良。我觉得，适当的除杂草、除虫能改善作物和杂草、昆虫之间的养分关系，缓和竞争关系。这样才能使作物得到更高产量，更好的质量。 （3）标本的压制。 标本采集回来之后，首要的任务就是进行标本的压制和干燥，目的是快速压干新颖含有较多水分的植物标本，将其制成扁平的腊叶标本，保证植物的形态和颜色不起很大变化，并防止植株部分脱落。 1）标本整理和修剪的留意事项有： 将标本折叠或修剪成与台纸相应的大小（长约30厘米，宽约25厘米）。 将枝叶开放，反折平铺其中一小枝或部分叶片。调整植物体上过于密集的枝叶及花果（保留叶柄以表明叶片的着生方式和着生位置，花果部分不要重叠）。 茎或小枝要斜剪，以便观看中空或含髓的内部结构。 大叶片可从主脉一侧剪去，并折叠起来，或可剪成几部分。 草本植物可折成V形或N形、W形。如根部泥土过多，则应整理干净后再压制。 野外采集的弱软花朵花序可散放在餐巾纸或卫生纸中干燥；若为筒状花，花冠应纵向剖开。 若果实过大可切成片状后干燥。 2）标本压制的留意事项： 留意调整由于标本的缘由造成的凹凸不平，使木夹内的全部枝叶花果受到同等的压力。压制时应留意植物体的任何部分不要露出吸水纸外，否则标本干燥时，伸出部分会缩皱，枯后也易折断。在最初的几天，特别要勤换纸，每天应换干燥的吸水纸至少1-2次，标本基本上干燥了，则可隔天换一次，直至标本全部干燥为止。换下的湿纸要准时晒干或烘干，备以后使用。在换纸的同时，还应留意对标本进行连续修整，铺展枝叶，保藏脱落的花果和清除霉烂等。 由于之前有些事项我们没有留意到，例如大叶片可以剪成几部分，大的果实可切成片，因此我们组几乎没有大叶子标本，大的果实没有切片，整个压制，干燥不了，发霉坏掉了，或不敢要植物的果实。压制过程，我们并没有对标本进行连续修剪，霉烂清除得也不够。放假时，标本已基本干燥，但偏逢上南方的雨季，我们都回家去了，标本再没换过纸，一些标本因此坏掉了，但总的来说还算成功。 4、实习收获和感受： 这次实习我们达到了预期目的，虽然说有点辛苦，但收获匪浅。通过农田杂草物种调查综合试验，进行农田杂草样方调查，农田杂草物种调查；我大体上熟识湛江四周的植物，尤其公园中的植物；学会了通过辨认植物的科属，进而辨认植物我们开阔了视野，巩固和深化了理论学问。在实习中，我们开阔了视野，巩固和深化了理论学问。培育了初步的野外工作力气和专业技能，将所学学问在野外工作中运用，培育分析和解决实际问题的初步力气。同时我们还培育了吃苦耐劳，团结合作的精神，在互助中增进了友情，熬炼了意志品质。提高观看力气，动手力气以及综合分析问题的力气，增加了环境爱惜意识。我还了解到：每一种植物既有与其同科植物的共性，也有自己的特性，由于这样我们可以通过植物本身的特性来辨认它们，例如：桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的气味：木麻黄有退的鳞叶；对于同一科的植物则可以通过比较法来辨别，例如短长鱼尾葵可通过是否是簇生来区分：椰树树杆比假槟榔树杆光滑和节间较短等；通过对湛江植物分布的观看可以得出亚然带地区的植物埀直分布规律：阔叶林灌木林草甸区水域；对于采集标本确定要以爱惜自然资源为前提，可持续地采集。 整个过程，我始终明的确习目的和要求，从没有把实习当作旅游，而是认真对待。在实习时，认真听从老师指导，细心辨认植物，采集标本，作记录，不懂的同学之间相互争辩，请教老师。采集植物回来以后认真辨认和压制标本，记好实习日记。实习中，我熟识了200多种植物，了解部分植物的用途，了解到红森林的作用：红树林由于特殊的位置、环境，注定其有特殊的作用。 （1）红树林生长茂密，根系发达，相互交叉，减缓风浪对海岸的冲击，爱惜堤坝基围。 （2）红树林能净化水源，防止赤潮发生。 （3）丰富渔业区，这为鱼类、无脊椎动物和腐生植物供应了栖息地。 （4）药用价值：因富含单宁，它有收敛、止血等作用。 （5）食物利用：海桑果实可直接生食，其它的经处理可食用、作软饮料等。 （6）旅游业开发：由于红树林的特殊作用，可利用作环保宣扬、科普教育等。在这次实习中，我们通过植物辨认，了解植物的科属的特征，进而加强巩固了课本的理论学问。通过这次实习，使我对古语“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”有了更真实深刻的熟识，实习的过程是难忘的，学到的东西将使我终身受用。学问要温故而知新，所以，我们有时间就得常逛逛公园，多跑图书馆或上网查阅更多的生物学问。 5、实习看法和建议： 我们的野外实习没有真正到野外去见习，虽然经济不许可，但我还是觉得植物野外实习应亲临野外，亲临大自然。湛江地区的植物分布不是很集中，植物的种类不是很多主要是适应热带和亚热带气候的植物。有一些状况令我们担忧，有些植物、植被，由于围海造地、围海养殖、砍伐等人为因素遭到了破坏，树木被砍伐、红树林遭破坏等。在此，我建议加强植物爱惜区的管理，在各中学校加大爱惜植物的教育宣扬力度，深化农村对村民进行爱惜大自然教育，加强环保意识，宣扬开发的科学进展观，使开发利用应有序化，避开消逝经济效益而破坏生态效益的状况；进展高新科技，人工争论与繁殖植物，实现物种的快速繁殖。还要完善法律制度，加强法制意识，提高人们的道德水平，削减急功近利，经济利益的驱动的破坏行为。 政府要适当增加一些植物品质的引进，使湛江公园的植物更加丰富，成为科学考察、科学试验的试验基地。我们要以仆人翁的态度去爱惜公园的植物，使湛江成为度假、旅游、休憩的场所。 植物学实习报告5 实习背景 截至20xx年9月份，XX级同学的植物学课程已经开展了一学年。在这一学年中，同学们的植物学理论学问已经得到充分的学习，相关植物的总类。形态，以及特征也积累。但是植物学不是仅仅积累全部的理论学问就可以学好的。它需要我们把所学的学问应用到实际中，因此为了巩固同学们的理论学问，增加同学们对自然科学的爱好，激发同学们的争论爱好，在响应国家对生物科学教学要求下，20xx年9月初，我系10级同学开展了为期4天的南岳野外实习课程。 一、实习目的 1、通过野外观看，精确、娴熟把握和应用常用的植物形态学术语。 2、通过实习，进一步了解植物的多样性，把握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，熟识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的学问范围。 3、验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论学问，做到理论联系。 4、通过观看、解剖、描述和采集、压制、制作标本以及应用工具书和检索表鉴定植物等，培育我们的动手力气和分析、解决实际问题的综合素养，学会鉴定植物的方法。 5、了解常见的植被和群落类型，加强同学对植物与环境之间的关系的熟识，培育我们宠爱自然、爱惜环境的意识，熟识植物资源合理利用的重要性。 6、通过实习，进一步培育独立力气。 7、学习懂得用科学的方法观看，争论植物的基本特征。 二、实习意义 1、通过实习可以培育学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。 2、利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培育宠爱自然，爱惜生态环境的意识。 3、野外实习不仅是对理论学问的验证和巩固、对课堂学问的补充和深化，同时也是对综合素养的全面熬炼和提高。野外实习对于激发同学们学习爱好，培育观看力气、创新思维和动手力气具有重要意义。 三、实习内容 1目的地集结 A、9月18号是植物野外实习启程的日子，早晨8点由生科楼动身，下到达南岳山下时已接近晌午，几个女孩由于身体不舒适，和老师们座着托运行李的车上山了，而其他人则开头预备向半山腰的目的地进发。