理化生教研组工作计划 15篇.docx

理化生教研组工作计划 15篇理化生教研组工作方案 1 一、指导思想： 本年度我们理化生教研组工作，将认真执行学校和教研组教学方案，开展教学争论，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并连续参加理化生新课程标准、新教材的学习和培训，达到转变教育观念，转变教学方式，全面提高老师素养，努力提高本学科的教学质量。 我们将立足于行动争论，务实求真，开拓进取地将理化生教研、教改、培训等工作做好。使教研活动服务于学校、服务于每位老师、服务于课堂的基本理念。 二、工作目标 1.提升课堂争论的氛围。通过各种课型的争论来指导和提高本组老师的课堂教学力气，对影响课堂教学的因素进行争论，最大程度提高课堂教学效率。 2.争论如何进行有效练习与讲评，期望能探究出适合本组教学的一些模式。 3.组织好备课组活动，建设理化生教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。 三、具体措施： 1.学期初制定好教研组工作方案，做到目标明确，职责分明，措施有效。 2.认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课具体要求： (1)钻研教材，充分备课，教案内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出老师如何指导同学学习学问，同学学习学问的方法，而不是详细的介绍老师怎样把学问教给同学。 (2)加强集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人，听课：随机听课。评课：先提看法，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。 3.备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深化理解，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并争论有效的教学方法。 4.改进老师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的赐予批判和表扬，以此促进同学。 5.定期开展教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的同学特点，成果的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本班级同学配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行认真组合、筛选与变化。 6.进行各种形式的观摩课。要求年轻老师每学期上好一节教学争论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 7.对外沟通。一个教研组不是封闭的争论组织，而是开放型的争论组织，乐观外出沟通学习，扩大视野，增加教学信息， 8.协作学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对老师教学质量的考核供应客观、公正和公正依据。 9.认真进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷准时、分析准时、调整教学策略准时。 理化生教研组工作方案 2 本学期我校理化生教研组工作,将以新学年学校开学工作会议精神为指针,认真学习和贯彻基础教育课程改革纲要(试行),紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,深化课堂教学改革,全面提高本校理化生老师素养和教学质量.具体工作主要有以下几点: 一、加强教育教学理论学习,提高本教研组老师理论素养 1.认真学习新的基础教育课程改革纲要、课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、争论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料. 2.组织老师进行理论学习沟通,乐观撰写教学论文. 二、依据课程标准,进行教学争论,提高课堂教学效益,本学期教学争论内容主要是: 1.设立新课程标准教学争论小组,共同争论,促使课程改革. 