理化组教研工作总结_1.docx

理化组教研工作总结理化组教研工作总结1 我们理化生教研组的老师们，本期认真执行学校教育教学工作方案，切实抓好教育教学工作，乐观、认真的搞好教研，老师的专业素养水平得到提升，教育教学成果也显著提高，同学的理化生成果也较为理想。下面对本学期的主要工作做如下总结： 一、重视集体力气，发扬团队精神 开学初，我们依据课程标准、教材等制定了本学期教学工作方案，并在实施过程中，依据教学进展状况不断地进行调整和完善。我们充分利用本学科老师成员少，便于组织教研活动的特点，随时随处、灵敏机动的进行教育教学争论。 我们理化生教研组的老师大都是具有多年教学阅历的老老师，新授课部分没有学问上的困难，主要是对如何提高教学成果存在困惑，各位老老师竭诚尽智，取长补短，达成共识： （1）培育同学的自信念，留意调动同学的乐观性，努力培育同学爱好； （2）重视基础学问，细心设计练习，通过练习才能了解同学的力气和把握状况； （3）重视测试，认真组织每次的单元测验、期中、期末的模拟考试，力求每次考试都对同学来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结阅历教训。经过不懈的努力，同学的学问基础、学习习惯、力气水平有所增加。 二、紧抓教研活动，提升教学水平 每个星期五上午第三节课同组成员对本周的教学内容进行争论，同组成员各抒已见，形成共识，做到了班级进度统一，训练统一，准时反馈，纠错准时。依据方案进行听课、评课、本期每位老师听课节次不少于10 节，涉及的课型有新 授课、复习课、探究课等，使本组成员在新课程改革中获益匪浅。坚持以老带新，提高年轻老师的业务水平，对年轻老师不遗余力地供应支持和关怀，关怀他们在学科学问，大纲要求，教材处理、教学方法、作业设计等方面提高熟识，使他们的教学水平有很大的提高，为我校健康持续进展供应了支持和保证。 三、留意常规教学，细节准备成功 本组老师常规工作到位，做到了认真细致地争论教材和大纲，并据此编制教案，同学练习细心设计，同学作业做到了全批全改，个别同学的作业做到面批面改，对同学错误进行分析，找出错误的缘由，并实行适当的纠错方法。 四、理化生多联系，提高同学素养 在教学过程中，理化生三学科加强联系，留意了学科学问的全都性、科学性，并在此基础上进行学问的整合，使同学系统地把握科学学问，在教学过程中通过阅读题目，培育了同学的阅读力气、审题力气、分析力气，通过练习的讲授，介绍数学思想，数学方法在练题中的应用，通过讲练提升了同学的综合力气。 五、工作中不足： 、老师的教学方法缺乏创新，组内大多老师都停留在常规教学的层次上。 、 课堂教学中以同学为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不 大，缺乏上进心和参与意识。 、各种资料的积累不够规范，需进一步完善。 、 教学、教研水平还需进一步提高。照旧需要不断学习，乐观钻研，连续进步以适应新课程改革的要求。 六、下学期努力的方向 今后，我们理化生组将连续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作； 搞好课题争论，重视课题争论的过程管理，提高老师的教科研水平并协作学校做好教学改革；鼓舞老师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或阅历进行准时的反思或总结。进一步提高理化生教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。 七、总结 本组老师在这一学期里同心同德，努力很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使学校的理化生教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。 理化组教研工作总结2 紧急而又繁忙的一学期工作就要结束了，我们中学理科组的每位老师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。