抄作业的检讨书15篇.docx

抄作业的检讨书15篇抄作业的检讨书1 敬重的老师： 您好! 今日的事情我感到很惭愧，我当时并没有想这么多，并没有想哄骗老师，我只是想帮一帮我的好伴侣，所以才会把数学练习册借给了她抄。事后，当在快要放学的时候，我借给何叶的数学练习册的谎言被拆穿了。我心虚的要命，不敢看老师的眼睛，生怕老师把我和何叶的谎言也被拆穿，这时候候，我想到了不做亏心事，不怕鬼上门这一说法我到希看是在做梦、是幻觉、是发热后的胡说八道，希看这不是真的。可是世界上没有卖后悔药的，借数学练习册的事是事实。我的错误，来源于思想觉悟不够高。对事物的生疏还不够完全。 对所发生的一切。我深表后悔，我感到深深的惭愧!经过您的严峻批判与当面指正，我糊涂地意想到作业给人抄袭的"行为，表面上是关怀同学让同学觉得你好，实际上是害了同学让同学养成了一种作业不认真完成、不独立思考、懒得的坏习惯。就即是残害青少年。我不应当把作业借给同学抄。我真的很笨拙，很自私。或许由于不想让同学的成果比我好，所以我在迟疑之下还是把作业接他抄了。我孤负了老师的谆谆教育，遗忘老师场和我们说的：你抄他人的作业，害了你自己。你把作业给他人抄，你害了他人。同学假设不会，我应当可以和他说：你往问老师，抄我的你自己加进不懂怎样办?可我却没有这样做假如没我答应，他就不会抄到，在某一方面来讲，我也默许他要抄的动机，即是承认啊!假如都不让抄的话，他有可能会自己选择做完的 通过回顾错误，我感到痛心疾首，我悔不当时。我深化意想到本身行为的错误，这个事情当然是偶然发生的，但是在久长时间看来是我放松了对自己的要求，致使我的思想觉悟上消逝了忽视、散漫，这类不良状态直接致使我此次错误的发生。 面对错误，我平稳承认、恳切致歉、坚决检讨、完全觉悟、努力改正、以观后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个散漫的思想觉悟，我必需让本身完全认清将作业借同学抄的错误性、危害性。其次，我今后不再借作业给同学抄了，谁来借我都不借。这次错误的性质是严峻的，这是有悖同学的行为，其结果侵害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这类行为是不对的，此举本身就是违反了做同学的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理睬老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应当只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在关怀他，实际上是在害他。而且，这样也是对老师的不敬重。 再次，我这类行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应当相互学习，相互增进，而我这类表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了确定侵害。 我把作业给其他同学，这其实不是真的在帮他人，同时也是在害自己和同学们，作业是用来平衡同学学习的好坏，不论是甚么缘由把答案传给他人，或还没给他人，都是很不对的，违反了做同学的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱，而我却关怀他人哄骗把学问忘我的教给我们的老师，我现在已完全生疏到我的行为不但没有起到关怀同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种哄骗行为。自从接受了老师对我的批判教育，我已深化生疏到这件事情的严峻性。 老师是特殊的关怀我，疼惜我，才会教育我所以我今后要听老师的话，充分领悟理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，假如在考试中别的同学不会，我不在告知他，而是在考完后主动的往教他，这样既可以关怀老师分优，有可使不会的同学把握了没有学会的同学，关怀老师给班里营建互帮互学的气氛。看老师给我改过自新的机会。老师是希看我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不但把老师教我们的学问学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好同学。 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 抄作业的检讨书2 敬重的老师： 您好！ 对不起，老师，这次的家庭作业我没有写完。由于没写完，所以才会一大早来到学校抄同学的作业。上早自习的时候我还在抄，所以就被您发觉了。我知道错了，我知道我这样是不应当的，但是我的确没有什么自制力，所以才会消逝这样的错误。但在老师批判我之后，我已经下定决心要改正了。 这次抄作业，是由于我在回家之后没有立即写作业，而是趁着爸爸妈妈还没有回来，看了一会电视。但是昨天爸爸妈妈回来得比较晚，等我吃完饭之后就快到了睡觉的时间。我也不敢跟我爸爸妈妈说我没有写完作业就看电视了，所以只好当做了我写完了作业，就睡觉了。由于看电视耽搁了很多的时间，所以我就没有完成老师布置的作业。只好在其次天早一点到学校，借别人的作业抄了交上去。 我也不知道不交作业和抄作业哪个错更大一些，但为了避开由于没有交作业而被老师骂，所以我选择了抄作业。我知道，我已经是一个学校生了，应当要做到先把作业写完再看电视。