优化课堂教学,实施启发式和争辩式教学; 构建教学模式,重视理化生学问的形成过程教学和情境教学; 开展争论性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥同学的主体作用,加强同学的"创新意识和实践力气的培育; 提高课堂教学效益的方法. 2.加强教学常规调研,做好备课笔记(导学案)、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作.认真学习先进的课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格把握同学作业量,规范作业批改. 3.组织每位老师上好一节组内示范课(同课异构),共同探究提高课堂教学效率的方法和途径. 4.组织学习教材教法,生疏教材体系及教学要求. 三、加强毕业班理化生教学工作,提高毕业班教学的质量 学校毕业班理化教学要把重点放在加强双基和力气培育上,要求老师运用启发式、争辩式教学方法,留意学问形成过程教学和试验教学,重视同学思维力气培育,切实提高同学的试验操作技能和创新力气.同时乐观进行复习教学研讨活动,共同争论历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向,努力提高理化中考成果. 四、做好组内专题争论 今年的专题争论的主题是深化课改.全组老师要在平常的教学中发觉课改的问题所在,准时记录,随笔.有针对性地去争论并解决问题的方法.做好总结等. 五、其它工作 1.组织老师乐观撰写论文,进行评比.(论文的主题:优化学科课堂教学,提高教学效率) 2.搞好课外爱好小组活动,提高同学学习理化生的爱好和运用力气,做好课后的提优补差的工作. 理化生教研组工作方案 3 一、教研组状况： 本组共有成员8名，其中物理4人、化学2人、生物2人。本组成员都有猛烈的事业心和责任感，大部分老师阅历丰富，教育教学水平较高，历年来成果显著。都能紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题争论，加大青年老师的"培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本组老师素养和教学质量。 二、指导思想及工作目标 指导思想：以教研为工作重点，提高理科教学质量为中心，加强教研组、备课组活动，利用新课程新理念进行教学，还同学时间与空间，使老师熟识到老师既是教学工作者，又是教学行为的争论者。工作目标：加强业务学习，不断提高教学力气，丰富教学手段，娴熟把握和运用信息技术，作为每位老师的必修课。 三、具体措施 1、以争论为主，老师把每堂课都作为一个课题来争论，不断地搞高教研的力气。 2、加强试验教学，以试验教学作为搞高课堂教学效率的突破口 3、加强备课组的活动，加强对青年老师的培育。我组青年老师有时鹏飞、王丽敏（物理）、马晶晶（化学）、于春曼（生物、非专业） 4、加强教学环节的监督和检查。 5、加强集体备课。同班级教学做到統一要求统一备课统一进度统一考查。 6、加强相互听课、评课。逐步推广五歨三查教学模式。 7、认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结阅历、制定改进措施。 四、教研活动支配 1、制定教研组方案、个人教学方案、学习学校相关工作方案 2、传达市教研会内容，布置本期教学活动任务。 3、修改课程纳要，导学案上的学习目标按要求编写分学科，对学科作业标准制订分工 4、说明理化生学科作业标准制订，争辩制订理化生课堂教学模式（五步三查） 5、听评马晶晶老师公开课。 6、听评时鹏飞老师公开课 7、听评王丽敏老师公开课 8、检查理化生作业及导学案 9、理化月考集体评卷并分析 理化生教研组工作方案 4 本学期，我们教研组要在教育处的领导下进一步加强学习，转变观念，规范管理，狠抓教学质量，开展立足课堂、面对同学、努力构建争论型老师队伍，始终坚持以“培名师，育优生，出高质，创名校”为中心理念，认真落实“一主多辅互动式”的教学模式和“35+10”，认真开展教研工作，更好、更有效的为我校的教研工作贡献本科组的的一份力气。为不断提高教学质量，特制定以下方案： 一、师德修养方面： 全组老师认真加强理论学习，学习领悟新课改的思想资料，严格规范自己的师德修养，真正做到为人师表，教书育人。