现将中学理科组一学期的工作做个简洁小结： 一、学习新课程，转变教学观念 本学期，中学理科教研组利用每周一上午第一节课作为教研活动时间，组织全体理科老师再次学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握理科教学的特点，乐观提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道、多方位猎取信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量、 1、组织老师进行理论业务学习。开展一些专题争辩和业务沟通活动。 2、加强教研组建设，进一步发挥教研组的指导作用。各位老师按时提交教学工作方案和总结以及活动记录。教研组教研活动每周活动一次，组内研讨活动随时随地。成员出勤率高。认真搞好同班级同学科的集体备课。做到一人主讲，其他老师补充，集思广益。写好说课记录。在新授课期间，做到统一进度，统一关心教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组老师能树立依法执教，优质执教的责任意识。做到无体罚和变相体罚同学的行为。 3、连续加强教学教研工作，提高每一位老师的教学教研力气，运用现代教育思想来指导教育活动，带动教研及教学工作向高层次进展，把教学争论活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学争论上。开展上课、评课活动，进行教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。组内各位老师相互沟通阅历，促进老师的教研气氛和学术氛围。老师之间相互听课，相互学习，取长补短，提高教学水平。本学期组内每人听课都在五节以上，个别老师听课在10节以上。 4、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共上公开课5节，吴志强老师的生物课，王迎春老师和刘文昌老师的数学课，李少文老师的物理课都取得了很好的反响。执教者认真备课、上课、反思，听课老师一人一份教案，认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。 5、强化课后辅导，在提高课堂教学的同时，全体老师重视对同学的课外辅导，针对性的补课，对同学的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不埋怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。通过各班级数、理、化、生竞赛等活动提高同学学习理科的爱好，取得了很好的效果。 三、做好常规检查，强化教学管理 在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，认真等方面，检查结果令人满意。于x月份协作教育处举办了中学理科竞赛活动。 四、留意自身提高，加快专业进步： 我们教研组每位老师都特别留意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，许多老师还潜心争论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。 时间的脚步带领我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟识到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 理化组教研工作总结3 我们组共有理化生老师22人，特点是：阅历丰富、年轻老师少、专业化。其中物理专业11人，化学专业6人，生物5人。本组成员精力充分，战斗力强，讲团结、讲效率、讲奉献，教研氛围深厚。 近些年来，我校理化生中考成果都名列前茅。下面就本学期的教研组工作总结如下。 一理念引导以方案促行动 每个学期的预备周，我们首先集中学习学校及教务处，教科室的工作方案，分析同学基本状况，通过集体争辩，制定出本学期本组具体的工作方案，包括每个人的学期工作方案，阶段目标方案，单元方案，培优补差方案，还有需要担当的集体备课方案，组内和校级公开课方案.我们每个老师每学期必需担当组内公开课一次，主讲集体备课四次，确定时间，落实到人。 二落实责任抓过程求效益 (一)理论学习 我组以建立争论型教研组为方向，合理支配学习内容，做到有内容、有过程、有反馈、有反思。加强理论学习，提高合作意识，提高理论素养。教研组活动始终以学习为主线，以合作为方式，以效益为目标。 (二)集体备课 对于集体备课，我们组充分发挥了集体的力气，实现资源共享，所以我们做到定时间，定内容，定主题，定中心发言人，分三步进行，首先对上周的教学中存在的问题进行分析与争辩，寻求解决的方法，然后中心发言人就下周的内容进行较为详细的分析，最终大家各自发表看法，达成共识，在教学中实施。 (三)公开课 以公开课来促进我们教学水平的提高，是我组较为成功的做法，在公开课教学中，我们都经过几个步骤，一是写好说课材料，二是集体争辩，三是上课，四是评析，要求说课材料详细，争辩自由充分，一人上课多人听课，评析单刀直入，决不只说好话，因此只要有老师讲公开课，我组老师都如同自己担当了任务一样，大家一起备课、分析。通过这些课，一方面加强了组内老师的团结协作的意识，另一方面有效提高了老师们的教学水平. (四)培优补差 由于各方面条件的限制，注定存在同学的进展不均衡，为了关注每一位同学，为了每一个同学的进步与进展，培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措，结合同学学习理科学问的特点，我们组在学校要求的基础上，执行培优以目标明确，分析详细、精选精练、跟踪到位、为指导；补差以激发爱好，转变习惯，树立信念、步步提高为原则。对于优生，我们重点放在总分靠前，但理科成果较差的同学，详细分析到他哪一个学问点不懂，然后集中全组老师的力气，精选题目，改进教法，细心辅导。 学科教学使我们深刻体会到每一节课要讲哪几句话，这节课就围绕这几句话来讲课，落实这几句话，让同学把握这几句话，就能使同学明确目标，把握学问，否则你老师讲得再多，讲得再好，也是空话，也没有效果，同样，在教研组工作中，重在落实，只有把常规工作扎扎实实做好，才能取得绩效。 以上是我们教研组的常规教学工作的一点做法，虽然有那么一点成果，可我们也感觉到存在很多问题，这些都需要我们在后面的教学中进行反思，改进和探究，还须做出更大的努力。 理化组教研工作总结4 上南南校是个美丽的学校，种植了许多植物。我们要更多地了解、生疏校内，准备从了解植物对人类的好处入手，从调查身边生疏的校内绿化环境做起，让同学从小养成擅长观看身边事物的习惯和探究的方法，增加同学爱绿护绿的理念，提升对学校的满腔热忱。 一、实施对象： 初二班级同学 二、活动目标： 1、通过观看、比较、收集和整理资料，使同学了解校内内植物的"品种及数量。了解植物对生长环境的要求以及植物对人类的好处。 2、同学亲自动手设计，为校内内的植物制作一张名片。 3、通过活动训练同学归纳与综合的思维力气。 4、通过活动，激发同学爱惜环境的意识。 三、活动重、难点： 1、怎样综合运用所学的学问，从多视角、多角度来了解植物的多样性与人类生活环境的关系。 2、独立观看、比较和归纳的调查争论方法。 四、活动收获及不足： 1、学会制定调查主题、调查方案 让同学明确校内植物调查争论的主题及其意义。让同学明白植物既绿化了我们的生活，也美化了我们的生活。那么，植物与我们生活环境的这种关系是怎样形成的呢？从某种意义上说，主题确定的过程也是培育同学问题意识的过程。“校内植物调查争论”活动主题的确定，不仅把师生关注的目光投向与己亲热相关的事物上，同时作为调查活动的发动者与担当者，该主题赐予了同学在整个探究活动过程中的主体地位。 2、组成争论小组，形成合作学习方式 同学自愿组成学习小组，通过实地调查活动，不仅熟识校内内的树木和花卉，了解相关植物学问，同时使自己的观看、比较、归纳力气得到实际的熬炼和提高。在调查过程中，要让绝大多数同学都有独立观看、主动探究、合作沟通的机会。老师应依据具体状况有针对性地进行指导，从而保证整个活动的有序进行。 3、不足 （1）调查过程中的对植物的爱惜意识需要进一步提高。 （2）调查过程中需要对植物特点和习性要学会归纳，学会总结。 理化组教研工作总结5 在我校全体师生的努力下，20xx年获得区中考综合评价其次名，20xx、20xx连续两年获得区“教育质量管理先进学校”。三年来，在区教育局、进修学校相关业务股室的正确领导下，在学校领导的大力支持下，经过我校理化教研组全体成员的共同努力，化学科的中考优秀率、及格率20xx年取得区前三名，物理科成果也在不断地提升；20xx年中考又创佳绩，物理科的中考优秀率、及格率在区公办学校中分别为第1、7名，化学科为区第1、2名。为了总结阅历，找出不足，更有效的指导今后的教学工作，现将近三年的工作状况总结如下。 一、基本状况 我校理化教研组现有专职老师4名，中学高级老师1人，一级老师1人，二级老师2人；市级骨干老师1人，区级骨干老师2人；近3年来组员年度考核优秀有3人，教研组长年度考核20xx年评为优秀等级。