在我们这个阶段，学习才是最重要的事。若是我能做到看电视的时候也可以认真的完成作业，那就最好了，但是我做不到。所以我就应当要先把作业写完再休息，完成作业是我们的责任和义务。写作业不仅能够让我们完成老师的任务，还可以巩固我们的学问。没有完成作业是我的学习态度的问题，这是我需要转变的地方。 在老师跟我说之前，我并没有意识到作业的重要性。我之前始终认为老师布置作业只是为了在学校检查的时候能够顺当过关，是始终都要做的事情。但在老师跟我讲了之后，我才明白，老师布置作业是为了让我们巩固学问。抄作业的行为不仅铺张了自己的时间，还铺张了老师的时间。老师每天要批改很多的作业，课堂上哪些地方没有学明白，就可以通过作业反馈出来。要是一些题目错的太多，老师也能够知道哪些学问点我们没有明白，就可以再重点的讲。我没有自己完成作业，那我也不会知道我哪些地方没学会，可能就会在这些地方扣分。 我保证，我以后确定不会再抄作业了，也不会由于看电视或其他的事情耽搁我写作业，我会先把作业写完再休息。我也会认真的、保质保量的完成作业，巩固自己学到的学问。 此致 敬礼！ 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 抄作业的检讨书3 敬重的老师： 您好！ 在周一早上的时候，由于我没有完成假期老师布置的作业，所以我在早自习的时候就借了同学的作业来抄，被您发觉了。我为我错误的行为向您赔礼。对不起，老师，我不应当抄作业的。 课堂上认真听讲，保持课堂安静，下课之后认真完成老师布置的作业，是我们同学的责任和义务。认真完成作业，是我们牢牢把握学问的基础。假如只是上课认真的听讲，不结合练习，那我对学问的把握程度确定不好。我只是学会了学问，但不会运用学问。但我们学习的最终目的就是能够把握好学问，能够运用学问，不管题型怎么变化，都能够解出来。 我没有写作业是由于我周末的时候只顾着玩了，完全遗忘了我要写作业。等我想起来的时候，时间虽然不多，但我只要认真做，还是可以做完的。但是我当时并没有想着赶快把作业做完，而是觉得早上早一点去学习抄别人的就好了。这反映出了我的学习态度和学习的自觉性的问题。我不够自觉，没有把作业做完之后再去玩，在发觉作业没写完之后，也没有立即把作业赶完，而是想着去抄。我的学习态度也不好，老师布置的.作业都不能够完成。 老师布置作业确定是有缘由的，我们能够从这些作业中查漏补缺，知道自己有哪些学问没有把握的。由于那一个学问点的作业题目不会做，就证明我们这个学问点没有把握，就需要我们多花一点时间在这个学问点上面，把这个学问点把握好。但是我连作业都没有做，只想着抄别人的，那么我确定不知道自己对学问点的把握状况。这样我不仅没有学到学问，很可能还会养成一个抄作业的坏习惯。 我对我不宠爱或者学不好的科目的作业都是一抄了事，没有想过要自己去做。一是由于不宠爱这个科目，所以不想写作业；二是由于不想面对超高的错误率。这样就造成了一个恶性循环，学不好-不想学-学不好。要是我能够认真的写作业，把做错的题目的学问点都再学习一遍，把握好，那我的正确率就会越来越高，对学习也会越来越有信念，就不会由于学不好而不想学了。之所以学不好，就是由于自己没有用心学。 我保证，我以后确定不会抄作业了，我会认真的自己完成作业，保质保量的完成。就算错的太多我也会接受，把错的题多做几遍。请老师和同学们监督我，不要给作业给我抄。 此致 敬礼！ 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 抄作业的检讨书4 敬重的老师： 您好！ 今日早上的时候，由于我没有写完作业，所以我就在教室里面抄同学的作业，正好被您看到了。对不起老师，我不应当抄作业的，作为一个高中生，我应当要自己完成作业才对。我现在知道自己错了，以后我确定不会再抄作业了。我写下这封检讨书，是想向您赔礼，希望你能够原谅我这一次。 我也认真的反省了自己的行为，这样对我的学习是没有好处的，若是我始终这样下去，我的成果只会越来越差。我之所以会没有写完作业，是有两个缘由。一是我上课没有认真的听，所以我的作业就不会做，我就不想做了；二是由于我只顾着玩，没有写作业。所以在要交作业的时候，我还没有把作业完成，我可怕自己没交作业或者没完成作业会被老师骂，所以我就借了同学的"作业来抄，想着先把这一次的作业交了。作业其实不是很难的，太难的作业老师也不会布置给我们。所以只要我上课认真的听，是确定可以把作业做出来的。我会消逝这样的问题，是我没有自制力，没有管理好我自己的行为。 上课认真的听老师讲课，下课之后完成老师布置的作业，这是我们同学必需要做的事。我抄了第一次作业，就会有下一次。若是我始终都抄作业的话，就算我上课认真的听了，成果也好不到哪里去。作业是关怀我们更好的把握学问，稳固基础的。我在发觉自己有一些作业不会做的时候，我就应当要找到这个学问点，把这个学问点学会。我也不能由于自己做不出来就不做了，这样的学习态度是错误的。假如由于学不会就不学，那我确定是学不好的。我现在已经是高中生了，应当要做到自觉的学习，管理好自己的行为。 作业是很重要的，我不应当为了完成老师布置的任务而做，而是要为了让自己学的更好，巩固好所学的学问而做，若是我抱着这样的态度去完成作业，就算我完成了，也达不到很好的效果。抄作业的行为本身就是错误的，我不该做的。我在反思了之后，也知道了自己不该这样做的。我保证，我以后确定不会再抄同学的作业了，我确定会自己认真的完成的。假如有不会做的题目，我会尽量自己尝试去做，就算做错了也没关系。我也可以早一点来学校，向同学请教。我以后确定不会在这样做了，请老师信任我。 