组内老师用心参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及礼貌公约的有关规定，政治思想及师德修养到达一个新的水平。 充分利用业务学习时间，组织全部老师认真学习老师职业道德规范、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增加。透过一些具体措施进一步调动宽阔老师的学习自觉性，到达丰富老师的头脑，转变老师的观念。 二、教学常规工作方面： 1、用心推动课程课改，全组老师深刻领悟课改精神，转变教学理念，更新教学手段。 2、做好开学之初的方案制定工作，学期中抓好方案的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。 3、留意“备教批辅考评思”常规7大环节的落实，提高教学质量。 4、加强教研组成员之间的学习和沟通，探究教学中的实际问题，组织开展丰富多彩的教研活动。 坚持周周有活动，有资料。做到有时间保证，有会议记录。 坚持群众备课制度，把群众培训与个人学习相结合，集思广义，加强对课堂教学的争论。 教研组确定每周五第三四节课为“教研组教学争论专用时间”，开展听评课活动，进一步提高教研水平和质量。每次开展教研组活动，主要是要研讨什么主题，重点要解决当前教学中存在的什么问题。比如说预习课怎样上？课堂观看主要观看哪些方面等。开会前先要猜想一下实际的可操作性强不强，大家落实下去效果好不好。保证开展活动高质高效。 5、连续开展老帮青的帮扶活动，相互学习，共同进展的良好局面。 6、进一步规范教研组的各项管理。包括教学常规、全员参加教研活动、撰写论文参加赛课、严禁向同学推销辅导资料、教研组会议考勤等方面。 7、进一步加强业务学习并准时总结，现本组老师都加入了五里界中学老师博客群，本学期每位老师要充分利用这个教研平台更好地进展自我。 8、加强备课组建设，共性是九班级政史备课组建设，确保今年中考取得优异成果。 三、教育科研工作方面： 全体老师用心参加教育教学争论，认真学习教育教学理论，并留意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按方案定时间，有资料，开展教研组活动，学习有关理论文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念。本学期教研组活动每周开展一次，加强群众备课，本学期各备课组认真钻研教材，明确教材中各章、节的教学目标。经常分析教学状况，共性是对同学学习状况进行沟通、争论。 教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。本学期要在”研”字上下苦功，用心鼓舞全体老师认真争论教材，争论教学方法、争论同学。要认真上好新学期第一堂课，用心参与学校组织的课程培训活动，要透过各种形式的教研活动进一步更新老师教学观念，提高老师的教学潜力。 进一步提高老师个人专业学问水平。要对三个班级的教材全部生疏，只有这样才能整体把握学问间的联系和总的框架结构，思想品德和历史与社会的课程标准我们组内已经人手一份，要把它看透，每一课的学问体现了课程标准中的哪一要求，老师上课前尤其要清楚，只有这样你这节课的教学目标才能得得有效的落实。 四、教研组成员名单： 五、教研活动时间：每周五上午三、四节课。 理化生教研组工作方案 5 一、教研组基本状况 本组共有成员25名，其中物理13人、化学7人、生物5人。本组成员都有猛烈的事业心和责任感，大部分老师阅历丰富，教育教学水平较高，教学效果显著。都能紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规，进一步加强课题争论，深化课堂教学改革，全面提高本组老师素养和教学质量。 二、指导思想： 以教研为工作重点，提高理科教学质量为中心，加强教研组、备课组活动，利用新课程新理念进行教学，还同学时间与空间，使老师熟识到老师既是教学工作者，又是教学行为的.争论者。 三、工作目标： 加强业务学习，不断提高教学力气，丰富教学手段，娴熟把握和运用信息技术，作为每位老师的必修课。 四、具体措施 1、以争论为主，老师把每堂课都作为一个课题来争论，不断地搞高教研的力气。 2、加强试验教学，以试验教学作为搞高课堂教学效率的突破口，同时把试验教学作为本组的争论课题。 3、加强备课组的活动，加强对青年老师的培育。 4、加强教学环节的监督和检查。 5、加强集体备课。同班级教学做到統一要求统一备课统一进度统一考查。 6、加强相互听课、评课。 