组内3名党员、2名学校行政干部（一名教育主任，一名团总支书记）发挥了先锋模范带头作用。学历均在大专以上（本科3人），年龄在30-50岁间，年富力强，阅历丰富，正值工作黄金时期，全组成员互帮互学，工作热忱高，师德品质好，团结、合作、和谐、高效，组风正，学研风气浓，是一支素养较高、工作力气强的理化老师队伍。 二、教学教研 1、日常教研 教学争论是教研组的主要工作之一。我们细心制定了目的性和操作性都很强的教研方案，并认真予以落实。我们坚持开展两星期一次的教研活动，每次教研活动都有记录，每学期结束有工作总结。每次活动主要支配一位老师讲课和说课。通过讲课、说课，听课，评课活动，结合自己的工作实际，探讨教学工作中遇到的疑难问题，随时争辩争论教学和改革中消逝的新状况和新问题，教研气氛特别深厚。老师们抓紧平常工作的间隙时间和每两周一次的备课活动时间，相互沟通，争论备课，均提前完成备课教案，组内多数老师的教案均被评为优案。在日常教学工作中，老师们认认真真、扎扎实实，自己动手制作课件，找教具，做教具，为提高教学效果不遗余力，受到了普遍好评。我们把每一次公开教学作为组内老师共同研讨，共同提高的机会。 在教学常规方面，要求大家必需做到“四个化”。备课教案要规范化；课堂教学要行动化；作业布要适量化；课后辅导要经常化。并对这“四个化”进行多种形式的检查，以促进教学常规的落实。我们在教研活动中组织争辩“什么是好课”，“好课的标准是什么”，“不同学科中的好课特点如何表现”，整理争论课堂教学的各个环节，从“导入”、“讲授”、“问答”、“争辩”、“演示试验”、“同学活动”、“总结”、“课堂练习”、“课后反思”等环节分别进行了学习和体验，在不断学习、实践、争论中，形成了对一节“好课”的熟识，逐步把握了实施“好课”的基本思路，并在平常的教育教学中实践运用，提高了理化的整体教育教学效果，近几年的初三毕业升学考试中，成果显著。学校还建立、健全了集体听课、评课制度，要求每位老师每学期至少听20节课，听课做到有记录，实事求是，教研气氛深厚。 全组老师全都认为，日常教学工作应以狠抓双基和同时培育同学的综合素养为主，在整体提高同学的综合素养的同时，以激发同学的学习爱好为突破口，提高同学的学习效率。初二、初三物理组从试验入手，凡是课本上的演示试验确定做，凡是同学不简洁理解的内容都想方法用试验来呈现，全部的同学试验开齐开足让同学觉得学习物理好玩。初三化学组将教材中的探究试验结合生活实际，在课堂上放手让同学大胆探究与实践，让同学明确化学就在身边，从而想学会它。我们组老师向课堂45分钟教学要质量，把培育同学创新精神和实践力气作为主攻目标，激发同学学习爱好为主攻方向。充分利用课堂这个主阵地，探究具有教育亮点的课堂教学模式。推动本组老师探讨新教法，提高教学效益。我们组老师的作业批阅量也是较大的，四个教学班近250人的作业的批改工作每天会用去近3个小时的时间，再加上课前小测的批改，每天用在批改小测和作业的时间近5个小时。常常会看到我们组的老师将未批改完的小测和试卷带回家连续批改。一切为了同学我们就这样努力着，辛苦着。 一分耕耘，一分收获。在全组老师的共同努力下，我校理化教学质量不断提高，学科竞赛捷报频传，三年来共有11人次荣获区理化竞赛一、二、三等奖。 2、校本教研 (1)教研组有方案有检查有总结。 每学期开学伊始，教务处结合学校实际布方案制订工作，组长在征求全组老师看法的基础上，制订工作方案，并将方案要点打印分发给每位老师，老师据此拟订出各自的授课方案（目标、措施、进度等）。教研组方案重点涵盖集体备课、校本教研、公开教学、课题争论等。教育处每学期支配三次常规检查，期初、期中、期末各有侧重，检查做到有记录、有反馈、有追踪，既能把握方案实施状况，又能准时矫正存在的问题，保证了方案顺当实施。期末由组长召开全组老师座谈会，总结成果，分析不足，反思提高，形成工作小结（一式两份，上交教育处一份，一份自存）。理化组在教育处统一领导下，认真实施方案，期末做好总结反思，多年如此，持之以恒。 (2)校本教研的工作重点。 在教学实践中，我们发觉课堂教学中总有个别同学不准时参与老师的教学活动中，如何调动同学学习化学的乐观性。同学的家庭作业完成状况不好，如何布适合他们能完成的作业。二晚的补差效率不高，如何提高补差效率等问题。问题的消逝为我们指明白争论的方向。服务同学应首先从关怀同学开头。