此致 敬礼！ 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 抄作业的检讨书5 敬重的XXX： 这是本学期我第一次做历史作业抄答案，我心里很惭愧。造成这个严峻的结果我心里很不是味道。 虽然在我的"说明书语言上不是特别明显的体现出来，但是我的心里对这件事的熟识已经是特殊特殊深刻了。老师，这次检讨我心里我脑里会永久记得，这是我成长的坎坷，是我生命的历史，老师的教训老师的提示让我牢记在心。信任我，老师，我会变得更糊涂，做事更认真，学习和生活会因此而更好！ 检讨人：XXX 20xx年X月XX日 抄作业的检讨书6 敬重的xx老师： 您在x年x月x日给布置了一份作业给我们，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此向老师表示深深的歉意。 因此，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。 已经深刻熟识到此事的重要性，于是我一再告知自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我的一片苦心。 对于我没有完成作业的事情，所造成的严峻后果如下： 1.让老师为的学习更加操劳。 2.在同学们中间造成了不良的影响。 3.由于我的"错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。 如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点： 1、思想觉悟不高，对重要事项重视严峻不足。就算是有熟识，也没能在行动上真正实行起来。 2、思想觉悟不高的根本缘由是由于本人对他人敬重不足。试想，假如对老师有更深的敬重，就会按时完成老师教代的每项作业。 据上，准备有如下个人整改措施： 1、依据老师要求缴纳保质保量的一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严峻后果。 2、制定学习方案，认真完成老师交给的每项作业。 3.和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步。 请老师看我今后的表现，保证不再消逝上述错误。 今日小编为大家收集资料整理回来了一些关于范文，希望能够为大家带来关怀，希望大家会宠爱。同时也希望给你们带来一些参考的作用，假如宠爱就请连续关注我们的后续更新吧! 我感觉我这次化学考试的分数是很低的，这远远没有达到我心目当中的一份理想成果。然而，考试成果实实在在地公布出来了，我考得不好是板上钉钉，铁一般的事实，不容我丝毫推脱。考试成果不好，只能够说明我对这一科目的学问把握得不够深透与全面。 成果考差以后，我倍感苦恼，经过这一段时间的深刻反省。我总结出了造成这次考试失利的缘由： 1，平常不留意化学学问的专研，也可以说是我对于化学这门科目的学习不够重视。 2，日常没有抽出足够的时间来完成化学作业，很多时候是没有时间留给化学作业的。 3，有时候自己也上课开小差，对于一些学问点没有细致、精确地把握。 现在我考试已然失利，我苦痛难当，我也很懊悔。可是我也知道再多的言辞都显得苍白无力，我只有勇敢地面对目前形势，集中精力、时间、条件用于提高自身学习成果，在下一次大考当中取得优秀的化学成果才是给老师最好的交待。 抄作业的检讨书7 敬重的xx老师： 您在x年x月x日给布置了一份作业给我们，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此向老师表示深深的歉意。 因此，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业而去抄作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。 已经深刻熟识到此事的重要性，于是我一再告知自身要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我的一片苦心。 对于我没有完成作业的事情，所造成的严峻后果如下： 1.让老师为的学习更加操劳。 2.在同学们中间造成了不良的影响。 3.由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。 如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点： 1、思想觉悟不高，对重要事项重视严峻不足。就算是有熟识，也没能在行动上真正实行起来。 2、思想觉悟不高的根本缘由是由于本人对他人敬重不足。试想，假如对老师有更深的敬重，就会按时完成老师教代的每项作业 据上，准备有如下个人整改措施： 1、依据老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自身思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严峻后果。 2、制定学习方案，认真仔细完成老师交给的每项作业。 3、和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步。 请老师看我以后的表现，保证不再消逝上述错误。 检讨人： 20xx年xx月xx日 抄作业的检讨书8 敬重的XX： 尽管我不是自己抄作业，但我给了其他同学作业，我意识到自己犯的错误的严峻性。 