从南岳大门入口检票进入，就有一条宽敞的大路横亘在眼前，我见过许多盘山大路，一条偌大明晃的大路像一条银色的大蟒蛇紧紧的箍住山体，不让山有一丝喘息，亦或像一个巨型的自然创可贴，与群山格格不入。但这条大路却是我见过的最好的大路。大路的颜色是墨绿的，当阳光透过路旁高大繁盛的树枝一点点遗漏在大路上，你会觉的一切是那么的自然，和谐。恍若此刻你不是站在山的创伤上而是站在群山的裙带上，而这一刻你面对的便是整个自然。我想当时路的修筑者确定是个会生活有爱心的人吧，要不然怎能把一条宽敞的水泥大路如此自然融洽的点缀在山的身躯上，特地为这片自然在这放眼望去没有一丝人工痕迹的树木园，高大的朴树笔直的伫立在路旁，瘦小的构树和笔直直立的西树出处彰显着自然的活力与自由。或许是在学校的水泥森林里呆久了吧。南岳山上葱郁的树木散发出来的昂昂古意顷刻间就激发起同学们青春的朝气。第一天没有支配行程，大家各自休息为明天做好充分预备。 2，南岳树木园标本的采集 时间上午8点11；30， 带队老师；王志新刘建晖 地点；树木园内 在带队老师的带领下，我们一行人，跟随老师熟识了各种植物。老师边讲解我们边记录。这次主要讲解的有；珊瑚书，喜树，侯兴奋，马笔木，乌桕，皂荚树等大量植物，并实行了一些植物枝叶以备制作标本。 3，植物标本的压制 时间20日上午9；00xx；0指导老师王志新地点；树木园内器材；压制木板干燥纸绑绳标本纸针线标记纸将采集的标本进行修剪后，尽量以自然状态将其缝制在标本纸上，并对其标号搜所其所属，以及其形态特征。标本的采集和制作是这次实习的重要内容。标本的采集要讲究技巧，必需要有花或有果的、叶子较完整的、长势相对较好的植物才有价值。标本采集回来必需准时进行压制。压制时最好全小组都参与，这样有利于大家都把握压制方法。压制时除了要留意叶子要翻平之外，还要留意叶子应当要有正、反两面。压制完之后的头三天要每天都换纸，之后可以隔一、两天再换，直到压干为止。 4野外实习标本考察 时间；21日 考察老师王志新 考察地点；科技楼304 内容；由老师随机挑取同学制作的标本，掩盖其相关信息，要求同学对其进行辨认，以考核野外实习的效果，和同学学习效率四。实习总结或体会 记得在大一刚开学的时候，老师就跟我们说在其次学期期末要进行野外实习，从那时侯起，我就特殊期盼，认为最终有了一个机会可以到大自然中去，去感受、去探究。实习的日子最终到了，在兴奋与期盼中我们踏上了旅途。真正实习时要比想象中累的多，困难的多。正值酷暑，爬山时又要穿上长衫长裤，大家叫苦不迭。表面上虽叫苦连天，大家在野外实习时却丝毫都没有马虎。每到一个实习地点，大家就先认真采集植物，然后见到不熟识或听不清楚的就拉着老师问个不停，为了弄清楚一个问题把老师都问到烦了也不愿停下来。在这洒满汗水的实习生活中我们收获了许多，觉得即使再辛苦也是值得的。 在这短短的几天植物学野外实习中，我亲身体验了辨别植物、采集和制作标本的全过程，在这个过程中，我领悟了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性和理性的升华。这几天的实习过程，也培育了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析力气，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的赞美与宠爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探究。 野外实习巩固了我们的课堂学问，让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中乐观运用课堂学问去观看、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本学问的印象，而且培育了我们对课本学问的运用力气。比如麻楝和人面子大体看上去就很像，很多同学在辨别这两种植物的时候就发生了困难。我们只要摘一个枝