我们组织各位老师针对这些问题进行深化研讨，制定了较为有效的解决方案：初二初三物理组的老师们接受课前小测节节过关，分层布作业，重视改错作业，存在问题落实人头准时解决，初三物理组的老师们利用二晚补差时间补差分层进行，给不同程度的同学布不同的学习任务，使补课的同学都有收获和不同程度的提高。初三化学组也接受了课前小测节节过关，存在问题课间，二晚准时补救，针对爱好抄作业的同学，多数状况下布相应的抄写基础学问点的作业。对练习的处理，我们一贯坚持先“练”后“论”、先“做”再“讲”的原则。落实一题多解、一题多变、多题归一。一切讲练，都围绕同学开放，最终习题的把握要落实到同学身上，提高了课堂教学效率，取得了良好的成效。初三第一学期统一组织月考，准时进行深刻细致的分析，找出优势和弱点，探讨和改进教学方法，不断提高教学成果。初三其次学期的整个备考过程中，我们的复习方案时时在调整，尤其是做模拟卷时，全部以课堂测试的方式练习，老师抓紧时间加班加点的批改，尤其特殊留意试卷讲评课，考试之后试卷的讲评，最为重要。 为保证新课程标准的进一步落实，并将校本争论的成果真正渗透到教学工作中去，一年来，全组老师乐观投身教学改革，努力在教学中体现现代教育思想，留意培育同学的创新意识和实践力气，促使同学主动、活泼地学习，各方面力气协调进展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 (3)参加区“联校协作”，开展“试验教学观摩月”活动。 我校理化教研组乐观参加区“联校协作”教研活动，并把山腰中学理化组的同仁们“请进来”研讨，邀请区化学校际教研员庄慧琼老师作“中考化学试题命制走向”的讲座。深化开展优质课评比，要求每学期每位老师主动担当一次优质课教学任务。 认真开展区“试验（科学）教学观摩月”活动，高度重视“试验教学观摩月”活动，做好宣扬发动工作，理化教研组、备课组支配好教学方案，制定实施方案和试验教学课程表。与山腰、美发中学组织协调好听评课事宜。对开展试验教学观摩月的活动状况进行总结，并形成总结材料。 (4)强调课题争论的实效性。 一个主导教研组的课题,往往准备着教研活动的方向,价值,深度和实效。课题仅仅是教研组的活动载体,一个再好的课题,假如没有扎实,有效的过程争论,那也只能成为一种装饰。所以,近年来我教研组的课题争论必需切实留意过程管理,做到期初有方案,人员有分工,争论活动有资料,学期末有总结反思。其中学校化学教学中探究型家庭小试验对同学力气培育这个校级课题做得深化、实在、成功。 3、校本课程 王清辉老师编写了校本教材我们身边的化学，立足本土、凸显特色，体现整合，题材丰富。教材列举了我们身边的化学、化学武器、化学防护、化学毒面具等一系列我们身边的化学学问，深受初三同学的欢迎，吸引了同学的留意力，让同学制作防毒面具，拓展了乐观面，提高了爱好，体现了化学与社会的结合，学习化学学问的应用与实践。积级组织同学参加社区服务和社会实践活动，广泛开展理化爱好小组活动、学科竞赛和争论性学习，鼓舞同学自主合作探究学习，努力满足同学的进展需求，培育同学良好的学习习惯、实践力气和创新精神。 三、老师成长 1、乐观参加培训。每学期都派本组老师参加市区各级教研培训，进一步加强对新教育教学理念的学习，提高自身业务水平。 2、加强业务学习。全体老师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高理化的教学质量，优化教学过程。 3、乐观参加老师教学竞赛。王清辉老师20xx年获得区“启发式教学策略”主题论文评比活动一等奖，20xx年获得区学校化学老师教学竞赛优质录像二等奖，教学论文二、三等奖。 四、工作成果 1、中考学科成果优异 化学科的中考优秀率为区第1名、及格率为区第3名，物理科成果也在不断地提升；20xx年中考又创佳绩，物理科的中考优秀率、及格率在区公办学校中分别为第1、7名，化学科为区第1、2名。 2、获评各类表彰 教研组长郭龙法为市物理科骨干老师，张宝法(校团总支书记)为区物理科骨干老师，王清辉为区化学科骨干老师，张宝法、王清辉被评为20xx-20xx年度山腰街道优秀老师。 3、论文获奖 我们组老师乐观撰写论文，准时总结教学实践过程中的体会，共撰写了9篇教学论文； 4、指导同学获奖 学科竞赛捷报频传，三年来共有钟思跃等11人次荣获区理化竞赛一、二、三等奖。 “问渠那得清如许，为有源头活水来”。我们将连续努力，不断将更多的“活水”注入我们这个集体，让她永葆青春，活力四射。 