错误的性质是严峻的，这是有悖同学的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响；这种行为是不对的，此举本身就是违反了做同学的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理睬老师的感受；这也是不对的，人是社会的.人，大家不应当只是想着自己。我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在关怀他，实际上是在害他；而且，这样也是对老师的不敬重。 再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象；同学之间本应当相互学习，相互促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设；同时，也对学校形象造成了确定损害。 我把作业给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，作业是用来平衡同学学习的好坏；不论是什么缘由把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违反了做同学的原则；通过作业来看我们那里学的薄弱，而我却关怀他人哄骗把学问无私的教给我们的老师，我现在已经彻底熟识到我的行为不仅没有起到关怀同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种哄骗行为。自从接受了老师对我的批判教育，我已经深刻熟识到这件事情的严峻性，老师教育我说明老师是特殊的关怀我，疼惜我。所以我今后要听老师的话，充分领悟理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，假如在考试中别的同学不会，我不在告知他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以关怀老师分优，有可以使不会的同学把握了没有学会的同学，关怀老师给班里营造互帮互学的气氛。 望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的学问学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好同学。 XXX 抄作业的检讨书9 敬重的李老师： 您在x 年 x月 x日给 布置了一份作业给我们。目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心。对此 向老师表示深深的歉意。 因此， 怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份抄作业后的检讨书。以向您表示日后我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及不再重犯这种错误的决心。 已经深刻熟识到此事的重要性，于是我 一再告知自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我的一片苦心。 对于我没有完成作业的事情，所造成的严峻后果如下： 1.让老师为 的学习更加操劳。 2.在同学们中间造成了不良的影响。 3.由于我 的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。 如今，大错既成，我 深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点： 1、 思想觉悟不高，对重要事项重视严峻不足。就算是有熟识，也没能在行动上真正实行起来。 2、 思想觉悟不高的根本缘由是由于本人对他人敬重不足。试想，假如 对老师有更深的敬重， 就会按时完成老师教代的每项作业 据上， 准备有如下个人整改措施： 1、 依据老师要求缴纳保质保量的抄作业后的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严峻后果。 2、 制定学习方案，认真完成老师交给的每个学科的作业 3. 和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步 请老师看我今后的表现，保证不再消逝上述错误。 此致 敬礼 检讨人：XX x年x月x日 抄作业的检讨书10 敬重的XX： 今日我犯了一个错误，身为同学的我给同学抄了作业，我是一个同学，同学是不应当给同学抄作业的，但我由于只管住自己做了作业，却把作业给同学抄，这不仅助长了同学不写作业不好的习惯，而且也是对老师的不敬重。我没有想到这件事可能带来的后果，它可能会加重我的不良习惯，也可能会破坏班里的风气，现在我熟识的"更清楚了。 当我给同学抄作业被发觉时，我没有准时的承认错误，辜负了老师对我的期望，我的心里还抱存有确定的侥幸，妄想自己能够躲避惩处，现在看来这种想法是极其错误的，被老师发觉我的错误行为是我改正错误的好机会，我应当认真听从老师的教育，我现在知道老师做的都是为了我好，为了让我以后不会再犯同样的错误，我不应当不承认自己错误的行为，勇于担当责任是我现在应当做的。 通过这次的事情，我明白作为一个同学应当做什么，今后我确定会严格要求自己，做到让老师放心，不再让老师为我操劳，同时和同学和谐相处，今后不再给同学抄作业，公正的学习是对我自己的负责，也是对老师的一种敬重。