7、认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结阅历、制定改进措施。 理化生教研组工作方案 6 为了深化教育改革、全面推动素养教育，以实施新课程标准，新课程教育改革活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学争论工作，本学期在校领导的指导和关怀下，理化生教研组全体老师贯彻“新课改”新的教育理念，结合“学习型教研组”的建设，深化进行教学争论和教学改革，为学校全面提升教育质量，创建一流学校贡献力气。理化生教研组依据学期初拟定的方案开展了工作，为了更好地总结阅历查找不足，现总结如下： 一、进一步加强理论学问学习，提高老师素养 乐观开展创建“学习型教研组”活动，每个老师都制订了个人的老师成长方案，明确了个人的学习内容，组内也制订了全组的学习方案，使大家的学习有了内容和制度上的保证，各位老师以学习化学课程标准、生物课程标准为主，结合自己的教学实践，进行争辩，并以此为指导，用新的教育理念改进自己的教学，本学期各位老师在备课时都首先学习课程标准和新教材，做到慢慢向新教材靠近，为今后进行新教材教学做预备。 二、乐观开展出课、听课、评课活动 理化生老师每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高，本学期教研组内的老师基本完成了出课任务，而且课出的也比较成功，每一位老师经过自己的反复推敲、琢磨，拿出了自己满意的课。鼓舞理化生老师乐观深化课堂，广泛地参与听课活动，跨班级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他老师学习。 听课后准时的反思、总结，仔细争论一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研力气；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课老师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到关怀他人提高自己的作用。努力创建一个团结向上，勇于开拓的集体。 三、留意教学方法，提高同学学习爱好 乐观开展教研活动，以开展“有效教学的争论”作为各位老师重点争论方面。每个老师都结合自己的教学实践，建立了个人的课例争论项目，利用集体备课的时间，同学科的老师仔细争论教学方法，老师团结在一起，资源共享，共同学习，共同争论，共同提高，在日常教学中留意积累材料，进行总结，改进自己的教学。在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。如何讲出同学宠爱的课，我把重点放在争论激发同学学习爱好的方法上。因此，乐观的参与教学争论工作有着很重要的现实意义。 四、乐观参与课题争论，提高教学水平 开展课题争论工作，让教科研成为我校理化生学科教学工作的驱动力，科研兴校、科研促教。提高老师素养的又一个重要途径是课题争论，没有课题，就无所谓教育科研，所以在学习理论的同时，乐观参与学校的课题争论， 由于教育活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的.运用会有很大不同；教学有法，但无定法；教育阅历的借鉴也得通过自身的实践和争论加以改造消化，使之成为自己的阅历，才能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能提高自身的教育教学水平和力气。 五、上好试验课同时开展课外活动 在符合学校实际和现有力气的状况下，我们制订了理化生必做试验和选做试验方案。必做试验一个不拉，本学期全部完成，并且完全是让同学分组操作，而选做试验，我们也利用活动课时间尽量让同学亲自动手操作。这样，同学学习物理、化学、生物的热忱很高，同时，提高了同学的动手操作力气，培育了他们观看、分析、解决问题的力气。同学们通过试验，不仅获得了乐趣，同时对课堂上所学学问加深了印象。乐观开展课外活动，组内许多老师依据学校的支配，乐观辅导同学开展丰富多彩的课外活动，努力开阔同学的视野，开拓同学的多方面的潜力，发扬同学的才智，取得很好的开展。 六、自主学习，提高了专业学问和业务水平 理化生老师应充分利用学校的现有资源，利用多媒体教室对某些试验进行电脑模拟，提高同学对试验的感官熟识，同时制作电子课件和动画，扩大了课堂容量，节省了时间，并且提高了课堂教学效率。