理化组教研工作总结6 在学校的领导和全组老师的乐观工作下，在20xx年下学期我组教学教研工作取得了许多成果： 1.我组老师乐观参加政治学习，有较高的政治素养，乐观参加学校的各种政治活动，乐观组织老师学习并彻有关的教育方针政策. 2.本组老师坚持遵守教学常规，遵守教学秩序，认真备课，细心上好每一节课，遵守必要的教学环节，备课、上课、作业批改、下班辅导、都能一丝不苟。 3.本组老师乐观参加业务学习，坚持每周一次的业务学习，有着较高的业务素养和水平，能应对教学中的各种教学问题，同组老师间相互探讨和争辩，促使老师教学力气和教学水平得到提高，并渐渐成了互帮互助、相互探讨、团结协作、乐观向上的集体。 4.本组老师乐观参加教学教研活动，徐献国老师参加了市教科所组织的物理新课程教学观摩课的学习和20xx年教学动态和中考信息分析研讨会。本期中先后有刘润生老师上的物理网络课、罗娟老师的化学网络课、陶汉卿老师的生物网络课分别省二等奖和三等奖。在听课和评课环节中，本组老师乐观主动参与，认真、乐观发言，共同探讨，使我组的教研教改活动开展得有声有色。并且使我组老师的教学水平得到了很大提高. 5.在我校化学校本课程的开发和教学及我校的科学实践课题争论中,李建忠老师、刘润生老师等的教研论文和课题案例分别获得省、市、县奖。并且组织同学开展活动,取得了很好的成果。 6.本组老师在教育教学中，乐观运用现代化教学手段，接受试验教学和多媒体教学，使得教学效率大大提高，教学方法灵敏多样，乐观学习和应用新课程新理念，以同学为中心，以同学进展为根本，以培育同学力气为方向，在教学中自觉应用现代教学观念。 7.本组老师在本期中先后分别成立了物理、化学、生物课外活动爱好小组，并且定期开展活动，在各种课外活动中，开展了丰富多彩地活动，极大的培育了同学的学习爱好，培育了同学的力气和新精神， 8.试验教学有声有色,有方案有过程有报告有总结,并顺当通过了全县试验教学的验收. 当然，我们在教育教学中还有许多不足和值得改进的地方，在今后的工作中，我们将更加努力，争取把工作做得更好。 理化组教研工作总结7 在本学期，我们理化生教研组全体老师团结协作、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组方案、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高； 其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的方案和目标，并投入了极大的热忱和特殊的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；本学期新课程改革我们努力进取、不断探究，取得惋惜的成果、同学爱好、成果双丰收。李芳老师在县优质课评比获得一等奖。 最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结本学期的工作，主要有以下几点： 1、大力推动新课程改革，全体组员统一思想熟识，乐观探究、努力进取，开拓前进，在探究中不断改革前进。坚持每周不少于三次的集体备课学习研讨，探究导学案的制定研讨和学法、教法研讨。备课研讨-听课-改革方案-休整后听课-观摩研讨。在课改中同学爱好提高，教学效率提高，成果上升。 2以学习理念为先导。平常组织的各种学习新理论的活动中，老师都认真听讲、详细记录。教研组组织全组老师认真学习了理、化、生各科新课程标准，并进行了专题争辩并书写学习心得。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的熟识。 3在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位老师急待解决的问题。为此教研组实行了一系列的相关措施，例如全组老师的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛喧闹、效果明显，老师的教学理念和实践力气都得到了较大程度的提高。并且老师这种高涨的教研热忱也影响到了同学，许多同学乐观帮老师进行课前预备和组织同学课后争辩，同学对课改教材的学习越来越显示出了深厚的爱好。这使我们真正熟识到了“教、学相长”的作用。 4相互沟通、取长补短。在做好本校的"教研和教学工作的基础上，我们教研组的提倡：我们新老老师相互关怀和学习，以老带新，鼓舞新老师向有阅历的老老师学习。老师间沟通和学习，本着取长补短经常切磋。