我确定会从这件事上看到自己的缺点与不足，加以改正，深刻地熟识错误，引以为戒，时刻监督自己，并且关怀其他同学一起进步，用正确的方法对待学习，做一个同学应当做的事。 检讨人：XXX 抄作业的检讨书11 敬重的XX： 今日我犯了一个错误，身为同学我给同学抄了作业，我是一个同学，同学是不应当给同学抄作业，但我由于只管住自己做了作业，却把作业给同学抄，这不仅助长了同学不写作业不好习惯，而且也是对老师不敬重。我没有想到这件事可能带来后果，它可能会加重我不良习惯，也可能会破坏班里风气，现在我熟识更清楚了。 当我给同学抄作业被发觉时，我没有准时承认错误，辜负了老师对我期望，我心里还抱存有确定侥幸，妄想自己能够躲避惩处，现在看来这种想法是极其错误，被老师发觉我错误行为是我改正错误好机会，我应当认真听从老师教育，我现在知道老师做都是为了我好，为了让我以后不会再犯同样错误，我不应当不承认自己错误行为，勇于担当责任是我现在应当做。 通过这次事情，我明白作为一个同学应当做什么，今后我确定会严格要求自己，做到让老师放心，不再让老师为我操劳，同时与同学与睦相处，今后不再给同学抄作业，公正学习是对我自己负责，也是对老师一种敬重。我确定会从这件事上看到自己缺点与不足，加以改正，深刻地熟识错误，引以为戒，时刻监督自己，并且关怀其他同学一起进步，用正确方法对待学习，做一个同学应当做事。 检讨人： 抄作业的检讨书12 老师： 我错了，我不应当抄同学的作业，这样对我不好也对那个同学不好，这样我学不到学问，那个同学也会被我交作业的时间，我由于贪玩所以不做作业却抄同学的，这次我错了，真的错了，我以后不会了，我保证，我以后确定要好好学习，不辜负老师、家长的.期望，考个好中学报答父母，报答老师。 敬重的老师原谅我吧！ 检讨人：xx 抄作业的检讨书13 xx老师： 我错了，我不应当抄同学的作业，这样对我不好也对那个同学不好，这样我学不到学问，那个同学也会被我交作业的时间，我由于贪玩所以不做作业却抄同学的，这次我错了，真的.错了，我以后不会了，我保证，我以后确定要好好学习，不辜负老师、家长的期望，考个好中学报答父母，报答老师。敬重的老师原谅我吧。 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 抄作业的检讨书14 敬重的XX： 尽管我不是自己抄作业，但我给了其他同学作业，我意识到自己犯的错误的严峻性。 错误的性质是严峻的，这是有悖同学的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为是不对的，此举本身就是违反了做同学的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理睬老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应当只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在关怀他，实际上是在害他。而且，这样也是对老师的不敬重。 再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应当相互学习，相互促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了确定损害。 我把作业给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，作业是用来平衡同学学习的好坏，不论是什么缘由把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违反了做同学的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱，而我却关怀他人哄骗把学问无私的.教给我们的老师，我现在已经彻底熟识到我的行为不仅没有起到关怀同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种哄骗行为。自从接受了老师对我的批判教育，我已经深刻熟识到这件事情的严峻性，老师教育我说明老师是特殊的关怀我，疼惜我，所以我今后要听老师的话，充分领悟理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，假如在考试中别的同学不会，我不在告知他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以关怀老师分优，有可以使不会的同学把握了没有学会的同学，关怀老师给班里营造互帮互学的气氛。 望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的学问学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好同学。 XXX 抄作业的检讨书15 敬重的老师： 关于带辅导书抄答案的事情，现在我向你做出深刻检讨。面对我这样的考试作弊行为，我感到深深的懊悔。 回顾错误，我在考试期间带着辅导书抄袭答案，这是一种严峻的考试违纪行为，违反了学校纪律，触犯了学校规章。 面对错误，我感到惭愧、懊悔。通过您的"批判教育，让我更加深刻地熟识到了错误。这次错误，充分地说明白我缺乏考试纪律意识，也尚失了基本的考试诚信态度，更反映出我平常没有用心学习，没有踏踏实实地积累学识而是抱着侥幸心理想着以考试抄袭等违纪行为度过考试。 现在我深深地熟识到了错误。 此致 敬礼 XXX 年月日21