组内每位老师还利用多媒体开设公开课，呈现本学期的个人成就。 教科研工作是面对实际、重在应用的，它面对老师，重在实效。在今后的教学中我们会更加留意教研与教学的结合，以教研促教学。努力做一个教学有心人，在教学实际中多查找问题，把这些问题作为课题进行争论，使试验成果上升为理论，再在教学实践中应用 。 理化生教研组工作方案 7 我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期理化生教研组将连续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以同学进展为本，齐心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。使每位老师在科研的同时提炼自身的教学水平，在助同学进展各方面素养的同时，使老师的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 一、指导思想： 依据“进展要有新思路，要有新突破，各项工作要有新举措”的要求，以学校的指导思想为指针，以“教育质量年”为契机，以理、化、生教科研为着力点，认真落实学校工作的要求，狠抓主攻方向课堂教学，努力把本教研组工作推向一个新的高度。 二、目标任务： 1、落实教育处在“教学案例”研讨上创特色的要求，提高评课的力度和深度，努力达到张口就能讲，一讲一套，并且有自己特的见解。每次研讨活动，或研讨点评一篇教学案例，或至少评议一节公开课；每次活动，至少请一名老师围绕“课改”教学实践中的心得、困惑进行沟通。 2、深化自主创新学习和民办学校同学学习心理的争论工作，力争拿出有具体试验因子的对比材料，力求总结出有关的理论文章，哪怕是具体的阅历总结。学期结束前，每一位老师都要至少上缴一篇自己撰写这样的专题争论文章。 3、凸现学校特色，充分发挥课外爱好小组的作用。七班级组生物爱好要正常开展活动，并且要扩影响，力求取得相应的成果；八班级组的物理小制作、物理竞赛辅导班在本学期要成立并运转。九班级化学、物理组为提前招生和化学、物理竞赛做好预备，力求取得理想的成果。 三、方法措施： 1、组织老师学习“课改”的有关学问、理念，转变教育教学观念，端正思想，强调“以同学进展为本”，包括全体同学的进展，同学全面的进展，同学共性的健康进展，可持续性进展四各方面。也就是学得生动、主动、亲自体验、手脑并用，应用新技术猎取新信息，给同学参与教学的机会，体验学问的形成。 2、组织老师认真学习本学科新的课程标准，明确教学目的和任务，同时结合学校的各项具体工作，制定合适的教学工作方案，重视现代教学理念和教学方法及策略的学习争论。组织开展教学争论活动，重视相关学科老师相互听课，取长补短，主动加强教学思，以期达到组内共同进步和进展。充分利用好本学期的一周跟踪听课的机会，助被听课老师进步，听课的老师从中吸取精华，达到相互提高的目的。教学过程中强调“教书育人，育人为本”。本组青年老师居多，年富力强，本学期要认真实践贯彻“课改”的精神。争取每人完成一篇映“课改”新理念、新模式的教学论文。 3、定期开展教研活动。指导老师钻研教材，加强集体备课，相互促进，发挥团体精神。鼓舞青年老师加强与教研员及兄弟学校同行们的沟通学习。 4、组织组内业务学习，提高教学力气。从个人实际状况动身制订个人进修方案。认真完成区教研室组织的各项学习活动。组内的各位青年老师紧跟时代节拍，以自己的学科专业学问为中心，拓宽自己的学问领域。在公开课或平常的教学中乐观适当的接受多媒体关心教学。整合信息技术与学科教学，充分发挥现代教学优势，为学校课件库添砖加瓦。尤其在信息化工程推动的"同时发挥本组的有优势，我们组有两位计算机老师，其他的青年老师计算机水平相对也较好，开展电子备课的工作。 5、组织老师做到经常分析教学状况，特别是结合学校的月考，做好教学质量分析，准时馈调整补救。重视培育同学养成良好的学习习惯、学习方法，因材施教。精选例题和习题、合理布置作业。加强考法争论，在月考中，兄弟学校的考卷仅作为参考，针对本校同学实际状况，备课组集体争辩，认真出题。全面、适当、适时的对同学进行考察了解。 6、为全面提高同学素养，组织同学乐观参加各项竞赛活动。如一年一度的“同杯”物理竞赛和“天原杯”化学竞赛。力争取得好成果，为校争光。 7、连续加强试验室管理，使试验员与学科老师亲热协作，提高试验教学的有效性。为理化试验操作考试作好充分的预备工作。 