每次活动，都会拟好几个争辩的专题，就我们的疑问以及当前遇到的困难开放沟通和探讨。并对每次活动均做了详细的记载。这些活动使我们开阔了视野，增加了阅历，提高了力气。 5、组织了两次理化中考命题方向研讨，争论新的命题方向，争论同学的现状，准时调整教学策略、改进教学方法使同学的成果进一步提高。组织进行中考试验考试前的辅导课的规划及支配工作。召开科组会议,组织进行进行业务学习，学习时传达学校教学部教研要求，组织老师观看教学VCD优质课教学片并组织评议和写观后感。 6、对本组全体老师月教研资料常规检查在检查中认真仔细，公正公正的量分。老师的教案、听课记录、反思笔记等都认真阅读检查，准时提出了老师的不足并要求改正。 7、本组内研修课完成较好，并且每次研修课都要求全体组员写研修课的教学设计，组织科组内全体老师集体评课，评课时组员们态度端正，仔细认真，大胆发言，本着相互学习共同提高的原则，真诚的提出缺点关怀他人。全体组员在研修课中得到熬炼和提高。以研修课为锲机，不断升华教学理念，老师们的课改热忱也越来越大。 8、实行推门听课，对全体组员进行上课的常规检查。该活动起到较好的督促作用。进行理化生新课程标准新课程教学理念的研讨，全体组员读大量的资料，认真的学习，充分的预备，相互沟通了很有价值的新的教学理念和方法。并书写成较有价值的材料保存。 9问题和反思老师相对较少，相互沟通的机会相对就少，不得于老师的提高警惕同进配套的教具匮乏，老师在教学过程是教具制作，试验配套上的工作量较大与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺另外，做好学科间的学问整合也是我们要认真思考和解决的问题评价机制也比较模糊，确定程度上影响了教学的争论和开展。 今后的措施乐观搜集反馈看法，加强备改检查力气，乐观开展听评课活动不断深化教学改革开展分层教学的尝试，使每一个同学都有学习的经受连续开拓同学的视野，多开展一些课外活动，提高同学的创新意识，加强学问的应用力气利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。 理化组教研工作总结8 本学期理化生组依据学校的教育教学方案，以提高教学质量为根本，按常规管理，全面贯彻教学方针，实施新课程教学，乐观推动课堂教学改革，为此开展了一系列教研活动。 一、所作的工作： 依据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的争辩，确定了工作目标和具体措施，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有： （1）组织老师认真学习课程标准，提高老师的业务水平。 （2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。 （3）组织本组老师，认真开展“五课”教研活动。围绕目标，教研组有方案，有内容乐观开放工作。 （4）对本组老师的作业、教案质量和批改状况进行了两次全面抽查，同学作业完成和批改状况良好。 本组共9人，每次进行“五课”教研活动，大家准时到场，本组内成员认真乐观评课，各抒己见，认真学习领悟并谈出自己的看法。 甚至争辩教材上的有关内容，从而加强了自身的业务水平。 二、平常认真备课，并且完成超周备课 每周五教研组长检查超周备课都完成的很好。老师教案有日期、有重点、目标、难点、过程、师生活动、小结、板书、课后记也写得很好，认真批改作业，批改同步练习，作业中有日期、等级、个别老师有二次批改，要求同学更正，老师准时批改，对作业中存在的问题准时反馈。 三、参加教研活动状况： 本组老师相互听课、评课、沟通，每位老师听课都在10节以上，乐观参加学校组织的各类教育教学活动。 使本组老师都达到了“五课”教研的目标。 四、存在的问题和今后努力的方向。 本学期尽管加大了教学教研管理的工作力度，但教学教研工作仍存在诸多的不足。 1、还存在重教轻研的现象，在科研课题的开展上还有许多工作要做。 2、在科研论文、课件的发表方面还存在问题，论文、课件无人发表的现象。在确定程度上反映了教研工作还待进一步深化。 3、 课堂教学中以同学为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不大，缺乏上进心和参与意识。 4、教研组是老师共同成长的教研集体，组内相互听课是提高老师教学水平的基本途径，但在全校范围看，进行“五课”教研活动的质量还有待提高，相互听课学习探讨的氛围还没有完全建立起来。 理化组教研工作总结9 依据本学期理化生教研组的工作方案，本组老师认真完成学校、教育处的各项工作，贯彻执行学校有关理化生教育教学方面的要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长与老师的职责，加强学科的理论学习，使理化生组成为团结和谐、勤奋互助、合作力气较强的教研组。 一教学常规方面 1.严格落实教学常规，提高教学效益。全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留意教学常规管理中的各个细节和环节，并且尽量落实细节，养成同学良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。 2.加强作业管理。全组老师尽量把握作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。 3.认真做好每次考试后的状况分析，依据成果对教学作准时的调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。 4.加强试验教学、加强基础训练、加强解题训练。 二教研组活动开展状况 1.乐观协作学校支配,组织去兄弟学校听课学习,取长补短,不断提高自身的教学力气. 2坚持开展“上一节好课”活动。本学期理化生组各成员依据学校精神,认真完成学校教育处布置的各项教学任务。 3加强理论学习，更新教育观念。本学期，理化生组利用教研活动时间组织组内老师进行了专题学习，通过学习，老师逐步转变 教学观念，确立了“以人为本”的教育教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的教育教学力气不断提高。 4组织好组内听课、评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。 5.本组成员虚心听取了市教研室教研员关于对我校物理、化学公开课的点评，以及当前新课程改革的理念、趋势、方向、实施留意问题。会后各成员作了争辩并沟通自己的观念。 三今后的措施 乐观搜集反馈看法，加强各项检查力气，乐观开展听评课活动不断深化教学改革开展分层教学的尝试，使每一个同学都有学习的经受连续开拓同学的视野，多开展一些课外活动，提高同学的创新意识，加强学问的应用力气利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设推上一个新的台阶。 四今后的预备 今后，我们理化生教研组将连续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；连续搞好课题争论，重视课题争论的过程管理，提高老师的教科研水平；连续鼓舞老师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或阅历进行准时的反思或总结。连续做好培育青年老师工作，使全组老师都成为教学骨干。进一步提高学校理化生教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。 理化组教研工作总结10 依据学校教育处工作方案，结合本学期理化生教研组的工作方案，本学期我组老师认真完成了学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行老师的职责，加强学科的理论学习，使本教研组成为我校团结和谐、勤奋互助的教研组。现将本学期教研组工作小结如下： 一、教学常规工作 1、严格落实教学常规，提高教学效率。全组老师依据学校的量化标准，结合自己所授学科的特点，做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。同时，我组老师也留意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，培育同学养成良好规范的学习习惯，以期最终达到提高教学效率的目的。 2、加强集体备课与作业管理。三个学科都做到基本统一进度、统一考试等。尤其是同学辅导的进度、内容、时间、备课人都是有方案、有落实的，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。加强全组老师在完成学校的量化标准的