8、物理、化学考试学科老师努力加强所洁级同学本学期的辅优补差工作，针对同学学习特点，改进教学方法，切实提高学习成果，力争在第一次的两考合一中取得好成果。 理化生教研组工作方案 8 新的学期，新的开头。在暑假快要结束的时候，学校的领导班子有所调整，但这并没有影响到学校各项工作的正常开展。对于我们理化生教研组来说，也应当乐观和协作学校的各项工作，充分发挥我们教研组的学科特点，把各项工作尽量的做完善。 一、指导思想 结合学校本学期工作方案和教育处的工作支配，以进展为本，既关注同学的进展，又关注老师的进展，进一步促进教育教学的进展。加强组内合作，创建和谐氛围，发扬团结、合作、务实、创新的精神。限度发掘师生的潜能，聚焦课堂教学，改进课堂教学，乐观推广学校xxx课改模式，从而提高教学效率，提高教学质量。明确个人职责，做好本职工作，争创先进教研组。 二、工作方面 组织全组老师学习20xx-20xx学年叶公中学课改深化实施方案。做好学期方案，支配好教学进度，明确学校的工作重点和奋斗目标，进一步明确自己的教育教学责任，制订好一个学期的教学方案，有的放矢，提高教学的目的性、针对性。 依据课改深化实施方案，要求全组成员提前一周备出学案，并让各位老师依据学案内容认真书写自己的教案，不能用旧教案，教案要体现共性化，突出个人的教学特点，准时把优秀教案打印出来，并上传教育处。准时对每一节课进行反思，适当做好反思记录。时刻把常规课当公开课上，随时接受领导的检查，提高自己的课堂效果。 对于我们理化学科，由于分值不及语数外，同学的重视程度不够，学习的自觉性较差，老师要对同学进行督促，调整同学的学习习惯与学习状态，利用同学试验充分调动同学学习的乐观性。同时，搞好备课组建设，以备课组为活动中心。利用好备课组资源，抓好集体备课，形成教研氛围，新老成员要协调好，团结互助。同学科老师每周至少要坐在一起细心预备一节课，在下一周要相互听这一节课，若有不足要准时进行订正，对于细心预备的教案要集中保存在电脑上，以备后用。 今年的中招成果已经揭晓，对于物理学科来说，历年都是我校的优势科目，但今年的成果并不是很理想，化学的优秀率更是不值得一提。使我们理化生组在全校老师的面前更是无法站立。依据这种状况，建议我们理化生学科要加强测验，争取每周对同学有一次小测验，准时检查督促同学的学习，发觉同学学习中存在的不足，准时反馈，努力使同学和老师的工作收到效率，少做无用功。这样也能使同学准时发觉自己的成果与不足，同时也为自己下一阶段的学习与教学提出来新的奋斗目标，便于老师准时修正下阶段的教学方案。 认真组织每一次教研活动，至少每月都要组织全组老师共同学习一次，形式可以多样，看光盘，学习课件制作等，每人都要上一次三同课，推出组内优秀人选，物理学科和生化学科分开为两个小组，每周要支配两位老师上观摩课，依据学校提倡的观课、议课形式进行，使每位老师都乐观地投入，不仅学习别人的优点与特长，同时也能从中发觉自己的不足，准时加以订正，使每一位老师在最短的时间内得到限度的提高，对于各学科推出的骨干老师，要起到领头作用，带领本学科的老师尽快成长。 每周都要求老师认真书写一周来的心得体会，优秀的反思推到学校的邮箱中，让更多的老师进行学习，这样不仅可以让别的老师有所提高，同时，也为自己的学期末论文积累了确定的素材。鼓舞每一位老师都撰写论文，申报课题，提高每一位老师的科研意识和力气，提高我们理化生教研组的整体素养，争创优秀教研组。 本学期，我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想，认真贯彻“质量立校，科研兴校”的办学方针，大力推动教研教改，提升教研水平，提高教研效益。 以新课程标准为蓝图； 遵循教育规律，全面实施素养教育。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现老师的教学方式和同学的学习行为的转变，培育同学的科学素养。大力推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，加强备课组的集体备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的.效益，努力完成各项教学目标。充分发挥老师的主导作用，面对全体同学设计教学方案，既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、创新的方法，做到师生和谐，共同进展，营造教研兴校，科研强校氛围，加强校本培训，切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使我们本教研组有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作方案。 一、教研组状况分析 我校理化生教研组共有xx人：x老师担当九年物理并兼任备课组长，x老师担当八班级物理并兼任备课组长，x老师担当九年化学并兼任备课组长，x老师担当八年生物并兼任备课组长。xxx任九班级物理； xxx任八班级物理； xxx任九班级化学； xxx任八班级生物； xxx任七班级生物。年轻老师可向老老师学习几十年下来的教学阅历，而在接受新事物和新的教学理念方面，老老师则可向年轻老师取经。以老带新，以新促老。 二、本学期教研组主要工作 1、加强教研组建设，教研组活动要提前做好方案，做到每次活动有方案、有主题、有记录，随时研讨教育教学中遇到的问题，并争论制定对策，教研活动要围围着提高课堂教学质量和提升老师专业素养的主题开放。并填写好梅花中学校本争论手册； 2、组织全组老师认真研讨学习各学科新的课程标准，进一步领悟课改精神，提高课堂教学的质量和同学的素养。九班级理化生老师要关注中考的最新动态，制订合理的教学方案、内容和测验等； 3、督促老师学习教学常规管理文件，细心备课，认真上课，认真批改作业，关怀边缘生的学习，准时做好教学总结和反思，增加老师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地； 4、每位老师要做好自己所任教班级的教学管理，争论教学，提高效率，切实减轻同学负担。与全组老师齐心协力抓好日常教学，课堂教学和测试要预备充分，并做好测试后的成果分析，同学状况分析和教学改进方案。并填写好梅花中学校本争论手册； 5、做好八班级物理课题争论的各项工作； 6、支配好新大纲的学习活动。征集、评比论文、阅历总结和科研成果，并向上一级推举； 7、做好学法与教法的沟通活动。使本组成员的业务素养有一个新的突破，上一个新台阶。 三、处理好常规教学与改革的关系 1、定期组织全体成员深化课堂听课，争论教学实践中存在的不足，提出建设性看法。并填写好梅花中学校本争论手册； 2、深化争论本教研组老师基本功的构成要素，拟定理化生老师基本功细则； 3、把教学公开课、示范课上升到课题的高度，认真争论分析，总结出理化生学科的教学特色； 4、分阶段进行理化生学科的调研工作，力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足。 四、本学期教研组工作重点 1、制定科学的教研方案，细心组织实施。并填写好梅花中学校本争论手册： 教研组应广泛搜集信息，认真争论、确立切合实际的主题，周密设计支配。方案有明确的目的（问题）、科学合理的措施，操作性强、符合实际。一个学期教研组活动不少于6次，并要细心组织，全员参与预备，扎实推动，确保教研的时效性，实效性，促进教育教学的稳步提高。 2、加强平常的沟通研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终； 3、教学的常规管理及要求： （1）备课，备写规范教案。依据学校要求，无论接受怎样的方式，都必需做到细心备课，深化挖掘教材，吃透课标和考纲，做到明确教材的重点难点、明确教材的学问结构、明确教材的力气要求、明确教材编写意图、明确各章节学问的前后联系； （2）上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌； （3）作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批改准时，要有等级； （4）辅导，形式要多样（集体辅导、个别辅导等）； 要急躁细致； 针对性要强，尤其要留意对边缘生的转化工作； 充分发挥课代表和学习小组的作用，实行有效措施督促落实。 五、其他工作 1、组织落实好理化生中的探究课的开展工作，我组老师在课堂教学中探究课比较多。我组每位成员都要乐观开展这项工作； 2、做好测试后的成果分析，同学状况分析和教学改进方案。 本学期，理化生教研组工作连续结合理化生教研组实际状况，制定如下方案： 一、细心组织组内活动落实学校教学支配 1.对本期组内活动做如下支配： （1）每周集体备课时，组内由一位老师共享本周教学反思后的心得体会，比如学科间渗透的效果，应对不同学情实行的教学方法的效果； （2）每周由每位老师推举一篇好文章，组内老师共同阅读学习，最大限度的利用优质资源； （3）每周组内每位老师至少听三节课，选出其中一节精品课共享听课收获； （4）按要求准时高质量的完成一篇好字、一篇个人教育叙事或教学随笔、一节研讨课、一篇有价值的老师论文或阅历总结、一个高质量的多媒体课件、一套标准化试题。 2.为迎接学校四个专项竞赛（即教学能手评比活动； 老师钢笔粉笔字大比拼活动； “说课-讲课-评课”活动； 优秀教育论文评比活动），组内老师进行如下练兵预备： （1）每天朗读一篇文章，使语音语调更加漂亮，增加老师的语言魅力； （2）每周每位老师共享一份优秀板书设计，做到重难点突出，体现学问内部系统联系，美观大方； （3）每周阅读一边优秀相关学科文献（除一篇稿文章外），为做出优秀论文打好基础； （4）每周至少听评组内老师一节课，指出不足、吸取成功阅历，在进入“说-讲-评”活动前自我磨练，实现共同提高； （5）充分利用好学校供应的各项资源，乐观参加各种教科研活动和培训活动，提高自身教科研水平，达到科研兴教的目标。 二、发挥学科综合优势提高同学科学素养 1.充分利用理化生试验室的优质资源，开好每一科试验课，完善试验用品统计表，上好每一节试验课，提前一周预备好所需试验用品，试验课后要有试验反思，让同学再动手过程中提高力气，为中考试验打下良好的基础； 2.在集体备课过程中，留意理化生学科间渗透，全面提高同学科学素养。 三、乐观预备备战中考 1.在集体备课过程中依据课标重点进行教材剖析、明确教材编写意图； 理清教学目标，确定教学重点、难点和基本的学问点和中考考点，在教案中体现出中考考点要求； 做到“一结合、两发挥、三确定”。即集体备课和个人备课相结合； 充分发挥骨干老师的作用，充分发挥集体的才智和优势； 定时间、内容、主讲人； 2.优化作业练习的设计。严格依据xx中学布置作业的要求在分层次留作业，作业批改上，提倡“四要”“四必”即作业要精，质量要高，格式要严，批改要快； 有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。同时留意严格依据中考要求，是同学形成良好的答题规范。建立规范的错题本，为今后查缺补漏做好预备。 3.培优、补差做。 理化生教研组工作方案 9 从新课程标准动身，结合学校本学期工作方案和学校实际状况，在学校转型的关键时期，狠抓教育教学质量是学校树立良好社会形象的根本。我们将以完成学校及教育处提出的具体要求为目标，努力做好本学科的教研、教学工作，以最好的成果来面对新形势。 充分熟识高中理化生教研组面临的严峻形势，群策群力，集思广益，以同学为本体，狠抓教学常规的落实，进一步加强教学争论，完善学案导学教学模式，深化课堂教学改革;加大青年老师的培育力度，进一步提高老师基本素养和课堂教学质量。具体工作主要有以下几方面： 一、老师师德提高 1、连续开展“学规范强师德树形象”活动，提高本组成员对老师职业道德再熟识，坚决信念，并树立为教育事业奉献的精神。 2、开展“爱生如子”活动，通过老师对学困生的"乐观主动关怀辅导，定时补缺补差，将学校推行的“师生帮扶结对”工作落到实处。对帮扶过程进行追踪监督，定期进行总结得失。 二、老师业务水平提高 1、老师利用教研活动时间做上一年高考试卷(各省市)，提高对教学内容的把握。高三毕业班老师乐观搜集高考最新动态和资源，在教研组内共享。 2、在学校的组织下，乐观学习学案导学教学模式，包括学习兄弟学校成功的阅历。备课组认真搞好学案的编写工作，力求高质量，针对性强;从学校的实际动身，通过学案导学切实提高教学质量。 3、认真开展集体备课活动，通过集体备课，借集体的力气发挥最大的教学能量。 4、组织开展班级内物理、化学、生物学科竞赛活动(与班级合作)，具体过程，待与班级商讨。 三、老师教研力气提高 1、“以老带新”“以新促老”活动再焕新春，老师之间相互听课评课，相互学习。 2、正常开展校内教学公开课，并进行研讨，以更新教育教学理念，呈现新的教育教学手段和方法。 3、通过观看典型课例DVD，学习新的教育教学理念。 4、宣扬学校政策，激励老师乐观撰写、发表教育教学论文，乐观参加学校，上级主管部门发起的各项评比活动。 5、加强学案导学教学模式的实践，并乐观研讨学案导学教学模式在实际教学中优化课堂教学的得失。 6、连续开展小课题争论活动，要求期中期末都有阶段性小结。 7、乐观预备申报省、地级课题。 四、教学常规工作 1、关心教育处加强教学常规调研，老师教学方案、备课笔记、听课笔记、作业批改等检查或抽查工作。规范备课笔记的书写，严格把握同学作业量，规范作业批改